专题02 物态变化（期末复习课件）八年级物理上学期新教材教科版

这是一份教科版八年级物理上学期期末复习课件，围绕“物态变化”专题，构建考情分析、知识点串讲、题型串讲、实战演练的学习支架，系统梳理温度测量、熔化凝固、汽化液化等核心知识，助力学生期末复习。 资料特色突出核心素养培养，通过探究水沸腾实验分析温度变化曲线，强化科学探究能力，结合“白气”成因、冻饺子黏手等生活实例，深化物理观念。题型分类清晰，例题解析注重科学思维，实战演练针对性强，能帮助学生巩固知识提升解题能力，也为教师提供系统教学资源。八年级学生处于物理入门阶段，需夯实基础，此资料可帮助其系统梳理知识，提升应用能力。

八年级物理上学期 期末复习大串讲 教科版 考情分析 知识串讲 题型串讲 实战演练 专题02 物态变化 一 考情分析 二 知识串讲 三 题型串讲 四 实战演练 考点导航 考情分析 第一部分 考情分析 核心考点 复习目标 考情规律（常考点） 温度与物态变化 1.知道温度及摄氏温度的规定了解生活中常见的温度值。 2.通过观察和实验，了解温度值的结构及工作原理。会使用温度计测量物体的温度。 3.知道物态变化。 温度计使用方法 熔化和凝固 1. 了解熔化和凝固。能用熔化和凝固的知识解释生活中的现象。 2. 知道熔化曲线和凝固曲线，知道晶体和非晶体之间的区别。 熔化/凝固吸放热判断、图像解读 考情分析 核心考点 复习目标 考情规律 汽化和液化 1.了解汽化和液化，并能解释生活中的有关现象；能区别沸腾和蒸发。 2. 通过实验观察水的沸腾现象，能用图像描述水沸腾时温度的变化特点，并了解沸点的概念。 高频考点：水沸腾前后的温度变化特点 升华和凝华 1.知道升华与凝华现象，解释生活中的现象。 2. 知道升华要吸热，凝华要放热。 区分升华/凝华与其他物态变化、吸放热应用 水循环 解释自然界雨、雪、霜、雾、露的形成过程。 考查自然现象或生活场景的物态变化过程分析 知识串讲 第二部分 知识串讲01 温度及物态变化 1.温度：温度指物体的 ，生活中常以 作为单位。 2.摄氏温度的规定：一标准大气压下 的温度规定为0度， 沸水的温度为 度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度（1 ℃）。 3.常用温度计原理： ，它的玻璃泡内装有酒精、煤油或水银。 4.温度计使用方法： 冷热程度 摄氏度 冰水混合物 100 液体热胀冷缩 知识串讲01 温度及物态变化 4.温度使用方法： （1）使用前要观察温度计的量程，估计被测物体的温度是否在量程内。 （2）测量时温度计的玻璃泡应被包围在被测物体内。 （3）测量液体温度时，温度计的玻璃泡应浸没在液体中，不能接触容器壁和容器底。 （4）待温度计内液柱的液面稳定时再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测物体中，不要取出读数，并且视线要与温度计中液柱的液面相平。 5.体温计：（1）量程是 ℃，分度值 ℃。 （2）使用前必须甩动，并且可以离开人体读数。 35-42 0.1 知识串讲02 熔化和凝固 1.熔化：物质从 的过程，熔化 热量。 2.熔点：晶体熔化时的温度。熔点与物质种类、压强大小和是否含有杂质有关，不同晶体熔点一般 ；冬天，在结冰的路面撒盐可以 冰的熔点。 3.晶体熔化的条件：一是温度达到熔点；二是继续吸收热量。 4.凝固：物质从 的过程，凝固 热量。 同种晶体熔点和凝固点是 的。 5.晶体凝固的条件：一是温度达到凝固点；二是不断放出热量。 固态变成液态 吸收 不同 降低 液态变成固态 放出 相同 知识串讲02 熔化和凝固 6.晶体与非晶体： 晶体 非晶体 定义 ________固定熔化温度的固体 ________固定熔化温度的固体 举例 冰、海波、各种金属等 蜡、松香、玻璃 熔化 图像 有 没有 知识串讲03 汽化和液化 1.汽化： （1）物质从液态变为气态的过程叫作汽化，汽化要吸收热量。 （2）物质的汽化有两种方式：蒸发和沸腾。 2.蒸发： （1）定义：在任何温度下都能发生的汽化现象。 （2）蒸发制冷：蒸发吸热，所以蒸发有制冷作用。 （3）影响蒸发快慢的因素： 液体的温度越高、液体的表面积越大、液体表面上空气流速越快，蒸发越快。 知识串讲03 汽化和液化 3.沸腾： （1）定义：沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。 （2）水在沸腾前后温度变化的特点： 沸腾前：对水加热，水的温度不断升高；沸腾时：对水加热，水温保持不变。 （3）液体沸腾的条件：一是达到沸点；二是继续吸热。 （4）沸点：液体沸腾时的温度，不同液体的沸点不同。 液体的沸点与气压有关：气压减小，沸点降低；气压增大，沸点升高。 知识串讲03 汽化和液化 4.蒸发与沸腾的异同： 比较 蒸发 沸腾 相同点 都是汽化现象且都要吸热 不 同 点 发生部位 液体表面 内部和表面 温度条件 任何温度 达到沸点 剧烈程度 缓慢 剧烈 温度变化 降低 不变 影响因素 液体的温度、表面积和表面上的空气流动快慢 液体表面的气压大小 知识串讲03 汽化和液化 5.液化： （1）定义：物质从气态变为液态的过程叫作液化，液化要放出热量。 （2）液化方法：降低温度和压缩体积。 （3）常见液化现象： “雾”、“露”、“白气”、夏天自来水管“出汗”、飞机的“尾气”、冬天镜面变“模糊”等现象，都是水蒸气液化成的小水珠。（发生液化时，小水珠出现在温度高的一侧） 知识串讲03 汽化和液化 6.探究水沸腾时温度变化的特点： （1）实验器材： 温度计、钟表、铁架台、纸板等。 加盖纸板的作用：减少热量损失，缩短加热时间。 （2）器材组装顺序：自下而上。 （3）烧杯中的水量要适当： A.若太少，不能浸没温度计的玻璃泡。 B.若太多，加热时间过长。 知识串讲03 汽化和液化 6.探究水沸腾时温度变化的特点： （4）沸腾时温度－时间图像： 先描点，然后用平滑的曲线把各点顺次连接起来。 （5）实验现象： A.沸腾前,水温不断升高，杯底有少量气泡产生，上升过程中体积逐渐变小； B.沸腾时，水温保持不变，杯底有大量气泡产生，上升过程中体积迅速变大，在液面破裂，里面的水蒸气散发到空气中去。 (6)实验结论： 水在沸腾时持续吸热，温度保持不变。 知识串讲04 升华和凝华 1.升华： （1）定义：物质从固态直接变成气态的过程。 （2）特点：升华吸热。 （3）常见升华现象：卫生球变小、干冰升华、严冬冰冻的衣服也会变干等。 2．凝华： （1）定义：物质从气态直接变成固态的过程。 （2）特点：凝华放热。 （3）常见凝华现象：雪、霜、雾凇、冬天窗玻璃内表面上的冰花等。 知识串讲04 升华和凝华 3.物态变化中的吸热、放热： （1）三种状态：固态、液态和气态。 （2）六大变化：熔化和凝固、汽化和液化、升华和凝华。 （3）三吸和三放：熔化、汽化、升华为吸热过程；凝固、液化、凝华为放热过程。 知识串讲05 水循环 1.霜、雪、雾凇：水蒸气凝华（放热）； 2.雾、露珠：水蒸气液化（放热）； 3.雨：水蒸气液化→熔化（或水蒸气凝华→熔化）； 4.冰花（窗玻璃内侧）：室内水蒸气凝华（冬天室内温度高，水蒸气遇冷玻璃凝华）； 5.云：液化和凝华（放热），水蒸气遇冷，部分液化成小水滴，部分凝华成小冰晶，二者聚集形成云。 题型串讲 第三部分 温度与物态变化 题型一 温度计的使用可以归纳为一原理、两规定、三注意。 一原理：是指液体温度计的测温原理； 两规定：是指0℃与100 ℃是如何规定的； 三注意：是指温度计的使用注意事项，使用前一要估测被测温度、二要看温度计量程和分度值，三使用时要会放、会读、会记。 【例1】一支没有分度的温度计，旁边放一根毫米刻度尺，温度计的冰点对着6毫米刻度处，沸点对着206毫米刻度处，则温度计的水银柱达到100毫米处的温度是（　　） A．40℃ B．47℃ C．48℃ D．50℃ B 【例2】（24-25八年级上·福建厦门·期中）下列有关温度的数据中，最接近实际情况的是（    ） A．人的正常体温是39℃ B．人感觉舒适的气温约为25℃ C．洗澡水的适宜温度约60℃ D．近几年厦门冬季平均气温可达-10℃ B 【例3】（2025·河南南阳·三模）如图为某同学测量水温的示意图，请指出图中的错误之处。 (1) ； (2) 。 温度计的玻璃泡碰到了容器底 视线没有与液柱上表面相平 熔化和凝固 题型二 探究固体熔化时的温度变化规律 1.实验装置的设计：器材的选取及其组装顺序； 2.会画熔化图象以及分析：描点连线； 3.晶体状态的判断：低于熔点时为固态，高于熔点时为液态， 等于熔点时固态、液态、固液共存态都有可能。 4.“水浴法”加热好处：使物体受热均匀，且温度上升较慢，便于及时记录各个时刻的温度。 【例4】（24-25九年级·广东汕头·期中）国家级非物质文化遗产“打铁花”是流传在豫晋地区的民间传统烟火。如题图所示，表演者先将铁块放入炉子中变成铁水，然后通过击打铁水形成“铁花”，场景非常壮观。下列图像中能反映在铁水形成铁屑的过程中温度变化规律的是（　　） B 【例5】（24-25八年级上·四川宜宾·期中）在运输海鲜类食品时，人们常在食品周围放置一些冰块，防止温度过高、食品变质。下列做法与上述做法在物理原理上相同的是（   ） A．冬天，在存放蔬菜的地窖里放几桶水 B．外卖员配送冰淇淋时，在外卖箱里放几个冰袋 C．将大葱埋藏，严寒来临前加盖草垛，以防受冻 D．吃不完的鱼肉放在冰箱里冷冻 B 【例6】（24-25八年级上·湖南永州·期中）在“探究海波熔化和凝固规律”的实验中，绘制出了如图乙所示的图象。 (1)把石棉网垫在烧杯下，并将试管放在水中加热， 是为了使试管内的固体粉末 ； (2)加热到第5min时，海波的状态为 ； (3)在海波和石蜡物质熔化过程中，如果将试管从烧杯拿出来，该物质停止熔化。将试管放回烧杯后，该物质又继续熔化。说明固体熔化过程需要 ； (4)由图乙可知，海波在熔化或凝固过程中，温度 ；所以海波是 。 【答案】(1)受热均匀；(2)固液共存态；(3)吸热；(4) 不变、晶体。 汽化和液化 题型三 “白气”和“水蒸气”是两个不同的概念。 1.“水蒸气”是气体，人眼是无法直接观察到的； 2.“白气”是水蒸气遇冷液化后形成的小水珠；“白气”的来源有两种情况： 一是高温物体冒出或呼出的水蒸气遇冷液化形成的； 二是空气中的水蒸气遇冷液化形成的。 在分析“白气”的形成时，一定要弄清楚发生液化的水蒸气来源于哪里。 【典例7】（24-25九年级上·福建福州·期中）下列事例中，能有效减慢蒸发的措施是（   ） A．用电热吹风机将头发吹干 B．将新鲜蔬菜装入保鲜袋内 C．将地面上的水向周围扫开 D．将湿衣服晾在通风的地方 B 【例8】（24-25八年级上·陕西榆林·期中）在“探究水沸腾前后温度变化的特点”实验中，a、b两组同学分别用如图甲所示的相同实验装置进行实验，并根据实验数据绘制了如图乙所示的图像。下列说法正确的是（    ） A．实验装置中，烧杯口盖有带孔的硬纸板，主要作用是延长加热时间 B．实验中可以看到，沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象 C．由图乙的实验数据可知，a、b两次实验时的气压都高于1标准大气压 D．图丙中的B是沸腾前的现象 B 【例9】（24-25九年级下·广东深圳·期中）深圳某中学科创小组正在汇总物理笔记，下列关于“白气”说法正确的是（　　） A．清晨河面上的“白气”，是河水汽化而成的水蒸气 B．冰淇淋的“白气”是周围的空气遇冷液化形成的小水珠 C．舞台上释放的“白气”，是干冰升华成的气态二氧化碳 D．冬天，水烧开后壶嘴处的“白气”，是壶嘴喷出的水蒸气液化形成的 D 【例10】（24-25八年级上·湖北武汉·期中）被称为“天路”的青藏铁路，在修建时遇到的最大问题就是多年冻土对路基的影响，因此，为了使冻土层保持稳定，工程建设者们有许多发明创造，其中有项技术叫“热棒”。“热棒”是封闭中空的，里面灌有液态氨，外表顶端有散热片。如图是“热棒”的工作原理图。下列关于“热棒”说法正确的是（    ） A．“热棒”能够保持路基冻土，是因为液态氨具有沸点高的特性 B．“热棒”工作时，氨从气态到液态是通过压缩体积的方法实现的 C．“热棒”工作时，地面空气温度低于冻土的温度 D．“热棒”具有单向传热性能，热量只能向下传输，反向不能传热 C 升华和凝华 题型四 升华和汽化、凝华和凝固的辨析 1.升华和汽化： 升华和汽化的末状态都是气态，但初状态不同，升华的初状态是固态，汽化的初状态是液态； 2.凝华和液化： 凝华和凝固的末状态都是固态，但凝华的初状态是气态，凝固的初状态是液态。液化或凝华都要放热，都是在温度降低时（遇冷）才会发生，两者的区别在于凝华需要遇到更低的温度。 【例11】（2025·四川南充·一模）某小组同学在做“观察碘的升华”的实验时，由于碘蒸气有毒，有刺激性气味，他们选择用碘锤进行实验，碘锤是由装有少量碘的密闭玻璃管制成的。同学们设计了图的甲、乙两种方案。两种方案都采用加热的方法，说明他们都猜想：碘在升华需要 热量；利用两种方案进行实验，碘锤中都出现了紫色碘蒸气。同学们查阅资料得知：酒精灯的加热温度约400-500℃，碘的熔点约113℃。根据这个信息，同学们将甲、乙方案进行比较，认为 方案合理。 【答案】 吸收 乙 【例12】（2025·湖南长沙·二模）五岳独秀看雾凇，雪域衡山共祈福。南岳衡山素有“神州之南最佳赏雪处”之称，独特的地理环境造就了它奇特的“南国雾凇”，如图所示。下列现象中与“雾凇”形成的物态变化相同的是（　　） A．云开雾散 B．流水成冰 C．霜降枝头 D．气结成露。 C 【例13】（2025·广东广州·三模）水循环是人类生存和生活离不开的重要环节，图中甲、乙、丙代表了水的三种物态，其中甲是水，丙放热变成甲，则下列选项中说法正确的是（　　） A．乙是水蒸气 B．甲吸热会变成乙 C．丙变成乙的过程要吸热 D．甲变成乙是凝固，需要放热 D 【例14】（2025·广西桂林·三模）如图是自然界中水的循环示意图，下列说法正确的是（    ） A．高山上的积雪升华，直接变成 小水滴，升入天空 B．水蒸气在高空遇冷时，有的凝固成小冰晶，有的液化成小水滴 C．过量开采地下水可以解决部分饮水问题，且对环境不会造成影响 D．江河湖海、土壤、植物中的水通过汽化，变成水蒸气升入天空 D 实战演练 第四部分 【答案】 C b 60 1．（2025九年级·全国·专题练习）课堂上，小明用温度计测量热水的温度，图甲中做法正确的是 ，图乙中读数方法正确的是 ，温度为 ℃。 期末基础通关练（测试时间：20分钟） 【答案】 吸热 熔化 【详解】[1][2]在冬季木格子上积的雪变成水，是从固态变成液态，是熔化现象，熔化过程需要吸热。 2．（25-26九年级上·全国·课后作业）如图所示的剪纸画反映的是过去东北的风俗——“窗户纸糊在外”。用浆糊将窗户纸糊在木格子窗外侧，可以有效防止在冬季木格子上积的雪从室内 （选填“吸热”或“放热”） （填物态变化名称）成水，使窗户纸润湿而掉下来。 期末基础通关练（测试时间：20分钟） 【答案】 -3 保持不变 【详解】[1]由乙图可知，该温度计的分度值为1℃，液柱的上表面与温度计0刻度线下方的第3条刻度线对齐，则读数为-3℃。 [2]由于冰是晶体，故冰在熔化过程中吸收热量，温度保持在熔点不变。 3．（2025·广西桂林·二模）用如图甲所示装置“探究冰熔化时温度的变化规律”，将碎冰装入试管中，安装好器材开始实验，温度计示数如图乙所示，此时温度为 ℃，熔化过程中试管内的碎冰逐渐变少，此过程中碎冰吸收热量，温度 ； 期末基础通关练（测试时间：20分钟） 【答案】 汽化 熔化 4．（25-26九年级上·全国·课后作业）在照顾发高烧的病人时，常用物理疗法给病人降温。方法一是在病人的额头、腋下、关节处擦拭些酒精（图甲），方法二是给病人的头上放个冰袋（图乙）。方法一可以降温是因为酒精擦拭后发生 ，带走热量；方法二是通过冰在 时需要吸热，达到降温的目的。（均填物态变化名称） 期末基础通关练（测试时间：20分钟） 【答案】 吸收 凝华 【详解】[1]在易拉罐中放入干冰后，干冰升华过程中需要吸收热量，使易拉罐温度降低。 [2]空气中的水蒸气遇冷直接变成小冰晶附着在易拉罐外，形成霜，这是凝华现象。 5．（25-26九年级上·全国·课后作业）找一个易拉罐，将干冰放入其中一段时间，发现罐外壁结了一层霜，如图所示。干冰在易拉罐中 （选填“吸收”或“放出”）热量使易拉罐温度降低，空气中的水蒸气遇冷 （填物态变化名称）成霜。 期末基础通关练（测试时间：20分钟） A 6．（25-26九年级上·全国·课后作业）用体温计测得小明的体温为36.9℃，没有甩体温计直接用它依次去测量小天和小亮的体温，已知他们的实际体温分别为36.8℃和37.8℃，那么两次测温后体温计的示数分别是（　　） A．36.9℃和37.8℃ B．37.5℃和38.6℃ C．36.9℃和37.5℃ D．36.8℃和37.8℃ 期末基础通关练（测试时间：20分钟） 7．（24-25九年级上·广东广州·阶段练习）根据表中几种物质的熔点，下列说法中正确的是（　　） 名称 水银 酒精 铜 铁 氧气 铅 熔点 ﹣39 -117 1083 1535 ﹣218 328 A．﹣200℃的氧为固态 B．铜球掉入铁水中不会熔化 C．在气温为﹣50℃的地方不能选用水银温度计 D．320℃的铅吸热时，温度可能不变 C 期末基础通关练（测试时间：20分钟） D 8．（25-26九年级上·全国·随堂练习）如图是“探究水沸腾时温度变化”实验记录的数据，横轴为加热的时间，纵轴为水的温度，下列分析正确的是（　　） A．0~3min内水持续吸热，3min后水停止吸热 B．0~3min内水没有汽化，3min后水开始汽化 C．沸腾温度不足100℃可能是供热不足 D．AB段表明水在沸腾过程中吸热而不升温 期末基础通关练（测试时间：20分钟） D 9．（2025·安徽合肥·三模）某同学将沸水、冰水和室温水（水温与室温相同）分别装入三个相同的纸杯中，如图，一段时间后，以下说法中正确的是（　　） A．甲杯的外壁可能会出现大量小水珠 B．乙杯的内壁可能会出现大量小水珠 C．丙杯的内壁可能会出现大量小水珠 D．内壁或外壁上产生小水珠的原因是相同的 期末基础通关练（测试时间：20分钟） C 10．（2025·湖北·一模）爱思考的琦琦在帮妈妈做饭时，观察到这样一些现象：从冰箱中取出洗过的蔬菜上附着一些“小冰粒”，过一会“小冰粒”变成水珠；烧开水时壶嘴冒“白气”；冷冻室取出的冻肉上有一层“白粉”。下列对这些现象的解释，正确的是（　　） A．“小冰粒”的形成是凝华现象 B．“小冰粒”变成水是液化现象 C．壶嘴冒出的“白气”是液化形成的 D．冻肉上的“白粉”是凝固现象 期末基础通关练（测试时间：20分钟） 11．（24-25八年级上·广东广州·期末）一年一度的冬至到了，在民间有吃饺子的习俗。小明和妈妈一起煮饺子的时候，发现厨房中有很多物态变化现象，请回答以下问题。 (1)小明用沾湿了水的手拿起从冷冻室里取出的冰冻饺子准备往锅里放，却发现手指和饺子“黏一起”了，这是由于手上的水发生 （填物态变化名称）导致的； (2)在煮饺子过程中，煮锅中会冒出大量“白气”，这些“白气”是 （选填“气态”、“液态”或“固态”）；小明还发现紧闭的玻璃窗户上会起水雾，水雾应该出现在窗户的 （选填“外侧”或“内侧”）； (3)小明准备煎饺子，往正在加热的带有水分的炒锅里加油时，发现油会炸裂飞溅起来。这是因为水的 （选填“沸点”或“凝固点”）比油低很多，水在热油里会迅速 （填物态变化名称），体积急剧膨胀，在短时间内激起周围的油。 【答案】(1)凝固；(2) 液态 内侧；(3) 沸点 汽化 期末基础通关练（测试时间：20分钟） 12.（2025·辽宁盘锦·一模）某同学用图（a）所示的实验装置做“水在沸腾前后温度变化的特点”实验； (1)组装实验装置时，应先调节 （选填“A”或“B”）固定夹的位置。为了减少热量损失，他给烧杯准备了三种纸盖（如图（c）所示），他应该选择图 （填序号）最合理；图（a）中温度计的示数为 ℃，已知一个标准大气压下，水银的凝固点和沸点分别为﹣39℃和357℃，酒精的凝固点和沸点分别为﹣117℃和78℃，本实验应选用 制作的温度计； (2)图（b）是实验中某个时段气泡 的变化状态，这是 （选填“沸 腾前”或“沸腾时”）的情形； (3)另一个同学对实验装置进行了适当改变，如图（d）所示，试管甲管口朝上，试管乙管口朝下，内均有适量水，放在大烧杯的水中固定，然后对大烧杯进行加热，待大烧杯内的水沸腾后，会发现两个试管中的水 沸腾（选填“都能、都不能、只有甲、只有乙”）。 【答案】(1) A ③ 93 水银；(2)沸腾时；(3)都不能。 期末基础通关练（测试时间：20分钟） 感谢聆听 每天解决一个小问题，每周攻克 一个薄弱点，量变终会引发质变。 教师寄语 $