第09讲 探究：滑动摩擦力大小与哪些因素有关（期末复习讲义）八年级物理上学期新教材沪科版

该初中物理期末复习讲义通过表格梳理滑动摩擦力的核心考点，按“摩擦力基础认知-探究实验-摩擦利用与防止”构建知识体系，以实验原理、过程及结论的逻辑呈现突出控制变量法和二力平衡的重难点。 讲义亮点在于分层练习设计，基础通关练巩固概念，重难突破练深化实验分析（如探究滑动摩擦力与压力关系的误差讨论），综合拓展练结合生活情境，培养科学探究与科学思维素养，助力教师实施分层教学，提升学生自主复习效率。

第09讲 探究：滑动摩擦力大小与哪些因素有关（期末复习讲义） 核心考点 内容要点 命题趋势 滑动摩擦力 滑动摩擦力的含义、滑动摩擦力的方向和大小、增大和减小摩擦的方法 本节命题核心围绕滑动摩擦力的探究实验，重点考查实验原理（二力平衡）、控制变量法的应用，以及滑动摩擦力与压力大小、接触面粗糙程度的关系。题型以实验探究题为主，兼顾选择、填空题，常结合具体实验情境考查实验设计、现象分析、结论归纳及误差分析。命题凸显探究性与逻辑性，易错点集中在控制变量条件的判断、二力平衡条件的应用。 探究滑动摩擦力与哪些因素有关 滑动摩擦力大小的影响因素：材料的种类、接触面的粗糙程度、压力大小 必备知识 知识点01 摩擦力 1．摩擦力 （1）感受摩擦力的存在 实例 图示 现象及分析 手掌压在桌面上滑动 感觉桌面对手有一种阻碍作用 在桌面上用力拉动牙刷 发现刷毛弯曲的方向与牙刷运动的方向相反，说明桌面对刷毛的运动有一种阻碍作用 草坪上滚动的足球 草坪上滚动的足球会慢慢停下来，说明草坪对足球的运动有一种阻碍作用 （2）摩擦力：两个相互接触的物体，当它们做相对运动（或有相对运动趋势）时，在接触面产生一种 相对运动（或相对运动趋势）的力，这种力叫做摩擦力。常用字母f表示。 2．摩擦力的分类 （1）滑动摩擦力：一个物体在另一个物体上面滑动时产生的摩擦力； （2）滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦力； （3）静摩擦力：两个相互接触的物体，当它们要发生而未发生相对运动时，在它们的接触面上产生一种阻碍相对运动趋势的力 3．产生条件 （1）两物体直接接触且有相互作用的弹力； （2）两接触面均 ； （3）物体间有 或相对运动趋势。 4．摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向 ；摩擦力有时起阻力作用，有时起动力作用。 【易错点】相对运动方向的理解：物体的运动方向是相对于地面而言的，而物体的相对（趋势）运动方向是相对于和它接触的物体而言的。摩擦力有时阻碍运动，有时有利于运动，无论哪种情况，摩擦力的方向与相对运动方向或相对运动趋势的方向相反。 知识点02 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 实验目的 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 实验原理 二力平衡 实验思路 根据生活经验，同样的接触面，物体越重，对接触面的压力越大，滑动时受到的摩擦力越大；同样的压力，接触面越粗糙，物体滑动时受到的摩擦力越大。只要控制接触面相同，测量不同压力下物体受到的滑动摩擦力，就可以找到滑动摩擦力与压力的关系；同理，控制压力不变，改变接触面的粗糙程度，就可以找到滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系。 实验装置 实验器材 弹簧测力计、带钩的木块、木板、砝码、毛巾等 实验过程 1.用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板匀速滑动，测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。 2.在木块上放不同数量的钩码，改变压力，测量滑动摩擦力。 3.换用材料相同但表面粗糙的长木板，保持压力不变，测量滑动摩擦力。 实验结论 （1）滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力有关； （2）在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大； （3）在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 交流与反思 （1）间接测量滑动摩擦力：用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动，根据二力平衡可知木块与长木板间的滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计对木块的拉力大小。 （2）控制变量法：①探究滑动摩擦力大小与压力的关系，控制接触面的粗糙程度不变，改变压力大小；②探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，控制压力不变，改变接触面的粗糙程度。 （3）实验设计不足之处：很难使木块做匀速直线运动，弹簧测力计读数不稳定。 （4）实验改进：改进方案如下图所示。 将弹簧测力计的挂钩与木板相连，拉环处固定，拉动长木板进行实验，这样不但方便读数，而且长木板也不需要做匀速直线运动。 （5）滑动摩擦力的大小与速度和接触面积大小无关。 大量实验表明：滑动摩擦力的大小与接触面所受的 有关，接触面受到的 越大，滑动摩擦力越 ；滑动摩擦力的大小还与 有关，接触面越 ，滑动摩擦力越 。另外，滑动摩擦力的大小还与接触面的材料有关。 知识点03 摩擦的利用和防止 1．增大有益摩擦的方法 （1）增大物体间的 ：例如打开瓶盖时用力、拔河比赛时、用力握紧绳子、自行车刹车时用力捏车闸、用橡皮擦去错误的字时要用力等等。 （2）增大接触面 ：增大物体接触面的粗糙程度也可以增大摩擦。例如要上杠的运动员手上擦镁粉、鞋底凹凸不平的花纹、在结冰的路面车轮缠绕铁链等。 （3）变滚动摩擦为滑动摩擦：汽车急刹车时，车轮在路面滑动，把滚动变为滑动，增大了轮胎与地面间的摩擦力，使车容易停下来。 2. 减小有害摩擦的方法 （1）减小 ：如推比较重的木箱时，把物品拿出一部分，减小压力，摩擦力也变小。 （2）减小 ：接触面越光滑，摩擦力越小。例如，冰壶比赛中，运动员不断的刷冰，使接触面光滑减小摩擦。冰刀鞋的刀片非常薄，可以切入冰面，使冰面在刀片下融化形成水层，减小冰刀与冰面之间的摩擦。 （3）变滑动摩擦为滚动摩擦：我国古人很早就发现用滚动代替滑动可以大大减小摩擦，人们常常利用滚木移动巨石、巨木等。滚动轴承的内圈紧套在轴上，外圈固定在轮上，两圈之间装着许多光滑的钢球或钢柱。轮转动时带动外圈转动，钢球或钢柱在内外圈之间滚动，摩擦就大大减小了。 （4）使接触面分离：使两个互相接触的表面分离，也能减小摩擦。例如，给门轴上的合页加润滑剂可以在两个表面之间形成油膜，使它们互不接触，这样就减小了摩擦。气垫船利用压缩空气使船体与水面脱离接触，可以大大减小摩擦。磁浮列车是靠强磁场把列车从轨道上微微托起，在列车和轨道间出现一薄层空气，减小摩擦。 【典例1】（2024秋•杨浦区期末）如图所示，在50N水平向右的力F作用下，重10N的物块静止在竖直墙面上，则物块受到的摩擦力大小为（　　） A．50N B．10N C．60N D．40N 解｜题｜技｜巧 摩擦力 1．摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反；摩擦力有时起阻力作用，有时起动力作用。 2.摩擦力的大小判断方法：二力平衡。 【即时检测1】（2025春•无锡期中）某实验探究小组用如图所示的装置测量摩擦力的大小，木板水平向右运动过程中，测力计A、B示数稳定时，其示数分别为5.0N、2.8N，此时木块对木板施加摩擦力的大小和方向分别为（　　） A．5N，水平向左 B．2.8N，水平向左 C．2.8N，水平向右 D．2.2N，水平向右 【即时检测2】（2025秋•重庆月考）如图甲所示，用大小为6N的拉力F水平拉动物体B向左运动，此时弹簧测力计的示数如图乙所示，则物体A所受摩擦力的方向为水平向 ，B受到地面的摩擦力大小为 N。 【典例2】（2025•绵阳一模）在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，将木块置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动。下列说法中错误的是（　　） A．本实验原理是二力平衡，所以要拉动木块做匀速直线运动才能测出滑动摩擦力的大小 B．在木块上加放钩码，可探究压力对滑动摩擦力大小的影响 C．木块做匀速直线运动时，弹簧测力计对木块的拉力等于木块所受滑动摩擦力的大小 D．实验中难以做到匀速拉动木块，这会导致木块所受滑动摩擦力的大小发生变化 解｜题｜技｜巧 探究滑动摩擦力大小的影响因素： 滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；滑动摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。另外，滑动摩擦力的大小还与接触面的材料有关。 【即时检测1】（2025•岳阳县校级模拟）如图甲所示是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。小明在实验中用到了一个弹簧测力计、一个长方体木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。小明做第3次实验时控制不好力度，木块的速度随时间变化的图象如图乙所示，下列说法正确的是（　　） A．实验中只要拉动木块做匀速直线运动，滑动摩擦力大小就等于拉力大小 B．第2次实验和第3次实验中的长木板表面粗糙程度相同 C．第3次实验中，砝码在0～2s受到的摩擦力方向与木块运动方向相同 D．第3次实验中木块在0～2s受到的滑动摩擦力比6～8s受到的滑动摩擦力要小 【即时检测2】（2025春•滨湖区校级月考）小明对“滑动摩擦力大小是与压力有关，还是与重力有关？”提出了自己的疑问。经过思考和讨论，小明设计了如图所示的实验装置进行了探究。把木块放在水平木板上使用氢气球向上拉，是为了控制 不变，改变 。接下来把测力计沿水平方向 拉动木块，如果发现两次测力计示数不相同，则说明滑动摩擦力的大小与重力大小无关。 【典例3】（2025秋•沙坪坝区校级期中）生活中很多地方都有摩擦，有的摩擦有益，有的摩擦有害。如图所示，下列实例中属于增加有益摩擦的是（　　） A．给自行车轴加润滑油 B．运动员握紧单杠 C．轴承中装有滚珠 D．行李箱安装滚轮 解｜题｜技｜巧 摩擦的利用和防止 1．增大有益摩擦的方法 （1）增大物体间的压力；（2）增大接触面粗糙程度； （3）变滚动摩擦为滑动摩擦。 2. 减小有害摩擦的方法 （1）减小压力；（2）减小接触面的粗糙程度； （3）变滑动摩擦为滚动摩擦；（4）使接触面分离。 【即时检测1】（2024秋•福州校级期末）骑自行车出行，绿色环保，低碳出行。如图所示，下列事例为了减小摩擦的是（　　） A．轮胎上有凹凸不平的花纹 B．车把上有细条纹 C．轴承中装有滚珠 D．刹车时，用力捏车闸 【即时检测2】（2025春•武侯区期末）如图所示是古人利用圆滚木搬运巨石的情境，在巨石底下放入圆滚木是为了 摩擦，拉动绳子时人们需要用力握住绳子才可以防止绳子脱手，这是通过 的方式来增大手与绳子间的摩擦。 基础通关练（测试时间：10分钟） 1．（2025秋•浦东新区期中）下列关于滑动摩擦力的说法，正确的是（　　） A．滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度无关 B．滑动摩擦力的方向总是与物体运动方向相反 C．增大压力可以增大滑动摩擦力 D．物体速度越大，滑动摩擦力越大 2．（2025•北京一模）如图所示为人骨关节的示意图，关节由关节囊包裹形成密闭的关节腔，关节腔内含有滑液，可以减小骨与骨之间的摩擦。下列改变摩擦的方法与此相同的是（　　） A．推书柜时，先将书移出 B．车子陷在泥里，在轮胎下面垫石子 C．搬运重物时在下方垫圆滚木 D．磁悬浮列车启动时要悬浮起来 3．（2024秋•龙华区校级期末）探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验操作如图，下列分析正确的是（　　） A．图乙和图丙两实验，探究的是滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系 B．实验中，弹簧测力计水平匀速拉动木块，速度越大，摩擦力越大 C．若撤去拉力F，木块会慢慢停下来，说明木块受到了摩擦力的作用 D．图甲和图乙两实验，可得出“滑动摩擦力大小与物体的质量有关”的结论 4．（2025•东莞市校级模拟）学习摩擦力时，老师做了以下实验：如图1，将牙刷放在木板上，向左拉动牙刷，观察到刷毛向右弯曲，如图2，保持牙刷不动，向右拉动木板，观察到刷毛还是向右弯曲。刷毛弯曲，说明力能使物体发生 ，图1中木板相对于刷毛 运动，图2中刷毛受到的摩擦力方向为 。 5．（2025•泸县校级开学）用铅笔在纸上写字时，笔尖与纸之间的摩擦属于 （选填“滑动”或“滚动”）摩擦；当球场上运动员在跑动的过程中，脚和地面之间的摩擦属于 （选填“有益”或“有害”）摩擦。 6．（2025春•无锡期中）如图所示，不计空气阻力，货物随水平传送带一起向右做匀速直线运动时，货物 （选填“受到向左的”、“不受”或“受到向右的”）摩擦力；货物被传送到水平桌面上滑动时，货物 （选填“受到向左的”、“不受”或“受到向右的”）摩擦力，并且货物滑动时，速度大小 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 7．（2025春•巴中期末）在冰壶比赛中，推出去的冰壶最终会慢慢停下来。如图是正在水平向右运动的冰壶，请画出此时冰壶所受重力G及摩擦力f的示意图。 重难突破练（测试时间：10分钟） 8．（2025春•沛县期中）下列说法中，正确的是（　　） A．人匀速竖直向上爬杆时，手握杆的压力越大，摩擦力就越大 B．皮带传动时，皮带与皮带轮之间的摩擦是有利的 C．推桌子推不动时，是因为推力小于摩擦力 D．人走路时，受到地面对人向后的滑动摩擦力 9．（2025春•锦江区校级期中）如图，竖直握在手中的瓶子，不向下滑落。下列说法正确的是（　　） A．手的握力等于瓶子所受的重力 B．手对瓶子的静摩擦力大于瓶子所受的重力 C．加大手的握力，瓶子所受的摩擦力增大 D．往瓶子中加水，瓶子所受的摩擦力增大 10．（2025春•长葛市期末）小红同学提出问题：物体在斜面上滑动时，摩擦力该如何测量？她想到了如图的实验方案：用弹簧测力计将重力为5N的木块匀速直线拉上斜面，读出弹簧测力计的示数为3.6N，则木块在斜面上受到的滑动摩擦力为3.6N。你认为这种方法是 （选填“正确”或“不正确”）的，理由是 。 11．（2025春•锦江区校级期中）如图甲所示，物体受水平拉力F的作用，在同一水平地面上运动。从t＝0开始，物体的运动情况如图乙所示。当t＝1s时，若F＝2N，则物体受到的摩擦力为 N，从t＝3s到t＝6s的过程中，物体受到的摩擦力 （选题“增大”、“不变”、“减小”）。 12．（2025春•皇姑区校级期中）如图，小球向右运动将弹簧拉伸，请画出小球在水平方向上所受摩擦力的示意图。 13．（2025春•鹤山市期末）小明注意到很多公共场所都有类似图甲所示的提示牌，于是他认为“湿的路面上的摩擦（湿摩擦）比干的路面上的摩擦（干摩擦）更小”。他采用图乙的装置进行实验，所需的器材有：一块粘有细线的木板、水、带钩的木块、有固定的定滑轮的长木板、细线、弹簧测力计。 （1）根据 原理可知，此时弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小。 （2）把木块放在木板上，固定弹簧测力计，沿水平方向拉动木板，读出测力计示数为F1；在木板上滴大量的水，再次沿水平方向拉动木板，读出测力计示数为F2。 （3）比较F1、F2，发现F1 F2（选填“大于”“小于”或“等于”），小明得出结论，湿摩擦小于干摩擦。该实验存在的问题是 ，结论不具有 性。 （4）该实验 （选填“需要”或“不需要”）拉动木板做匀速直线运动。 （5）小明在高速公路上看到如图丙所示标志，是因为雨天驾车行驶在高速公路上时，湿摩擦 干摩擦（选填“大于”“小于”），所以容易造成交通事故。 综合拓展练（测试时间：15分钟） 14．（2025•格尔木市校级一模）如图所示为甲、乙两队正在进行拔河比赛的情景，甲、乙两队受到地面的摩擦力分别是f甲和f乙，下列有关说法正确的是（　　） A．比赛时穿钉鞋背书包可以减小对地面的摩擦力 B．获胜方对地面的摩擦力大于失败方对地面的摩擦力 C．获胜方对绳子的拉力大于失败方对绳子的拉力 D．为了取胜，常选用体重较大的运动员，主要是因为他们力气大 15．（2025•泸县二模）如图甲，水平桌面上有物体A、B，B在F1的作用下向右做匀速直线运动；如图乙，A、B用轻绳水平连接后，在F1和F2共同作用下一起向左做匀速直线运动，水平拉力F1＝3N，F2＝10N，关于图乙，下列说法正确的是（　　） A．B与桌面的摩擦力方向向左 B．A与桌面的摩擦力为4N C．B与桌面的摩擦力为7N D．轻绳的拉力为10N 16．（2025春•嘉祥县校级期末）如图所示，一根重力为10N的木杆竖直悬挂在细绳下端，一只重力为50N的猴子在木杆上匀速下滑，此时猴子所受摩擦力的大小为 N，细绳对木杆的拉力 （选填“大于”“等于”或“小于”）60N。猴子由下滑改为上爬的瞬间，细绳断了，猴子本能地沿木杆使劲往上爬，在上爬的过程中，若木杆始终竖直，猴子与地面的高度一直保持不变，则该过程中猴子所受摩擦力的大小为 N。 17．（2025•新吴区校级二模）小明设计了如下的实验：在表面粗糙的透明塑料盒中放入磁铁和重物，用测力计测出塑料盒和其中物体的总重力为G。让塑料盒吸在竖直放置的磁性黑板表面，沿竖直向上方向 拉动弹簧测力计，并读出弹簧测力计的示数F，如图所示，弹簧测力计的示数为 N；换用不同质量的重物多次实验，若发现 总近似为定值，则可验证滑动摩擦力的大小与物体重力的大小无关。 18．（2025•碧江区 校级模拟）科技的发展不断地改变着我们的生活、如图甲所示是一款手机支架，其表面采用了纳米微吸材料，该材料用手触碰无粘感，但接触到平整且稍光滑的硬质物体时会牢牢吸附在物体上，如图乙是手机静止吸附在支架上的侧视图，请在图乙中画出手机受到的重力G和摩擦力f（O点为力的作用点）。 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $ 第09讲 探究：滑动摩擦力大小与哪些因素有关（期末复习讲义） 核心考点 内容要点 命题趋势 滑动摩擦力 滑动摩擦力的含义、滑动摩擦力的方向和大小、增大和减小摩擦的方法 本节命题核心围绕滑动摩擦力的探究实验，重点考查实验原理（二力平衡）、控制变量法的应用，以及滑动摩擦力与压力大小、接触面粗糙程度的关系。题型以实验探究题为主，兼顾选择、填空题，常结合具体实验情境考查实验设计、现象分析、结论归纳及误差分析。命题凸显探究性与逻辑性，易错点集中在控制变量条件的判断、二力平衡条件的应用。 探究滑动摩擦力与哪些因素有关 滑动摩擦力大小的影响因素：材料的种类、接触面的粗糙程度、压力大小 必备知识 知识点01 摩擦力 1．摩擦力 （1）感受摩擦力的存在 实例 图示 现象及分析 手掌压在桌面上滑动 感觉桌面对手有一种阻碍作用 在桌面上用力拉动牙刷 发现刷毛弯曲的方向与牙刷运动的方向相反，说明桌面对刷毛的运动有一种阻碍作用 草坪上滚动的足球 草坪上滚动的足球会慢慢停下来，说明草坪对足球的运动有一种阻碍作用 （2）摩擦力：两个相互接触的物体，当它们做相对运动（或有相对运动趋势）时，在接触面产生一种阻碍相对运动（或相对运动趋势）的力，这种力叫做摩擦力。常用字母f表示。 2．摩擦力的分类 （1）滑动摩擦力：一个物体在另一个物体上面滑动时产生的摩擦力； （2）滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦力； （3）静摩擦力：两个相互接触的物体，当它们要发生而未发生相对运动时，在它们的接触面上产生一种阻碍相对运动趋势的力 3．产生条件 （1）两物体直接接触且有相互作用的弹力； （2）两接触面均粗糙； （3）物体间有相对运动或相对运动趋势。 4．摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反；摩擦力有时起阻力作用，有时起动力作用。 【易错点】相对运动方向的理解：物体的运动方向是相对于地面而言的，而物体的相对（趋势）运动方向是相对于和它接触的物体而言的。摩擦力有时阻碍运动，有时有利于运动，无论哪种情况，摩擦力的方向与相对运动方向或相对运动趋势的方向相反。 知识点02 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 实验目的 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 实验原理 二力平衡 实验思路 根据生活经验，同样的接触面，物体越重，对接触面的压力越大，滑动时受到的摩擦力越大；同样的压力，接触面越粗糙，物体滑动时受到的摩擦力越大。只要控制接触面相同，测量不同压力下物体受到的滑动摩擦力，就可以找到滑动摩擦力与压力的关系；同理，控制压力不变，改变接触面的粗糙程度，就可以找到滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系。 实验装置 实验器材 弹簧测力计、带钩的木块、木板、砝码、毛巾等 实验过程 1.用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板匀速滑动，测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。 2.在木块上放不同数量的钩码，改变压力，测量滑动摩擦力。 3.换用材料相同但表面粗糙的长木板，保持压力不变，测量滑动摩擦力。 实验结论 （1）滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力有关； （2）在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大； （3）在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 交流与反思 （1）间接测量滑动摩擦力：用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动，根据二力平衡可知木块与长木板间的滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计对木块的拉力大小。 （2）控制变量法：①探究滑动摩擦力大小与压力的关系，控制接触面的粗糙程度不变，改变压力大小；②探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，控制压力不变，改变接触面的粗糙程度。 （3）实验设计不足之处：很难使木块做匀速直线运动，弹簧测力计读数不稳定。 （4）实验改进：改进方案如下图所示。 将弹簧测力计的挂钩与木板相连，拉环处固定，拉动长木板进行实验，这样不但方便读数，而且长木板也不需要做匀速直线运动。 （5）滑动摩擦力的大小与速度和接触面积大小无关。 大量实验表明：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；滑动摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。另外，滑动摩擦力的大小还与接触面的材料有关。 知识点03 摩擦的利用和防止 1．增大有益摩擦的方法 （1）增大物体间的压力：例如打开瓶盖时用力、拔河比赛时、用力握紧绳子、自行车刹车时用力捏车闸、用橡皮擦去错误的字时要用力等等。 （2）增大接触面粗糙程度：增大物体接触面的粗糙程度也可以增大摩擦。例如要上杠的运动员手上擦镁粉、鞋底凹凸不平的花纹、在结冰的路面车轮缠绕铁链等。 （3）变滚动摩擦为滑动摩擦：汽车急刹车时，车轮在路面滑动，把滚动变为滑动，增大了轮胎与地面间的摩擦力，使车容易停下来。 2. 减小有害摩擦的方法 （1）减小压力：如推比较重的木箱时，把物品拿出一部分，减小压力，摩擦力也变小。 （2）减小接触面的粗糙程度：接触面越光滑，摩擦力越小。例如，冰壶比赛中，运动员不断的刷冰，使接触面光滑减小摩擦。冰刀鞋的刀片非常薄，可以切入冰面，使冰面在刀片下融化形成水层，减小冰刀与冰面之间的摩擦。 （3）变滑动摩擦为滚动摩擦：我国古人很早就发现用滚动代替滑动可以大大减小摩擦，人们常常利用滚木移动巨石、巨木等。滚动轴承的内圈紧套在轴上，外圈固定在轮上，两圈之间装着许多光滑的钢球或钢柱。轮转动时带动外圈转动，钢球或钢柱在内外圈之间滚动，摩擦就大大减小了。 （4）使接触面分离：使两个互相接触的表面分离，也能减小摩擦。例如，给门轴上的合页加润滑剂可以在两个表面之间形成油膜，使它们互不接触，这样就减小了摩擦。气垫船利用压缩空气使船体与水面脱离接触，可以大大减小摩擦。磁浮列车是靠强磁场把列车从轨道上微微托起，在列车和轨道间出现一薄层空气，减小摩擦。 【典例1】（2024秋•杨浦区期末）如图所示，在50N水平向右的力F作用下，重10N的物块静止在竖直墙面上，则物块受到的摩擦力大小为（　　） A．50N B．10N C．60N D．40N 【答案】B 【解析】解：根据题意可知，重10N的物块静止在竖直墙面上，在竖直方向上，重力G与摩擦力f是一对平衡力，大小相等，所以摩擦力为10N。 解｜题｜技｜巧 摩擦力 1．摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反；摩擦力有时起阻力作用，有时起动力作用。 2.摩擦力的大小判断方法：二力平衡。 【即时检测1】（2025春•无锡期中）某实验探究小组用如图所示的装置测量摩擦力的大小，木板水平向右运动过程中，测力计A、B示数稳定时，其示数分别为5.0N、2.8N，此时木块对木板施加摩擦力的大小和方向分别为（　　） A．5N，水平向左 B．2.8N，水平向左 C．2.8N，水平向右 D．2.2N，水平向右 【答案】B 【解析】解：图中将木块固定，木板水平向右运动过程中，木块始终处于静止状态，其受到的摩擦力大小等于测力计的示数，测力计B示数为2.8N，故此时木块受到的摩擦力大小为2.8N，方向水平向右。木板对木块的摩擦力和木块对木板的摩擦力是一对相互作用力，大小相等，方向相反，所以，此时木块对木板施加摩擦力的大小为2.8N，方向水平向左，故B符合题意；ACD不符合题意。 【即时检测2】（2025秋•重庆月考）如图甲所示，用大小为6N的拉力F水平拉动物体B向左运动，此时弹簧测力计的示数如图乙所示，则物体A所受摩擦力的方向为水平向　 　 ，B受到地面的摩擦力大小为　 　 N。 【答案】左；3.6。 【解析】解：①由于物体A处于静止状态，受到绳子的拉力水平向右，与A所受的摩擦力是一对平衡力，所以物体A所受摩擦力的方向水平向左； ②由图乙可知弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为2.4N，则绳子拉力为2.4N，由力的作用的相互性知，B给A一个向左的摩擦力，大小为2.4N，则B受A对其向右的摩擦力fAB＝2.4N， 由题可知B受A对其水平向右的摩擦力、地面对其水平向右的摩擦力及水平向左拉力F的作用，做匀速直线运动，由力的平衡条件可知，地面对B的摩擦力为f＝F﹣fAB＝6N﹣2.4N＝3.6N。 【典例2】（2025•绵阳一模）在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，将木块置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动。下列说法中错误的是（　　） A．本实验原理是二力平衡，所以要拉动木块做匀速直线运动才能测出滑动摩擦力的大小 B．在木块上加放钩码，可探究压力对滑动摩擦力大小的影响 C．木块做匀速直线运动时，弹簧测力计对木块的拉力等于木块所受滑动摩擦力的大小 D．实验中难以做到匀速拉动木块，这会导致木块所受滑动摩擦力的大小发生变化 【答案】D 【解析】解：AC、只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡原理，拉力大小才等于摩擦力的大小，故AC正确； B、在木块上加放钩码，来增大压力，此时接触面的粗糙程度不变，是为了探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，故B正确； D、滑动摩擦力大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，速度不均匀会导致弹簧测力计示数变化，但滑动摩擦力的大小其实是不变的，故D错误。 解｜题｜技｜巧 探究滑动摩擦力大小的影响因素： 滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；滑动摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。另外，滑动摩擦力的大小还与接触面的材料有关。 【即时检测1】（2025•岳阳县校级模拟）如图甲所示是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。小明在实验中用到了一个弹簧测力计、一个长方体木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。小明做第3次实验时控制不好力度，木块的速度随时间变化的图象如图乙所示，下列说法正确的是（　　） A．实验中只要拉动木块做匀速直线运动，滑动摩擦力大小就等于拉力大小 B．第2次实验和第3次实验中的长木板表面粗糙程度相同 C．第3次实验中，砝码在0～2s受到的摩擦力方向与木块运动方向相同 D．第3次实验中木块在0～2s受到的滑动摩擦力比6～8s受到的滑动摩擦力要小 【答案】C 【解析】解：A、实验中只有沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，木块在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡的条件，弹簧测力计的示数才等于摩擦力的大小，故A错误； B、第2次实验和第3次实验中，压力相同，第3次实验中测力计示数大，木块受到滑动摩擦力大，故长木板表面粗糙程度不相同，故B错误； C、根据图乙可知，第3次实验中，木块在0～2s是做加速运动，砝码在水平方向上受到摩擦力的作用，砝码相对于木块有向左的运动趋势，故砝码所受摩擦力的方向向右，也与木块运动的方向相同，故C正确； D、滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与速度无关，木块在0～2s和6～8s运动时，压力和接触面的粗糙程度都相同，所以滑动摩擦力也相同，故D错误。 【即时检测2】（2025春•滨湖区校级月考）小明对“滑动摩擦力大小是与压力有关，还是与重力有关？”提出了自己的疑问。经过思考和讨论，小明设计了如图所示的实验装置进行了探究。把木块放在水平木板上使用氢气球向上拉，是为了控制 　 　 不变，改变 　 　 。接下来把测力计沿水平方向 　 　 拉动木块，如果发现两次测力计示数不相同，则说明滑动摩擦力的大小与重力大小无关。 【答案】木块的重力；木块对长木板的压力；匀速直线。 【解析】解：根据G＝mg，木块的质量不变，木块的重力不变，小明设计了如图所示的实验装置进行了探究。把木块放在水平木板上使用氢气球向上拉，是为了控制木块的重力不变； 研究滑动摩擦力大小是与压力有关，要控制接触面粗糙程度不变，只改变压力大小；因木块受到细线竖直向上的拉力，故木块对木板的压力变小，从而改变木块对长木板的压力。用弹簧测力计沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，木块在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡的条件，弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小，故接下来的操作是沿水平方向拉着弹簧测力计使木块做匀速直线运动，如果发现步骤乙中弹簧测力计示数变小，则说明滑动摩擦力的大小与重力大小无关。 【典例3】（2025秋•沙坪坝区校级期中）生活中很多地方都有摩擦，有的摩擦有益，有的摩擦有害。如图所示，下列实例中属于增加有益摩擦的是（　　） A．给自行车轴加润滑油 B．运动员握紧单杠 C．轴承中装有滚珠 D．行李箱安装滚轮 【答案】B 【解析】解：A、给自行车轴加润滑油，可以接触面形成一层油膜，使接触面脱离，可减小摩擦，故A不合题意； B、运动员握紧单杠，可在接触面粗糙程度一定时，增大压力，可增大摩擦力，故B符合题意； C、轴承中装有滚珠，变滑动摩擦为滚动摩擦，可减小摩擦，故C不合题意； D、行李箱安装滚轮，变滑动摩擦为滚动摩擦，可减小摩擦，故D不合题意。 解｜题｜技｜巧 摩擦的利用和防止 1．增大有益摩擦的方法 （1）增大物体间的压力；（2）增大接触面粗糙程度； （3）变滚动摩擦为滑动摩擦。 2. 减小有害摩擦的方法 （1）减小压力；（2）减小接触面的粗糙程度； （3）变滑动摩擦为滚动摩擦；（4）使接触面分离。 【即时检测1】（2024秋•福州校级期末）骑自行车出行，绿色环保，低碳出行。如图所示，下列事例为了减小摩擦的是（　　） A．轮胎上有凹凸不平的花纹 B．车把上有细条纹 C．轴承中装有滚珠 D．刹车时，用力捏车闸 【答案】C 【解析】解：A、轮胎上有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A不合题意； B、车把上有细条纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B不合题意； C、轴承中装有滚珠，是用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力，故C符合题意； D、刹车时，用力捏车闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故D不合题意。 【即时检测2】（2025春•武侯区期末）如图所示是古人利用圆滚木搬运巨石的情境，在巨石底下放入圆滚木是为了 　 　 摩擦，拉动绳子时人们需要用力握住绳子才可以防止绳子脱手，这是通过 　 　 的方式来增大手与绳子间的摩擦。 【答案】减小；增大压力。 【解析】解：在巨石底下放入圆滚木是用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力； 用力握住绳子防止绳子脱手，这是接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大手与绳子间的摩擦力。 基础通关练（测试时间：10分钟） 1．（2025秋•浦东新区期中）下列关于滑动摩擦力的说法，正确的是（　　） A．滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度无关 B．滑动摩擦力的方向总是与物体运动方向相反 C．增大压力可以增大滑动摩擦力 D．物体速度越大，滑动摩擦力越大 【答案】C 【解析】解：ACD：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与运动速度无关，接触面粗糙程度一定时，压力越大摩擦力越大，故C正确，AD错误； B、滑动摩擦力的方向总是与物体相对运动方向相反，故B错误。 2．（2025•北京一模）如图所示为人骨关节的示意图，关节由关节囊包裹形成密闭的关节腔，关节腔内含有滑液，可以减小骨与骨之间的摩擦。下列改变摩擦的方法与此相同的是（　　） A．推书柜时，先将书移出 B．车子陷在泥里，在轮胎下面垫石子 C．搬运重物时在下方垫圆滚木 D．磁悬浮列车启动时要悬浮起来 【答案】D 【解析】解：关节腔内的滑液使骨与骨的接触面分离，是通过使接触面分离来减小了骨与骨之间的摩擦。 A．推书柜时，先将书移出是在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦，故A不符合题意； B．车子陷在泥里，在轮胎下面垫石子是在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故B不符合题意； C．搬运重物时在下方垫圆滚木是通过变滑动为滚动来减小摩擦，故C不符合题意； D．磁悬浮列车是通过分离接触面来减小摩擦，故D符合题意。 3．（2024秋•龙华区校级期末）探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验操作如图，下列分析正确的是（　　） A．图乙和图丙两实验，探究的是滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系 B．实验中，弹簧测力计水平匀速拉动木块，速度越大，摩擦力越大 C．若撤去拉力F，木块会慢慢停下来，说明木块受到了摩擦力的作用 D．图甲和图乙两实验，可得出“滑动摩擦力大小与物体的质量有关”的结论 【答案】C 【解析】解：A.图乙和图丙两实验，探究的是滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，没有控制压力相等，故A错误； B.滑动摩擦力的影响因素是压力和接触面的粗糙程度，与速度无关，故B错误； C.力可以改变物体的运动状态，撤去拉力F，木块会慢慢停下来，说明木块受到了摩擦力的作用，故C正确； D.比较图甲和图乙两实验可知，接触面的粗糙程度相同，而物体对接触面的压力大小不同，可得出“滑动摩擦力大小与压力大小有关”的结论，故D错误。 4．（2025•东莞市校级模拟）学习摩擦力时，老师做了以下实验：如图1，将牙刷放在木板上，向左拉动牙刷，观察到刷毛向右弯曲，如图2，保持牙刷不动，向右拉动木板，观察到刷毛还是向右弯曲。刷毛弯曲，说明力能使物体发生 　 　 ，图1中木板相对于刷毛 　 　 运动，图2中刷毛受到的摩擦力方向为 　 　 。 【答案】形变；向右；向右。 【解析】解：（1）当有力作用在刷毛上时，刷毛弯曲，刷毛的形状发生改变，由此可知力可以使物体发生形变。以毛刷为参照物，可把木板看成向右运动； （2）无论是向左拉牙刷还是向右拉木板，刷毛均会向右弯曲，是摩擦力改变了刷毛的形状，这表明刷毛受到的摩擦力方向都是向右的。 5．（2025•泸县校级开学）用铅笔在纸上写字时，笔尖与纸之间的摩擦属于　滑动　 （选填“滑动”或“滚动”）摩擦；当球场上运动员在跑动的过程中，脚和地面之间的摩擦属于　有益　 （选填“有益”或“有害”）摩擦。 【答案】滑动；有益。 【解析】解：用铅笔在纸上写字时，笔尖与纸之间发生相对滑动，所以这种摩擦属于滑动摩擦。 当球场上运动员在跑动的过程中，脚和地面之间的摩擦既可以使其获得动力，所以属于有益摩擦。 6．（2025春•无锡期中）如图所示，不计空气阻力，货物随水平传送带一起向右做匀速直线运动时，货物 （选填“受到向左的”、“不受”或“受到向右的”）摩擦力；货物被传送到水平桌面上滑动时，货物 　 　 （选填“受到向左的”、“不受”或“受到向右的”）摩擦力，并且货物滑动时，速度大小 　 　 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】不受；受到向左的；变小 【解析】解： （1）货物随着传送带一起匀速向右运动，货物受平衡力作用，竖直方向上重力和支持力是一对平衡力；在水平方向上，货物相对于传送带没有发生相对运动，也没有相对运动趋势，所以，不受摩擦力的作用，即在水平方向上不受力； （2）货物被传送到水平桌面上滑动时，货物由于惯性继续向右运动，所以货物受到向左的摩擦力，还受到支持力和重力，共三个力的作用； （3）货物滑动时，由于受到摩擦力，所以货物的速度变小。 7．（2025春•巴中期末）在冰壶比赛中，推出去的冰壶最终会慢慢停下来。如图是正在水平向右运动的冰壶，请画出此时冰壶所受重力G及摩擦力f的示意图。 【答案】 【解析】解：推出去的冰壶最终会慢慢停下来，此时冰壶受到重力的方向竖直向下，受到摩擦力的方向水平向左，二力的作用点都画在冰壶的重心O，从作用点分别沿力的方向画一带箭头的线段，在箭头附近标上符号G、f，如图所示。 重难突破练（测试时间：10分钟） 8．（2025春•沛县期中）下列说法中，正确的是（　　） A．人匀速竖直向上爬杆时，手握杆的压力越大，摩擦力就越大 B．皮带传动时，皮带与皮带轮之间的摩擦是有利的 C．推桌子推不动时，是因为推力小于摩擦力 D．人走路时，受到地面对人向后的滑动摩擦力 【答案】B 【解析】解：A．人匀速竖直向上爬杆时，处于平衡状态，摩擦力与重力是一道平衡力，手握杆的压力增大，重力不变，摩擦力不变，故A错误； B．皮带传动中，就依靠皮带与皮带轮之间的摩擦来运送货物，皮带与皮带轮之间的摩擦是有益摩擦，故B正确； C．桌子没动即桌子处于平衡状态，水平向上桌子受推力及地面对桌子的摩擦力，故二力应为平衡力，即大小相等，故C错误； D．人走路时，鞋底相对于地面有向后的运动趋势，故摩擦力方向向前，故D错误。 9．（2025春•锦江区校级期中）如图，竖直握在手中的瓶子，不向下滑落。下列说法正确的是（　　） A．手的握力等于瓶子所受的重力 B．手对瓶子的静摩擦力大于瓶子所受的重力 C．加大手的握力，瓶子所受的摩擦力增大 D．往瓶子中加水，瓶子所受的摩擦力增大 【答案】D 【解析】解：A、手的握力是垂直于瓶子表面的，而瓶子所受的重力是竖直向下的，这两个力方向垂直，不是一对平衡力，因此手的握力并不等于瓶子所受的重力。故A错误； B、瓶子在竖直方向上受到两个力的作用：竖直向下的重力和手对瓶子的静摩擦力。由于瓶子处于静止状态，根据平衡条件，这两个力必须大小相等，手对瓶子的静摩擦力等于瓶子所受的重力，故B错误； C、瓶子保持静止，处于平衡状态，受平衡力的作用，对瓶子受力分析，竖直方向上受重力和静摩擦力，二力平衡，根据平衡力的特点，可知静摩擦力大小等于重力大小，故C错误； D、当往瓶子中加水时，瓶子和水的总重力增大，为了保持瓶子静止状态，手对瓶子的静摩擦力必须增大以平衡增大的重力，因此，往瓶子中加水后，瓶子所受的摩擦力增大。故D正确。 10．（2025春•长葛市期末）小红同学提出问题：物体在斜面上滑动时，摩擦力该如何测量？她想到了如图的实验方案：用弹簧测力计将重力为5N的木块匀速直线拉上斜面，读出弹簧测力计的示数为3.6N，则木块在斜面上受到的滑动摩擦力为3.6N。你认为这种方法是 　 　 （选填“正确”或“不正确”）的，理由是 　 　 。 【答案】不正确；斜面上的摩擦力匀速运动时不等于拉力，拉力等于摩擦力加上重力沿斜面向下的分力。 【解析】解：斜面上的摩擦力匀速运动时不等于拉力，拉力等于摩擦力加上重力沿斜面向下的分力，故这种方法是不正确的。 11．（2025春•锦江区校级期中）如图甲所示，物体受水平拉力F的作用，在同一水平地面上运动。从t＝0开始，物体的运动情况如图乙所示。当t＝1s时，若F＝2N，则物体受到的摩擦力为 　 　 N，从t＝3s到t＝6s的过程中，物体受到的摩擦力 　 　 （选题“增大”、“不变”、“减小”）。 【答案】2；不变。 【解析】解：由图可知，物体在0～3s内的速度为0，处于静止状态，水平方向上受到拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以物体受到的摩擦力等于2N。 根据图乙可知，从t＝3s到t＝6s的过程中，物体做匀速直线运动，因压力大小和接触面粗糙程度不变，故物体受到的摩擦力不变。 12．（2025春•皇姑区校级期中）如图，小球向右运动将弹簧拉伸，请画出小球在水平方向上所受摩擦力的示意图。 【答案】。 【解析】解：小球相对于地面向右运动，物体间力的作用是相互的；小球受到地面施加的向左的摩擦力，作用点在小球与地面的接触点上，如图所示。 13．（2025春•鹤山市期末）小明注意到很多公共场所都有类似图甲所示的提示牌，于是他认为“湿的路面上的摩擦（湿摩擦）比干的路面上的摩擦（干摩擦）更小”。他采用图乙的装置进行实验，所需的器材有：一块粘有细线的木板、水、带钩的木块、有固定的定滑轮的长木板、细线、弹簧测力计。 （1）根据 　 　 原理可知，此时弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小。 （2）把木块放在木板上，固定弹簧测力计，沿水平方向拉动木板，读出测力计示数为F1；在木板上滴大量的水，再次沿水平方向拉动木板，读出测力计示数为F2。 （3）比较F1、F2，发现F1　 　 F2（选填“大于”“小于”或“等于”），小明得出结论，湿摩擦小于干摩擦。该实验存在的问题是 　 　 ，结论不具有 　 　 性。 （4）该实验 　 　 （选填“需要”或“不需要”）拉动木板做匀速直线运动。 （5）小明在高速公路上看到如图丙所示标志，是因为雨天驾车行驶在高速公路上时，湿摩擦 　 　 干摩擦（选填“大于”“小于”），所以容易造成交通事故。 【答案】（1）二力平衡；（3）大于；只进行一次实验；普遍；（4）不需要；（5）小于。 【解析】解：（1）当沿水平方向拉动木板时，木块相对于地面静止，木块在水平方向受到弹簧测力计的拉力和木板对它的滑动摩擦力，根据二力平衡原理，这两个力大小相等，所以此时弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小。 （3）因为小明得出结论，湿摩擦小于干摩擦，根据二力平衡，摩擦力大小等于弹簧测力计示数，所以F1大于F2。该实验只进行了一次干和湿的对比实验，一次实验得到的结论具有偶然性，不具有普遍性。（4）在这个实验中，无论木板是否做匀速直线运动，木块始终相对于地面静止，木块在水平方向受到的弹簧测力计的拉力和滑动摩擦力始终是一对平衡力，大小相等，所以不需要拉动木板做匀速直线运动。 （5）雨天驾车行驶在高速公路上时，路面有水，湿摩擦小于干摩擦，车辆刹车时不容易停下来，所以容易造成交通事故。 综合拓展练（测试时间：15分钟） 14．（2025•格尔木市校级一模）如图所示为甲、乙两队正在进行拔河比赛的情景，甲、乙两队受到地面的摩擦力分别是f甲和f乙，下列有关说法正确的是（　　） A．比赛时穿钉鞋背书包可以减小对地面的摩擦力 B．获胜方对地面的摩擦力大于失败方对地面的摩擦力 C．获胜方对绳子的拉力大于失败方对绳子的拉力 D．为了取胜，常选用体重较大的运动员，主要是因为他们力气大 【答案】B 【解析】解：A、比赛时穿钉鞋背书包，通过增加压力和接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A错误； BC、两个队伍对对方的拉力大小相同，获胜方的拉力等于获胜方所受摩擦力，失败方的拉力大于失败方所受摩擦力，因此获胜方摩擦力大于失败方摩擦力，故B正确、C错误； D．为了取胜，常选用体重较大的运动员，主要是因为他们对地面的压力大，受到地面的摩擦力大，故D错误。 15．（2025•泸县二模）如图甲，水平桌面上有物体A、B，B在F1的作用下向右做匀速直线运动；如图乙，A、B用轻绳水平连接后，在F1和F2共同作用下一起向左做匀速直线运动，水平拉力F1＝3N，F2＝10N，关于图乙，下列说法正确的是（　　） A．B与桌面的摩擦力方向向左 B．A与桌面的摩擦力为4N C．B与桌面的摩擦力为7N D．轻绳的拉力为10N 【答案】B 【解析】解：如图甲，B在F1的作用下向右做匀速直线运动，其受力平衡，此时B受到的摩擦力大小fB＝F1＝3N， 图乙中B向左做匀速直线运动时，因压力大小和接触面的粗糙程度都不变，则此时B与桌面间的摩擦力仍然为fB＝3N； 如图乙，A、B用轻绳水平连接，在F1和F2共同作用下一起向左做匀速直线运动，整体受力平衡； 由于摩擦力的方向与物体的相对运动方向或相对运动趋势相反，A、B向左运动，则此时A、B受到的摩擦力都是向右的； 整体受到F1和F2、A向右的摩擦力和B向右的摩擦力，整体受力平衡，则有：F1+fA+fB＝F2； 即：3N+fA+3N＝10N；解得：fA＝4N，即A与桌面的摩擦力为4N；对乙图中的B进行受力分析可知，轻绳的拉力等于F1、B向右的摩擦力之和，所以轻绳的拉力：F＝F1+fB＝3N+3N＝6N；综上所述，故ACD错误、B正确。 16．（2025春•嘉祥县校级期末）如图所示，一根重力为10N的木杆竖直悬挂在细绳下端，一只重力为50N的猴子在木杆上匀速下滑，此时猴子所受摩擦力的大小为　 　 N，细绳对木杆的拉力　 　 （选填“大于”“等于”或“小于”）60N。猴子由下滑改为上爬的瞬间，细绳断了，猴子本能地沿木杆使劲往上爬，在上爬的过程中，若木杆始终竖直，猴子与地面的高度一直保持不变，则该过程中猴子所受摩擦力的大小为　 　 N。 【答案】50；等于；50 【解析】解：一只重力为50N的猴子在木杆上匀速下滑，处于平衡状态，受到平衡力，即受到的摩擦力等于自身重力，猴子所受摩擦力的大小f＝G＝50N； 细绳对木杆的拉力等于木杆的重力加上猴子的重力，即细绳对木杆的拉力等于50N+20N＝60N， 在上爬的过程中，若木杆始终竖直，猴子与地面的高度一直保持不变，所以猴子相对于地面始终处于静止状态，竖直方向受到平衡力作用，所以此时摩擦力仍等于重力，为50N。 17．（2025•新吴区校级二模）小明设计了如下的实验：在表面粗糙的透明塑料盒中放入磁铁和重物，用测力计测出塑料盒和其中物体的总重力为G。让塑料盒吸在竖直放置的磁性黑板表面，沿竖直向上方向 　 　 拉动弹簧测力计，并读出弹簧测力计的示数F，如图所示，弹簧测力计的示数为 　 　 N；换用不同质量的重物多次实验，若发现 　 　 总近似为定值，则可验证滑动摩擦力的大小与物体重力的大小无关。 【答案】匀速直线；3.4；拉力F与总重力G之差。 【解析】解：如图所示，弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为3N+2×0.2N＝3.4N； 让塑料盒吸在竖直放置的磁性黑板表面，沿竖直向上方向匀速拉动弹簧测力计，并读出弹簧测力计的示数F，由于竖直向上的拉力F与塑料盒和其中物体的总重力G及其受到的竖直向下的摩擦力平衡，则摩擦力等于拉力F与总重力G之差；换用不同质量的重物多次实验，塑料盒和其中物体的总重力G不同，拉力F也不同，若发现拉力F与总重力G之差总近似为定值，则可说明滑动摩擦力的大小与物体的重力大小无关。 18．（2025•碧江区 校级模拟）科技的发展不断地改变着我们的生活、如图甲所示是一款手机支架，其表面采用了纳米微吸材料，该材料用手触碰无粘感，但接触到平整且稍光滑的硬质物体时会牢牢吸附在物体上，如图乙是手机静止吸附在支架上的侧视图，请在图乙中画出手机受到的重力G和摩擦力f（O点为力的作用点）。 【答案】 【解析】解：手机静止吸附在支架上，手机受竖直向下的重力而有下滑的趋势，则支架对手机还有斜向上的摩擦力f，作用点都画在O点，如图所示。 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $