2.1 流水地貌（第二课时） 课件 2025-2026学年高一上学期 地理 湘教版 必修一

该高中地理课件聚焦流水堆积地貌（冲积扇、冲积平原、三角洲等）及滑坡、泥石流，通过情境探究导入，梳理流水搬运堆积作用原理，结合案例分析地貌特征与成因，构建“现象-原理-应用”学习支架。 特色在于融合真实案例（如浙江丽水滑坡、甘肃舟曲泥石流）培养区域认知，用表格对比、过程图解提升综合思维与地理实践力，配套高考真题训练强化应用。助力学生形成人地协调观，为教师提供新课标下系统教学资源。

流水地貌 （第二课时） 第二章 地球表面形态 高中地理湘教版地理1 2025 汇报人:云岫工作坊 学习目标 课程标准 通过野外观察或运用视频、图像，识别3—4 类地貌，描述其景观的主要特点。 核心概念 流水堆积、冲积扇、三角洲、冲积平原、滑坡、泥石流 学习目标  知识目标 掌握流水堆积地貌的特征及其形成过程。 掌握滑坡、泥石流的形成条件、危害和防御措施 能力目标 能够结合视频图像资料，识别流水堆积地貌，并能够描述其形成过程。 能够结合图文资料，分析滑坡泥石流发生的原因，危害及应对措施。 素养目标 结合实践观察，辨认身边主要的流水地貌类型并分析成因。 2 目录 流水堆积地貌 滑坡、泥石流 流水堆积地貌 PART 01 4 情境探究 1、观察并思考左图中有哪些流水堆积地貌。 2、观察左图中冲积扇地貌的分布位置，思考冲积扇的形成过程。 3、推测图中冲积扇地貌的粒径分布特征。 冲积扇、冲积平原、三角洲 分布：在河流出山口位置。 形成过程：河流自山地流至山麓，因地形急剧变缓，流速剧减，所挟带物质在沟谷出口处不断堆积而成。 自扇顶至扇缘，颗粒物粒径逐渐减小。 知识梳理 流水搬运与堆积作用 流水搬运：水流在流动中携带大量泥沙并推动河底砾石向前移动的作用（流速越快，流量越大，搬运能力越强）。 流水堆积：流水携带的泥沙，由于条件改变（坡度变缓，流速变慢，水量减少和泥沙增多）等，使流水搬运能力减弱而发生堆积(搬运能力的减弱是逐渐进行的，所以泥沙大小的堆积也是有次序的，大颗粒物先沉积，小颗粒物后沉积)。 知识梳理 流水堆积地貌 地表流水搬运碎屑物质后，因动能降低（如流速减缓、地形变形）或物理条件改变（如海水顶托）导致沉积物堆积而成的地貌，称为流水堆积地貌。 主要包括冲（洪）积扇、冲积平原和三角洲 知识梳理 冲积扇、洪积扇 河流自山地流至山麓，因地形急剧变缓，流速剧减，所挟带物质在沟谷出口处不断堆积而成的扇状堆积体，称为冲积扇。 暂时性河流在山谷出口处因水流分散而形成的扇状堆积体，称为洪积扇。 洪积扇多分布于干旱、半干旱地区。 知识梳理 冲积扇、洪积扇 冲积扇的结构特点：从扇顶到扇缘 地势逐渐降低；沉积物由厚变薄；颗粒逐渐减小；土壤逐渐肥沃。 知识梳理 冲积扇、洪积扇 影响冲积扇大小的因素 与沉积物供给量（或泥沙含量、物质来源区）、气候因素（或洪水大小）、堆积区的地形条件等因素有关。 ①含沙量 ②流量、流速③堆积条件 一般来说，降水多且多暴雨的气候条件，河水流速快，冲蚀力强，上游地区松散物质供应充足，河水泥沙含量高且堆积区地形平坦开阔，形成的冲积扇较大。 知识梳理 冲积平原 河流携带的沉积物（冲积物）在中下游地区大规模堆积形成的广阔平原，称为冲积平原。如我国的华北平原、东北平原、长江中下游平原。冲积平原地势平坦，土壤肥沃，水源充足，是重要的农业区。 知识梳理 河流在凸岸堆积，形成水下堆积体。堆积体不断升高扩大，在枯水季节露出水面，形成河漫滩。洪水季节，河漫滩被洪水淹没，继续接受堆积。如果河流改道或者继续向下侵蚀，河漫滩被废弃。多个河漫滩连接在一起，形成了宽广的河漫滩平原。 河漫滩 河漫滩 在大型冲积平原里，河流沿岸呈带状分布的沉积地貌为河漫滩平原。河漫滩平原是冲积平原的子单元。 【知识拓展】——河漫滩平原 知识梳理 江心洲 河床底部泥沙淤积形成浅滩，淤积增强在枯水期露出水面形成心滩。心滩前端水流速度大，易受侵蚀，滩尾有利于堆积，因此心滩不断下移。心滩经历多次洪水期悬移物质的加积，滩面超过水面，生长植物形成江心洲。沙洲与泥沙堆积的河岸相连，沙洲消失。 特别提醒： 江心洲一般洲头冲刷，洲尾沉积，因此会向下游移动。 知识梳理 三角洲 特点：多呈三角形，地势平坦，河网密布，河道由分汊顶点向海洋呈放射状。沉积物颗粒由河口向海变细。 知识梳理 三角洲 三角洲形态多种多样。 鸟趾状——密西西比河三角洲 鸟嘴状—— 扇形 - 黄河三角洲 知识梳理 三角洲 三角洲平原的形成过程 ①河流中上游泥沙来源丰富； ②河流入海(湖)口处地形坡度变缓，加上海(湖)水的顶托作用，河水流速减慢； ③泥沙堆积，形成三角洲； ④随着沉积物质增加，堆积体向海洋一侧扩展，发展成为面积广大的三角洲平原。 知识梳理 地形 冲积扇 三角洲 相同 相 异 分布位置 成因 特点 成因：都因河流流速降低，所带泥沙沉积 地貌：比较平坦 出山口 入海口 山前（山麓）地带，坡度骤降；流速减缓；河流携带物质大量沉积 河流入海口处，地势低平；流速降低；河流携带的泥沙堆积→三角洲平原（颗粒小）注：受到海水的顶托作用 ①以谷口为顶点呈扇形， ②顶端到边缘地势逐渐降低，堆积物颗粒由粗变细 ③规模一般较小，地势略呈弧形，整体性较强 ①多呈三角形，地势平坦，河网稠密，河道由分汊顶点向海洋呈放射状 ②规模较大，地势更低平,且河道、沙洲更多。 对点训练 （25-26高一上·宁夏银川·期中）下图示意贺兰山东麓洪积扇的分布，除甲地洪积扇外，其余洪积扇堆积物均以砾石为主。贺兰山东麓南部大多数洪积扇耕地较少，且耕地主要分布在洪积扇边缘。据此完成下面小题。 1．贺兰山东麓洪积扇集中连片分布的主要原因是贺兰山东坡（   ） A．坡度和缓B．岩石裸露C．河流、沟谷众多D．人类活动少 2．与其他洪积扇相比，甲地洪积扇堆积物中砾石较少的原因主要是（   ） ①降水较少②山地相对高度较小③河流较长④风化物粒径较小 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 3．贺兰山东麓南部大多数洪积扇耕地较少的主要原因是（   ） A．海拔较高 B．土层浅薄 C．光照不足 D．水源缺乏 C B B 对点训练 （25-26高一上·浙江·期中）崇明岛地处长江口，其形成主要是流水作用的结果，其增长速度直接反映了长江含沙量的变化，1998年后，崇明岛东滩的增长速度减缓。读图，据此完成下面小题。 5．影响1998年后崇明岛东滩增长速度的主要因素是（   ） A．海平面上升，侵蚀能力增强 B．上游植树造林 C．流量平稳，侵蚀搬运能力增强 D．修建大堤 4．根据图示信息，崇明岛东滩的增长速度最快的时间是（   ） A．1992到1998年间 B．1976到1992年间 C．1964到1976年间 D．1949到1964年间 B B 滑坡和泥石流 PART 02 20 情境探究 2015年11月13日，浙江丽水发生特大型滑坡。经调查，此次滑坡是在地形陡峻、地质构造复杂、岩石风化破碎和降雨长期作用下形成的，造成了重大损失。读图 2-15，完成相关任务。 1. 图中滑坡发生后，对当地环境会产生哪些重大危害？ 滑坡常常给工农业生产以及人民生命财产带来巨大损失。①滑坡对乡村最主要的危害是摧毁农田、房舍、伤害人畜，毁坏森林、道路、农业机械设施和水利水电设施等；②发生在城镇的滑坡则常常会砸埋房屋，伤亡人畜,毁坏田地，摧毁工厂、学校、机关单位等，毁坏各种基础设施，造成停电、停水等；③发生在工矿区的滑坡，可摧毁矿山设施，伤亡职工，毁坏厂房，使矿山停工停产，造成重大财产和人员损失。 2. 滑坡多发地区具有怎样的自然环境特征？在滑坡 多发地区，人们应采取哪些防范措施？ 情境探究 2015年11月13日，浙江丽水发生特大型滑坡。经调查，此次滑坡是在地形陡峻、地质构造复杂、岩石风化破碎和降雨长期作用下形成的，造成了重大损失。读图 2-15，完成相关任务。 2. 滑坡多发地区具有怎样的自然环境特征？在滑坡多发地区，人们应采取哪些防范措施？ 滑坡多发地区具有地质结构不稳定，岩石易破碎，有软弱结构面，地形陡峻，降水多且强度大等自然环境特征。 防范措施：①消除和减轻地表水和地下水对滑坡的诱发作用，如建排水沟，保护坡地植被等；②通过一定的工程技术措施，改善边坡岩土体的力学强度，提高其抗滑力，如削坡减载，边坡人工加固等；③减少甚至消除不合理的人类活动；④建立灾害预警机制，提升人们防灾抗灾的能力等。 知识梳理 滑坡 1、定义：大量山体物质在重力作用下，沿滑动面整体滑动的现象。 2、形成条件： ①地势起伏较大，岩体比较破碎 ②降水集中，多降雨 ③植被覆盖率低 ④人类不合理的活动 特别提醒：滑坡的诱发因素 降雨（增加滑坡体质量） 地震（滑坡体失衡） 在滑坡体上施工（增加滑坡体的质量） 人为破坏滑坡体下部（开挖山脚等） 知识梳理 滑坡 3、危害 掩埋农田和村庄 阻断道路 淤塞河道 导致人员伤亡和财产损失 知识梳理 滑坡 4、防范措施 ①工程措施：实施护坡工程；开挖排水沟。 ②生物措施：因地制宜，植树种草，迅速恢复植被 ③管理措施：建立健全防灾减灾工作的政策法律体系；建立灾害预警机制；增强民众防灾减灾意识； 知识梳理 山体滑坡堵塞河谷后，形成了许多堰塞湖。 体现地质灾害的相关性 【知识拓展】——堰塞湖 26 对点训练 2024年6月中旬福建龙岩发生特大暴雨，诱发大面积滑坡，造成了多地居民房屋损毁、道路中断。下图示意灾后某研究机构统计的滑坡分布与部分地理要素的关系。据此完成下面小题。 1．滑坡最集中的区域是（   ） A．低海拔地区坡度最大处 B．道路两侧高海拔地区 C．河流沿岸坡度较小处 D．道路周边坡度最小处 C 对点训练 2024年6月中旬福建龙岩发生特大暴雨，诱发大面积滑坡，造成了多地居民房屋损毁、道路中断。下图示意灾后某研究机构统计的滑坡分布与部分地理要素的关系。据此完成下面小题。 2．海拔200—300m处更易发生滑坡的主要原因是（   ） A．地下水位低，对地表顶托作用弱 B．土质疏松，降水强度大 C．人类活动密集，削弱地表稳定性 D．植被覆盖率高，地表易积水 3．该研究结果给防御滑坡带来的启示主要是（   ） A．向高海拔区迁移人口 B．加固道路边坡C．河道裁弯取直 D．修整地形坡度 C B 对点训练 （25-26高一上·湖南长沙·期中）下图为泥石流示意图及发生泥石流时逃生示意图。读图，完成下面小题。 4．推测云南泥石流多发的自然原因，正确的有（   ） ①地质构造复杂，岩层松软破碎  ②开矿弃渣、修路切坡等 ③山高坡陡，地表崎岖  ④降水丰富，尤其是夏秋两季 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 对点训练 （25-26高一上·湖南长沙·期中）下图为泥石流示意图及发生泥石流时逃生示意图。读图，完成下面小题。 5．当泥石流发生时，在泥石流流经区和堆积区的游客，正确逃生方法是（   ） A．垂直于河谷方向逃离，尽量逃往地势较高处 B．沿着山谷向山顶奔跑，寻找制高点 C．朝河流下游方向迅速跑到地势低的地方 D．原地不动，等看清泥石流的准确前进方向再做决定 A 情境探究 在我国一些山区，因频繁的地质构造活动、陡峻的地形地貌、短时强降雨，以及人类生产活动等因素，泥石流灾害威胁突出。2010年8月7日，受强暴雨的影响，甘肃舟曲县城北面三眼峪和罗家峪暴发特大泥石流，造成了重大的生命财产损失。灾害发生后，政府及时组织抢险救灾，对灾区泥石流沟进行了综合治理。 (1).简述泥石流可能造成的危害，扼要说明我国泥石流分布范围广的原因。 危害：①泥石流能够毁坏房屋，造成人员伤亡；②会危害公路、铁路和河道安全，造成交通中断；③还能危害农作物，淤埋农田，造成农业减产减收等。 情境探究 在我国一些山区，因频繁的地质构造活动、陡峻的地形地貌、短时强降雨，以及人类生产活动等因素，泥石流灾害威胁突出。2010年8月7日，受强暴雨的影响，甘肃舟曲县城北面三眼峪和罗家峪暴发特大泥石流，造成了重大的生命财产损失。灾害发生后，政府及时组织抢险救灾，对灾区泥石流沟进行了综合治理。 (1).简述泥石流可能造成的危害，扼要说明我国泥石流分布范围广的原因。 分布：泥石流灾害在我国分布范围广，多发生在我国的中部和南方地区，极重度分布区集中在我国西南以及辽东半岛地区。 主要原因：①我国地形以高原山地为主，地形坡度大；②地处板块边界，地壳活动剧烈，岩层破碎，地表松散物多；③位于季风气候区，夏季降水集中，降水量多、强度大；④人口总量大、分布密集，人类活动影响大等。 情境探究 在我国一些山区，因频繁的地质构造活动、陡峻的地形地貌、短时强降雨，以及人类生产活动等因素，泥石流灾害威胁突出。2010年8月7日，受强暴雨的影响，甘肃舟曲县城北面三眼峪和罗家峪暴发特大泥石流，造成了重大的生命财产损失。灾害发生后，政府及时组织抢险救灾，对灾区泥石流沟进行了综合治理。 (2).目前，根治泥石流的难度极大，泥石流的防治应以预防为主。议一议，为减少泥石流灾害造成的损失，我们可采取哪些预防措施？ ①我们可运用遥感、全球卫星导航系统、地理信息系统等现代地理科学技术，提高对泥石流灾害的预警预报、实时动态监测和灾后重建能力。②还可采取设立滑坡和泥石流观测点，建立地质灾害预报预警系统等措施。 知识梳理 泥石流 定义： 泥石流是山地沟谷中含有大量固体碎屑物和水的混合体，在重力作用下，沿着沟床向下流动的特殊流体。 知识梳理 泥石流 气候：多暴雨或持续性降水、冰雪融水 地形：陡峭的山地，沟深坡陡 土壤：风化、侵蚀作用、地震造成的破碎或者人类排放的废渣产生的松散物质 河流：短时间内汇聚大量的水流 植被：覆盖率低 弃土弃渣的堆砌，大量松散物质增加了泥石流发生的物质条件; 修建工程的不合理开挖，破坏山坡表层形成泥石流; 人类对植被的破坏。滥砍乱垦使植被消失，加重水土流失，破坏山坡稳定性，滑坡、崩塌发育易发生泥石流； 自然因素 人为因素 形成条件 知识梳理 泥石流 危害：给工农业生产、交通运输、城市建设和人民生命财产等带来很大危害。 防御措施： 改变地表环境： 植树种草；疏排水；加固变性土体 改变地物性质：加固房屋,建筑抗震强度增加 阻隔人灾接触：修建堤坝、护坡工程 建立健全减灾法律法规，制定应急预案 建立灾情预警和监测系统 加强灾后重建管理 加强宣传，提高公众的减灾意识和环保意识 工程措施 非工程措施 知识梳理 泥石流 避灾措施 连续降雨或暴雨时，不要在沟谷中逗留 不要躲在沟谷中的大树上，大树可能会被冲倒 向垂直于泥石流前进方向的两侧高地逃跑 发现泥石流后要及时报告，及时撤离 知识梳理 项目 滑坡 泥石流 图示 相同点 主要发生在山区 具有突发性、破坏力强的特点 不同点 发生位置 山地斜坡上 山地沟谷中 是否必须有水参与 可以无水参与 必须有水参与 课堂总结 39 谢谢欣赏 高中地理湘教版地理1 2025 汇报人:云岫工作坊 $