【安徽专用】期末模拟卷（2）2025-2026学年高一上学期《语文期末考点大串讲》(原卷版+解析版)

编写说明：2025-2026学年高一上学期《语文期末考点大串讲》以语文《基础模块上册》（高教版2023版）教材1-8单元内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合本省职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期末复习解决方案。 本试卷包括：语言基础知识、文言文阅读、名言名句默写和仿写句子。 2025-2026学年高一上学期《语文期末考点大串讲》 期末模拟卷（2） 考试时间：45分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 考生注意事项： 1.答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷、草稿纸上答题无效。 3.保持答题卡卡面清洁，不要折叠、弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 4.考试结束，务必将试题卷、答题卡和草稿纸一并上交。 一、基础知识及应用（从每小题所给的四个选项中，选出一个最佳选项，并将代表该选项的字母填入相应的答题位置。共14小题，每小题3分，共42分） 1. 下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. 沁香（qìn） 蓊郁（wěng） 踱步（duó） 敛裾（jū） B. 青荇（xìng） 慰藉（jí） 租赁（lìn） 蹒跚（pán） C. 瞋目（chēn） 间或（jiān） 形骸（hái） 朱拓（tuò） D. 商贾（gǔ） 敕造（chì） 歆享（xīn） 杜撰（zuàn） 1. 答案：A（3分） 解析：B项中“慰藉”的“藉”应读“jiè”；C项中“间或”的“间”应读“jiàn”，“朱拓”的“拓”应读“tà”；D项中“杜撰”的“撰”应读“zhuàn”。A项全部正确，故选A。 2. 下列选项中，没有错别字的一项是（ ） A. 斑驳 渺茫 没精打彩 沸反盈天 B. 寒暄 国粹 残羹冷炙 礼尚往来 C. 懵懂 俨然 走头无路 咀嚼赏鉴 D. 蹙缩 嘻闹 百无聊赖 阴谋鬼计 2. 答案：B（3分） 解析：A项中“没精打彩”应为“没精打采”；C项中“走头无路”应为“走投无路”；D项中“嘻闹”应为“嬉闹”，“阴谋鬼计”应为“阴谋诡计”。B项没有错别字，故选B。 3. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ① 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘______围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。 ② 我们______传统，不是要固守旧有的一切，而是要汲取其中的精华，结合时代发展进行创新。 ③ 他对这种无聊的应酬活动早已心生______，但碍于情面又不得不参加。 A. 重重 继承 厌倦 B. 层层 传承 厌烦 C. 重重 传承 厌烦 D. 层层 继承 厌倦 3. 答案：B（3分） 解析：“重重”强调层次多而厚重，“层层”强调一层又一层，结合语境“将一片荷塘围住”，用“层层”更合适；“继承”侧重接受前人的遗产等，“传承”侧重传递和继承，结合“传统”与“创新”的语境，用“传承”更恰当；“厌倦”侧重对某种活动失去兴趣而不愿继续，“厌烦”侧重因讨厌而不耐烦，结合“无聊的应酬活动”，用“厌烦”更贴切。故选B。 4. 依次填入下列横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 《荷塘月色》中，朱自清先生用细腻的笔触描绘了荷塘的美景：______，______，______，______。这样的描写，让读者仿佛身临其境。 ① 叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色 ② 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子 ③ 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙 ④ 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的 A. ②③④① B. ②①③④ C. ③②④① D. ③④②① 4. 答案：A（3分） 解析：解答本题需结合《荷塘月色》原文的描写顺序，先写荷塘整体，再写叶子，接着写叶子中间的白花，最后写叶子底下的流水。②句总写荷塘和叶子，③句具体描写叶子的形态，④句写叶子中间的白花，①句写叶子底下的流水。故选A。 5. 下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 面对敌人的严刑拷打，江姐坚贞不屈，表现出了共产党员的英雄气概。 B. 他对工作一丝不苟，无论是多么细小的环节，都认真核对，生怕出现差错。 C. 周末的商场里，人流如潮，摩肩接踵，一派热闹非凡的景象。 D. 他为人圆滑，八面玲珑，在各种场合都能左右逢源，深受众人追捧。 5. 答案：D（3分） 解析：A项“坚贞不屈”指坚定而有气节，绝不向恶势力屈服，符合江姐的形象；B项“一丝不苟”形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎，符合语境；C项“摩肩接踵”形容人很多，很拥挤，符合商场的场景；D项“八面玲珑”形容人处世圆滑，不得罪任何一方，含贬义，与“深受众人追捧”的积极语境不符，使用不当。故选D。 6. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《反对党八股》，使我们认识到了不良文风的危害，树立了正确的文风观。 B. 能否熟练掌握文言文阅读技巧，是提高中职语文阅读能力的关键之一。 C. 《平凡的世界》这部小说，以其真实的社会背景和鲜活的人物形象，受到了广大读者的喜爱。 D. 为了避免类似的安全事故不再发生，学校加强了校园安全管理和教育工作。 6. 答案：C（3分） 解析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项两面对一面，应删去“能否”；D项否定不当，应删去“不”。C项没有语病，故选C。 7. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 我联想到了唐代贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处”。 B. 她认真地看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题？ C. 这次职工代表大会有三项议程：审议奖惩条例，通过三年发展规划，选举职工代表监事。 D. 耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛’。” 7. 答案：C（3分） 解析：A项句末句号应放在引号内；B项第一个问号应改为逗号；D项“俗话说”后面的冒号应删去，引号内的句号应放在外面。C项标点符号使用正确，故选C。 8. 对下面句子所使用的句式的判断，正确的一项是（ ） 师者，所以传道受业解惑也。 A. 判断句 B. 被动句 C. 省略句 D. 倒装句 8. 答案：A（3分） 解析：“师者，所以传道受业解惑也”中“……者，……也”是判断句的典型标志，这句话的意思是“老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑难问题的人”，属于判断句。故选A。 9. 对下面句子所使用的修辞手法的判断，不正确的一项是（ ） A. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（通感） B. 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。（对偶、拟人） C. 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（比喻、夸张） D. 沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（排比） 9. 答案：D（3分） 解析：A项将嗅觉“清香”转化为听觉“歌声”，是通感；B项“鹰击长空”与“鱼翔浅底”对偶，“万类霜天竞自由”中“竞自由”拟人；C项将“惊涛”比作“千堆雪”，是比喻，“乱石穿空”运用了夸张；D项“沉默啊，沉默啊”是反复，不是排比。排比需要三个或三个以上结构相似、内容相关的短语或句子排列在一起，故选D。 10. 下列各句中，语言表达不得体的一项是（ ） A. 听说您最近出版了一本大作，我特意前来拜读，还请您不吝赐教。 B. 我刚搬了新家，欢迎各位亲朋好友前来寒舍做客，略备薄酒，敬请光临。 C. 令尊在书法领域颇有造诣，我一直十分敬佩，想当面请教几个问题。 D. 周末我将光临寒舍，望你在家等待。 10. 答案：D（3分） 解析：D项“寒舍”是谦辞，此处应该用敬辞，“贵府”合适。故选D。 11. 下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 朱自清，现代散文家、诗人、学者，代表作有《背影》《荷塘月色》《春》等，其散文风格清新自然、委婉含蓄。 B. 《红楼梦》是清代曹雪芹创作的章回体长篇小说，是中国古典小说的巅峰之作，“林黛玉进贾府”一回展现了贾府的奢华与等级森严。 C. 韩愈，唐代文学家，“唐宋八大家”之首，与柳宗元共同倡导古文运动，主张“文以载道”，代表作有《师说》《马说》等。 D. 乐府诗是古代诗歌的一种体裁，《伐檀》《无衣》均出自《乐府诗集》，这类诗歌多反映社会现实，语言质朴明快。 11. 答案：D（3分） 解析：《伐檀》《无衣》均出自《诗经》，而非《乐府诗集》。《乐府诗集》是北宋郭茂倩编撰的乐府歌辞总集，收录的是汉魏至唐、五代的乐府歌辞。故选D。12. 下列选项中，不属于杜甫诗作的一项是（ ） A. 《登高》 B. 《望岳》 C. 《行路难》 D. 《春夜喜雨》 12. 答案：C（3分） 解析：C项是李白的诗作。故选C。 13. 下列作家、作品和体裁的对应，错误的一项是（ ） A. 郁达夫——《故都的秋》——散文 B. 鲁迅——《拿来主义》——议论文 C. 施耐庵——《林教头风雪山神庙》——小说 D. 徐志摩——《雨巷》——诗歌 13. 答案：D（3分） 解析：《雨巷》的作者是戴望舒，不是徐志摩。徐志摩的代表作有《再别康桥》《雪花的快乐》等。故选D。 14. 对下列诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） 沁园春·长沙 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ A. 上阕描绘了湘江秋景图，选取了万山、层林、漫江、百舸等意象，营造出壮阔雄浑的意境。 B. “怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”一句，由景生情，提出了时代之问，体现了作者的博大胸怀和历史责任感。 C. 下阕回忆往昔的革命岁月，通过对同学少年的描写，展现了他们意气风发、敢于担当的精神风貌。 D. 全词将上阙写景、抒情和下阙的议论融为一体，语言凝练，气势磅礴，是毛泽东词的代表作之一。 14. 答案：D（3分） 解析：全词并非将“上阙写景、抒情和下阙的议论融为一体”，应该是上阕写景，下阕抒情议论，通过对湘江秋景的描绘和对往昔岁月的回忆，抒发了作者的豪情壮志。故选D。 二、默写填空（每空1分，共5分） 15. 在下列横线上填上正确的语句。 （1）______，悠悠我心。（《诗经·郑风·子衿》） （2）蟹六跪而二螯，______，用心躁也。（《荀子·劝学》） （3）______，百年多病独登台。（杜甫《登高》） （4）人生如梦，______。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （5）______，相逢何必曾相识！（白居易《琵琶行》） 15. 答案：（每空1分，共5分） （1）青青子衿 （2）非蛇鳝之穴无可寄托者 （3）万里悲秋常作客 （4）一尊还酹江月 （5）同是天涯沦落人 解析：本题考查教材内重点古诗文的默写，需注意易错字的书写，如“衿”“鳝”“作”“酹”“沦落”等。 三、阅读与欣赏（共18分） （一）阅读下面的文言文，完成16～20题。（10分） 庖丁解牛 《庄子·养生主》 庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。 文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？” 庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。” 文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。” 16. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（2分） A. 庖丁为文惠君解牛 解：剖开、分割 B. 技盖至此乎 盖：大概 C. 批大郤，导大窾 批：击、劈开 D. 善刀而藏之 善：擦拭、修整 16. 答案：B（2分） 解析：“技盖至此乎”中“盖”通“盍”，意思是“何、怎么”，不是“大概”。这句话的意思是“你的技艺怎么会高明到这种程度呢？”。故选B。 17. 对下列句子中词语的解释，不正确的一项是（ ）（2分） A. 臣以神遇而不以目视 以：用 B. 以无厚入有间 以：凭借 C. 是以十九年而刀刃若新发于硎 以：因为 D. 吾闻庖丁之言，得养生焉 焉：语气词，不译 17. 答案：D（2分） 解析：D项中“焉”是兼词，相当于“于之”，意思是“从中”，不是语气词。这句话的意思是“我听了庖丁的话，从中领悟到了养生的道理”。A、B、C项对“以”的解释均正确，故选D。 18. 下列句子中，对省略部分补充不正确的一项是（ ）（2分） A. （庖丁）合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。 B. 始臣之解牛之时，（臣）所见无非牛者。 C. （刀刃）恢恢乎其于游刃必有余地矣。 D. 提刀而立，（文惠君）为之四顾，为之踌躇满志。 18. 答案：D（2分） 解析：D项中“为之四顾，为之踌躇满志”的主语是“庖丁”，不是“文惠君”。这句话描写的是庖丁解牛成功后悠然自得的状态。A、B、C项补充的省略部分均正确，故选D。 19. 下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 文章开篇通过对庖丁解牛动作和声音的描写，生动展现了其技艺的高超。 B. 庖丁认为自己的技艺之所以高超，是因为他追求的是“道”，而不仅仅是“技”。 C. 庖丁的刀用了十九年还像新磨的一样，是因为他每次解牛都小心翼翼，避免损伤刀刃。 D. 文惠君从庖丁解牛的技艺中领悟到了养生之道，这也是文章的主旨所在。 19. 答案：C（2分） 解析：庖丁的刀用了十九年还像新磨的一样，原因不是“小心翼翼，避免损伤刀刃”，而是他解牛时“依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然”，顺着牛的生理结构下刀，从不触碰筋骨交错的地方，所以刀刃不会受损。故选C。 20. 将下列句子翻译成现代汉语。（2分） 彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。 20. 答案：那牛的骨节有间隙，而刀刃很薄；用很薄的刀刃插入有间隙的骨节，宽宽绰绰的，对于刀刃的运转必然是有余地的啊。（2分） 解析：翻译时需注意重点字词的含义，“间”指间隙，“无厚”指没有厚度（即很薄），“恢恢乎”指宽宽绰绰的样子，“游刃”指刀刃的运转。同时要保证句子通顺，符合现代汉语的表达习惯。 （二）阅读下面的现代文，完成21～24题。（8分） 风景谈 茅盾 前夜看了《塞上风云》的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。那还不能被称为“戈壁”，那在普通地图上，还不过是无名的小点，但是人类的肉眼已经不能望到它的边际，如果在中午阳光正射的时候，那单纯而强烈的反光会使你的眼睛不舒服；没有隆起的沙丘，也没有凹陷的沟谷，平铺着，平整着，像风平浪静的海洋，在太阳下泛着白光。在这样的地方，没有树木，没有灌木，没有草，除了偶尔在远处的天际出现几株骆驼刺以外，整个大地都是赤裸裸的，一无所有。 然而，你不能说这里就没有“风景”。当地平线上出现第一个黑点，当更多的黑点成为线，成为队，而且当微风把铃铛的柔声，丁当，丁当，送到你的耳鼓，而最后，当那些昂然高步的骆驼，排成整齐的方阵，安详然而坚定地愈行愈近，当骆驼队中领队驼所掌的那一杆长方形猩红大旗耀入你眼帘，而且大小丁当的谐和的合奏充满了你的耳管——这时间，也许你不出声，但是你的心里会涌上了这样的感想的：多么庄严，多么妩媚呀！这里是大自然的最单调最平板的一面，然而加上了人的活动，就完全改观，难道这不是“风景”吗？自然是伟大的，然而人类更伟大。 于是我又回忆起另一个画面，这就在所谓“黄土高原”！那算是一个山乡水村吧。一条小河，穿过深山峡谷，蜿蜒曲折地流来，两岸是高耸的山壁，山上长着密密的丛林，丛中隐约露出几处人家的屋顶。有时候，在山腰间，你可以看见一些窑洞，有砖砌的，有土筑的，门窗的样式很古拙。在这样的地方，你会感到一种和平、宁静、安适的气息。但是，如果仅仅是这些，还不足以构成你所谓的“风景”。你得等，等那夕阳西下，等那夜幕降临，等那灯光出现——这时候，你才会真正地感受到风景的魅力。 当夕阳的余晖洒在那高耸的山壁上，把山壁染成一片金黄；当夜幕降临，那些窑洞里的灯光次第亮起，像星星一样点缀在山间；当微风穿过丛林，带来了泥土的芬芳和几声犬吠——这时候，你会觉得，这里的风景是多么的动人啊！这里的人们，祖祖辈辈生活在这样的环境里，他们勤劳、淳朴、善良，用自己的双手创造着美好的生活。他们的生活虽然简单，但是却充满了乐趣和希望。 我还想再介绍一个画面，这是我在云南看到的。在一个小小的山村里，有一条清澈的小溪，溪水潺潺地流着，溪边有几棵大榕树，枝繁叶茂，浓荫蔽日。在榕树下，有几个傣族姑娘，她们穿着色彩鲜艳的民族服装，正在溪边洗衣裳。她们的笑声清脆悦耳，像银铃一样回荡在山谷里。溪水倒映着她们的身影，倒映着大榕树的影子，倒映着蓝天和白云——这是一幅多么美丽的画面啊！ 自然是美丽的，但是只有当人类的活动融入其中，自然才会变得更加美丽。人类是大自然的主人，是大自然的创造者和改造者。正是因为有了人类的活动，大自然才会充满生机和活力，才会构成一幅幅动人的风景。 21. 下列对文章第一段内容及作用的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 描写猩猩峡外沙漠的单调、平板，突出了自然环境的恶劣。 B. 为下文写人类活动给沙漠带来的改观作铺垫，形成鲜明的对比。 C. 表达了作者对沙漠这种自然景观的厌恶之情。 D. 吸引读者的阅读兴趣，引发读者对“风景”的思考。 21. 答案：C（2分） 解析：作者描写沙漠的单调、平板，目的是为了突出人类活动对自然景观的改变，引出“自然是伟大的，然而人类更伟大”的观点，并非表达“厌恶之情”。C项理解错误，故选C。 22. 下列对文章中“风景”的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A. 文章中的“风景”不仅仅是自然景观，更包含了人类的活动。 B. 单纯的自然景观，即使再壮观，也不能构成作者心中的“风景”。 C. 人类的勤劳、淳朴和善良，让自然景观变得更加动人。 D. 作者通过描写不同的“风景”，表达了对人类伟大的赞美之情。 22. 答案：B（2分） 解析：文章中作者认为“风景”是自然景观与人类活动的结合，但并不是说“单纯的自然景观不能构成风景”，而是强调人类活动能让自然景观变得更加动人。B项表述过于绝对，理解错误，故选B。 23. 下列对文章写作手法的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 文章采用了“总—分—总”的结构，开篇点题，中间分述不同的风景画面，结尾总结升华。 B. 文章运用了对比的手法，将单调的沙漠与有人类活动的沙漠进行对比，突出了人类活动的重要性。 C. 文章语言生动形象，运用了比喻、拟人等修辞手法，让读者仿佛身临其境。 D. 文章通过对不同风景画面的描写，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。 23. 答案：D（2分） 解析：文章的主旨是赞美人类的伟大，强调人类活动能让自然变得更加美丽，并非“表达对祖国大好河山的热爱之情”。D项对写作主旨的理解错误，故选D。 24. 根据文章内容，简要概括文章的主旨。（2分） 24. 答案：文章通过描写猩猩峡外的沙漠、黄土高原的山乡水村、云南的小山村等风景画面，阐述了“自然是美丽的，但只有当人类的活动融入其中，自然才会变得更加美丽”的观点，赞美了人类的伟大和勤劳。（2分，答出核心意思即可得分） 解析：概括主旨时，需抓住文章的核心观点，即自然与人类活动的关系，以及作者对人类的赞美之情。结合文中对不同风景画面的描写，提炼出核心主旨即可。 四、写作（共35分） 25. 应用文写作。（5分） 某中职学校学生会决定于2025年1月10日下午3点，在学校多功能报告厅举办“经典名著诵读大赛”，请你以学校学生会的名义，写一则通知。要求：格式正确，内容完整，语言得体，不超过150字。 25. 评分标准：（5分） 格式正确（标题、称呼、正文、落款、日期齐全）2分；内容完整（明确活动名称、时间、地点）2分；语言得体、简洁1分。字数超出或格式不规范酌情扣分。 参考示例： 通 知 各班级： 为传承经典文化，提升同学们的文学素养，学生会决定举办“经典名著诵读大赛”。现将相关事宜通知如下： 一、活动时间：2025年1月10日下午3点 二、活动地点：学校多功能报告厅 请各班级积极组织同学报名参与，准时到场。 某中职学校学生会 2024年12月XX日 26. 阅读下面素材，按照要求作文。（30分） 在我们的成长过程中，总会遇到各种各样的“老师”：有传授知识的课堂老师，有引领方向的人生导师，有给予启发的文学作品，有触动心灵的自然风景……这些“老师”陪伴我们成长，帮助我们进步。 请结合自己的生活实际，以“我心中的好老师”为题，写一篇文章。要求：文体不限，立意鲜明，思想积极向上，内容充实，感情真挚。不得抄袭和套作，不少于600字。 26. 作文 【解析】 一：材料解读 作文要求中关于“老师”的广义理解是应该不限于传统意义上的教师，而是指一切能够给予我们知识、启发、引导的人、事、物。“心中的好老师”则强调主观体验与情感认同，重点在于“为什么好”“如何影响我”，结合自身实际，通过真实的生活细节和情感体验完成作文主题的升华； 二、选材构思多维路径 路径一： 1.人物类“老师”，传统意义上的教师，但需避免千篇一律的“深夜批改作业”，可写老师某个独特的教学瞬间，由此引发你的思考。 2.家人长辈：爷爷奶奶的智慧、父母的言传身教 3.生活中的普通人：修车师傅的专注、环卫工人的坚守、邻居老人的豁达 路径二：物象类“老师” 1.书籍/文学作品：如《钢铁是怎样炼成的》教会坚强 2.自然景物：如蚂蚁教会团结、竹子教会坚韧、大海教会包容 3.艺术形式：如书法教会沉静、音乐教会情感表达 路径三： 1.经历类“老师” 2.一次失败：教会反思与成长 3.一次旅行：教会多元与包容 4.一次志愿服务：教会付出与感恩 【范文】 我心中的好老师 在我心中，最好的老师没有站在讲台上，它不说话，不布置作业，却教会了我一生受用的功课。它是故乡的那条小河，一条在县城地图上找不到名字的、安静流过外婆家门前的河。 初见它时，我七岁。河水浑浊泛黄，漂浮着塑料袋和枯枝。我捂着鼻子问外婆：“这河怎么这么脏？”外婆叹了口气：“以前清得很，能看见鱼虾。后来上游建了工厂……”她没再说下去，只是弯下腰，用粗糙的手捞起一片塑料。那是我第一次从一条河中，学会了什么叫“失去”。原来美好的事物不会永远等待，它会被辜负，会死去，也会无声地控诉。 真正被它“教导”，是在一年后的春天。县里开始治理河道，清淤、截污，两岸种上了柳树。周末，我跟着外婆去河边。几个穿着红马甲的志愿者，正踩着及膝的淤泥，用铁锹清理垃圾。一个头发花白的老爷爷，用自制的长杆网兜，颤巍巍地捞着远处的垃圾，一捞就是大半天。我跑回家，拿来了自己的小水桶和夹煤球的火钳，加入了他们。那个下午，我捡了小半桶垃圾，手和脸都脏了，心里却有种奇异的明亮。河水静默，但岸边的人影，就是它发出的第一个音节。它教会我：抱怨是容易的，但更重要的是弯下腰，做点什么。即使力量微小，也是从“无”到“有”的开始。 变化缓慢却坚定。三年过去，河水渐渐有了清亮的底色。一个夏夜，我在河边背书，忽然听见“咚”的一声轻响。月光如银，洒在河面上，我竟看见一圈小小的涟漪——一条鱼跃出了水面！那一刻，我屏住呼吸，仿佛见证了一个庄严的仪式。那条鱼的跳跃，是河流重获生机的宣言，比任何奖状都更让我激动。它用最生动的方式告诉我：当你真心对待一件事，当你付出持久的努力，生命会以意想不到的方式回报你。希望，就藏在那看似漫长的坚持之后。 如今，小河彻底苏醒了。河水清澈，杨柳依依，白鹭偶尔会来岸边漫步。每次回家，我都会在河边坐一会儿。它不言语，却已将最深刻的教诲，化作流淌的哲学。它教会我正视“失去”的勇气，让我明白行动胜于空谈，更让我懂得耐心与坚持的价值。它是一位沉默的圣哲，用自身的伤痕与痊愈，完成了对我灵魂的塑形。 真正的教育，从来不止于知识的传授。这条河，这位我心中最好的老师，用它的存在本身，教会我如何去爱，如何去修复，如何在静默中积蓄重生的力量。那些课堂上学不到的、关于生命与希望的功课，都在它潺潺的水声里，流淌成我心中永恒的泉源。 【评分标准】：（30分） 一等（25-30分）：立意鲜明，思想积极向上；内容充实，感情真挚；结构严谨，条理清晰；语言流畅，富有文采；符合文体要求，不少于600字。 二等（20-24分）：立意明确，思想健康；内容较充实，感情真实；结构完整，条理清楚；语言通顺；符合文体要求，不少于600字。 三等（15-19分）：立意基本明确；内容单薄，感情平淡；结构基本完整，条理基本清楚；语言基本通顺；基本符合文体要求，字数接近600字。 四等（14分以下）：立意不明确；内容空洞，感情虚假；结构混乱；语言不通顺；不符合文体要求，字数不足600字；抄袭或套作。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2025-2026学年高一上学期《语文期末考点大串讲》以语文《基础模块上册》（高教版2023版）教材1-8单元内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合本省职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期末复习解决方案。 本试卷包括：语言基础知识、文言文阅读、名言名句默写和仿写句子。 2025-2026学年高一上学期《语文期末考点大串讲》 期末模拟卷（2） 考试时间：45分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 考生注意事项： 1.答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷、草稿纸上答题无效。 3.保持答题卡卡面清洁，不要折叠、弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 4.考试结束，务必将试题卷、答题卡和草稿纸一并上交。 一、基础知识及应用（从每小题所给的四个选项中，选出一个最佳选项，并将代表该选项的字母填入相应的答题位置。共14小题，每小题3分，共42分） 1. 下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. 沁香（qìn） 蓊郁（wěng） 踱步（duó） 敛裾（jū） B. 青荇（xìng） 慰藉（jí） 租赁（lìn） 蹒跚（pán） C. 瞋目（chēn） 间或（jiān） 形骸（hái） 朱拓（tuò） D. 商贾（gǔ） 敕造（chì） 歆享（xīn） 杜撰（zuàn） 2. 下列选项中，没有错别字的一项是（ ） A. 斑驳 渺茫 没精打彩 沸反盈天 B. 寒暄 国粹 残羹冷炙 礼尚往来 C. 懵懂 俨然 走头无路 咀嚼赏鉴 D. 蹙缩 嘻闹 百无聊赖 阴谋鬼计 3. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ① 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘______围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。 ② 我们______传统，不是要固守旧有的一切，而是要汲取其中的精华，结合时代发展进行创新。 ③ 他对这种无聊的应酬活动早已心生______，但碍于情面又不得不参加。 A. 重重 继承 厌倦 B. 层层 传承 厌烦 C. 重重 传承 厌烦 D. 层层 继承 厌倦 4. 依次填入下列横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 《荷塘月色》中，朱自清先生用细腻的笔触描绘了荷塘的美景：______，______，______，______。这样的描写，让读者仿佛身临其境。 ① 叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色 ② 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子 ③ 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙 ④ 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的 A. ②③④① B. ②①③④ C. ③②④① D. ③④②① 5. 下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 面对敌人的严刑拷打，江姐坚贞不屈，表现出了共产党员的英雄气概。 B. 他对工作一丝不苟，无论是多么细小的环节，都认真核对，生怕出现差错。 C. 周末的商场里，人流如潮，摩肩接踵，一派热闹非凡的景象。 D. 他为人圆滑，八面玲珑，在各种场合都能左右逢源，深受众人追捧。 6. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《反对党八股》，使我们认识到了不良文风的危害，树立了正确的文风观。 B. 能否熟练掌握文言文阅读技巧，是提高中职语文阅读能力的关键之一。 C. 《平凡的世界》这部小说，以其真实的社会背景和鲜活的人物形象，受到了广大读者的喜爱。 D. 为了避免类似的安全事故不再发生，学校加强了校园安全管理和教育工作。 7. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 我联想到了唐代贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处”。 B. 她认真地看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题？ C. 这次职工代表大会有三项议程：审议奖惩条例，通过三年发展规划，选举职工代表监事。 D. 耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛’。” 8. 对下面句子所使用的句式的判断，正确的一项是（ ） 师者，所以传道受业解惑也。 A. 判断句 B. 被动句 C. 省略句 D. 倒装句 9. 对下面句子所使用的修辞手法的判断，不正确的一项是（ ） A. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（通感） B. 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。（对偶、拟人） C. 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（比喻、夸张） D. 沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（排比） 10. 下列各句中，语言表达不得体的一项是（ ） A. 听说您最近出版了一本大作，我特意前来拜读，还请您不吝赐教。 B. 我刚搬了新家，欢迎各位亲朋好友前来寒舍做客，略备薄酒，敬请光临。 C. 令尊在书法领域颇有造诣，我一直十分敬佩，想当面请教几个问题。 D. 周末我将光临寒舍，望你在家等待。 11. 下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 朱自清，现代散文家、诗人、学者，代表作有《背影》《荷塘月色》《春》等，其散文风格清新自然、委婉含蓄。 B. 《红楼梦》是清代曹雪芹创作的章回体长篇小说，是中国古典小说的巅峰之作，“林黛玉进贾府”一回展现了贾府的奢华与等级森严。 C. 韩愈，唐代文学家，“唐宋八大家”之首，与柳宗元共同倡导古文运动，主张“文以载道”，代表作有《师说》《马说》等。 D. 乐府诗是古代诗歌的一种体裁，《伐檀》《无衣》均出自《乐府诗集》，这类诗歌多反映社会现实，语言质朴明快。 12. 下列选项中，不属于杜甫诗作的一项是（ ） A. 《登高》 B. 《望岳》 C. 《行路难》 D. 《春夜喜雨》 13. 下列作家、作品和体裁的对应，错误的一项是（ ） A. 郁达夫——《故都的秋》——散文 B. 鲁迅——《拿来主义》——议论文 C. 施耐庵——《林教头风雪山神庙》——小说 D. 徐志摩——《雨巷》——诗歌 14. 对下列诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） 沁园春·长沙 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ A. 上阕描绘了湘江秋景图，选取了万山、层林、漫江、百舸等意象，营造出壮阔雄浑的意境。 B. “怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”一句，由景生情，提出了时代之问，体现了作者的博大胸怀和历史责任感。 C. 下阕回忆往昔的革命岁月，通过对同学少年的描写，展现了他们意气风发、敢于担当的精神风貌。 D. 全词将上阙写景、抒情和下阙的议论融为一体，语言凝练，气势磅礴，是毛泽东词的代表作之一。 二、默写填空（每空1分，共5分） 15. 在下列横线上填上正确的语句。 （1）______，悠悠我心。（《诗经·郑风·子衿》） （2）蟹六跪而二螯，______，用心躁也。（《荀子·劝学》） （3）______，百年多病独登台。（杜甫《登高》） （4）人生如梦，______。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （5）______，相逢何必曾相识！（白居易《琵琶行》） 三、阅读与欣赏（共18分） （一）阅读下面的文言文，完成16～20题。（10分） 庖丁解牛 《庄子·养生主》 庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。 文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？” 庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。” 文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。” 16. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（2分） A. 庖丁为文惠君解牛 解：剖开、分割 B. 技盖至此乎 盖：大概 C. 批大郤，导大窾 批：击、劈开 D. 善刀而藏之 善：擦拭、修整 17. 对下列句子中词语的解释，不正确的一项是（ ）（2分） A. 臣以神遇而不以目视 以：用 B. 以无厚入有间 以：凭借 C. 是以十九年而刀刃若新发于硎 以：因为 D. 吾闻庖丁之言，得养生焉 焉：语气词，不译 18. 下列句子中，对省略部分补充不正确的一项是（ ）（2分） A. （庖丁）合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。 B. 始臣之解牛之时，（臣）所见无非牛者。 C. （刀刃）恢恢乎其于游刃必有余地矣。 D. 提刀而立，（文惠君）为之四顾，为之踌躇满志。 19. 下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 文章开篇通过对庖丁解牛动作和声音的描写，生动展现了其技艺的高超。 B. 庖丁认为自己的技艺之所以高超，是因为他追求的是“道”，而不仅仅是“技”。 C. 庖丁的刀用了十九年还像新磨的一样，是因为他每次解牛都小心翼翼，避免损伤刀刃。 D. 文惠君从庖丁解牛的技艺中领悟到了养生之道，这也是文章的主旨所在。 20. 将下列句子翻译成现代汉语。（2分） 彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。 （二）阅读下面的现代文，完成21～24题。（8分） 风景谈 茅盾 前夜看了《塞上风云》的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。那还不能被称为“戈壁”，那在普通地图上，还不过是无名的小点，但是人类的肉眼已经不能望到它的边际，如果在中午阳光正射的时候，那单纯而强烈的反光会使你的眼睛不舒服；没有隆起的沙丘，也没有凹陷的沟谷，平铺着，平整着，像风平浪静的海洋，在太阳下泛着白光。在这样的地方，没有树木，没有灌木，没有草，除了偶尔在远处的天际出现几株骆驼刺以外，整个大地都是赤裸裸的，一无所有。 然而，你不能说这里就没有“风景”。当地平线上出现第一个黑点，当更多的黑点成为线，成为队，而且当微风把铃铛的柔声，丁当，丁当，送到你的耳鼓，而最后，当那些昂然高步的骆驼，排成整齐的方阵，安详然而坚定地愈行愈近，当骆驼队中领队驼所掌的那一杆长方形猩红大旗耀入你眼帘，而且大小丁当的谐和的合奏充满了你的耳管——这时间，也许你不出声，但是你的心里会涌上了这样的感想的：多么庄严，多么妩媚呀！这里是大自然的最单调最平板的一面，然而加上了人的活动，就完全改观，难道这不是“风景”吗？自然是伟大的，然而人类更伟大。 于是我又回忆起另一个画面，这就在所谓“黄土高原”！那算是一个山乡水村吧。一条小河，穿过深山峡谷，蜿蜒曲折地流来，两岸是高耸的山壁，山上长着密密的丛林，丛中隐约露出几处人家的屋顶。有时候，在山腰间，你可以看见一些窑洞，有砖砌的，有土筑的，门窗的样式很古拙。在这样的地方，你会感到一种和平、宁静、安适的气息。但是，如果仅仅是这些，还不足以构成你所谓的“风景”。你得等，等那夕阳西下，等那夜幕降临，等那灯光出现——这时候，你才会真正地感受到风景的魅力。 当夕阳的余晖洒在那高耸的山壁上，把山壁染成一片金黄；当夜幕降临，那些窑洞里的灯光次第亮起，像星星一样点缀在山间；当微风穿过丛林，带来了泥土的芬芳和几声犬吠——这时候，你会觉得，这里的风景是多么的动人啊！这里的人们，祖祖辈辈生活在这样的环境里，他们勤劳、淳朴、善良，用自己的双手创造着美好的生活。他们的生活虽然简单，但是却充满了乐趣和希望。 我还想再介绍一个画面，这是我在云南看到的。在一个小小的山村里，有一条清澈的小溪，溪水潺潺地流着，溪边有几棵大榕树，枝繁叶茂，浓荫蔽日。在榕树下，有几个傣族姑娘，她们穿着色彩鲜艳的民族服装，正在溪边洗衣裳。她们的笑声清脆悦耳，像银铃一样回荡在山谷里。溪水倒映着她们的身影，倒映着大榕树的影子，倒映着蓝天和白云——这是一幅多么美丽的画面啊！ 自然是美丽的，但是只有当人类的活动融入其中，自然才会变得更加美丽。人类是大自然的主人，是大自然的创造者和改造者。正是因为有了人类的活动，大自然才会充满生机和活力，才会构成一幅幅动人的风景。 21. 下列对文章第一段内容及作用的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 描写猩猩峡外沙漠的单调、平板，突出了自然环境的恶劣。 B. 为下文写人类活动给沙漠带来的改观作铺垫，形成鲜明的对比。 C. 表达了作者对沙漠这种自然景观的厌恶之情。 D. 吸引读者的阅读兴趣，引发读者对“风景”的思考。 22. 下列对文章中“风景”的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A. 文章中的“风景”不仅仅是自然景观，更包含了人类的活动。 B. 单纯的自然景观，即使再壮观，也不能构成作者心中的“风景”。 C. 人类的勤劳、淳朴和善良，让自然景观变得更加动人。 D. 作者通过描写不同的“风景”，表达了对人类伟大的赞美之情。 23. 下列对文章写作手法的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 文章采用了“总—分—总”的结构，开篇点题，中间分述不同的风景画面，结尾总结升华。 B. 文章运用了对比的手法，将单调的沙漠与有人类活动的沙漠进行对比，突出了人类活动的重要性。 C. 文章语言生动形象，运用了比喻、拟人等修辞手法，让读者仿佛身临其境。 D. 文章通过对不同风景画面的描写，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。 24. 根据文章内容，简要概括文章的主旨。（2分） 四、写作（共35分） 25. 应用文写作。（5分） 某中职学校学生会决定于2025年1月10日下午3点，在学校多功能报告厅举办“经典名著诵读大赛”，请你以学校学生会的名义，写一则通知。要求：格式正确，内容完整，语言得体，不超过150字。 26. 阅读下面素材，按照要求作文。（30分） 在我们的成长过程中，总会遇到各种各样的“老师”：有传授知识的课堂老师，有引领方向的人生导师，有给予启发的文学作品，有触动心灵的自然风景……这些“老师”陪伴我们成长，帮助我们进步。 请结合自己的生活实际，以“我心中的好老师”为题，写一篇文章。要求：文体不限，立意鲜明，思想积极向上，内容充实，感情真挚。不得抄袭和套作，不少于600字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $