专题04 空气 氧气（复习讲义）2026年中考化学一轮复习讲练测（江苏专用）

该初中化学讲义聚焦“空气 氧气”专题，覆盖物质多样性、空气成分、氧气性质与制取等中考核心考点，通过知识网络构建梳理物质分类逻辑与实验关联，设计考点解析、方法指导、真题训练三环节，助力学生突破纯净物判断、氧气制取实验等难点，体现复习系统性与针对性。 亮点在于“微观-宏观-符号”融合教学，如氧气含量测定实验结合现象观察、气压原理分析及方程式书写，培养科学探究与实践能力。设分层练习与限时真题训练，帮助学生构建化学观念，提升应考能力，教师可依此把控节奏，实现高效复习。

主题二 物质的性质与应用 专题04 空气 氧气 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 2 02·知识导航·网络构建 3 03·考点解析·知识通关 5 考点一 物质的多样性 考点二 空气 考点三 氧气的性质 考点四 氧气的制取 04·题型洞悉·考向预测 13 考点一 物质的多样性 考向01纯净物、混合物等概念的判断 考向02物质分类的微观理解 考向03物质分类的综合考查 考点二 空气 考向01 空气各成分的体积分数 考向02 空气中成分的用途 考向03 空气中氧气含量的测定实验 考向04 空气的污染与防治 考点三 氧气的性质 考向01 氧气的性质和用途 考向02 物质在氧气中燃烧的相关判断 考点四 氧气的制取 考向01 氧气的工业制法 考向02 氧气的实验室制法 考向03 制取氧气的综合考查 05·优题精选·练能提分 24 考点要求 2025年 2024年 2023年 课标要求 物质的多样性 镇江卷T1 泰州卷T4 常州卷T5 扬州卷T5 苏州卷T5 徐州卷T2 泰州卷T8 徐州卷T2 镇江卷T1、T4 南通卷T2 常州卷T2 苏州卷T5 镇江卷T1、T4 苏州卷T4 南京卷T7 盐城卷T9 无锡卷T4 扬州卷T10 认识物质的多样性，知道物质有无机物和有机物，认识依据物质的组成和性质可以对物质进行分类，知道物质可以分为纯净物和混合物、单质和化合物等 空气 泰州卷T10 淮安卷T2 盐城卷T5 南通卷T4 扬州卷T3 苏州卷T2 盐城卷T4 泰州卷T6 宿迁卷T12 常州卷T2 苏州卷T2 扬州卷T2 南京卷T17 盐城卷T18 了解空气的主要成分；生态环境的保护，分析空气质量的信息，探讨空气质量变化原因 氧气的性质 盐城卷T3 苏州卷T14 宿迁卷T13 徐州卷T4 盐城卷T14 盐城卷T8 宿迁卷T13 通过实验探究认识氧气的主要性质，认识物质的性质与用途的关系。以自然界中的氧循环为例，认识物质在自然界中可以相互转化及其对维持人类生活与生态平衡的意义 氧气的制取 镇江卷T6 泰州卷T17 宿迁卷T13 苏州卷T13 苏州卷T6 常州卷T9 盐城卷T11 连云港卷T12 扬州卷T14 南京卷T16 无锡卷T26 镇江卷T27 徐州卷T14 无锡卷T28 泰州卷T17 苏州卷T22 初步学习氧气的实验室制法，归纳实验室制取气体的一般思路与方法 命题预测 物质的多样性考点常以选择题的形式进行考查，考查的命题点有：混合物、纯净物、氧化物等物质种类的判断。结合物质分类的综合考查，常以文字的形式呈现，从微观角度考查物质的分类，常以图示的形式呈现。空气常以选择题的形式考查，少数穿插于填空题，命题点有空气成分的体积分数、用途；空气污染与防治等。空气中氧气含量的测定常以选择题、填空题和实验题的形式考查，考查命题点有实验药品的判断；实验现象和结论的判断；实验误差的分析等。氧气的性质主要以选择题和填空题的形式考查，考查命题点有常见物质如：硫、木炭、铁丝、镁条等与氧气发生反应的实验现象和对氧气的认识的判断等。氧气的制取常与二氧化碳的制取及气体的检验与净化结合在一起考查，考查命题点有药品的选择及反应原理，仪器的名称及装置的选择，实验步骤及注意事项，气体的检验与验满，气体的除杂净化，万能瓶的使用等。 考点一 物质的多样性 1．物质的分类 金属单质 根据所含单质 混合物 元素种类 非金属单质 根据所含 物质 物质种类 根据所含 稀有气体单质纯净物 元素种类 有机物 根据 氧化物 化合物 有无C 酸 无机物 碱 盐 2．基本概念 物质 宏观 微观 混合物 由两种或两种以上物质组成 由两种或两种以上分子构成 纯净物 由一种物质组成 由一种分子构成 单质 由一种元素组成的纯净物 分子中只含一种原子 化合物 由两种或两种以上元素组成的纯净物 分子中含两种或两种以上原子 氧化物 由氧元素和另一种元素组成的化合物 分子中含有两种原子，其中一种是氧原子 酸 电离时形成的阳离子全部是氢离子的化合物 碱 电离时形成的阴离子全部是氢氧根离子的化合物 盐 由金属阳离子或铵根离子和酸根离子构成的化合物 有机物 含有碳元素的化合物（除碳的氧化物和碳酸盐外） 无机物 组成中不含碳元素的化合物 判断对错： 1．五氧化二磷含有氧和磷，所以是混合物。（ ） 错。判断一种物质是纯净物还是混合物，关键是看这种物质由几种物质组成，不能被物质的名称误导。如五氧化二磷是一种物质的名称，属于纯净物，其中的“氧”和“磷”不是单一物质，而是组成这种物质的元素。 2．澄清的石灰水是纯净物，冰水混合物是混合物。（ ） 错。“洁净、澄清、混合”等字词不能作为判断的根本依据。如洁净的空气属于混合物，冰水混合物属于纯净物。 3．单质中只含有一种元素，所以由同种元素组成的物质一定是单质。（ ） 错。由同种元素组成的物质可能是混合物，不一定是单质。如O2和O3组成的是混合物。 4．盐酸、硫酸和硝酸属于酸，烧碱和纯碱属于碱。（ ） 错。纯碱不是碱，它是碳酸钠的俗名，从化学结构上讲，由金属离子和酸根构成的是盐。 1．（2025·江苏镇江·中考真题）下列属于纯净物的是 A．冰水 B．煤炭 C．空气 D．白醋 【答案】A 【解析】 A、冰和水是同一种物质的不同状态，冰水是由一种物质组成的，属于纯净物。此选项正确。 B、煤炭主要含碳，还含有多种杂质，由两种或两种以上物质组成，属于混合物。此选项错误。 C、空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等多种物质组成，属于混合物。此选项错误。 D、白醋是乙酸（俗称：醋酸）的水溶液，由两种物质组成，属于混合物。此选项错误。 故选A。 2．（2025·江苏扬州·中考真题）可用于自来水的杀菌消毒。属于 A．氧化物 B．酸 C．碱 D．盐 【答案】A 【解析】氧化物是仅含两种元素且其中一种为氧的化合物； 酸是电离时产生的阳离子都是氢离子的化合物； 碱是电离时产生的阴离子都是氢氧根离子的化合物； 盐是由金属离子（或铵根离子）与酸根离子构成的化合物。 ClO2是由Cl、O两种元素组成的化合物，属于氧化物， 故选A。 考点二 空气 1．空气成分及其体积分数 空气的组成 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳、其他气体和杂质 体积分数 78% 21% 0.94% 0.06% 特点 相对固定 可变 （1）空气的主要成分是氮气和氧气。 （2）各成分的含量是体积分数而不是质量分数。 （3）通常情况下，空气中各成分的含量保持相对稳定，但不是一成不变的。在不同地区或同一地区的不同时间，空气中各成分的含量也可能略有不同。 2．空气各成分的性质和用途 空气成分 性质 对应的用途 氧气 供给呼吸 动植物呼吸、医疗急救、登山、潜水等 支持燃烧 炼钢、航天、气割、气焊等 氮气 化学性质不活泼 用作保护气： 灯泡充氮防钨丝氧化、食品充氮防腐、金属焊接防氧化等 液氮沸点低 制造低温环境：医疗、超导材料等 可转化为氨气等 用于化工生产，制造硝酸、化肥 稀有气体 通电发光 作多用途电光源：霓虹灯、航标灯、闪光灯等 化学性质不活泼 用作保护气：灯泡、金属焊接等 氦气密度小 用于填充探空气球、热气球等 3．空气中氧气体积分数的测定 （1）实验原理：红磷在密闭空间中燃烧消耗氧气，使得密闭空间中压强减小，打开止水夹，大气压将烧杯中的水压入集气瓶中。（压入的水的体积=被消耗的氧气的体积） （2）实验现象：红磷燃烧，放出热量，产生大量白烟，装置冷却到室温后打开止水夹，烧杯内的水倒流入集气瓶，约占集气瓶内气体体积的1/5。（白磷同红磷燃烧的反应原理和现象相同，只是二者能够燃烧的温度不同，白磷40oC，红磷240oC） （3）实验结论：氧气约占空气总体积的1/5。 （4）反应原理：4P + 5O2 点燃 2P2O5 （5）误差分析： 误差 原因 测量结果偏低 红磷不足，氧气未耗尽 装置漏气，使装置外的空气进入集气瓶中 未冷却至室温就打开弹簧夹，使进入集气瓶中的水的体积偏小 测量结果偏高 胶皮管未夹紧，红磷燃烧时集气瓶内气体因受热顺着导管逸出 燃烧匙伸入过慢，使装置内的气体受热逸出，导致进入集气瓶中的水的体积偏大 4．空气的污染与防治 （1）目前计入空气污染指数的项目 ①气体：SO2、NO2、CO、O3，其中SO2、NO2会导致酸雨（酸雨的pH<5.6） ②固体：可吸入颗粒物（PM10）、细颗粒物（PM2.5）→形成雾霾 （2）空气污染指数越高，污染越严重。 （3）空气污染的危害和保护措施 ①危害：严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。全球气候变暖，臭氧层破坏和酸雨等。 ②保护措施：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经处理过后才能排放，积极植树、造林、种草等。 1．空气的各成分划分是按照体积分数，而不是质量分数。 2．烟与雾的区分：烟是固体小颗粒；雾是小液滴。例如：红磷（白磷）燃烧生成白烟，而不是白雾。 3．二氧化碳会引起温室效应，但不是空气污染物，二氧化碳是空气的成分，是光合作用的原料。 1．（2025·江苏盐城·中考真题）下列气体中属于单质且常用作食品包装保护气的是 A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体 【答案】B 【解析】A、氧气是由氧元素组成的纯净物，属于单质，但是氧气化学性质比较活泼，不能用作保护气，不符合题意； B、氮气是由氮元素组成的纯净物，属于单质，且氮气化学性质稳定，可作保护气，符合题意； C、二氧化碳是由C、O元素组成的纯净物，属于化合物，不是单质，不符合题意； D、稀有气体化学性质稳定，可作保护气，但是稀有气体是由氖气、氦气等混合而成，属于混合物，不符合题意。 故选B。 2．（2024·江苏苏州·中考真题）空气的组成成分中，体积分数最大的是 A．O2 B．N2 C．CO2 D．稀有气体 【答案】B 【解析】空气的成分按体积计算，大约是氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%。 A、O2占21%，不是体积分数最大的气体，故选项错误； B、N2占78%，是体积分数最大的气体，故选项正确； C、CO2占0.03%，不是体积分数最大的气体，故选项错误； D、稀有气体占0.94%，不是体积分数最大的气体，故选项错误。 故选B。 考点三 氧气的性质 1．物理性质 （1）色、态、味：在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体。 （2）密度：密度比空气略大。 （3）溶解性：不易溶于水，常温、常压下1体积水中约能溶解0.03体积氧气。 （4）三态变化：在压强为101kPa时，氧气在-183℃时变为淡蓝色液体，在-219℃时变成淡蓝色的固体。 2．化学性质 （1）氧气的化学性质比较活泼，氧气具有氧化性。 （2）物质与氧气的反应 物质 燃烧现象 化学方程式 注意点 木炭 在空气中持续红热，在氧气中剧烈燃烧，放热，发白光，生成使石灰水变浑浊的气体 C+O2 点燃 CO2 燃烧匙从集气瓶瓶口向下缓慢插入，以便充分消耗氧气 硫粉 空气：淡蓝色火焰，氧气中：明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 S+O2 点燃 SO2 集气瓶瓶底放少量的水，为了吸收二氧化硫以防污染空气 铁丝 在空气中红热，在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 3Fe+2O2 点燃 Fe3O4 集气瓶底放少量水或细沙，防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底；铁丝绕成螺旋状是增大受热面积；细铁丝下端系火柴是引燃细铁丝；火柴快燃尽时插入，防止火柴燃烧消耗过多的氧气 红磷 发出黄色火焰，放出热量、产生大量白烟 4P+5O2 点燃 2P2O5 集气瓶底放少量水，防止燃烧物掉落炸裂瓶底 氢气 产生淡蓝色火焰，放出热量 2H2＋O2 点燃 2H2O 点燃氢气之前必须验纯 镁 剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体 2Mg＋O2 点燃 2MgO 无 铜 铜在空气中不燃烧，加热时表面变成黑色 2Cu＋O2 △ 2CuO 无 1．氧气可支持燃烧，具有助燃性，但是不具有可燃性，不可用作燃料。 2．实验现象与实验结论的区分：实验现象是能通过眼、耳、鼻、皮肤等感官直接感知的；实验结论则需要通过理性分析得出。如果在描述中出现生成物的名称，则该描述是实验结论，而不是实验现象。例如：镁燃烧时发出耀眼的白光（实验现象），生成氧化镁（通过分析产物得出的实验结论）。 3．注意用语准确性：“烟”（固体小颗粒）、“雾”（小液滴）、“光”（沸点高的固体燃烧）、“火焰”（气体或沸点低的固体、液体物质的蒸气燃烧）。 1．（2025·江苏苏州·中考真题）下列有关铁丝在氧气中燃烧反应的叙述不正确的是 A．放出热量 B．生成 C．反应前后固体质量相等 D．参加反应的铁与生成物中铁元素质量相等 【答案】C 【解析】 A、铁丝在氧气中燃烧放出热量，说法正确，不符合题意； B、铁丝在氧气中燃烧生成，说法正确，不符合题意； C、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，根据质量守恒定律，参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和，则生成四氧化三铁的质量等于参加反应的铁、氧气的质量之和，故反应前后固体质量不相等，说法错误，符合题意； D、根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类及质量不变，则参加反应的铁与生成物中铁元素质量相等，说法正确，不符合题意。 故选：C。 2．（2023·江苏盐城·中考真题）下列实验现象描述正确的是 A．铁丝在空气中燃烧，火星四射 B．硝酸铵溶于水中，溶液温度升高 C．铜片在空气中加热，表面变黑 D．打开盛有浓盐酸的试剂瓶盖，有白烟产生 【答案】C 【解析】A、铁丝不能在空气中燃烧，故选项A错误； B、硝酸铵溶于水吸热，溶液温度降低，故选项B错误； C、铜片在空气中加热，生成氧化铜，可观察到表面变黑，故选项C正确； D、浓盐酸有挥发性，挥发出的氯化氢气体与空气中水蒸气结合，产生白雾，故选项D错误； 故选C。 考点四 氧气的制取 1．氧气的工业制法 （1）方法：分离液态空气法 （2）原理：利用液态空气中液氮和液氧的沸点不同，采用蒸发的方法，将氮气与氧气分离。属于物理变化。 2．氧气的实验室制法 （1）分解过氧化氢溶液制取氧气 试剂 过氧化氢溶液（无色液体）、二氧化锰（黑色粉末） 反应原理 2H2O22H2O＋O2↑ 发生装置 固液不加热型 收集装置 排水集气法 该方法收集的气体比较纯净 向上排空气法 该方法收集去气体比较干燥 检验方法 将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明是氧气 验满方法 排水法：当集气瓶口有较大气泡冒出时，证明已集满 向上排空气法：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已集满 存放方法 由于氧气的密度比空气大，所以盖上玻璃片后，瓶口应向上正放在桌面上 （2）加热高锰酸钾制取氧气 试剂 高锰酸钾（ 暗紫色固体） 反应原理 2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑ 发生装置 固体加热型 收集装置 排水集气法或向上排空气法 实验步骤 注意事项 查 连接装置并检查装置的气密性 ①导管只需刚刚露出橡胶塞，便于氧气排出。 ②试管口应放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管造成堵塞或污染水槽。 ③试管口应略向下倾斜，防止冷凝水回流到试管底部，使试管炸裂。 ④加热时，现将酒精灯在试管下来回移动，使试管均匀受热，再集中对药品部位加热。 ⑤要等到气泡连续均匀冒出时，再进行收集。因为开始加热时导管口冒出的气泡主要是装置内的空气，此时收集，会导致收集的氧气不纯。 ⑥实验结束时，应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，以免因试管内压强减小而产生倒吸现象。 装 用药匙将药品装入试管 定 将试管固定在铁架台上 点 点燃酒精灯加热 收 收集气体 离 从水槽中撤离导管 熄 熄灭酒精灯 谐音记忆“茶庄定点收利息” 1．如果用长颈漏斗，长颈漏斗下端要伸到液面以下，防止气体从漏斗口逸出。 2．锥形瓶中导管口稍露出双孔塞即可，便于气体排出。 3．用向上排空气法收集时，导气管应伸到集气瓶底部，以便排净集气瓶内的空气。 4．氧气的检验是把带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃。一定要与验满分开，验满是把带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃。 1．（2024·江苏淮安·中考真题）氧气的实验室制取中，相关操作不正确的是 A．检查气密性 B．点燃酒精灯 C．加热制氧气 D．氧气的验满 【答案】D 【解析】A、检查装置气密性时先将导管一端放入水中，然后用手紧捂试管外壁，观察导管口是否有气泡冒出，该选项不符合题意； B、点燃酒精灯时用燃着的火柴去引燃，该选项不符合题意； C、加热高锰酸钾制取氧气时，装有高锰酸钾粉末的试管口要放一小团棉花，试管口要略向下倾斜，该选项不符合题意； D、氧气的验满时用带火星的木条靠近集气瓶的瓶口，看木条是否复燃，该选项符合题意； 故选D。 2．（2024·江苏苏州·中考真题）在高锰酸钾制氧气实验中，一定不需要用到的仪器是 A．酒精灯 B．试管 C．漏斗 D．集气瓶 【答案】C 【解析】高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的反应物是固体，反应条件是加热，属于固体加热型，氧气密度略大于空气，不易溶于水，可用向上排空气法收集或排水法收集。 A、酒精灯用于加热，使高锰酸钾分解，不符合题意； B、试管用于高锰酸钾分解的反应容器，不符合题意； C、反应是在试管内进行的，不需要过滤或其他需要漏斗的操作，漏斗在此实验中并不需要，符合题意； D、集气瓶用于收集生成的氧气，不符合题意。 故选C。 考点一 物质的多样性 ►考向01 纯净物、混合物等概念的判断 【典例】（2025·江苏常州·中考真题）下列秦代陶俑彩绘上的颜料中属于氧化物的是 A．朱砂(HgS) B．铅丹(Pb3O4) C．炭黑(C) D．孔雀石[Cu2(OH)2CO3] 【答案】B 【解析】A、朱砂化学式为 HgS，由汞（Hg）和硫（S）两种元素组成，不含氧元素，不属于氧化物； B、铅丹学式为 Pb3O4，由铅（Pb）和氧（O）两种元素组成，其中一种元素是氧元素，属于氧化物； C、炭黑化学式为C，是只由一种元素组成的单质，不属于氧化物； D、孔雀石化学式为 Cu2(OH)2CO3，包含铜（Cu）、氧（O）、氢（H）、碳（C）四种元素，虽然含有氧元素，但它不是由两种元素组成的化合物，不属于氧化物。 故选B。 【变式】（2024·江苏南通·中考真题）诗句“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”中涉及的石灰石，其主要成分CaCO3属于 A．酸 B．碱 C．盐 D．氧化物 【答案】C 【解析】碳酸钙是由钙离子和碳酸根离子组成的纯净物，因此碳酸钙属于盐；故选C。 ►考向02 物质分类的微观理解 【典例】（2025·江苏常州·中考真题）乙醇酸(C2H4O3)是制备生物降解材料聚乙醇酸的原料，其在自然环境中降解的微观示意图如图(相同小球表示同种原子)，下列说法正确的是 A．参与反应的甲、乙分子个数比为1：1 B．乙在空气中体积分数最大 C．反应过程中生成的丙属于有机化合物 D．生成物丁的化学式为H2O 【答案】D 【解析】由微观示意图和乙醇酸的化学式可知，是氧原子、是氢原子、是碳原子，故该反应为乙醇酸和氧气在微生物的条件下生成二氧化碳和水，化学方程式为：。 A、根据化学方程式可知，参与反应的甲、乙分子个数比为2:3，说法错误； B、根据微观示意图可知，乙是氧气，空气中体积分数最大的是氮气，说法错误； C、根据微观示意图可知，丙是二氧化碳，二氧化碳不属于有机化合物，说法错误； D、根据微观示意图可知，丁是水，化学式为H2O，说法正确。 故选D。 【变式】（2024·江苏盐城·中考真题）如图是电解水反应的微观示意图。据此判断下列说法中不正确的是 A．甲中微粒能保持水的化学性质 B．乙中微粒在化学变化过程中没有发生改变 C．丙中的物质属于混合物 D．丙中氢气和氧气的质量比为 【答案】D 【解析】A、甲为水，甲中的微粒为水分子，水是由水分子构成的，水分子能保持水的化学性质，故A说法正确； B、原子是化学变化中的最小微粒，原子在化学变化中不变，乙中微粒为氢原子和氧原子，在化学变化过程中没有发生改变。故B说法正确； C、丙中的物质为氢气和氧气，是由两种物质组成的，属于混合物，故C说法正确； D、水通电分解生成氢气和氧气，化学方程式为，则丙中氢气和氧气的质量比为4：32=1：8，故D说法错误； 故选D。 ►考向03 物质分类的综合考查 【典例】（2025·江苏苏州·一模）分类是一种科学方法，根据研究对象的共同点和差异点，可将其分为不同类别。下列有关分类错误的是 A．有机物：CO    C6H12O6    K2CO3 B．碱：NaOH    Ca(OH)2    NH3•H2O C．盐：NH4Cl    Na2SO4    AgNO3 D．氧化物：SO2    CuO    Al2O3 【答案】A 【解析】A、有机物通常指含碳的化合物，但CO（一氧化碳）、CO2、碳酸盐等虽含碳，却被归为无机物，CO是无机物； C6H12O6（葡萄糖）是有机物；K2CO3（碳酸钾）是碳酸盐，属于无机物，故选项分类错误； B、碱的定义是电离时产生的阴离子全部为OH⁻，NaOH（氢氧化钠）、Ca(OH)2（氢氧化钙）、NH3·H2O（氨水）均符合碱的定义，故选项分类正确； C、盐由金属阳离子（或铵根）和酸根组成，NH4Cl（氯化铵）、Na2SO4（硫酸钠）、AgNO3（硝酸银）均属于盐，故选项分类正确； D、氧化物是只含两种元素且其一为氧的化合物，SO2（二氧化硫）、CuO（氧化铜）、Al2O3（氧化铝）均符合氧化物定义，故选项分类正确； 故选A。 【变式】（2025·江苏扬州·二模）分类是学习化学的常用方法。下列物质分类正确的是 A．混合物：液态氧、澄清石灰水 B．化合物：C70、乙醇 C．氧化物：五氧化二磷、干冰 D．盐：苛性钠、硝酸铵 【答案】C 【解析】A、液氧是氧气的液态形式，是由一种物质组成的，属于纯净物；澄清石灰水是由氢氧化钙和水组成的，属于混合物。不符合题意； B、C70是由一种元素组成的纯净物，属于单质；乙醇是由碳、氢、氧三种元素纯净物，属于化合物。不符合题意； C、五氧化二磷、干冰（固体二氧化碳）都是由两种元素组成的化合物，且其中一种元素是氧元素，都属于氧化物。符合题意； D、苛性钠是氢氧化钠，解离出的阴离子只有氢氧根离子，属于碱；硝酸铵是由铵根离子和硝酸根离子（酸根离子）构成的，属于盐。不符合题意； 故选C。 考点二 空气 ►考向01空气各成分的体积分数 【典例】（2023·江苏苏州·中考真题）空气由多种气体组成，其中体积分数约为21%的物质是 A． B．He C． D． 【答案】D 【解析】A、氮气约占空气体积的78%，不符合题意； B、氦气属于稀有气体，稀有气体约占空气体积的0.94%，氦气含量更少，不符合题意； C、二氧化碳约占空气体积的0.03%，不符合题意； D、氧气约占空气体积的21%，符合题意。 故选D。 【变式】（2023·江苏扬州·中考真题）保存珍贵文物可用空气中含量最多的气体，该气体的化学式为 A．N2 B．O2 C．CO2 D．H2O 【答案】A 【解析】A、空气中含量最多的气体是氮气，约占空气体积的78%，符合题意； B、氧气约占空气体积的21%，是空气中含量第二多的气体，不符合题意； C、二氧化碳约占空气体积的0.03%，含量较少，不符合题意； D、空气中水蒸气的含量较少，不符合题意。 故选A。 ►考向02 空气中成分的用途 【典例】（2025·江苏扬州·中考真题）食品包装袋内充入某气体可以避免食物因氧化而变质，该气体可以是 A． B． C． D． 【答案】A 【解析】A、N₂（氮气）化学性质稳定，常温下难与其他物质反应，常用作保护气。充入食品包装可隔绝氧气，减缓氧化，符合题意； B、O₂（氧气）是氧化反应的参与者，会加速食物变质，不符合题意； C、HCl（氯化氢）有毒且溶于水生成盐酸，不可用于食品防腐，不符合题意； D、H₂O（水蒸气）可能增加湿度，促进变质或氧化，不符合题意。 故选A。 【变式】（2025·江苏淮安·中考真题）物质的性质决定用途。下列物质的性质与其用途具有对应关系的是 A．氮气的沸点低，可用作食品保护气 B．金刚石的硬度大，可用于切割玻璃 C．镁是银白色固体，可用于制作烟花 D．CaO易与水反应，可用作补钙剂 【答案】B 【解析】A、氮气用作食品保护气，主要是因为其化学性质稳定（不易与其他物质反应），能隔绝氧气，防止食品腐败，与沸点低无关。选项错误； B、金刚石是天然存在的最硬物质（物理性质），其硬度大使其能轻易划伤或切割玻璃等硬质材料，故可用于切割玻璃。选项正确； C、镁用于制作烟花，主要是因为镁燃烧时发出耀眼白光（可燃性和发光性），镁是银白色固体与制作烟花无关。选项错误； D、CaO（氧化钙）易与水反应生成氢氧化钙，并放出热量，常用于干燥剂或建筑材料（如制熟石灰）。但补钙剂需提供安全、易吸收的钙元素，如碳酸钙，而氧化钙具有强腐蚀性，直接摄入有害，不适合补钙。选项错误； 故选B。 ►考向03空气中氧气含量的测定实验 【典例】（2024·江苏宿迁·中考真题）下图是“测定空气中氧气含量”的实验。 （1）该实验原理的化学方程式是 。 （2）注射器在该实验中的作用是 （写出一点即可）。 【答案】（1） （2）便于推动注射器活塞，使铜丝与氧气充分反应或可以通过注射器活塞的移动直观地显示出装置内压强的变化等（合理即可） 【解析】（1）铜在加热条件下与氧气反应生成氧化铜，容器内压强减小，注射器的活塞在大气压的作用下，向右移动，容器内气体减少的体积为空气中氧气的体积，化学方程式为：； （2）注射器在该实验中的作用有：便于推动注射器活塞，使铜丝与氧气充分反应；可以通过注射器活塞的移动直观地显示出装置内压强的变化等。 【变式】（2025·江苏连云港·一模）兴趣小组利用氧气传感器检测足量红磷在空气中燃烧时氧气的含量，结果如图所示。下列说法正确的是 A．空气中氧气的质量分数为21% B．燃烧时，容器内产生大量白雾 C．恢复至室温，容器内压强比燃烧前小 D．红磷燃烧将容器内的氧气全部消耗 【答案】C 【解析】A、空气中氧气的体积分数约为21%，不是质量分数，该说法错误； B、红磷燃烧产生大量白烟，不是白雾，该说法错误； C、红磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，恢复至室温，容器内气体减少，压强比燃烧前小，该说法正确； D、由图可知，红磷燃烧后容器内还有氧气剩余，没有将氧气全部消耗，该说法错误。 故选C。 ►考向04空气的污染与防治 【典例】（2025·江苏南京·一模）防治空气污染是一项意义重大的课题。下列气体属于空气污染物的是 A．氮气 B．氧气 C．二氧化硫 D．水蒸气 【答案】C 【详解】A、氮气是空气的主要成分，约占78%，属于无害气体， 不是污染物，不符合题意； B、氧气占空气约21%，是生物呼吸必需的气体，本身无污染性， 不是污染物，不符合题意； C、二氧化硫在空气中易形成硫酸，会形成酸雨，腐蚀建筑、破坏生态，属于典型空气污染物，符合题意； D、水蒸气是空气中的正常成分，湿度变化可能影响舒适度，但未被列为污染物， 不是污染物，不符合题意。 故选C。 【变式】（2023·江苏常州·中考真题）下列属于空气质量报告中需要监测的污染物是 A．水蒸气 B．氢气 C．氧气 D．颗粒物PM2.5 【答案】D 【解析】A、水蒸气是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，不符合题意； B、氢气不属于空气污染物，不符合题意； C、氧气是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，不符合题意； D、颗粒物PM2.5会导致雾霾等的发生，属于空气污染物，符合题意。 故选D。 考点三 氧气的性质 ►考向01氧气的性质和用途 【典例】（2025·江苏南通·中考真题）下列物质的性质与用途具有对应关系的是 A．氧气能支持燃烧，可用于医疗急救 B．熟石灰具有碱性，可用于改良酸性土壤 C．金刚石透光性好，可用于切割玻璃 D．盐酸具有挥发性，可用于金属表面除锈 【答案】B 【解析】A、医疗急救是利用氧气能供给呼吸、维持生命，与支持燃烧无关，选项错误； B、熟石灰的碱性使其能与土壤中的酸发生中和反应，降低土壤酸度，从而改良酸性土壤，选项正确； C、切割玻璃是利用金刚石的硬度大（天然最硬物质），能划伤玻璃表面，而非透光性，选项错误； D、除锈是利用盐酸的酸性，盐酸能与铁锈（主要成分氧化铁）反应生成可溶性盐，从而除锈，与挥发性无关，选项错误。 故选B。 【变式】（2025·江苏苏州·一模）潜水员水下作业时需要携带氧气瓶，这是因为氧气 A．无色无味 B．密度比空气大 C．能支持燃烧 D．能供给呼吸 【答案】D 【解析】潜水员水下作业时需要携带氧气瓶，这是因为氧气能供给呼吸，与氧气无色、无味、密度比空气大、能支持燃烧无关，故选D。 ►考向02 物质在氧气中燃烧的相关判断 【典例】（2025·江苏盐城·中考真题）下列图标与硫在空气中燃烧实验无关的是 A．护目镜 B．热烫 C．明火 D．用电 【答案】D 【解析】A、硫在空气中燃烧生成有刺激性气味的气体二氧化硫，需要佩戴护目镜，故A不符合题意； B、硫燃烧会放出大量的热量，所以要防止热烫，故B不符合题意； C、该实验需要用到酒精灯，需要注意明火，防止发生火灾，故C不符合题意； D、该实验无需用电，故D符合题意。 故选D。 【变式】（2025·江苏宿迁·二模）下列物质燃烧时的实验现象描述正确的是 A．甲烷燃烧时，火焰呈蓝紫色 B．一氧化碳在空气中燃烧，火焰呈红色 C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 【答案】D 【解析】A、甲烷燃烧时，火焰呈淡蓝色，而非蓝紫色，A 错误。 B、一氧化碳在空气中燃烧，火焰呈蓝色，而非红色，B 错误。 C、铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中点燃后能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，C 错误。 D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，D 正确。 故选D。 考点四 氧气的制取 ►考向01氧气的工业制法 【典例】（2024·江苏扬州·二模）空气是一种宝贵的自然资源，下列有关空气及其成分的说法正确的是 A．空气中氮气和氧气的体积比约为5：1 B．空气中CO2含量越高越好 C．稀有气体的性质稳定，没有使用价值 D．工业制氧气，利用液氧、液氮的沸点不同 【答案】D 【解析】A、氮气约占空气体积的五分之四，氧气约占空气体积的五分之一，因此空气中氮气和氧气的体积比约为4：1，选项说法错误； B、空气中CO2含量过高会加剧温室效应，而不是导致酸雨，选项说法错误； C、稀有气体的性质稳定，可用作保护气，选项说法错误； D、工业上分离液态空气制氧气，利用的是液氧、液氮的沸点不同，选项说法正确。 故选D。 【变式】（2025·江苏泰州·一模）工业制氧气有分离液态空气法、膜分离技术、分子筛制氧法（吸附法）等。如图是采用膜分离技术制取氧气的简易流程，该过程根据颗粒大小不同实现氧气制取。下列说法错误的是 A．空气预处理一般为空气除尘、除水蒸气等 B．膜分离技术制取氧气采用的是物理变化 C．分离液态空气法制取氧气的原理是空气各成分的沸点不同 D．氧气能通过膜上的微孔而氮气不能，说明氧气分子的直径更大 【答案】D 【解析】A、空气预处理一般为空气除尘、除水蒸气等操作，故A选项不符合题意； B、膜分离技术制取氧气，只是根据颗粒大小不同，将其分离，无新物质生成，属于物理变化，故B选项不符合题意； C、分离液态空气法制取氧气的原理是：利用液氮和液氧的沸点不同，将其分离，液氮沸点低，蒸发过程中，氮气先分离出来，故C选项不符合题意； D、氧气能通过膜上的微孔而氮气不能，说明分子直径氮气大于氧气，故D选项符合题意。 故选D。 ►考向02 氧气的实验室制法 【典例】（2025·江苏镇江·中考真题）用双氧水和制取并回收，下列操作不正确的是 A．装 B．制取 C．收集 D．过滤 【答案】C 【解析】A、将固体粉末装入锥形瓶中时，先使锥形瓶倾斜，用药匙或纸槽将固体粉末送入锥形瓶底部，然后直立锥形瓶即可，不符合题意； B、将固体先装入锥形瓶中，然后从分液漏斗向锥形瓶中滴加溶液，使二者接触发生反应，不符合题意； C、氧气密度比空气大，需采用向上排空气法收集，用图示装置收集时，气体应由长管通入，空气由短管排出，符合题意； D、过滤分离水和的固液混合物，将滤渣洗涤、干燥后即可回收，不符合题意。 故选C。 【变式】2024·江苏扬州·中考真题）实验室用制取并用排水集气法收集较纯净的。下列实验操作的先后顺序合理的是 A．检查装置气密性时，先用手握住试管，再将导管的一端伸入水中 B．先向试管中加入固体，再检查装置气密性 C．实验时，先将导管伸入集气瓶中，再点燃酒精灯 D．气体收集完毕后，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯 【答案】D 【解析】A、检查装置的气密性时，应先将导管的一端伸入水中，然后用手紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出，有气泡冒出，说明装置气密性良好，不符合题意； B、应先检查装置的气密性，然后向试管中加入高锰酸钾固体，防止装置漏气，浪费药品，不符合题意； C、实验时，先点燃酒精灯，待导管口气泡连续均匀冒出时，再将导管伸入集气瓶中开始收集氧气，因为一开始排出的是空气，不符合题意； D、气体收集完毕后，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止水倒流，炸裂试管，符合题意。 故选D。 ►考向03 制取氧气的综合考查 【典例】（2024·江苏南京·中考真题）根据下列装置图，回答有关问题： （1）写出装置图中标号仪器a的名称： 。 （2）写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是： ，可选用的制取装置是 。(填字母) （3）写出实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气的化学方程式 。向锥形瓶中加入锌粒时为避免打破瓶底，正确的操作是 。可选用E装置收集氢气的原因是 。 【答案】（1）水槽 （2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ AC/AE （3）Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 先把容器横放，把锌粒放入容器口，再把容器慢慢地竖立起来，使块状试剂缓缓地滑到容器的底部 氢气难溶于水且不与水反应 【解析】（1）由图可知，仪器a为水槽。 （2）高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：； 该反应为加热固体的反应，发生装置选A，氧气密度比空气大，且不易溶于水，收集装置选C或E。 （3）锌和硫酸反应生成硫酸锌和氢气，反应的化学方程式为：； 取用锌粒时，先将试管横放，用镊子将固体放在试管口，再将试管竖立，使块状试剂缓缓地滑到容器的底部； E装置为排水法收集装置，氢气难溶于水且不和水反应，可用该装置收集。 【变式】（2023·江苏徐州·中考真题）请根据下列实验装置图回答问题。 （1）实验室用装置A制取氧气，反应的化学方程式为 。停止实验时，应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，目的是 。若用排空气法收集氧气，应选择的装置是 （填字母）。 （2）实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气，反应的化学方程式为 ，基本反应类型为 。若选用装置C作为气体发生装置，稀硫酸通过 （填仪器名称）添加，该装置和装置B相比，主要优点是 。 （3）为探究物质燃烧的条件，设计实验如图F，将氧气通入V形玻璃管，观察到热水中未燃烧的白磷开始剧烈燃烧。下列有关该实验的说法合理的是 （填字母）。 a.燃烧需要氧气  b.热水有隔绝空气的作用  c.白磷着火点不高于 【答案】（1） 防止水槽中的水被倒吸进热的试管中造成试管破裂 E （2） 置换反应 长颈漏斗 可以控制反应的发生和停止 （3）abc 【解析】（1）装置A为固体和固体加热型装置制取氧气，由于试管口有一小团棉花，说明选择的是高锰酸钾固体制氧气，高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；实验停止时要先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，如果先熄灭酒精灯，装置内气压变小，水槽中的水被倒吸进热的试管中，使试管破裂；氧气的密度大于空气，故选择向上排空气法收集氧气，因此选择装置E。 （2）实验室中常用锌粒和稀硫酸反应制取氢气，锌和硫酸反应生成硫酸锌和氢气，该反应的化学方程式为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，该反应是一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应；装置C中通过长颈漏斗添加稀硫酸，当关闭活塞时，压强增大，将稀硫酸压入长颈漏斗中，液面下降，多孔隔板上的锌粒与稀硫酸脱离接触反应停止，打开活塞，液面上升，隔板上锌粒与稀硫酸接触，反应开始，故装置C与装置B相比最大的优点是能控制反应的发生与停止。 （3）a、80℃热水中的白磷没有燃烧而通入氧气后开始燃烧，说明燃烧需要氧气，故该说法正确；b、热水中白磷不能燃烧，是因为热水能将空气与白磷隔离，故该说法正确；c、向80℃热水中的白磷通入氧气后，可燃物满足与氧气接触、温度达到着火点，白磷开始燃烧，说明白磷的着火点不高于80℃，故该说法正确。故填：abc。 1．（2024·江苏徐州·中考真题）下列物质的性质和用途对应关系不正确的是 A．生石灰具有吸水性，可作干燥剂 B．红磷能燃烧产生白烟，可作烟幕弹 C．一氧化碳具有毒性，可用于炼铁 D．金刚石硬度大，可用于切割玻璃 【答案】C 【解析】A、生石灰具有吸水性，可用作干燥剂‌，这是因为生石灰，即氧化钙能与水反应，吸收水分，因此常被用作食品和其它物品的干燥剂‌，故A选项不符合题意； B、红磷能燃烧产生白烟，可作烟幕弹，故B选项不符合题意； C、一氧化碳具有还原性，能和金属氧化物反应生成金属单质和二氧化碳，在工业上可用于炼铁，故C选项符合题意； D、金刚石硬度大，可用于切割玻璃，故D选项不符合题意。 故选C。 2．（2024·江苏泰州·中考真题）关于酸雨的说法错误的是 A．酸雨指pH＜7的雨水 B．SO2、氮氧化物大量排放使雨水呈酸性 C．河水酸化会导致鱼类死亡 D．严禁空气污染物未处理达标就排放 【答案】A 【解析】A、酸雨是指pH < 5.6的雨水，而不是pH < 7的雨水，该说法错误，故符合题意。 ​B、SO2、氮氧化物大量排放，会与水反应生成酸性物质，使雨水呈酸性，该说法正确，故不符合题意。 ​C、河水酸化会破坏鱼类的生存环境，导致鱼类死亡，该说法正确，故不符合题意。 ​D、严禁空气污染物未处理达标就排放，可减少酸雨的形成，该说法正确，故不符合题意。 故选A。 3．（2025·江苏泰州·中考真题）化学与生产、生活息息相关。下列物质的性质和用途具有对应关系的是 A．石墨能导电，可用作润滑剂 B．酒精易燃烧，可用作消毒剂 C．氦气化学性质稳定，可用作焊接金属的保护气 D．氧化铁能与酸反应，可用作红色颜料 【答案】C 【解析】A、石墨具有滑腻感，可用作润滑剂，与导电性无关，故选项对应关系不正确； B、酒精消毒基于其使蛋白质变性，与易燃烧无关，故选项对应关系不正确； C、氦气化学性质稳定，一般不与其它物质反应，可用作焊接金属的保护气，故选项对应关系正确； D、氧化铁作红色颜料因颜色为红色，与酸反应无关（酸反应用于除锈），故选项对应关系不正确； 故选C。 4．（2024·江苏盐城·中考真题）基于问题设计实验方案是实验探究活动的重要环节。下列实验方案中不合理的是 选项 实验问题 实验方案 A 鉴别和空气 将带火星的木条伸入盛有气体的试管中，观察现象 B 分离和MnO2的混合物 溶解，过滤，洗涤、干燥；蒸发结晶 C 验证Cu、Al的金属活动性 将洁净的铝丝浸入溶液中，观察现象 D 测定西瓜汁的酸碱度 将pH试纸浸入西瓜汁中，再与标准比色卡比较 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【解析】A、鉴别和空气：将带火星的木条伸入盛有气体的试管中，观察现象，带火星的木条复燃，证明该气体是氧气；带火星的木条不复燃，证明该气体是空气，实验方案合理； B、分离和MnO2的混合物：溶解，过滤，洗涤、干燥，得到二氧化锰固体；蒸发结晶得到氯化钾固体，实验方案合理； C、验证Cu、Al的金属活动性：将洁净的铝丝浸入溶液中，观察现象，铝丝表面有红色固体析出，证明金属活动性：Al＞Cu，实验方案合理； D、用pH试纸测定西瓜汁的酸碱度，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH。不能把pH试纸直接伸入待测溶液中，以免污染待测液，实验方案不合理； 故选D。 5．（2024·江苏连云港·中考真题）O2是人类生存必需的物质，认识和获取O2具有重要意义。 （1）工业生产的O2可加压贮存在蓝色钢瓶中，在此过程中发生的变化是 （填字母）。 a．O2分子质量变小      b．O2分子间间隔减小       c．O2分子转变为其他分子 （2）实验室里现有MnO2固体、H2O2，溶液以及下列装置（A~D） ①仪器M的名称是 （填字母）。 a．长颈漏斗       b．锥形瓶       c．集气瓶 ②利用上述药品制取O2，应选择的两个装置是 （填字母）。 ③检验一瓶无色气体是氧气的简单方法是 （包括操作和现象）。 （3）气焊的化学原理为，X的化学式为 。 （4）氧循环对维持自然界中的物质、能量及生态平衡具有重要意义。 ①能向自然界中释放O2的是 （填字母）。 a．动植物的呼吸       b．可燃物的燃烧        c．植物的光合作用 ②氧气和臭氧（O3）可以相互转化。在紫外线的作用下，O2转化为O3的化学方程式为 。 【答案】（1）b （2）①a ②B、C ③将带火星的木条伸入瓶中，木条复燃 （3）C2H2 （4）①c ② 【解析】（1）工业生产的O2可加压贮存在蓝色钢瓶中，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间的间隔变小，而分子本身的质量不变，也不会转变为其他分子，故选b； （2）①仪器M的名称是长颈漏斗，故选a； ②利用上述药品（过氧化氢溶液和二氧化锰固体）制取O2，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，该反应为固液常温型，发生装置可选择B，氧气密度比空气大，氧气不易溶于水，可选择向上排空气法活排水法收集，根据图示装置，收集装置可选择C，故应选择的两个装置是B、C； ③氧气具有助燃性，检验一瓶无色气体是氧气的简单方法是将带火星的木条伸入瓶中，木条复燃，则该无色气体是氧气； （3）根据质量守恒定律，反应前后原子种类和数目不变，反应前有10个氧原子，反应后由于4个碳原子、4个氢原子和10个氧原子，则2X中有4个碳原子和4个氢原子，X中有2个碳原子和2个氢原子，化学式为C2H2； （4）a．氧气可以供给呼吸，动植物的呼吸吸收氧气释放二氧化碳，不符合题意； b．氧气具有助燃性，可燃物的燃烧消耗氧气，不符合题意； c．植物的光合作用消耗二氧化碳，释放氧气，符合题意； 故选c； ②氧气和臭氧（O3）可以相互转化。在紫外线的作用下，O2转化为O3，化学方程式为：。 1．（2023·江苏泰州·中考真题）九年级某班学生进行气体的制取和性质实验。 （1）装置A中仪器①的名称是 。 （2）用高锰酸钾制取氧气，发生装置应选用 （填字母），反应的化学方程式为 。 （3）用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，发生装置可选用装置B或C，与装置C相比，装置B具有的优点是 。 （4）用稀盐酸和大理石反应制备二氧化碳的化学方程式为 。选用装置C和D组合制取二氧化碳，证明已收集满的操作和现象是 。 （5）小莉在学习二氧化硫的化学性质时，进行微型化一体设计如装置E，实验过程中稀高锰酸钾溶液和紫色石蕊试液中的现象分别为 、 。 【答案】（1）酒精灯 （2）A （3）控制反应速率 （4）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 将燃着的木条放于集气瓶口，若木条熄灭，证明已收集满 （5）紫色褪去 紫色石蕊试液变红 【解析】（1）据图可知，仪器①的名称是酒精灯； （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，该反应属于固体加热型，适合用装置A作发生装置；高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：； （3）B带有分液漏斗，可以控制加入液体的量，从而达到控制反应速率的目的； （4）实验室通常用稀盐酸与大理石反应制取二氧化碳，其中的碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；验满二氧化碳的方法是：将燃着的木条放于集气瓶口，若木条熄灭，证明已收集满； （5）二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色，故现象是：紫色褪去，二氧化硫和水反应生成亚硫酸，亚硫酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红。 2．（2025·江苏镇江·中考真题）结合下图回答问题。 （1）仪器名称：① ，② 。 （2）用高锰酸钾制取可选用装置 (填字母)和E组合，反应的化学方程式为 ，用装置E收集的理由是 。 （3）用锌与稀硫酸反应制取，若要控制反应的发生与停止，可选用发生装置 (填字母)。用点燃法检验前必须 。 （4）已知：通常情况下强酸可制得弱酸。为证明的酸性比(硅酸)强，进行如图实验。 ①装置G中产生反应的化学方程式为 。 ②装置H中反应生成沉淀，此现象不能证明的酸性比强，用化学方程式解释原因 。若要达到实验目的，改进措施为 。 【答案】（1）①酒精灯 ②长颈漏斗 （2）A 氧气不易溶于水且不与水反应 （3）C 检验氢气的纯度 （4）① ② 将盐酸换为稀硫酸/在装置G、H之间加装有足量饱和溶液的洗气瓶除去HCl 【详解】（1）仪器①②的名称分别是酒精灯、长颈漏斗； （2）高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应中反应物为固体，反应条件为加热，应选择固体加热型发生装置，即装置A，氧气密度比空气略大、不易溶于水且不与水反应，可采用向上排空气法或排水法收集，即装置D或E，故用高锰酸钾制取可选用装置A和E组合，该反应的化学方程式为； 用装置E通过排水法收集的理由是氧气不易溶于水且不与水反应； （3）用锌与稀硫酸反应制取，该反应中反应物为固体和液体，反应条件为常温，应选择固液常温型发生装置，即装置B或C，其中装置C能将锌放在多孔隔板上，稀硫酸从长颈漏斗加入，关闭活塞，反应生成的气体增多，使得装置内压强增大，液体被压入长颈漏斗内，固液分离反应停止，打开活塞，气体导出，使得装置内压强减小，液体重新流入试管内，固液接触反应发生，因此若要控制反应的发生与停止，可选用发生装置C； 氢气是可燃性气体，与空气混合遇明火易发生爆炸，因此用点燃法检验前必须检验氢气的纯度； （4）①石灰石主要成分是碳酸钙，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，化学方程式为； ② 装置H中反应生成沉淀，此现象不能证明的酸性比强，是因为盐酸具有挥发性，挥发出的氯化氢气体能与溶液反应生成氯化钠和沉淀，化学方程式为； 若要达到实验目的，则需要排除HCl的干扰，即在气体进入装置H之前，除去中混有的HCl气体，碳酸氢钠能与HCl反应生成氯化钠、二氧化碳和水，能除去HCl且不会引入新杂质，所以改进措施为在装置G、H之间加装盛有足量饱和溶液的洗气瓶除去HCl或将盐酸换为稀硫酸。 3．（2025·江苏宿迁·中考真题）化学实践小组利用以下实验装置完成部分气体的相关实验，请你参与。 （1）用装置B制取CO2，关闭弹簧夹，反应停止后，液面应位于 (填“1”“2”或“3”)处。将纯净干燥的CO2缓缓通入装置C中，玻璃管内纸花始终未变色，塑料瓶内下面的纸花较上面的纸花先变红，可得出CO2的化学性质是 。 （2）高锰酸钾、过氧化氢、过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)都可以作为化学制氧剂，是因为 。 ①若用装置A制取O2，反应的化学方程式为 。 ②装置D是某家用供氧器的原理示意图，向反应仓中依次加入过碳酸钠和二氧化锰，迅速产生O2并从过滤仓的水中逸出，可得出O2的性质是 。 【答案】（1）3 二氧化碳能与水反应 （2）它们均含氧元素 ① ②氧气不溶于水且与水不反应 【解析】（1）用装置B制取CO2，关闭弹簧夹，由于生成了气体，装置内压强增大，液体被压入长颈漏斗中，试管中液面下降，长颈漏斗中液面上升，固液分离，反应停止，故反应停止后，液面应位于3处； 将纯净干燥的CO2缓缓通入装置C中，玻璃管内纸花始终未变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色，塑料瓶内纸花变红，说明二氧化碳能与水反应，下面的纸花先变红，说明二氧化碳的密度比空气大，二氧化碳能与水反应，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质； （2）根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，氧气由氧元素组成，则高锰酸钾、过氧化氢、过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)都可以作为化学制氧剂，是因为它们均含氧元素； ①若用装置A制取氧气，A装置适用于固体加热反应制取气体，适用于加热高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为：； ②向反应仓中依次加入过碳酸钠和二氧化锰，迅速产生O2并从过滤仓的水中逸出，说明氧气不溶于水且与水不反应。 4．（2023·江苏无锡·中考真题）2023年5月30日，神舟十六号载人飞船发射成功，航天员将在中国空间站完成各项任务，因此，保障航天员的氧气需求至关重要。那么，空间站的氧气从哪里来？ Ⅰ．从地球带上去 （1）实验室用高锰酸钾等原料制氧，写出高锰酸钾分解的化学方程式： ；航天工业以空气为原料制氧，工业上选择空气的主要原因是 。 （2）工业上采用分离液态空气法获得氧气，其过程可用如图所示实验模拟。 ①浸入液氮3min后，试管内产生约占其容积1/3的液态空气。取出试管，液态空气沸腾，伸入燃着的木条，木条熄灭；1min后伸入带火星的木条，观察到木条复燃。导致木条熄灭的原因是 。 ②上述实验利用氮气与氧气的沸点不同实现分离，由实验现象可知，两种气体中沸点比较高的气体是 。 （3）利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，从而获得高浓度的氧气。其原理示意图如下： 由此可知两种分子的大小： (填“>”或“<”)。 Ⅱ．在天宫制出来 （4）早期空间站利用过氧化钠()、超氧化钾()等物质制氧，其原理表示如下： 空间站内二氧化碳的主要来源是 。 （5）目前空间站已实现电解水制氧，写出反应的化学方程式： 。 （6）空间站是一个相对封闭的场所，解决“气体从哪里来”的问题必然伴生着“气体往哪里去”的问题。为此，科学家设计了生物再生生命保障系统，实现了“水-氧-碳”的循环转化。下列叙述正确的是 (填序号)。 a．“水-氧-碳”的循环转化，减少了氧气的携带量，减轻了火箭和飞船的载重 b．电解水在产生氧气的同时产生氢气，系统需要对氢气进行转化 c．人体代谢产物中的水既有气态又有液态，设计系统时应考虑水的冷凝与净化 【答案】（1）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 氧气占空气体积的21%，空气是制氧廉价易得的原料 （2）液氮的沸点低，先从液态空气中扩散出来，且氮气不能助燃 液氧或者氧气 （3）> （4）宇航员的呼吸作用 （5）2H2O 2H2↑+ O2↑ （6）abc 【解析】（1）实验室加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；氧气占空气体积的21%，空气是廉价易得的原料，所以航天工业以空气为原料制氧。 （2）液态氮气的沸点比液氧低，取出试管，液态氮气先扩散出来，氮气不能支持燃烧，伸入燃着的木条，木条熄灭；1min后剩余的主要是氧气，氧气助燃，伸入带火星的木条，观察到木条复燃。 （3）利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，从而获得高浓度的氧气，由图可知，除去了大分子的氮气，所以氮气分子大于氧气分子。 （4）空间站利用过氧化钠()、超氧化钾()等物质制氧： ，由反应原理可知，空间站内宇航员需要吸入氧气，呼出二氧化碳，二氧化碳和过氧化钠、超氧化钾、水蒸气等物质得到氧气，二氧化碳的主要来源是宇航员的呼吸作用。 （5）电解水生成氢气和氧气，化学方程式为：2H2O 2H2↑+ O2↑ （6）生物再生生命保障系统中，水通电电解生成氧气，氧气通过呼吸转化为二氧化碳、水蒸气等气体，人体生活中产生尿液等液态水。 a．“水-氧-碳”的循环转化，不需要携带大量氧气，减少了氧气的携带量，减轻了火箭和飞船的载重，正确； b．生物再生生命保障系统中不需要氢气，系统需要对氢气进行转化，正确； c．人体代谢产物中的水既有气态又有液态，设计系统时应考虑水的冷凝与净化，如尿液中的水需要净化处理后循环利用，正确。 故选abc. 5．（2025·江苏泰州·中考真题）气体的制备、性质与应用是化学研究的重要内容。 （1）两种制取的装置如图所示。 ①用装置A加热制，反应的化学方程式为 ，棉花团的作用是 。 ②用装置B制，铂丝代替作催化剂。制备过程中，若玻璃管中液面上升，为避免液体溢出应采取的操作是 。 （2）某同学设计制取并收集纯净的方案如图所示。 ①仪器a的名称为 。 ②装置D的作用是 ；装置E的作用是干燥，试剂b为 。 ③采用装置F无法收集到纯净的，原因是 。 （3）①工业上利用反应实现人工固氮，M的化学式为 。 ②我国科学家研制的固体催化剂LDH可实现光照条件下人工固氮，其原理如图所示，反应的化学方程式为 。 （4）在活鱼运输途中，向水里加适量过氧化钙()能改善水质。 ①和反应生成和，为水体增氧的同时，还能与鱼呼出的 (填化学式)气体发生反应，调节水体pH。 ②如向水中加入72 g，计算理论上可产生的质量 。(写出计算过程) 【答案】（1）① 防止加热时粉末状物质进入导管 ②向上拉动铂丝，使铂丝与过氧化氢溶液分离 （2）①长颈漏斗 ②除去二氧化碳中混有的氯化氢气体 浓硫酸 ③用向上排空气法收集气体，不易将空气排净 （3）①H2 ② （4）①CO2 ②16g 【解析】（1）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。故该反应的化学方程式为：。 用高锰酸钾制氧气时，为了防止加热时粉末状物质进入导管，需要在试管口处放一团棉花。故填：防止加热时粉末状物质进入导管。 用装置B制取氧气，铂丝代替MnO2作催化剂。制备过程中，若玻璃管中液面上升，为避免液体溢出应采取的操作是向上拉动铂丝，使铂丝与过氧化氢溶液分离，反应速率减慢。故填：向上拉动铂丝，使铂丝与过氧化氢溶液分离。 （2）仪器a为长颈漏斗。故填：长颈漏斗。 石灰石与稀盐酸反应生成的二氧化碳中会混有少量氯化氢气体。二氧化碳难溶于装置D中盛放的碳酸氢钠溶液，并且碳酸氢钠可以与氯化氢气体发生反应生成二氧化碳。故填：除去二氧化碳中混有的氯化氢气体。 装置E的作用是干燥CO2，试剂b为液体，且具有吸水性，应为浓硫酸。故填：浓硫酸。 装置F为向上排空气法，用向上排空气法收集气体，不易将空气排净，导致收集到的CO2不纯净。故填：用向上排空气法收集气体，不易将空气排净。 （3）根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变。由人工固氮的反应化学方程式N2+3M=2NH3可知，反应前已知有2个氮原子，反应后有2个氮原子和6个氢原子，则3M 中含有6个氢原子，M的化学式为H2。故填：H2。 根据原理图可知，氮气和水在LDH的催化作用下，在光照条件下生成氨气和氧气。故该反应的化学方程式为：。 （4）CaO2和H2O反应生成Ca(OH) 2和O2，为水体增氧的同时，Ca(OH) 2还能与鱼呼出的CO2气体发生反应，调节水体pH。故填：CO2。 设72 g CaO2理论上可产生O2的质量为x 答：理论上可产生16gO2。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 主题二 物质的性质与应用 专题04 空气 氧气 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 2 02·知识导航·网络构建 3 03·考点解析·知识通关 5 考点一 物质的多样性 考点二 空气 考点三 氧气的性质 考点四 氧气的制取 04·题型洞悉·考向预测 11 考点一 物质的多样性 考向01纯净物、混合物等概念的判断 考向02物质分类的微观理解 考向03物质分类的综合考查 考点二 空气 考向01 空气各成分的体积分数 考向02 空气中成分的用途 考向03 空气中氧气含量的测定实验 考向04 空气的污染与防治 考点三 氧气的性质 考向01 氧气的性质和用途 考向02 物质在氧气中燃烧的相关判断 考点四 氧气的制取 考向01 氧气的工业制法 考向02 氧气的实验室制法 考向03 制取氧气的综合考查 05·优题精选·练能提分 17 考点要求 2025年 2024年 2023年 课标要求 物质的多样性 镇江卷T1 泰州卷T4 常州卷T5 扬州卷T5 苏州卷T5 徐州卷T2 泰州卷T8 徐州卷T2 镇江卷T1、T4 南通卷T2 常州卷T2 苏州卷T5 镇江卷T1、T4 苏州卷T4 南京卷T7 盐城卷T9 无锡卷T4 扬州卷T10 认识物质的多样性，知道物质有无机物和有机物，认识依据物质的组成和性质可以对物质进行分类，知道物质可以分为纯净物和混合物、单质和化合物等 空气 泰州卷T10 淮安卷T2 盐城卷T5 南通卷T4 扬州卷T3 苏州卷T2 盐城卷T4 泰州卷T6 宿迁卷T12 常州卷T2 苏州卷T2 扬州卷T2 南京卷T17 盐城卷T18 了解空气的主要成分；生态环境的保护，分析空气质量的信息，探讨空气质量变化原因 氧气的性质 盐城卷T3 苏州卷T14 宿迁卷T13 徐州卷T4 盐城卷T14 盐城卷T8 宿迁卷T13 通过实验探究认识氧气的主要性质，认识物质的性质与用途的关系。以自然界中的氧循环为例，认识物质在自然界中可以相互转化及其对维持人类生活与生态平衡的意义 氧气的制取 镇江卷T6 泰州卷T17 宿迁卷T13 苏州卷T13 苏州卷T6 常州卷T9 盐城卷T11 连云港卷T12 扬州卷T14 南京卷T16 无锡卷T26 镇江卷T27 徐州卷T14 无锡卷T28 泰州卷T17 苏州卷T22 初步学习氧气的实验室制法，归纳实验室制取气体的一般思路与方法 命题预测 物质的多样性考点常以选择题的形式进行考查，考查的命题点有：混合物、纯净物、氧化物等物质种类的判断。结合物质分类的综合考查，常以文字的形式呈现，从微观角度考查物质的分类，常以图示的形式呈现。空气常以选择题的形式考查，少数穿插于填空题，命题点有空气成分的体积分数、用途；空气污染与防治等。空气中氧气含量的测定常以选择题、填空题和实验题的形式考查，考查命题点有实验药品的判断；实验现象和结论的判断；实验误差的分析等。氧气的性质主要以选择题和填空题的形式考查，考查命题点有常见物质如：硫、木炭、铁丝、镁条等与氧气发生反应的实验现象和对氧气的认识的判断等。氧气的制取常与二氧化碳的制取及气体的检验与净化结合在一起考查，考查命题点有药品的选择及反应原理，仪器的名称及装置的选择，实验步骤及注意事项，气体的检验与验满，气体的除杂净化，万能瓶的使用等。 考点一 物质的多样性 1．物质的分类 金属单质 根据所含单质 混合物 元素种类 非金属单质 根据所含 物质 物质种类 根据所含 稀有气体单质纯净物 元素种类 有机物 根据 氧化物 化合物 有无C 酸 无机物 碱 盐 2．基本概念 物质 宏观 微观 混合物 由 组成 由 构成 纯净物 由 组成 由 构成 单质 由 组成的纯净物 分子中只含 原子 化合物 由 组成的纯净物 分子中含 原子 氧化物 由 元素和另一种元素组成的化合物 分子中含有 原子，其中一种是 原子 酸 电离时形成的 全部是 的化合物 碱 电离时形成的 全部是 的化合物 盐 由 或铵根离子和 构成的化合物 有机物 含有 的化合物（除碳的氧化物和碳酸盐外） 无机物 组成中不含 的化合物 判断对错： 1．五氧化二磷含有氧和磷，所以是混合物。（ ） 2．澄清的石灰水是纯净物，冰水混合物是混合物。（ ） 3．单质中只含有一种元素，所以由同种元素组成的物质一定是单质。（ ） 4．盐酸、硫酸和硝酸属于酸，烧碱和纯碱属于碱。（ ） 1．（2025·江苏镇江·中考真题）下列属于纯净物的是 A．冰水 B．煤炭 C．空气 D．白醋 2．（2025·江苏扬州·中考真题）可用于自来水的杀菌消毒。属于 A．氧化物 B．酸 C．碱 D．盐 考点二 空气 1．空气成分及其体积分数 空气的组成 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳、其他气体和杂质 体积分数 0.06% 特点 相对固定 可变 （1）空气的主要成分是 和 。 （2）各成分的含量是 分数而不是质量分数。 （3）通常情况下，空气中各成分的含量保持相对稳定，但不是一成不变的。在不同地区或同一地区的不同时间，空气中各成分的含量也可能略有不同。 2．空气各成分的性质和用途 空气成分 性质 对应的用途 氧气 供给呼吸 动植物呼吸、 、登山、潜水等 、航天、气割、气焊等 氮气 用作 ： 灯泡充氮防钨丝氧化、食品充氮防腐、金属焊接防氧化等 液氮 低 制造 环境：医疗、超导材料等 可转化为氨气等 用于化工生产，制造硝酸、 稀有气体 通电发光 作多用途 ：霓虹灯、航标灯、闪光灯等 化学性质 用作 ：灯泡、金属焊接等 氦气 用于填充 、热气球等 3．空气中氧气体积分数的测定 （1）实验原理：红磷在 中燃烧消耗 ，使得密闭空间中 ，打开止水夹，大气压将烧杯中的水压入集气瓶中。（压入的水的体积= ） （2）实验现象：红磷燃烧，放出热量，产生大量 ，装置 ，烧杯内的水倒流入集气瓶，约占集气瓶内气体体积的 。（白磷同红磷燃烧的反应原理和现象相同，只是二者能够燃烧的温度不同，白磷40oC，红磷240oC） （3）实验结论：氧气约占空气总体积的 。 （4）反应原理： （5）误差分析： 误差 原因 测量结果偏低 ，氧气未耗尽 ，使装置外的空气进入集气瓶中 ，使进入集气瓶中的水的体积偏小 测量结果偏高 胶皮管未夹紧，红磷燃烧时集气瓶内气体因受热顺着导管逸出 燃烧匙伸入过慢，使装置内的气体受热逸出，导致进入集气瓶中的水的体积偏大 4．空气的污染与防治 （1）目前计入空气污染指数的项目 ①气体：SO2、NO2、CO、O3，其中 会导致酸雨（酸雨的pH ） ②固体：可吸入颗粒物（PM10）、细颗粒物（PM2.5）→形成雾霾 （2）空气污染指数越 ，污染越严重。 （3）空气污染的危害和保护措施 ①危害：严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。全球气候 ， 破坏和 等。 ②保护措施：加强大气质量监测，改善环境状况，使用 能源，工厂的废气经处理过后才能排放，积极植树、造林、种草等。 1．空气的各成分划分是按照 ，而不是质量分数。 2．烟与雾的区分：烟是 ；雾是 。例如：红磷（白磷）燃烧生成白烟，而不是白雾。 3．二氧化碳会引起 ，但 空气污染物，二氧化碳是空气的成分，是 作用的原料。 1．（2025·江苏盐城·中考真题）下列气体中属于单质且常用作食品包装保护气的是 A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体 2．（2024·江苏苏州·中考真题）空气的组成成分中，体积分数最大的是 A．O2 B．N2 C．CO2 D．稀有气体 考点三 氧气的性质 1．物理性质 （1）色、态、味：在通常状况下，氧气是一种 色、 味的气体。 （2）密度：密度比空气 。 （3）溶解性： 溶于水，常温、常压下1体积水中约能溶解0.03体积氧气。 （4）三态变化：在压强为101kPa时，氧气在-183℃时变为 色液体，在-219℃时变成 色的固体。 2．化学性质 （1）氧气的化学性质 ，氧气具有 。 （2）物质与氧气的反应 物质 燃烧现象 化学方程式 注意点 木炭 在空气中持续红热，在氧气中剧烈燃烧，放热，发 ，生成 燃烧匙从集气瓶瓶口向下 ，以便充分消耗氧气 硫粉 空气： 色火焰，氧气中： 火焰，放热，生成有 的气体 集气瓶瓶底放少量的水，为了 铁丝 在空气中红热，在氧气中 ， ，放出大量的热，生成 固体 集气瓶底放 ，防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底；铁丝绕成螺旋状是增大受热面积；细铁丝下端系火柴是 ；火柴 时插入，防止火柴燃烧消耗过多的氧气 红磷 发出 色火焰，放出热量、产生大量 集气瓶底放少量水，防止燃烧物掉落炸裂瓶底 氢气 产生 色火焰，放出热量 点燃氢气之前必须 镁 剧烈燃烧，发出 ，放出热量，生成 色固体 无 铜 铜在空气中不燃烧，加热时表面变成 无 1．氧气可 燃烧，具有 性，但是不具有 性，不可用作燃料。 2．实验现象与实验结论的区分： 是能通过眼、耳、鼻、皮肤等感官直接感知的； 则需要通过理性分析得出。如果在描述中出现生成物的名称，则该描述是 ，而不是 。例如：镁燃烧时发出耀眼的白光（实验 ），生成氧化镁（通过分析产物得出的实验 ）。 3．注意用语准确性：“ ”（固体小颗粒）、“ ”（小液滴）、“ ”（沸点高的固体燃烧）、“ ”（气体或沸点低的固体、液体物质的蒸气燃烧）。 1．（2025·江苏苏州·中考真题）下列有关铁丝在氧气中燃烧反应的叙述不正确的是 A．放出热量 B．生成 C．反应前后固体质量相等 D．参加反应的铁与生成物中铁元素质量相等 2．（2023·江苏盐城·中考真题）下列实验现象描述正确的是 A．铁丝在空气中燃烧，火星四射 B．硝酸铵溶于水中，溶液温度升高 C．铜片在空气中加热，表面变黑 D．打开盛有浓盐酸的试剂瓶盖，有白烟产生 考点四 氧气的制取 1．氧气的工业制法 （1）方法： （2）原理：利用液态空气中液氮和液氧的 不同，采用蒸发的方法，将氮气与氧气分离。属于 变化。 2．氧气的实验室制法 （1）分解过氧化氢溶液制取氧气 试剂 过氧化氢溶液（ 液体）、二氧化锰（ 粉末） 反应原理 发生装置 型 收集装置 排水集气法 该方法收集的气体比较 向上排空气法 该方法收集去气体比较 检验方法 ，若 ，证明是氧气 验满方法 排水法：当 ，证明已集满 向上排空气法： ，若 ，证明已集满 存放方法 由于氧气的密度比空气大，所以盖上玻璃片后，瓶口应向上 在桌面上 （2）加热高锰酸钾制取氧气 试剂 高锰酸钾（ 色固体） 反应原理 发生装置 型 收集装置 排水集气法或向上排空气法 实验步骤 注意事项 查 连接装置并 ①导管只需刚刚露出橡胶塞，便于 。 ②试管口应放一团棉花，防止 。 ③试管口应略 倾斜，防止 ，使试管炸裂。 ④加热时，现将酒精灯在试管下来回移动，使试管 ，再集中对药品部位加热。 ⑤要等到气泡 冒出时，再进行收集。因为开始加热时导管口冒出的气泡主要是装置内的 ，此时收集，会导致收集的氧气 。 ⑥实验结束时，应先 ，再 ，以免因试管内压强减小而产生倒吸现象。 装 用 将药品装入试管 定 将试管固定在 点 点燃酒精灯加热 收 收集气体 离 从水槽中撤离 熄 熄灭 谐音记忆“茶庄定点收利息” 1．如果用长颈漏斗，长颈漏斗下端要伸到液面以下，防止 。 2．锥形瓶中导管口稍露出双孔塞即可，便于 。 3．用向上排空气法收集时，导气管应伸到 ，以便排净集气瓶内的空气。 4．氧气的检验是把带火星的木条伸入 ，木条复燃。一定要与验满分开，验满是把带火星的木条放在 ，木条复燃。 1．（2024·江苏淮安·中考真题）氧气的实验室制取中，相关操作不正确的是 A．检查气密性 B．点燃酒精灯 C．加热制氧气 D．氧气的验满 2．（2024·江苏苏州·中考真题）在高锰酸钾制氧气实验中，一定不需要用到的仪器是 A．酒精灯 B．试管 C．漏斗 D．集气瓶 考点一 物质的多样性 ►考向01 纯净物、混合物等概念的判断 【典例】（2025·江苏常州·中考真题）下列秦代陶俑彩绘上的颜料中属于氧化物的是 A．朱砂(HgS) B．铅丹(Pb3O4) C．炭黑(C) D．孔雀石[Cu2(OH)2CO3] 【变式】（2024·江苏南通·中考真题）诗句“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”中涉及的石灰石，其主要成分CaCO3属于 A．酸 B．碱 C．盐 D．氧化物 ►考向02 物质分类的微观理解 【典例】（2025·江苏常州·中考真题）乙醇酸(C2H4O3)是制备生物降解材料聚乙醇酸的原料，其在自然环境中降解的微观示意图如图(相同小球表示同种原子)，下列说法正确的是 A．参与反应的甲、乙分子个数比为1：1 B．乙在空气中体积分数最大 C．反应过程中生成的丙属于有机化合物 D．生成物丁的化学式为H2O 【变式】（2024·江苏盐城·中考真题）如图是电解水反应的微观示意图。据此判断下列说法中不正确的是 A．甲中微粒能保持水的化学性质 B．乙中微粒在化学变化过程中没有发生改变 C．丙中的物质属于混合物 D．丙中氢气和氧气的质量比为 ►考向03 物质分类的综合考查 【典例】（2025·江苏苏州·一模）分类是一种科学方法，根据研究对象的共同点和差异点，可将其分为不同类别。下列有关分类错误的是 A．有机物：CO    C6H12O6    K2CO3 B．碱：NaOH    Ca(OH)2    NH3•H2O C．盐：NH4Cl    Na2SO4    AgNO3 D．氧化物：SO2    CuO    Al2O3 【变式】（2025·江苏扬州·二模）分类是学习化学的常用方法。下列物质分类正确的是 A．混合物：液态氧、澄清石灰水 B．化合物：C70、乙醇 C．氧化物：五氧化二磷、干冰 D．盐：苛性钠、硝酸铵 考点二 空气 ►考向01空气各成分的体积分数 【典例】（2023·江苏苏州·中考真题）空气由多种气体组成，其中体积分数约为21%的物质是 A． B．He C． D． 【变式】（2023·江苏扬州·中考真题）保存珍贵文物可用空气中含量最多的气体，该气体的化学式为 A．N2 B．O2 C．CO2 D．H2O ►考向02 空气中成分的用途 【典例】（2025·江苏扬州·中考真题）食品包装袋内充入某气体可以避免食物因氧化而变质，该气体可以是 A． B． C． D． 【变式】（2025·江苏淮安·中考真题）物质的性质决定用途。下列物质的性质与其用途具有对应关系的是 A．氮气的沸点低，可用作食品保护气 B．金刚石的硬度大，可用于切割玻璃 C．镁是银白色固体，可用于制作烟花 D．CaO易与水反应，可用作补钙剂 ►考向03空气中氧气含量的测定实验 【典例】（2024·江苏宿迁·中考真题）下图是“测定空气中氧气含量”的实验。 （1）该实验原理的化学方程式是 。 （2）注射器在该实验中的作用是 （写出一点即可）。 【变式】（2025·江苏连云港·一模）兴趣小组利用氧气传感器检测足量红磷在空气中燃烧时氧气的含量，结果如图所示。下列说法正确的是 A．空气中氧气的质量分数为21% B．燃烧时，容器内产生大量白雾 C．恢复至室温，容器内压强比燃烧前小 D．红磷燃烧将容器内的氧气全部消耗 ►考向04空气的污染与防治 【典例】（2025·江苏南京·一模）防治空气污染是一项意义重大的课题。下列气体属于空气污染物的是 A．氮气 B．氧气 C．二氧化硫 D．水蒸气 【变式】（2023·江苏常州·中考真题）下列属于空气质量报告中需要监测的污染物是 A．水蒸气 B．氢气 C．氧气 D．颗粒物PM2.5 考点三 氧气的性质 ►考向01氧气的性质和用途 【典例】（2025·江苏南通·中考真题）下列物质的性质与用途具有对应关系的是 A．氧气能支持燃烧，可用于医疗急救 B．熟石灰具有碱性，可用于改良酸性土壤 C．金刚石透光性好，可用于切割玻璃 D．盐酸具有挥发性，可用于金属表面除锈 【变式】（2025·江苏苏州·一模）潜水员水下作业时需要携带氧气瓶，这是因为氧气 A．无色无味 B．密度比空气大 C．能支持燃烧 D．能供给呼吸 ►考向02 物质在氧气中燃烧的相关判断 【典例】（2025·江苏盐城·中考真题）下列图标与硫在空气中燃烧实验无关的是 A．护目镜 B．热烫 C．明火 D．用电 【变式】（2025·江苏宿迁·二模）下列物质燃烧时的实验现象描述正确的是 A．甲烷燃烧时，火焰呈蓝紫色 B．一氧化碳在空气中燃烧，火焰呈红色 C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 考点四 氧气的制取 ►考向01氧气的工业制法 【典例】（2024·江苏扬州·二模）空气是一种宝贵的自然资源，下列有关空气及其成分的说法正确的是 A．空气中氮气和氧气的体积比约为5：1 B．空气中CO2含量越高越好 C．稀有气体的性质稳定，没有使用价值 D．工业制氧气，利用液氧、液氮的沸点不同 【变式】（2025·江苏泰州·一模）工业制氧气有分离液态空气法、膜分离技术、分子筛制氧法（吸附法）等。如图是采用膜分离技术制取氧气的简易流程，该过程根据颗粒大小不同实现氧气制取。下列说法错误的是 A．空气预处理一般为空气除尘、除水蒸气等 B．膜分离技术制取氧气采用的是物理变化 C．分离液态空气法制取氧气的原理是空气各成分的沸点不同 D．氧气能通过膜上的微孔而氮气不能，说明氧气分子的直径更大 ►考向02 氧气的实验室制法 【典例】（2025·江苏镇江·中考真题）用双氧水和制取并回收，下列操作不正确的是 A．装 B．制取 C．收集 D．过滤 【变式】2024·江苏扬州·中考真题）实验室用制取并用排水集气法收集较纯净的。下列实验操作的先后顺序合理的是 A．检查装置气密性时，先用手握住试管，再将导管的一端伸入水中 B．先向试管中加入固体，再检查装置气密性 C．实验时，先将导管伸入集气瓶中，再点燃酒精灯 D．气体收集完毕后，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯 ►考向03 制取氧气的综合考查 【典例】（2024·江苏南京·中考真题）根据下列装置图，回答有关问题： （1）写出装置图中标号仪器a的名称： 。 （2）写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是： ，可选用的制取装置是 。(填字母) （3）写出实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气的化学方程式 。向锥形瓶中加入锌粒时为避免打破瓶底，正确的操作是 。可选用E装置收集氢气的原因是 。 【变式】（2023·江苏徐州·中考真题）请根据下列实验装置图回答问题。 （1）实验室用装置A制取氧气，反应的化学方程式为 。停止实验时，应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，目的是 。若用排空气法收集氧气，应选择的装置是 （填字母）。 （2）实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气，反应的化学方程式为 ，基本反应类型为 。若选用装置C作为气体发生装置，稀硫酸通过 （填仪器名称）添加，该装置和装置B相比，主要优点是 。 （3）为探究物质燃烧的条件，设计实验如图F，将氧气通入V形玻璃管，观察到热水中未燃烧的白磷开始剧烈燃烧。下列有关该实验的说法合理的是 （填字母）。 a.燃烧需要氧气  b.热水有隔绝空气的作用  c.白磷着火点不高于 1．（2024·江苏徐州·中考真题）下列物质的性质和用途对应关系不正确的是 A．生石灰具有吸水性，可作干燥剂 B．红磷能燃烧产生白烟，可作烟幕弹 C．一氧化碳具有毒性，可用于炼铁 D．金刚石硬度大，可用于切割玻璃 2．（2024·江苏泰州·中考真题）关于酸雨的说法错误的是 A．酸雨指pH＜7的雨水 B．SO2、氮氧化物大量排放使雨水呈酸性 C．河水酸化会导致鱼类死亡 D．严禁空气污染物未处理达标就排放 3．（2025·江苏泰州·中考真题）化学与生产、生活息息相关。下列物质的性质和用途具有对应关系的是 A．石墨能导电，可用作润滑剂 B．酒精易燃烧，可用作消毒剂 C．氦气化学性质稳定，可用作焊接金属的保护气 D．氧化铁能与酸反应，可用作红色颜料 4．（2024·江苏盐城·中考真题）基于问题设计实验方案是实验探究活动的重要环节。下列实验方案中不合理的是 选项 实验问题 实验方案 A 鉴别和空气 将带火星的木条伸入盛有气体的试管中，观察现象 B 分离和MnO2的混合物 溶解，过滤，洗涤、干燥；蒸发结晶 C 验证Cu、Al的金属活动性 将洁净的铝丝浸入溶液中，观察现象 D 测定西瓜汁的酸碱度 将pH试纸浸入西瓜汁中，再与标准比色卡比较 A．A B．B C．C D．D 5．（2024·江苏连云港·中考真题）O2是人类生存必需的物质，认识和获取O2具有重要意义。 （1）工业生产的O2可加压贮存在蓝色钢瓶中，在此过程中发生的变化是 （填字母）。 a．O2分子质量变小      b．O2分子间间隔减小       c．O2分子转变为其他分子 （2）实验室里现有MnO2固体、H2O2，溶液以及下列装置（A~D） ①仪器M的名称是 （填字母）。 a．长颈漏斗       b．锥形瓶       c．集气瓶 ②利用上述药品制取O2，应选择的两个装置是 （填字母）。 ③检验一瓶无色气体是氧气的简单方法是 （包括操作和现象）。 （3）气焊的化学原理为，X的化学式为 。 （4）氧循环对维持自然界中的物质、能量及生态平衡具有重要意义。 ①能向自然界中释放O2的是 （填字母）。 a．动植物的呼吸       b．可燃物的燃烧        c．植物的光合作用 ②氧气和臭氧（O3）可以相互转化。在紫外线的作用下，O2转化为O3的化学方程式为 。 1．（2023·江苏泰州·中考真题）九年级某班学生进行气体的制取和性质实验。    （1）装置A中仪器①的名称是 。 （2）用高锰酸钾制取氧气，发生装置应选用 （填字母），反应的化学方程式为 。 （3）用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，发生装置可选用装置B或C，与装置C相比，装置B具有的优点是 。 （4）用稀盐酸和大理石反应制备二氧化碳的化学方程式为 。选用装置C和D组合制取二氧化碳，证明已收集满的操作和现象是 。 （5）小莉在学习二氧化硫的化学性质时，进行微型化一体设计如装置E，实验过程中稀高锰酸钾溶液和紫色石蕊试液中的现象分别为 、 。 2．（2025·江苏镇江·中考真题）结合下图回答问题。 （1）仪器名称：① ，② 。 （2）用高锰酸钾制取可选用装置 (填字母)和E组合，反应的化学方程式为 ，用装置E收集的理由是 。 （3）用锌与稀硫酸反应制取，若要控制反应的发生与停止，可选用发生装置 (填字母)。用点燃法检验前必须 。 （4）已知：通常情况下强酸可制得弱酸。为证明的酸性比(硅酸)强，进行如图实验。 ①装置G中产生反应的化学方程式为 。 ②装置H中反应生成沉淀，此现象不能证明的酸性比强，用化学方程式解释原因 。若要达到实验目的，改进措施为 。 3．（2025·江苏宿迁·中考真题）化学实践小组利用以下实验装置完成部分气体的相关实验，请你参与。 （1）用装置B制取CO2，关闭弹簧夹，反应停止后，液面应位于 (填“1”“2”或“3”)处。将纯净干燥的CO2缓缓通入装置C中，玻璃管内纸花始终未变色，塑料瓶内下面的纸花较上面的纸花先变红，可得出CO2的化学性质是 。 （2）高锰酸钾、过氧化氢、过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)都可以作为化学制氧剂，是因为 。 ①若用装置A制取O2，反应的化学方程式为 。 ②装置D是某家用供氧器的原理示意图，向反应仓中依次加入过碳酸钠和二氧化锰，迅速产生O2并从过滤仓的水中逸出，可得出O2的性质是 。 4．（2023·江苏无锡·中考真题）2023年5月30日，神舟十六号载人飞船发射成功，航天员将在中国空间站完成各项任务，因此，保障航天员的氧气需求至关重要。那么，空间站的氧气从哪里来？ Ⅰ．从地球带上去 （1）实验室用高锰酸钾等原料制氧，写出高锰酸钾分解的化学方程式： ；航天工业以空气为原料制氧，工业上选择空气的主要原因是 。 （2）工业上采用分离液态空气法获得氧气，其过程可用如图所示实验模拟。 ①浸入液氮3min后，试管内产生约占其容积1/3的液态空气。取出试管，液态空气沸腾，伸入燃着的木条，木条熄灭；1min后伸入带火星的木条，观察到木条复燃。导致木条熄灭的原因是 。 ②上述实验利用氮气与氧气的沸点不同实现分离，由实验现象可知，两种气体中沸点比较高的气体是 。 （3）利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，从而获得高浓度的氧气。其原理示意图如下： 由此可知两种分子的大小： (填“>”或“<”)。 Ⅱ．在天宫制出来 （4）早期空间站利用过氧化钠()、超氧化钾()等物质制氧，其原理表示如下： 空间站内二氧化碳的主要来源是 。 （5）目前空间站已实现电解水制氧，写出反应的化学方程式： 。 （6）空间站是一个相对封闭的场所，解决“气体从哪里来”的问题必然伴生着“气体往哪里去”的问题。为此，科学家设计了生物再生生命保障系统，实现了“水-氧-碳”的循环转化。下列叙述正确的是 (填序号)。 a．“水-氧-碳”的循环转化，减少了氧气的携带量，减轻了火箭和飞船的载重 b．电解水在产生氧气的同时产生氢气，系统需要对氢气进行转化 c．人体代谢产物中的水既有气态又有液态，设计系统时应考虑水的冷凝与净化 5．（2025·江苏泰州·中考真题）气体的制备、性质与应用是化学研究的重要内容。 （1）两种制取的装置如图所示。 ①用装置A加热制，反应的化学方程式为 ，棉花团的作用是 。 ②用装置B制，铂丝代替作催化剂。制备过程中，若玻璃管中液面上升，为避免液体溢出应采取的操作是 。 （2）某同学设计制取并收集纯净的方案如图所示。 ①仪器a的名称为 。 ②装置D的作用是 ；装置E的作用是干燥，试剂b为 。 ③采用装置F无法收集到纯净的，原因是 。 （3）①工业上利用反应实现人工固氮，M的化学式为 。 ②我国科学家研制的固体催化剂LDH可实现光照条件下人工固氮，其原理如图所示，反应的化学方程式为 。 （4）在活鱼运输途中，向水里加适量过氧化钙()能改善水质。 ①和反应生成和，为水体增氧的同时，还能与鱼呼出的 (填化学式)气体发生反应，调节水体pH。 ②如向水中加入72 g ，计算理论上可产生的质量 。(写出计算过程) 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $