Unit1 课时2 Section A 2a-3d (教学设计）英语新教材人教版八年级下册
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科目 | 英语 | 授课教材 | 人教版八年级下册 |
授课题目 | Unit 1 Time to Relax Section A (2a-3d) | 课时 课型 | 第2课时 听说课 |
主题情境 | 人与自我 — 课余生活与兴趣爱好 | 授课教师 |
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语篇研读 | 【What】 本语篇以 "首次尝试" 为核心主题，包含两个听说活动。听力材料围绕 Fu Xing 与 Emma 关于第一次尝试滑冰的对话展开，呈现了面对挑战时的心理变化和鼓励支持；阅读文本聚焦 Yaming 和 Peter 关于书法和吉他学习经历的交流，体现了 "第一步总是最难的" 这一成长主题；配套活动涵盖听力选择、填空、阅读理解、口语分享等，呈现了描述首次尝试经历的关键句型（What are you up to? The first step is always the hardest. Don't give up so easily.）及情感表达（be scared of, get over fear, feel proud 等）。 【Why】 帮助学生掌握描述首次尝试经历的核心词汇和句型，提升在真实语境中听懂人物经历、提取情感变化信息及表达个人成长故事的能力。通过了解不同学生的首次尝试经历，培养学生面对挑战的勇气和坚持精神，树立 "从困难中成长" 的积极生活态度。 【How】 采用 "个人成长故事分享" 这一贴近学生生活的情境，通过图片讨论、听力理解、文本阅读、故事分享等多模态形式展开。听力材料从具体经历到情感变化逐步推进；阅读文本提供文化背景和语言范例；活动设计注重情感共鸣，通过 "我的第一次尝试" 分享任务实现语言从输入到输出的转化。 | ||
学情分析 | 学生在之前的学习中已接触一般现在时和过去时的基本结构，能够运用简单句型表达日常活动，且对 "首次尝试" 主题有丰富的生活经验，积累了如 try, learn, practice 等相关基础词汇。但在连贯运用复合句型描述情感变化、运用动词不定式表达目的，以及从听力中精准提取情感信息方面存在不足，需通过阶梯式任务强化训练。学生对分享个人经历有较高兴趣，但部分学生在表达复杂情感和逻辑关系时存在困难。 | ||
课标要求 | 能听懂发音清晰、语速适中的简短对话，获取人物经历、情感变化、成长收获等关键信息。 能围绕 "首次尝试" 主题，运用过去时和现在时句型进行简单的叙述与讨论。 在教师指导下参与小组合作活动，进行个人经历分享与情感交流。 | ||
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| 口语表达中能准确使用目标句型，语音、语调基本自然，情感表达较为丰富。 能初步理解英语国家文化中关于个人成长的表达习惯。 |
教学目标 | 通过本节课学习，学生能够： 1. 能识别并朗读与课余活动和首次尝试相关的词汇：calligraphy, guitar, challenge, encouragement, growth, scared, perfect, instructor, fear, return, deal, manage, expect, up to, choose 等。能理解描述第一次尝试经历的核心句型：What are you up to? The first step is always the hardest. Don't give up so easily.（学习理解） 2.能在听力活动中准确捕捉人物首次尝试经历的关键信息，完成选择、填空等任务；能模仿对话，运用目标句型与同伴进行关于第一次尝试经历的交流，正确使用动词不定式表达目的和感受。（应用实践） 3. 能以 "分享我的第一次尝试" 为主题，设计并完成一份简单的英文个人经历介绍，包含挑战、鼓励、成长等要素。能通过小组合作，整理个人经历并进行班级分享，体现语言综合运用与协作能力。（迁移创新） |
教学 重难点 | 教学重点
教学难点
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核心语言 | 【核心词汇】 1. 活动类词汇： calligraphy (书法) guitar (吉他) ice skating (滑冰) swimming (游泳) practice (练习) 2. 情感类词汇： scared (害怕的) proud (骄傲的) nervous (紧张的) confident (自信的) |
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| challenging (有挑战性的) encouraging (鼓励的) 3. 动词及短语： get over (克服) give up (放弃) manage to (设法完成) expect (期待) choose (选择) deal with (处理) 【核心句型】 1. 询问活动句型： • What are you up to? • What did you do for the first time? 2. 描述经历句型： • The first step is always the hardest. • I was scared at first, but... • No one expected me to be perfect from the start. 3. 鼓励支持句型： • Don't give up so easily. • You can do it! • I encourage you to try again. 4. 目的表达句型： • I did it to relax. • I started swimming to get over my fear. • I chose to play the guitar because... | ||
教学工具 | PPT，教材 | ||
教学策略 | 情景体验式教学、启发式教学，任务型教学，游戏教学法 | ||
教学过程 | |||
教学环节 | 教学活动 | 学生活动 | 设计意图 |
Part1： Lead in （2min） |
| 观看视频，根据上节课所学内容，复习三位学生在课余喜欢做的活动 | 通过视频复习上节课所学内容，引出本节课话题。 （感知与注意）
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