23 快乐的小河 第一课时 课件-2025-2026学年统编版语文二年级上册

该小学语文课件为二年级上册《快乐的小河》第1课时，聚焦生字词学习与课文整体感知，通过“你见过小河吗？”的生活问题情境导入，以字词闯关（多种识字方法）和小河成长线描画为学习支架，帮助学生梳理小河遇大山、泉水、瀑布的经历及课文结构。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，采用偏旁、加一加、字谜等多种识字方法（如“坚：十一又加一”），通过小河成长线描画理清课文脉络，引导学生在情境中感受语言文字魅力。既提升学生识字与阅读理解能力，又为教师提供结构化教学活动，助力高效课堂。

快乐的小河 第1课时 1 你见过小河吗？它们是怎么向前流的？ 2 合作探究 1．默读课文： ①把不认识的字画出来，多默读几遍。 ②遇到不会读的字可以借助拼音，也可以查字典，请同学帮忙，请教老师。 2．跟读课文：注意读准字音，读通句子。 3．数一数课文有几个自然段。 初读要求 学习活动一　字词闯关大冒险 3 朗读课文，读准字音，标上序号。 1 合作探究 2 3 5 6 7 8 9 4 4 合作探究 请同学们观察今天要认识的生字，自主思考：对于这些生字，你能通过哪些方法记住它们的字形与读音？同桌之间交流，再查字典验证。 5 撞击 zhàng 生字我会认。 驶向 shǐ 合作探究 慈祥 cí xiáng yuàn 抱怨 松软 ruǎn wū 呜呜 shuāi 摔倒 liàng 力量 jiān yìng 坚硬 cā 擦干 zán 咱们 tuī 推着 diē 跌倒 6 运用不同的方法识记生字。 7 偏旁识记 撞 摔 擦 推 形旁 8 偏旁识记 怨 慈 形旁 和“与心理活动、情感或思想”有关。 抱怨 慈祥 怨恨 慈爱 9 加一加识记 呜 跌 咱 驶 硬 口+乌=唔 ⻊+失=跌 口+自=咱 马+史=驶 石+更=硬 10 比较识记 软 祥 柔软 松软 软 吹 慈祥 祥和 祥 羊 11 字谜识记 坚 量 一日走了一里路 十一又加一 12 生字我会写。 13 14 15 16 17 词语我会读一读，写一写。  眼泪 水花 青草 游戏 只有 可爱 可以 多少 咱们 田野 大地 远方 18 请同学们在田字格本上正确抄写本课要求会写的词语，写完的同学，同桌相互评一评。 书写评价标准 评价内容 综合评价 书写正确 字体紧凑 书写美观 19 整体感知 默读课文，边读边思考：小河在奔向大海的旅途中，小河先后遇到了谁？ 学习活动二　小河成长线描画 默读要求：集中注意力，不出声，用心想。 20 1 2 3 5 6 7 8 9 4 21 大山 泉水 瀑布 结合 “路线图”，引导学生划分课文段落：“小河遇到大山是第一部分，遇到泉水是第二部分，遇到瀑布并一起前行是第三部分，谁能说说每部分对应的自然段？” 22 1 2 3 5 6 7 8 9 4 23 第一部分（第1、2自然段）：遇大山，心情从高兴变委屈。 第二部分（第3～6自然段）：遇泉水，心情逐渐好转。 第三部分（第7～9自然段）：遇瀑布，重拾快乐。 24 同学们，今天“小水滴”们在“成长小勇士”挑战里超出色！字词闯关中，用多种方法拿下了本课生字；画“小河成长线”时，也理清了小河遇大山、泉水、瀑布的经历，还分好了课文三部分。这节课大家都是敢探索的小勇士，下节课继续跟着小河解锁成长秘密！ 25 1．把今天学的生字读给家人听，圈出自己最容易读错的字。 2．抄写本课要求会写的字和词语。 $