5.1 数与运算（一）(课件)-2025-2026学年二年级下册数学人教版

该小学数学课件聚焦万以内数的认识，涵盖数数、数位顺序、组成、读写、大小比较及近似数等核心知识点。课堂导入通过回顾百以内数知识，对比引出千和万等新计数单位及数位，搭建从旧知到新知的学习支架，梳理知识脉络。 其亮点在于运用数轴辅助、计数器表示等直观手段，结合与百以内数的对比，发展学生抽象能力与几何直观。如通过数位顺序表和数字组成活动，培养推理意识，实例中用0、3、6、8组成最大最小四位数并分析计数单位。这既帮助学生深化理解，又为教师提供结构化复习框架，提升教学效率。

人教版数学二年级（下） 复习与关联 第1课时 数与运算(一) 五 学习目标 1.通过回顾整理，进一步掌握万以内数的数位顺序、组成、大小比较、近似数等知识，加深对万以内数的认识。 2.通过与百以内数的对比，沟通知识的内在联系，形成知识网络。 3.通过回顾整理和应用提升等活动，体验数学与生活的联系，感受学习的乐趣。 【重点】 进一步掌握万以内数的认识。 【难点】 初步掌握整理复习的基本方法。 3 课堂导入 我们学习了数的知识，还学习了计算，来整理一下吧！ 课本第87页 数与运算 万以内数的认识 万以内的加、减法 数数 数的组成 数的读写 数的顺序 比大小 近似数 加法 减法 相同计数单位的个数相加减 加、减法各部分间的关系 和=加数+加数 加数=和-另一个加数 差=被减数-减数 减数=被减数-差 被减数=减数+差 今天我们先来复习一下万以内数的认识吧！ 知识梳理 关于万以内数的认识，你有哪些收获？与百以内的数有什么联系？ 在个(一)、十、百的基础上，我又认识了新的计数单位——千、万。 课本第87页 一 …… 十 百 千 还认识了新的数位——千位和万位，可以按数位顺序表读数、写数…… 写作： 4 0 9 0 读作： 四千零九十 数是有顺序的。4090的前一个数是4089，后一个数是4091。 4090 4089 4091 课本第88页 知识要点1：数 数 1. 数一数，填一填。 一个一个地数，10个一是( )。 十 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十 一十一十地数，10个十是 ( )。 一百 十 二十 三十 四十 五十 六十 七十 八十 九十 一百 一百 一百 二百 三百 四百 五百 六百 七百 八百 九百 一千 一千 一百一百地数，10个百是( )。 一千 一千 二千 三千 四千 五千 六千 七千 八千 九千 一万 一千一千地数，10个千是( )。 一万 个(一） 十 百 千 相邻的两个计数单位之间的进率都是10。 万 数位顺序表 数位 …… 万位 千位 百位 十位 个位 计数单位 …… 万 千 百 十 个(一) 知识要点2：万以内数的组成 2. 有( )个千、( )个百、( )个十和( )个一。它们组成的数是( )。 4 8 3 6 4836 一个数的千位、百位、十位和个位上分别是几，就由相应的几个千、几个百、几个十和几个一组成。 知识要点3：万以内数的读、写法 2 3 4 5 5 0 8 0 4 0 0 8 3. 先写出下面各数，再分别读出来。 写作： 万以内数的写法： 1. 写数时，从高位写起 ， 按照数位顺序写； 2. 几千就在千位上写几 ，几百就在百位上写几…… 3. 中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。 知识要点3：万以内数的读、写法 2 3 4 5 5 0 8 0 4 0 0 8 3. 先写出下面各数，再分别读出来。 四千零八 五千零八十 读作： 二千三百四十五 写作： 万以内数的读法： 1. 读数时，从高位读起，按照数位顺序读； 2. 千位上是几就读几千，百位上是几就读几百…… 2. 中间有一个0或两个0，只读一个零； 3. 末尾不管有几个0，都不读。 知识要点4：万以内数的顺序 4. 在括号里填上合适的数。 6100 5800 （ ） 5900 （ ） （ ） 6000 5850 6020 数是有顺序的，在数轴上从左往右可以表示从小到大的数。 知识要点4：万以内数的大小比较 4. 位数不同，位数多的数就大。位数相同，先比最高位，最高位大的那个数就大；最高位相同再比下一位，直到比出大小。 在○里填上“＞”或“＜”。 998 1002 596 602 4780 4590 ＜ ＜ ＞ 三位数 四位数 知识要点5：近似数 5. 像这样与准确数很接近的整千、整百或整十的数，叫近似数。 (1)小云家到学校有804米，约( )米。 800 6000 (2)一台电视机售价为2198元，约( )元。 2200 在括号里填上适当的近似数。 (3) 某学校有师生5960名，约( )名。 4个千、3个百、2个十组成的数是( ), 读作( ) 。 (3) (2) 10张100元、10张50元、10张10元、1张5元的人民币合起来是( )元。 (1) 一个计数器，千位上有2颗珠子，百位上有5颗珠子, 个位上有6颗珠子, 它表示的数是( ),读作( )。 课堂练习 二千五百零六 2506 10个100是1000 10个50是500，10个10是100，合起来是600 1个5是5 1605 4320 课本第92页第2题 1 四千三百二十 课本第92页第3题 2 (1)用不同的方式表示下面各数。 二千七百 九千九百九十九 四百六十 三千零八十九 六千零五 二千八百零六 四百零六 一万 五千 可以用计数器或算盘表示。 也可以写出上面各数。 二千七百 写作：2700 九千九百九十九 写作：9999 四百六十 写作：460 三千零八十九 写作：3089 六千零五 写作：6005 二千八百零六 写作：2806 四百零六 写作：406 一万 写作：10000 五千 写作：5000 2 (1)用不同的方式表示下面各数。 二千七百 九千九百九十九 四百六十 三千零八十九 六千零五 二千八百零六 四百零六 一万 五千 (2)数出5999后面连续的五个数，并写出来。 5999 6000 6001 6002 6003 6004 课本第92页第3题 2 填一填。 (1)按规律，填出 里的数。 0 1000 5000 2000 3000 4000 6000 7000 8000 9000 10000 (2) 跳5次，跳到了( )。如果想跳到10000，要再跳( )次。 5000 5 1格是1000，一千一千地数。 1次跳1格，跳5次是5格，也就是5000。再跳5次是10000。 课本第94页第8题 0 (3) 也玩跳格子游戏，但跳了10次才跳到1000。 填出 里的数。 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000 一百一百地数，10个100是1000。跳10次是1000，跳1次就是100。 课本第94页第8题 课本第90页第1题 用0、3、6、8组成四位数，再完成下面的问题。 应用提升 (1) 它们能组成的最大的四位数是( )，这个数的近似数是( )；能组成的最小的四位数是( )，这个数的近似数是( )。（近似数取整千数。） (2) 用这四个数字，组成一个不读出“零”的四位数，这个数可能是( )。组成读出一个“零”的四位数，这个数可能是( )。 8630 9000 3068 3000 3680 6038 答案不唯一 答案不唯一 (3) 在计数器上表示出这四个数字组成的最大的四位数和最小的四位数。说说这两个数各数位上分别有多少个计数单位。 8630的千位上是8个千，百位上是6个百，十位上是3个十，个位上一个也没有。 3068的千位上是3个千，百位上一个也没有， 十位上是6个十，个位上是8个一。 课本第90页第1题 (4) 一台笔记本电脑的价格也是由0、3、6、8组成的，而且是整十数。根据下面的对话猜猜它的价格。 我猜是3680元。 猜低了。 · 我猜是8360元。 猜高了。 · · 我猜是6830元。 高了一点点。 · · · 我知道了！价格一定是( )。 · · · · 6380 课本第90页第1题 $