专题09 遵守社会规则（复习课件） 2026年中考道德与法治一轮复习讲练测

该初中道德与法治课件系统覆盖“遵守社会规则”专题核心考点，包括社会规则与秩序、自由关系、尊重他人、以礼待人、诚实守信、违法与犯罪等，对接中考说明分析选择与分析题考查形式，结合2023-2025年浙江、广东等多地真题示例，归纳考点权重与常考情境题型。 课件亮点在于“考点夯基+真题突破+素养提升”模式，如通过2025云南高空抛物案解析犯罪特征，结合“胖东来”案例强化诚信重要性，培养法治观念与道德修养。思维导图构建知识网络，教考衔接案例提升解题能力，助力学生掌握答题技巧，为教师提供系统复习指导。

2026年中考一轮复习讲练测 道德与法治 中考复习 遵守社会规则 专题 09 目录 考点1 规则与秩序 教材·知识夯基 社会规则与社会秩序的关系 中考·考法聚焦 考法 以社会生活实践创设情境，考查规则与秩序的关系 考点2 社会规则与自由的关系 教材·知识夯基 ★社会规则与自由的关系 中考·考法聚焦 考法 以社会生活实践创设情境，考查规则与秩序的关系 考点3  如何对待规则 教材·知识夯基 ★遵守规则、维护规则、改进规则 中考·考法聚焦 考法 以社会生活实践创设情境，考查对待规则的态度 01 考情剖析·命题前瞻 02 思维导图·网络构建 03 考点通关·靶向突破 04 教考衔接·素养提升 05 优题精选·练能提分 考点4  尊重他人 教材·知识夯基 尊重他人的重要性；★尊重他人的做法要求 中考·考法聚焦 考法1 以名人名言、文言名句等，综合考查相关知识 考法2 以社会生活实践创设情境，考查尊重他人的做法 考法3 以漫画、图片信息创设情境考查尊重他人的做法 考法4 以观点辨析综合考查自尊、尊重他人的重要性和做法 考点5 以礼待人 教材·知识夯基 以礼待人的意义；★以礼待人的做法要求 中考·考法聚焦 考法1 以名人名言、文言名句等，综合考查相关知识 考法2 以社会生活实践创设情境，考查以礼待人的做法 考法3 以时事热点“第十五届全运会”创设热点，考查以礼待人的要求 目录 考点6 ★诚实守信 教材·知识夯基 诚实守信的重要性；诚实守信的做法要求 中考·考法聚焦 考法1 以社会生活实践创设情境，考查诚实守信的做法 考法2 以名人名言、文言名句等，综合考查相关知识 考法3 以时事热点“胖东来”超市经营模式创设情境，考查诚实守信的重要性 考法4 以漫画、图片信息创设情境考查诚实守信的做法 考点7 ★违法行为 教材·知识夯基 违法行为的分类及其法律责任 中考·考法聚焦 考法 以社会生活实践创设情境，考查违法行为的含义及其分类 考点8  ★犯罪行为 教材·知识夯基 犯罪的定义、基本特征；刑罚的含义、类型 中考·考法聚焦 考法 以社会生活实践创设情境，考查犯罪的定义和基本特征 01 考情剖析·命题前瞻 02 思维导图·网络构建 03 考点通关·靶向突破 04 教考衔接·素养提升 05 优题精选·练能提分 考点9 遵章守法、预防犯罪 教材·知识夯基 遵章守法和预防犯罪的要求 中考·考法聚焦 考法 以社会生活实践创设情境，考查预防犯罪的要求 考点10 善用法律 教材·知识夯基 维权的方式；诉讼的类型；★敢于和善于同违法行为作斗争的原因和要求 中考·考法聚焦 考法 以时事热点“人工智能“创设情境，考查善用法律的要求 01 一轮·讲练测 考情剖析·命题前瞻 考情透视·目标导航 考点 考查形式 考查内容 考法分析 规则与秩序 ☑选择题 社会规则与社会秩序的关系 以社会生活实践创设情境，考查规则与秩序的关系：如2025·黑龙江齐齐哈尔；2025·天津 社会规则与自由的关系 未直接考查 社会规则与自由的关系 以社会生活实践创设情境，考查规则与秩序的关系 如何对待规则 ☑选择题 ☑分析题 遵守规则、维护规则、改进规则 以社会生活实践创设情境，考查对待规则的态度:如2025·山东济南；2025·江苏扬州；2025·云南；2025·青海西宁；2025·四川自贡 尊重他人 ☑选择题 ☑分析题 尊重他人的重要性； 尊重他人的做法要求 1.以名人名言、文言名句等，综合考查相关知识：如2025·湖北武汉；2025·贵州铜仁；2025·江苏连云港 2.以社会生活实践创设情境，考查尊重他人的做法：如2025·北京；2025·辽宁；2025·青海；2025·河北 3.以漫画、图片信息创设情境考查尊重他人的做法：如2025·四川德阳；2025·河南；2025·山西 4.以观点辨析综合考查自尊、尊重他人的重要性和做法：如2025·安徽 考情透视·目标导航 考点 考查形式 考查内容 考法分析 以礼待人 ☑选择题 ☑分析题 以礼待人的意义； 以礼待人的做法要求 1.以名人名言、文言名句等，综合考查相关知识：如2025·宁夏；2025·山东济宁；2025·山东济南； 2.以社会生活实践创设情境，考查以礼待人的做法：如2025·青海；2025·辽宁；2025·甘肃兰州；2025·福建；2025·山东；2025·黑龙江绥化；2025·天津；2025·安徽 3.以时事热点“第十五届全运会”创设热点，考查以礼待人的要求：如2025·广东 诚实守信 ☑选择题 ☑分析题 诚实守信的重要性； 诚实守信的做法要求 1.以社会生活实践创设情境，考查诚实守信的做法：如2025·陕西；2025·湖南；2025·湖南长沙；2025·四川宜宾；2025·江西；2025·云南 2.以名人名言、文言名句等，综合考查相关知识：如2025·山东东营；2025·黑龙江齐齐哈尔 3.以时事热点“胖东来”超市经营模式创设情境，考查诚实守信的重要性：如2025·山东威海 4.以漫画、图片信息创设情境考查诚实守信的做法：如2025·甘肃兰州； 考情透视·目标导航 考点 考查形式 考查内容 考法分析 违法行为 ☑选择题 ☑分析题 违法行为的分类及其法律责任 以社会生活实践创设情境，考查违法行为的含义及其分类：如2025·江苏淮安；2025·江苏盐城；2025·山东威海；2025·福建 犯罪行为 ☑选择题 ☑分析题 犯罪的定义、基本特征；刑罚的含义、类型 以社会生活实践创设情境，考查犯罪的定义和基本特征：如2025·云南；2025·四川自贡 遵章守法、预防犯罪 ☑选择题 ☑分析题 遵章守法和预防犯罪的要求 以社会生活实践创设情境，考查预防犯罪的要求：如2025·山东济南；2025·四川自贡；2025·江西 善用法律 ☑选择题 ☑分析题 维权的方式；诉讼的类型；敢于和善于同违法行为作斗争的原因和要求 以时事热点“人工智能“创设情境，考查善用法律的要求：如2025·江西 考情透视·目标导航 命题趋势 1、情境材料载体创新：紧密联系2024、2025重大时政信息为材料：学生通过概括、分析、综合、迁移，考查对知识的理解运用能力。 2、情境方式呈现创新：“文字情境”+“图片漫画情境”有所增加，且“文字情境”阅读量减少：命题情境采用照片、漫画、数学曲线图、地图等形式设置，提高了学生的信息阅读量，丰富了考查形式。 3、基本知识记忆强化：清晰明确知识点的准确表述，能够排除易错选项，凸显较强的知识素养。 4、知识综合考查增加：多数考题不仅仅局限于单一知识点的考查，而是在同一情境中有关联的知识点综合考查；跨学科的考查，如利用历史知识、语文古文名句、数学方面的数据图、曲线图等形式对知识点进行理解考查。 命题预测 命题将以“高频考点”的考查为主，通过创设丰富多样的情境，聚焦问题的设计，对运用所学知识解决问题能力进行更深层次的考查。 1、考查以名人名言、文言名句等理解，分析链接知识点 2、考查以贴近学生社会生活实践内容结合知识进行分析理解 3、以当前人工智能、电信诈骗、第十五届全运会等与人民日常生活密切相关的时事热点，考查道德方面、法律方面的要求和相关知识的理解运用 02 一轮·讲练测 思维导图·网络构建 思维导图·网络构建 遵守规则 遵守社会规则 维护秩序 社会生活离不开规则 社会生活有秩序 维护秩序靠规则 自由与规则不可分 自觉遵守规则 社会生活讲道德 尊重他人 诚实守信 内在修养的外在表现 尊重是交往的起点 礼体现一个人的良好品质 文明有礼对个人、社会和国家有重要的价值和意义 坚定维护规则 尊重从我做起 做文明有礼的人 诚信的重要性 践行诚信的要求（个人、企业） 共创文明社会 做守法的公民 积极改进规则 以礼待人 刑罚的含义、种类 警惕身边的违法行为 违法行为的含义、类别及法律责任 善用法律 法不可违 犯罪的基本特征 通过法律服务机构维权 民事违法行为 行政违法行为 预防犯罪 加强自我防范、预防违法犯罪 寻找国家法律救济 向人民法院提起诉讼 敢于并善于应对违法犯罪 03 一轮·讲练测 考点通关·靶向突破 考点01 秩序与规则 教材·知识夯基 考点内容 易错提醒 社会秩序 含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态 道德、纪律、法律关系： 内容：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等 重要性：社会正常运行需要秩序；社会秩序是人民安居乐业的保障 社会规则 含义：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的 内容：道德、纪律、法律等 重要性：维护秩序靠规则： 社会规则明确社会秩序的内容； 社会规则保障社会秩序的实现。 道德与法律是调节人们行为的两种主要社会规则。 （2025·黑龙江齐齐哈尔）社会秩序是社会生活的一种有序化状态。下列行为符合社会秩序要求的是（   ） A．小雷爸爸在高铁上吸烟 B．小龙办理业务在一米线外等候 C．小东怕上学迟到闯红灯 D．小明外出旅游在景区插队买票 考点01 秩序与规则 中考·考法聚焦 考法 以社会生活实践创设情境，考查规则与秩序的关系 高铁上吸烟违反公共安全规定，破坏秩序 B 是遵守公共秩序、尊重他人隐私的表现 闯红灯违反交通规则，危害公共安全 景区插队破坏排队秩序，影响他人权益 考点02 ★社会规则与自由的关系 教材·知识夯基 考点内容 社会规则与自由的关系 ①社会规则划定了自由的边界。 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ②社会规则是人们享有自由的保障。 人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 （2025·浙江绍兴·三模）某地高校规定外卖不得进入教学区，学生需到指定地点取餐，这既保障了校园环境整洁，又维护了正常教学秩序，说明（   ） ①自由与规则不可分割 ②规则划定了自由的边界 ③规则是为了限制自由 ④规则是享有自由的保障 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 考点02 ★社会规则与自由的关系 中考·考法聚焦 考法 以社会生活实践创设情境，考查社会规则与自由的关系 规则是为了保障自由 A （2025·河南驻马店·三模）宠物已成为越来越多家庭的温馨成员。为应对这一变化，部分商场将原来禁止宠物入内的规定，修改为允许佩戴嘴套、使用宠物推车或宠物箱的宠物进入。但少部分人还是直接将宠物带进商场。下列对上述材料理解正确的是（   ） ①随着社会生活的变化，商场应不断完善规则 ②将宠物带入商场违反了规定，属于违法行为 ③宠物饲养者应自觉遵守规则，增强自律意识 ④如何处理宠物是个人的自由，他人无权干涉 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 考点02 ★社会规则与自由的关系 中考·考法聚焦 考法 以社会生活实践创设情境，考查社会规则与自由的关系 对应材料A B A B 将冲突带进商场违反相关规定，但不违法 对应材料B 个人有处理宠物的自由，但自由必须在规则允许的范围内 考点03 ★如何对待规则 教材·知识夯基 考点内容 易错提醒 遵守规则 如何：①遵守社会规则，需要他律和自律。 ②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 维护规则 如何：①一方面要从自己做起，自觉遵守规则。 ②一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 改进规则 为什么 规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁， 一些原来没有的规则，需要制定。 一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除。 一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 如 何 我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流。寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 维护规则要做到自律与他律 规则不是一成不变的 改进规则和维护规则并不矛盾，改进规则的目的是完善规则，以便更好地维护规则。 （2025·云南）15岁少年张某是一名骑行爱好者，他经常把公共道路当“竞技场”，肆意竞速。作为朋友，你会劝告他（   ） ①生命来之不易，珍爱生命 ②树立安全意识，做到安全文明骑行 ③遵守交通法规，敬畏规则 ④保持爱好，不断满足自己的征服欲 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 考点03 ★如何对待规则 中考·考法聚焦 考法 以社会生活创实践设情境，考查对待规则的态度 在公共道路竞速骑行会危及自身及他人生命安全，强调“珍爱生命”能引导其重视生命价值 A 以社会生活事件创设整体情境。 将“敬畏生命、遵守规则、树立生命至上的观念”知识，进行综合考查。 新情境 新角度 树立安全意识是避免危险行为的关键，安全文明骑行是解决张某问题的直接要求 公共道路骑行需遵守交通法规，肆意竞速违反规则，强调“敬畏规则”能强化其法律意识 保持危险爱好并满足征服欲会加剧安全隐患，与题意中“劝告”的目的相悖 考点04 尊重他人 教材·知识夯基 考点内容 是什么 含义 尊重即尊敬、重视。 表现 尊重他人是一个人内在修养的外在表现。在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 为什么 ①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。（自身） ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感。（他人） ③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提 ，是文明社会的重要特征；尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。（社会） ★如何做 ①积极关注重视他人。考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人；重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 ②平等对待他人。发自内心地尊重他人人格,对所有的人一视同仁。社会生活中,我们不能以家境身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。 ③学会换位思考。在际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人;应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人,像尊重自己一样尊重他人。 ④学会欣赏他人。发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏共同进步。 （2025·贵州铜仁）在日常生活中，一个微笑，一句问候，一次小小的帮助，都能传递温暖，拉近人与人之间的距离。下列古语与题意相符的是（   ） A．知人者智，自知者明 B．天行健，君子以自强不息 C．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 D．爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之 考点04 尊重他人 中考·考法聚焦 考法1 以名人名言、文言名句等，综合考查相关知识 强调自我认知和识人能力，与传递温暖无关 D 考查学生文学素养、对文言名句的理解和调用知识能力 新考法 强调个人奋斗，未涉及人际互动 体现家国情怀 直接体现尊重他人也会获得他人的尊重 （2025·北京）“我们应该向父母倾诉自己所有的事情，还是选择性分享?”“与朋友产生分歧时，应该坚持自己的立场还是听从对方?”人际交往中我们可能会遇到很多类似的困惑。解决这些困惑的基本之道是（   ） ①保持个性，特立独行                ②一味迎合，一团和气 ③平等尊重，换位思考                ④主动沟通，坦诚交流 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 考点04 尊重他人 中考·考法聚焦 考法2 以社会生活实践创设情境，考查尊重他人的做法 可能导致忽视他人感受，不利于解决矛盾 D 以中学生人际交往中多个问题串联创设人际交往情境。 将中学生真实生活中遇到的问题与所学知识进行联结。 考查学生分析情境、理解和综合调用知识的能力。 新情境 新考法 新角度 会压抑自身合理需求，无法真正解决问题 （2025·四川德阳）漫画启示我们（   ） A．要真诚欣赏和赞美他人优点和闪光点，共同进步 B．面对生活的挫折，及时调整自己，正确对待挫折 C．要学会换位思考，不要把自己的意志强加给他人 D．诚信与保护隐私发生冲突时，要会运用诚信智慧 考点04 尊重他人 中考·考法聚焦 考法3 以漫画、图片信息创设情境考查尊重他人的做法 漫画未涉及 C 漫画未涉及 漫画未涉及 分析漫画，两个人在不同的角度看待同一件事，得出不同的结论而争吵，这启示我们要学会换位思考，不要把自己的意志强加给他人 （2025·安徽）阅读材料，完成下列要求。 请对两位同学的观点进行评析。 考点04 尊重他人 中考·考法聚焦 考法4 以观点辨析综合考查自尊、尊重他人的重要性和做法 分析设问 明确要求 观点辨析；自尊、尊重他人的重要性 解构观点 提出论据 1.自尊的内涵与重要性 2.尊重他人的重要性 3.自尊和尊重他人的关系 考点04 尊重他人 链接教材 规范解题 ①甲乙同学的观点都是错误的。 ②自尊即自我尊重，自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重；尊重他人是一个人内在修养的外在表现，我们要尊重他人的人格、权利等。 ③自尊和尊重他人是相互依存、相互促进的；自尊的人懂得尊重他人，因为要想获得他人的尊重，首先要尊重他人。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要；尊重他人，才能赢得他人的尊重，从而更好地维护自尊；同时，自尊的人以恰当的方式维护自己的尊严，也为他人树立尊重的榜样，促进他人自尊发展。 ④因此，自尊和尊重他人都很重要，不能简单说谁比谁更重要，我们应在生活中既要维护自尊，又要学会尊重他人，构建和谐人际关系。 【解题要求】注意评析题的答题规范要求，按照评价表态——观点分析——得出结论作答 考点05 以礼待人 教材·知识夯基 考点内容 内涵 含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 表现：社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 意义原因 ①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。 ②文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。 ③文明有礼体现国家形象。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。 ★要求 ①态度谦和，用语文明。 ②仪表整洁、举止端庄。 ③在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 ④要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。 （2025·宁夏）文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。下列古语体现“待人礼为先”的是（   ） ①尺有所短，寸有所长 ②言必信，行必果 ③人而无礼，焉以为德 ④不学礼，无以立 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 考点05 以礼待人 中考·考法聚焦 考法1 以名人名言、文言名句等，综合考查相关知识 强调取长补短，与“礼”无关 D 侧重诚信，与“礼”无关 强调礼是道德的基础，符合“待人礼为先”的要求 说明文明有礼是一个人立身处世的前提，直接体现“礼”的重要性 （2025·青海）列生活场景，符合“生活现象→行为本质→社会影响”逻辑结构的是（   ） ①日常生活，不轻视或歧视他人→尊重他人→促进社会和谐融洽 ②交通路口，司机行人互相礼让→文明有礼→形成社会文明风尚 ③寒暑假期，参加社会公益活动→诚实守信→保障社会良性运行 ④乘坐火车，人们排队进行安检→服务社会→推动社会经济发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 考点05 以礼待人 中考·考法聚焦 考法2 以社会生活实践创设情境，考查以礼待人的做法 参加社会公益活动属于“服务社会”或“亲社会行为”，而非“诚实守信” A 以多种真实生活情况创建整体“生活现象”。 考查学生提取关键信息、理解和运用知识的能力。 新情境 新考法 排队安检体现“遵守规则”或“维护公共秩序”，而非“服务社会” （2025·广东）第十五届全运会将在粤港澳大湾区举行，这是一次国家级体育盛事，也是展现人民群众文明风貌的重要平台。为响应文明观赛的倡议，下列做法正确的是（   ） ①遵守场馆秩序，服从管理安排    ②举止文明规范，保持卫生整洁 ③增强团队意识，为对手喝倒彩    ④尊重比赛选手，避免过激行为 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 考点05 以礼待人 中考·考法聚焦 考法3 以时事热点“第十五届全运会”创设情境，考查以礼待人的要求 属于不尊重他人的行为，违背文明观赛原则 B 以时事热点“第十五届全运会”文明观赛要求创设情境 以观赛行为为情境，考查学生对以礼待人要求的理解和运用。 考查学生提取关键信息、理解和运用知识的能力。 新情境 新考法 新角度 考点06 ★诚实守信 教材·知识夯基 考点内容 易错提醒 内涵 含义：诚实守信用；內诚于己，外信于人。 意义原因 地位：①（道德层面）诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。（法律层面）诚信也是一项民法原则。 （个人角度）②诚信是一个人安身立命之本。 （企业角度）③诚信是企业的无形资产。 （社会和国家角度）④诚信促进社会文明、国家兴旺。 要求 ①树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。 ②运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。 ③珍惜个人的诚信记录。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚。 诚信是社会主义核 心价值观的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德，是一项民法原则。 正确处理好诚信与 隐私的关系。 正确处理好诚信与 说谎的关系。 ①小奕:“七天无理由退货”不等同于“无条件退货” ②小兰:“七天无理由退货”原则损害了商家的利益 ③小静:小李滥用规则,违背了诚实守信的做人原则 ④小娜:既然有了规则就应遵守,小李退货没有问题 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ （2025·陕西）围绕下述材料,同学们交流了以下看法。你认为正确的是（   ） 考点06 ★诚实守信 中考·考法聚焦 考法1 以社会生活实践创设情境，考查诚实守信的做法 根据相关链接“七天无理由退货”有适用前提，因此并非“无条件退货” 案例：小李在网上购买了一套衣服，穿了5天后，又以“质量问题”为名退货退款，给店主造成一定的经济损失。 相关链接 《网络购买商品七日无理由退货暂行办法》规定，商品能够保持原有品质、功能，商品本身、配件、商标标识齐全的，视为商品完好。因此，可以按照七天无理由退货原则实施退款退货。 D 原则在保护消费者合法权益的同时，也通过“商品完好”等条件规范了退货行为，合理使用并不会损害商家利益 小李穿了5天后退货，可能导致商品无法保持“原有品质、功能”，属于滥用规则，且以“质量问题”为名退货违背了诚实守信原则；规则要求退货需满足“商品完好”条件，小李穿过后的商品可能已不符合该条件，并非“有规则就应遵守”的简单适用 （2025·山东东营）中华优秀传统文化蕴含着深刻的处世智慧，新时代青少年应从中汲取精神养分。以下对经典词句的观点解读正确的是（   ） ①“采菊东篱下，悠然见南山。”——劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉 ②“学而不思则罔，思而不学则殆。”——善于独立思考 ③“羞恶之心，义之端也。”——人有羞耻心，这是选择正确行为方式的开端 ④“人而无信不知其可也。”——诚信是一个人安身立命之本 A．③④ B．①② C．①③ D．①④ 考点06 ★诚实守信 中考·考法聚焦 考法2 以名人名言、文言名句等，综合考查相关知识 体现的是陶渊明淡泊自然的生活态度，与劳动创造财富或幸福的关联性较弱 A 强调学习与思考的结合，而非单纯强调“独立思考” （2025·山东威海）“胖东来”用二十多年的坚守证明：商业传奇靠的是刻进骨子里的诚信基因。从源头优选到透明消费，用严苛的细节把控兑现对消费者的承诺，这种刻入基因的真诚铸就了不可替代的市场地位。这告诉我们（   ） ①诚信是企业的无形资产     ②诚信能提高企业的形象和声誉 ③只要讲诚信，就可书写企业传奇     ④诚信能帮助企业赢得市场和客户 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 考点06 ★诚实守信 中考·考法聚焦 考法3 以时事热点“胖东来”超市经营模式创设情境，考查诚实守信的重要性 诚信是企业的无形资产，能够为企业带来持久的效益，材料中“胖东来”的诚信经营印证了这一点 B 诚信经营能够提升企业的形象和声誉，增强消费者信任，材料中“不可替代的市场地位”体现了这一点 表述绝对化，企业成功还需其他因素（如产品质量、管理等） 诚信是企业赢得市场和客户的关键，材料中“兑现对消费者的承诺”直接体现了这一点 （2025·甘肃兰州）漫画说明了（   ） ①要珍惜个人诚信记录 ②诚信促进社会文明 ③诚信是企业的有形资产 ④诚信是个人安身立命之本 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 考点06 ★诚实守信 中考·考法聚焦 考法4 .以漫画、图片信息创设情境考查诚实守信的做法 漫画描述了失信者处处受限，这说明诚信是个人安身立命之本，启示我们要珍惜个人诚信记录 B 漫画未体现 是无形资产 考点07 ★违法行为 教材·知识夯基 考点内容 易错提醒 含义 违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 分类 对社会危害程度 一般违法行为 严重违法行为 违法的法律 民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为 法律责任 民事违法行为，承担民事责任：停止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产，恢复原状，修理重做、更换，继续履行，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉。 行政违法行为，受到行政处分或行政处罚：行政处分包括警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等。行政处罚包括警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等。 刑事违法行为，受到刑罚处罚：主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。 附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。 三种违法行为的异同： 不同点：违反的法律不同； 承担的法律责任不同；对社会的危害性不同。 相同点：都是违法行为都有社会 危害性；都要承担法律责任 违法与犯罪的关系： 三种违法责任的区分 行政处分与行政处罚 （2025·江苏淮安）无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。下列行为属于一般违法的有（   ） ①中学生高某经常无故旷课、考试作弊，被学校予以通报批评 ②因在微信群辱骂同学，某中学六名学生违反民法典被判担责 ③李某因散布网络谣言，某地网安大队依据治安管理处罚法对其处罚 ④陈某高空抛物致人重伤，法院依照刑法认定其行为构成高空抛物罪 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 考点07 ★违法行为 中考·考法聚焦 考法 以社会生活实践创设情境，考查违法行为的含义及其分类 旷课、作弊属于违反校规校纪的行为，未涉及法律责任 C 以多种真实生活情况创建整体情境。 考查学生提取关键信息、理解和运用知识的能力。 新情境 新考法 高空抛物致人重伤构成犯罪，违反《刑法》，属于刑事违法（犯罪） 考点08 ★犯罪行为 教材·知识夯基 考点内容 易错提醒 刑法 内容：刑法明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。 作用：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。 犯罪 含义：根据刑法规定，犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 基本特征：严重社会危害性（最本质特征）、刑事违法性（法律标志）、应受刑罚处罚性（必然法律后果） 刑罚 含义：刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。 主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。 附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。 刑法是定罪量刑的依据 犯罪的三个特征是相互联系、不可分割的，它们共同构成了区分罪与非罪的标准。 区分以下几对概念： ①“刑法”与“刑罚” ②罚金与罚款 ③拘役与拘留 犯罪不一定受到刑罚处罚； 受到刑罚处罚一定是犯罪。 刑罚 主刑 主刑 有期徒刑 附加刑 罚金 （2025·云南）王某将三个瓷质花盆从8楼向外抛下。险些伤及路人。法院以高空抛物罪判处王某拘役三个月，缓刑五个月，并处罚金二千元。下列对本案认识正确的是（   ） A．法律惩治犯罪，维护我们的合法权益 B．拘役属于行政处罚，罚金属于附加刑 C．一旦触犯了法律，就要承担刑事责任 D．王某的行为未伤到人，无社会危害性 考点08 ★犯罪行为 中考·考法聚焦 考法 以社会生活实践创设情境，考查犯罪的定义和基本特征 人民法院的判决体现法律通过惩治犯罪维护公民合法权 对“高空抛物”案件中犯罪行为、法院判决行为进行系统全面分析。 考查学生提取关键信息、系统理解和灵活调用知识的能力。 新考法 新角度 拘役属于刑罚中的主刑，而非行政处罚 一般违法行为不涉及刑事责任 高空抛物即使未伤人，仍危害公共安全，具有社会危害性 A 考点09 遵章守法、预防犯罪 教材·知识夯基 考点内容 易错提醒 遵章守法 ①树立法律意识，认真学习法律知识，增强法制观念。 ②我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。 ③在社会生活中，要分清是非，增强守法观念，严格遵守法律的规定。 ④在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违法行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。 预防犯罪 ①要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪； ②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为； ③增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人； ④从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 多角度解决问题： 国家：建立健全保护未成年的法律法规 社会：加强宣传，为未成年的健康成长，创造良好的环境。 家庭：履行对成年人的家庭保护职责；加强对未成年的教育。 （2025·江西）“冲动是魔鬼，我当时太上头了，没想到一拳打下去会发生这么严重的后果……”何某与他人因小事起了争执，继而大打出手，导致他人受伤住院，自己也受到了法律惩罚。该案例给我们的警示是（   ） ①负面情绪有助于适应突发事件 ②合理调控情绪，做情绪的主人 ③任何违法行为都应受刑罚处罚 ④增强法治观念，做到依法自律 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 考点09 遵章守法、预防犯罪 中考·考法聚焦 考法 以社会生活实践创设情境，考查预防犯罪的要求 何某因情绪失控引发严重后果，负面情绪可能带来危害 C 何某因未能控制情绪导致严重后果，启示要合理调控情绪 何某因小事与他人争执发生违法行为而受到了法律惩罚，警示我们要增强法治观念，做到依法自律 只有犯罪行为才会受刑罚处罚 考点10 善用法律 教材·知识夯基 考点内容 易错提醒 用法维权 ①与侵权人协商解决。 ②向有关部门反映寻求帮助。 ③向法律服务机构寻求帮助。④向人民法院提起诉讼。 诉讼 含义：人民法院在诉讼当事人的参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 地位：处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 类型：民事诉讼 行政诉讼（民告官） 刑事诉讼 敢于和善于同违法行为作斗争 原因：①同违法犯罪作斗争是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。②见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。③身为未成年人，体力不具优势，心智尚不成熟，鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。 做法：①当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。 ②在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。可设法稳住歹徒,暂时妥协，记住歹徒的相貌,了解其去向；及时报警或向家人、老师寻求保护。 法庭布局 民事行政法庭 刑事法庭 （2025·江西）人工智能（AI）时代扑面而来，深刻影响着我们的生活。 材料一  端午假期，小江回老家看望奶奶。 考点10 善用法律 中考·考法聚焦 考法 以时事热点“人工智能“创设情境，考查善用法律的要求 (1)根据材料一，你从小江的言行中明白了哪些道理？ 分析设问 明确要求 主体为公民，从道理说明类习题的角度进行作答。 解构材料 链接知识 关键词①：小江告诉奶奶别难过，身体要紧→孝亲敬长 关键词②：小江的奶奶遇到AI换脸诈骗后，小江报警了→在权益受到侵害时，要依法维权 考点10 善用法律 整合信息 规范作答 ①孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。尽孝在当下，要用行动表达孝敬之心。 ②在权益受到侵害时，要依靠法律维护自己的合法权益。 以人工智能时代产生的负面现象创设情境引发学生思考。 考查学生提取关键信息、理解和运用知识的能力。 新情境 新考法 综合运用孝亲敬长、善用法律的有关知识，考查学生综合运用知识能力。 新角度 04 一轮·讲练测 教考衔接·素养提升 教考衔接 ·素养提升 《中华人民共和国反电信网络诈骗法》是我国第一部专门、系统、完备规范反电信网络诈骗工作的法律。 【案例】王女士在某网络平台开通贷款服务功能时留下了个人信息。不久，王女士接到陌生电话，对方自称是平台客服，在准确说出王女士的身份信息后，以影响征信为由，要求王女士将银行卡内的钱转到他们指定的“安全账户”。王女士正在上初中的儿子亮亮知道情况后，多次提醒妈妈“这是骗局，警察叔叔和学校老师都宣传过”，还拦下妈妈输密码的手，并报警求助，助妈妈避免了经济损失29万元。 请运用所学“做守法的公民”相关知识，分析上述案例中亮亮的做法。（9分） ① ② ③ 教考衔接 ·素养提升 分析设问 明确要求 解读材料 链接教材 解读材料 链接教材 将材料中亮亮的做法与“做守法的公民”相关知识进行对应 关键句① 对应考点： 关键句②③ 对应考点： 关键句③ 对应考点： 法治精神 敢于并善于维权 依法维权 ①亮亮具有较强的法治意识，面对身边的电信网络诈骗，能够保持警惕。（3分） ②当权益受到侵害时，亮亮能够及时向公安机关求助，有勇有谋的应对违法犯罪，敢于并善于依法维护自己及家人的合法权益（3分） ③亮亮做到了自觉守法。遇事找法，解决问题靠法，是社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。（3分） 【评分说明】结合材料，将材料中人物的行为对应到知识点，每点3分。 05 一轮·讲练测 优题精选·练能提分 1．【高频热点】针对电动自行车使用和管理过程中存在的痛点难点，全国多地新修订的相关条例明确管理对象，深化源头治理，健全登记制度，规范骑行行为，严格法律责任，全面管控生产、销售、登记、通行、停放、治理等环节。这说明（   ） ①遵守社会规则只需要他律   ②社会规则不是一成不变的 ③制定规则是为了限制自由   ④规则随社会的发展而完善 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 优题精选·练能提分 D 遵守社会规则需要他律和自律共同作用 制定规则是为了保障自由而非限制自由 多地修订条例以适应新问题，表明社会规则随实际情况变化 条例的修订完善各环节管理，体现规则需随社会发展而完善 ① ☆小河的鱼@：规则划定自由的边界，守规则才能享自由 ② *大嘴蛙☆：违反规则都要受到法律的制裁 ③ @飞上天的桃子◎：大学的规定限制了游客的自由，应该取消 ④ *思考的驴☆：遵守规则需要他律，更需要自律 优题精选·练能提分 2．【新情境新考法】以下是云南某大学校园参观及研学的相关规定： 关注大学公众号→进入页面输入个人信息提前预约→进入校园遵守大学相关规定 大部分游客按照规定进入学校，但还是有个别游客没有预约，欲强行闯入校园，给管理带来了一定的风险。对此，以下网友的观点正确的是（   ） B 违反规则不一定都受法律制裁，只有违反法律才受法律制裁 大学规定保障校园秩序和安全，没有限制游客合理自由，不应取消 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 优题精选·练能提分 3．【学科核心素养】2025 年5月是我国第5个民法典宣传月，某校法律社团以“美好生活多一‘典’，民事权利有保障”为主题开展模拟法庭活动。该活动可选用的案例是（   ） A．周某拾得苏某丢失的钱物拒绝归还 B．朱某出卖亲本稻种被判处有期徒刑 C．李某因未佩戴头盔被交警部门罚款 D．华某观影时旁若无人地大声打电话 A 属于民事纠纷中的不当得利或物权问题，由民法典调整 朱某被判有期徒刑属于刑事犯罪，由刑法调整 李某被罚款属于行政处罚，由行政法调整 华某的行为属于道德或治安管理范畴，未直接涉及民事权利纠纷 优题精选·练能提分 4．【跨学科知识运用】诚信是一个人安身立命之本。下列名言能体现诚信的是（   ） A．不积跬步，无以至千里 B．尺有所短，寸有所长 C．人而无信，不知其可也 D．己所不欲，勿施于人 C 强调积累的重要性，与诚信无关 说明事物各有优缺点，与诚信无关 直接指出人无信用则无法立足，体现诚信的重要性 强调换位思考，属于人际交往原则，与诚信无关 5．【社会热点事件分析】9岁男孩燃放鞭炮引燃车辆，中学生搞“抽凳子”恶作剧致同学重伤……生活中这些不以为意的行为已对社会造成危害，要承担相应的法律责任。这警示我们（   ） ①依法自律，防患于未然 ②一切违法行为都应受到刑罚处罚 ③行己有耻，树立底线意识 ④明辨是非，警惕身边的违法行为 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 优题精选·练能提分 C 依法自律能预防违法行为发生 只有犯罪行为才会受刑罚处罚，一般违法行为承担民事责任和行政责任 “行己有耻”强调行为有底线 明辨是非有助于识别违法行为 优题精选·练能提分 6．【学科核心素养】2025年5月，内江理发店老板杨某，因私家车主华某在其店门前停车发生纠纷，杨某用水果刀将华某刺伤医治无效死亡，犯罪嫌疑人杨某将面临法律的严惩。由此可知（   ） ①公民要珍惜美好生活，远离违法犯罪 ②具有社会危害性的行为，都是犯罪行为 ③在社会生活中，公民要谨遵法律的要求 ④无论一般违法还是犯罪，都要受到刑罚处罚 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ C 任何违法行为都具有社会危害性，只有具有严重社会危害性的行为，才是犯罪行为 任何违法行为都要受到法律制裁，只有犯罪行为才会受到刑罚处罚 谢谢聆听 THANKS $