重难09 成长担当与社会责任 （重难专练）（上海专用）2026年中考道德与法治一轮复习讲练测

重难09 成长担当与社会责任 内容导航 速度提升 技巧掌握 手感养成 重难考向聚焦 锁定目标 精准打击：快速指明将要攻克的核心靶点，明确主攻方向 重难技巧突破 授予利器 瓦解难点：总结瓦解此重难点的核心方法论与实战技巧 重难保分练 稳扎稳打 必拿分数：聚焦可稳拿分数题目，确保重难点基础分值 重难抢分练 突破瓶颈 争夺高分： 聚焦于中高难度题目，争夺关键分数 重难冲刺练 模拟实战 挑战顶尖：挑战高考压轴题，养成稳定攻克难题的“题感” 1．少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连；与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 2．少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。 3．努力，是梦想与现实之间的桥梁。努力，需要立志，需要坚持，需要方法。 4．梦想是对美好生活的向往，有梦就有前行的力量。 5．实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想 6．实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。 7．只有奋斗的人生才称得上是幸福的人生；奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人；新时代是奋斗者的时代。 8．青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 9．学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣、掌握科学的学习方法、掌握一些基本的学习策略、合理安排学习时间、养成良好的学习习惯、善于运用不同的学习方式。 10.我们可以从生理、心理、社会等方面；通过自我评价和他人评价来全面客观地认识自己（多把尺子量自己）。 11.善于倾听他人的意见，自我改进。 12．接纳自己，需要接纳自己的全部，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 13．做更好的自己，需要学会接纳和欣赏自己，扬长避短，主动改正缺点，不断激发自己的潜能。 14.我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑。在追求形体、仪表等外在美的同时,我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 15.自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 16．不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。 17.正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者。在学习和探索的道路上，我们逐渐认识自己，发现自己的长处，挖掘自己的潜能，实现自我超越。 18．接纳自己，需要接纳自己的全部，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 19．做更好的自己，需要学会接纳和欣赏自己，扬长避短，主动改正缺点，不断激发自己的潜能。 1．面对挫折,我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉甚至做出不恰当的行为。我们需要及时调整自己，正确对待挫折。 20.情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 21. 美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 22.我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 23.负面的情感体验可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力。 24．“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 25.在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 26．受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。 27.感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。 28.个人利益与集体利益的关系 ①在集体中个人利益与集体利益在根本上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 ②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 29.勇于承担责任的原因：①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。 ②有助于我们学会正确做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。 ③勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。 30.勇于承担责任的做法：①勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。 ②勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。 ③在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。 （建议用时：30分钟） 1．（2024．宝山区）2023年10月8日，第19届亚洲运动会在杭州圆满闭幕。为了宣传这一体育盛事，光明中学九1班决定策划一期黑板报，晓军查阅到下面一则材料。 火炬手、奥运冠军、前国家队跳水运动员郭晶晶说到，“运动员生涯带给我一种坚毅的精神，教会我如何坚持、怎样奋斗，尤其是在身处逆境时，如何让自己看到一束光。”而本届亚运会选手吴易提到，“中国的年轻人就像一团火苗，我们要用自己的力量让火苗燃起来！坚定梦想，实现梦想！” (1)晓军想把黑板报的主题确定为“少年有梦”或“增强生命的韧性”，你会选择哪个主题，结合上述材料，运用所学内容阐述你的理由。 (2)近日，学校正在组织秋季校园运动会的报名工作，各班同学热情高涨，积极参与。然而九1班的小梅同学持有不同看法，她认为与其参加运动会，不如多花些时间在学习上，努力学习提升成绩才是当前最重要的任务。 如果你是班长，请从“学习伴成长”的角度写一段劝导小梅的话。 2．（2024·嘉定区） 中学生对基层立法联系点展开探究 基层立法联系点是人民群众有序参与国家立法工作的有效途径。初中生小美利用休息日实地参观了上海部分基层立法联系点，她了解到如下讯息： 截至2023年3月，上海市人大已设立了25个基层立法联系点，近五年来，不断收到来自专家学者、普通居民、中小学的意见，总共对92件立法提出了14008条建议，其中1546条意见被不同程度采纳。 回到学校，小美又将探究的成果制作成宣传画册，分发给同学们进行学习。 有的同学说：我们的学习任务已经很紧张了，这样的探究活动太浪费时间，不值得。你是否支持这样的看法?结合案例，从“正确的学习观”或“民主与法治”的角度阐明你的理由。 3．（2024．奉贤区）《中国互联网络发展状况统计报告》调查发现，我国未成年人互联网普及率达到了95%。网络已经成为了我们生活中重要的一部分，为了解未成年人的网络使用情况，小李搜集了以下数据。 (1)综合运用所学知识，从上述材料中你能获得什么结论?获得结论的事实依据是什么? (2)围绕上述主题，某班同学展开了热烈的讨论。班里的小张同学提出了他近期使用网络时遇到的困惑：“网络确实很方便，我可以聊天、发照片分享生活，但我也在网上看到了很多对我的恶意评价，我不知道该怎么办了。”原本自信开朗的小张，因为他人的评价逐渐变得自卑内向。 请结合所学内容，试着说一说如何帮助小张走出困境。 （建议用时：30分钟） 4．（2025．浦东区）以健康为本绽放活力青春 中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出要落实“健康第一”教育理念，实施学生体质强健计划，中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，促进青少年身心健康成长、全面发展。 7．志远中学在原有体育课程的基础上，增加了长绳、太极拳、健美操等多样化体育运动社团，旨在帮助学生更好地（   ）（多选） A．掌握答题技巧提高考试成绩 B．丰富校园生活养成运动习惯 C．提高身体素质锤炼强健体魄 D．培养合作精神增强社交能力 8．阅读材料，回答问题。 为展现志远学子风采，健美操社团将代表学校参加社区公益演出。然而，在训练过程中，部分同学抱怨训练占用了个人的时间，经常无故迟到、早退，影响团队整体训练进度；另有同学因过度紧张焦虑，导致表演动作僵硬、配合失误，训练效果大打折扣，训练效率严重下降。 针对训练中存在的问题，综合运用所学提出两条具体的改进措施，以保证演出的顺利进行。 5．（2025．静安区）规划成就人生 临近毕业，同学们对未来的人生都很期待。 针对以上发言，同学们有不同理解： 正方观点——“选择职业应从兴趣爱好出发” 反方观点——“选择职业不应从兴趣爱好出发” (1)你支持哪一方观点?结合以上材料，运用所学撰写辩论词。 学习是职业准备的重要内容。有同学尽管学习刻苦，但成绩一般，想了一些办法，仍没有明显改变，很苦恼。 (2)针对以上现象，请你提两条合理化建议。 建议一： 建议二： 6．（2025．虹口区）筑牢强国建设之基 教育是强国建设、民族复兴之基。近日，中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》。这是首个以教育强国为主题、以全面服务中国式现代化建设为重要任务的国家行动计划。综合运用所学，完成以下任务。 (1)教育如何强国? 你的理解是： 建设教育强国对教师提出了更高的要求。亦师亦友成为教学相长的新常态。 有这样一位老师在开学之际致信同学：以哪吒之姿，赴青春征程。令同学们倍感亲切和鼓舞。 亲爱的同学们：新春已至，万象更新。我们在这春风中再次相聚。今天，我想借最近超火的《哪吒2》的三句台词，和大家聊聊站在青春的起点，如何拥有飞翔的力量，做更好的自己。 第一句话：“我想试试。”这是哪吒面对困难时的勇气与尝试。 第二句话：“我命由我不由天。”这是哪吒对命运的抗争与宣誓。 第三句话：“若前方无路，我便踏出一条路；若天地不容，我就扭转乾坤。”这是哪吒面对绝境时的坚韧与执着。 同学们，让我们在新学期里携手并进，共同书写属于我们的精彩故事！ (2)老师致信里《哪吒2》的三句台词，告诉我们应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔，成为更好的自己? （建议用时：30分钟） 7．（2025．奉贤区）关注少年发展 汇集成长力量 青少年是祖国的未来，是中华民族的希望。关心青少年健康成长是全社会的共同责任。 14．同学们收集了相关的新闻报道，并进行了时政点评，请你将二者进行匹配，并在 答题纸横线上填写相应的字母。 新闻报道 时政点评 1.中央网信办开展“清朗•2024年暑期未成年人网络环境整治”专项行动。 A.完善法律法规，筑牢未成年人保护防线。 2.多家视频平台上线“青少年模式”规范未成年人浏览内容和功能等。 B.承担社会责任,呵护未成年人身心健康。 3.全国人大常委会通过了关于修改《中华人民共和国未成年人保护法》的决定。 C.公正司法，加强对未成年人的司法保护。 4.最高人民法院发布未成年人保护指导案例，统一同类型案件裁判尺度。 D.依法行政,保障未成年人的合法权益。 阅读材料，回答问题。 学校环保创意大赛将至，班长晓旭和好友都想代表班级争取唯一的参赛名额。晓旭身为班长，很想为班级尽责，但更怕影响和好友的关系，于是打算退出竞争。好友得知后对他说：“你是一班之长，不能因为我们的友谊而放弃竞争，班级的荣誉需要我们每一个人全力以赴。” 15．结合材料，综合所学，请你对好友的观点进行评析。 8．（2025．黄浦区）感恩板报抒毕业之情 临近初中毕业，某校九（1）班同学想出一期黑板报，表达同学们对初中生活的感谢之情。在黑板报内容的选择问题上，大家有不同意见。A同学建议，感谢这个美好的班集体、同学们的珍贵情谊以及老师们的辛勤付出。B同学建议，每个人应该感谢自己，在努力学习、积极实践的过程中，对生命有了更深的理解与感悟，成就了更好的自己。 你会选择哪位同学的建议？请结合所学内容，给这期黑板报起一个题目，同时写出黑板报的两个提纲，并对提纲内容做简要说明。 9．（2025．崇明区）担当力行强国使命 为积极响应关于持续做好国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作，根据沪滇协作项目，2025年初，崇明区支教教师19人继续远赴云南临沧各区县开展教育支援对口帮扶工作。 19．《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》指出，到2035年，我国要建成教育强国。深入实施科教兴国战略，坚持教育优先发展，其第一资源是 。 20．阅读材料，回答问题。 支教教师们利用周末跋山涉水开展家访，利用休息时间为学生辅导。支教期间，不仅无法照顾父母、子女，还面临着饮食差异、交通不便等问题。但他们认为：“支教不是单向的付出，我们和孩子们都在成长为更好的自己。” 请结合材料，运用所学，从“勇担社会责任”的角度谈谈你是否支持这种选择，并说明理由。 21．成为有理想、有本领、有担当的时代新人是我们成长的目标，综合运用所学从“有理想”“有本领”两个方面，谈谈你该如何行动。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 重难09 成长担当与社会责任 内容导航 速度提升 技巧掌握 手感养成 重难考向聚焦 锁定目标 精准打击：快速指明将要攻克的核心靶点，明确主攻方向 重难技巧突破 授予利器 瓦解难点：总结瓦解此重难点的核心方法论与实战技巧 重难保分练 稳扎稳打 必拿分数：聚焦可稳拿分数题目，确保重难点基础分值 重难抢分练 突破瓶颈 争夺高分： 聚焦于中高难度题目，争夺关键分数 重难冲刺练 模拟实战 挑战顶尖：挑战高考压轴题，养成稳定攻克难题的“题感” 1．少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连；与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 2．少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。 3．努力，是梦想与现实之间的桥梁。努力，需要立志，需要坚持，需要方法。 4．梦想是对美好生活的向往，有梦就有前行的力量。 5．实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想 6．实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。 7．只有奋斗的人生才称得上是幸福的人生；奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人；新时代是奋斗者的时代。 8．青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 9．学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣、掌握科学的学习方法、掌握一些基本的学习策略、合理安排学习时间、养成良好的学习习惯、善于运用不同的学习方式。 10.我们可以从生理、心理、社会等方面；通过自我评价和他人评价来全面客观地认识自己（多把尺子量自己）。 11.善于倾听他人的意见，自我改进。 12．接纳自己，需要接纳自己的全部，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 13．做更好的自己，需要学会接纳和欣赏自己，扬长避短，主动改正缺点，不断激发自己的潜能。 14.我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑。在追求形体、仪表等外在美的同时,我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 15.自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 16．不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。 17.正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者。在学习和探索的道路上，我们逐渐认识自己，发现自己的长处，挖掘自己的潜能，实现自我超越。 18．接纳自己，需要接纳自己的全部，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 19．做更好的自己，需要学会接纳和欣赏自己，扬长避短，主动改正缺点，不断激发自己的潜能。 1．面对挫折,我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉甚至做出不恰当的行为。我们需要及时调整自己，正确对待挫折。 20.情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 21. 美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 22.我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 23.负面的情感体验可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力。 24．“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 25.在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 26．受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。 27.感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。 28.个人利益与集体利益的关系 ①在集体中个人利益与集体利益在根本上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 ②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 29.勇于承担责任的原因：①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。 ②有助于我们学会正确做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。 ③勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。 30.勇于承担责任的做法：①勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。 ②勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。 ③在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。 （建议用时：30分钟） 1．（2024．宝山区）2023年10月8日，第19届亚洲运动会在杭州圆满闭幕。为了宣传这一体育盛事，光明中学九1班决定策划一期黑板报，晓军查阅到下面一则材料。 火炬手、奥运冠军、前国家队跳水运动员郭晶晶说到，“运动员生涯带给我一种坚毅的精神，教会我如何坚持、怎样奋斗，尤其是在身处逆境时，如何让自己看到一束光。”而本届亚运会选手吴易提到，“中国的年轻人就像一团火苗，我们要用自己的力量让火苗燃起来！坚定梦想，实现梦想！” (1)晓军想把黑板报的主题确定为“少年有梦”或“增强生命的韧性”，你会选择哪个主题，结合上述材料，运用所学内容阐述你的理由。 (2)近日，学校正在组织秋季校园运动会的报名工作，各班同学热情高涨，积极参与。然而九1班的小梅同学持有不同看法，她认为与其参加运动会，不如多花些时间在学习上，努力学习提升成绩才是当前最重要的任务。 如果你是班长，请从“学习伴成长”的角度写一段劝导小梅的话。 【答案】(1)示例1：选择“少年有梦”的主题。 理由：亚运会选手吴易提到，“中国的年轻人就像一团火苗，我们要用自己的力量让火苗燃起来！坚定梦想，实现梦想！”。编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。中国的年轻人应有梦想，让梦想激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。努力，需要坚持。中国的年轻人要有梦想，更要坚持努力，让梦想成真。 示例2：选择“增强生命的韧性”的主题。 理由：郭晶晶认为，身处逆境时，要让自己看到一束光。告诉我们生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标和期待去努力的过程中，难免会遇到一些挫折。面对这些挫折，我们不能沉沦，而应及时调整自己，正确对待，发掘生命的力量。面对挫折，发掘自身生命的力量，就要逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。正是因为秉持着这种坚毅的精神，即使身处逆境，运动员们能够努力奋斗，战胜挫折。我要向这些运动员学习，不断发掘生命的力量，当生活中遇到困难和挫折时，要勇敢地战胜它。 (2)小梅同学，努力提高学习成绩固然是很重要的，但我们参加运动会，也是学校生活的一部分。中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括如何获取知识、培养能力以及学习如何做人。学习不仅仅局限在文化课，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则。通过参加运动会，我们可以提高身体素质，缓解紧张的学习带来的压力，增强班集体的凝聚力。所以，你认为与其参加运动会，不如多花些时间在学习上的想法，是不可取的。作为你的同学，我真诚地希望你能正确认识初中阶段的学习，合理安排时间，争取既参加运动会为班级争光，也努力学习，提高学习成绩。 【详解】考点考查：梦想的意义、努力的基本要求、正确对待挫折的方法、磨砺坚强意志、对学习的新认识。 （1）小问1：选择“少年有梦” 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用梦想的意义、努力的基本要求的有关知识，从理由类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中国的年轻人就像一团火苗，我们要用自己的力量让火苗燃起来！坚定梦想，实现梦想！→可链接梦想的意义、努力是梦想与现实的桥梁、努力就要坚持。 第三步：整合信息，组织答案。 小问1：选择“增强生命的韧性” 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用生活难免有挫折、正确对待挫折的方法、磨砺坚强意志的有关知识，从理由类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：运动员生涯带给我一种坚毅的精神，尤其是身处逆境时，如何让自己看到一束光→可链接生活难免有挫折、正确面对挫折、磨砺坚强意志战胜挫折。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用对学习的新认识的有关知识，从劝导类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：与其参加运动会，不如把时间花在学习上，努力学习提高成绩才是当前最重要的任务→可链接对初中学习的新认识、参加运动会也是一种学习。 第三步：整合信息，组织答案。 2．（2024·嘉定区） 中学生对基层立法联系点展开探究 基层立法联系点是人民群众有序参与国家立法工作的有效途径。初中生小美利用休息日实地参观了上海部分基层立法联系点，她了解到如下讯息： 截至2023年3月，上海市人大已设立了25个基层立法联系点，近五年来，不断收到来自专家学者、普通居民、中小学的意见，总共对92件立法提出了14008条建议，其中1546条意见被不同程度采纳。 回到学校，小美又将探究的成果制作成宣传画册，分发给同学们进行学习。 有的同学说：我们的学习任务已经很紧张了，这样的探究活动太浪费时间，不值得。你是否支持这样的看法?结合案例，从“正确的学习观”或“民主与法治”的角度阐明你的理由。 【答案】我不支持这样的看法。 正确的学习观角度：学习不仅仅局限在学校。我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学不仅表现为接受和掌握还表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习。学习，不仅让我们能够生存，而且能让我们有更充实的生活； 学习就是给生命添加养料；学习激发前进的持续动力。 民主与法治角度：能够感受到我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主；认识到民主决策有利于决策方认真听各方意见，集中民智，促进决策的科学化；有利于促进民主立法，科学立法；有利于增强学生的民主意识和法治意识。 【详解】考点考查：对学习的正确认识、增强民主意识、依法参与民主生活第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学习伴成长、“民主与法治的有关知识，从认知类、原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我们的学习任务已经很紧张了，这样的探究活动太浪费时间，不值得→可链接持不赞同的态度； 关键词②：小美利用休息日实地参观了上海部分基层立法联系点，小美又将探究的成果制作成宣传画册，分发给同学们进行学习→正确的学习观角度可链接学习的重要性，对学习的正确认识；民主与法治角度可链接有利于了解社会主义民主的特点；民主决策的作用；民主立法，科学立法；增强学生的民主意识和法律意识。 第三步：整合信息，组织答案。 3．（2024．奉贤区）《中国互联网络发展状况统计报告》调查发现，我国未成年人互联网普及率达到了95%。网络已经成为了我们生活中重要的一部分，为了解未成年人的网络使用情况，小李搜集了以下数据。 (1)综合运用所学知识，从上述材料中你能获得什么结论?获得结论的事实依据是什么? (2)围绕上述主题，某班同学展开了热烈的讨论。班里的小张同学提出了他近期使用网络时遇到的困惑：“网络确实很方便，我可以聊天、发照片分享生活，但我也在网上看到了很多对我的恶意评价，我不知道该怎么办了。”原本自信开朗的小张，因为他人的评价逐渐变得自卑内向。 请结合所学内容，试着说一说如何帮助小张走出困境。 【答案】(1)结论：网络交友对未成年人来说，既有积极影响也有不良影响，即网络交往有利也有弊。事实依据：有33.2%的未成年人能通过网络与朋友保持联系，更有10%以上的未成年人通过网络与朋友互动、了解新闻、发表自己的观点等等；同时，有26.1%的未成年人因为网络社交太耗时间，因而耽误了学习，有22.1%的未成年人受到网络不良信息的影响，更有10%以上的未成年人因为网络社交泄露个人信息、运动变少等等。 (2)针对小张同学利用网络聊天、发照片分享生活的做法，我建议他要有一定的自我保护意识。对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等个人信息，要注意保密，遇到问题时，要学会求助；针对小张同学遇到的网络恶评，我建议他要理性看待。互联网只是一个工具，关键在于我们怎么使用它，我们不能让网络左右我们的生活；面对这种状况，小张同学不知道该怎么办，我建议他要懂得：不管互联网多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础；针对小张同学因为他人的评价而变得自卑内向，我建议他用理性的心态面对他人的评价。既要重视他人的评价，也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。 【详解】考点考查：网上交往的特点、网络交往要注意的问题、处理好虚拟交往和现实交往的关系、正确对待他人评价。 （1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用网上交往的特点的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：图1中列举了未成年网民认为网络社交有很多好处→可链接网络交往有积极影响（即“利”）； 关键词②：图2中列举了网络社交对未成年网民的不良影响→可链接网络交往也有消极影响（即“弊”）。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用《中国互联网络发展状况统计报告》的调查结果的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：图1中列举网络社交的好处→可链接有33.2%的未成年人能通过网络与朋友保持联系，更有10%以上的未成年人通过网络与朋友互动、了解新闻、发表自己的观点等； 关键词②：图2中列举未成年网民受到的不良影响→可链接有26.1%的未成年人因为网络社交太耗时间，因而耽误了学习，有22.1%的未成年人受到网络不良信息的影响，更有10%以上的未成年人因为网络社交泄露个人信息、运动变少等。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用网络交往要注意的问题、处理好虚拟交往和现实交往的关系、正确对待他人评价等有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：网络确实很方便，我可以聊天、发照片分享生活→可链接要有一定的自我保护意识。对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等个人信息，要注意保密，遇到问题时，要学会求助； 关键词②：在网上看到了很多对我的恶意评价→可链接理性看待这些评价。互联网只是一个工具，关键在于我们怎么使用它，不能让网络左右我们的生活； 关键词③：不知道该怎么办了→可链接不管互联网多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础； 关键词④：因为他人评价逐渐变得自卑内向→可链接正确对待他人评价。既要重视，也要客观冷静分析；既不能盲从，也不能忽视。 第三步：整合信息，组织答案。 （建议用时：30分钟） 4．（2025．浦东区）以健康为本绽放活力青春 中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出要落实“健康第一”教育理念，实施学生体质强健计划，中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，促进青少年身心健康成长、全面发展。 7．志远中学在原有体育课程的基础上，增加了长绳、太极拳、健美操等多样化体育运动社团，旨在帮助学生更好地（   ）（多选） A．掌握答题技巧提高考试成绩 B．丰富校园生活养成运动习惯 C．提高身体素质锤炼强健体魄 D．培养合作精神增强社交能力 8．阅读材料，回答问题。 为展现志远学子风采，健美操社团将代表学校参加社区公益演出。然而，在训练过程中，部分同学抱怨训练占用了个人的时间，经常无故迟到、早退，影响团队整体训练进度；另有同学因过度紧张焦虑，导致表演动作僵硬、配合失误，训练效果大打折扣，训练效率严重下降。 针对训练中存在的问题，综合运用所学提出两条具体的改进措施，以保证演出的顺利进行。 【答案】7．BCD 8．①建立考勤激励制度：﹣制定明确的训练考勤规则（如迟到、早退扣分，全勤加分），并将考勤与评优或社团福利挂钩；﹣协调成员时间，采用民主协商确定训练时段，减少时间冲突。 ②加强心理调适与团队建设：﹣训练前增加放松练习（如深呼吸、冥想）或邀请心理教师开展压力管理讲座；﹣将训练内容分解为阶段性小目标，通过逐步完成提升成员信心，并定期组织团队游戏增强默契。 【详解】考点考查：养成健康的生活方式、习惯、情绪调节的方法。7．本题考查养成健康的生活方式、习惯。 A：“答题技巧"和"考试成绩”，与体育活动的目标无关，故A不符合题意； B：“丰富校园生活，养成运动习惯”符合多样化社团的设立初衷，通过参与活动帮助学生形成规律运动的习惯，故B符合题意； C：“提高身体素质，锤炼强健体魄”直接对应题干中“体质强健计划”的核心目标，故C符合题意； D：“培养合作精神，增强社交能力”适用于团队运动（如长绳）和集体项目，能提升学生的协作能力，故D符合题意； 故本题选BCD 8．第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人，需要运用情绪调节的方法的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 关键词①：经常无故迟到、早退，影响团队整体训练进度→制定明确的训练考勤规则，并将考勤与评优或社团福利挂钩。 关键词②：过度紧张焦虑，导致表演动作僵硬、配合失误→加强心理调适与团队建设，练前增加放松练习，邀请心理教师开展压力管理讲座。 第三步：整合信息，组织答案。 5．（2025．静安区）规划成就人生 临近毕业，同学们对未来的人生都很期待。 针对以上发言，同学们有不同理解： 正方观点——“选择职业应从兴趣爱好出发” 反方观点——“选择职业不应从兴趣爱好出发” (1)你支持哪一方观点?结合以上材料，运用所学撰写辩论词。 学习是职业准备的重要内容。有同学尽管学习刻苦，但成绩一般，想了一些办法，仍没有明显改变，很苦恼。 (2)针对以上现象，请你提两条合理化建议。 建议一： 建议二： 【答案】(1)示例一：支持正方观点。兴趣是最好的老师，选择职业从兴趣爱好出发，能激发自身的热情和动力，让人更积极主动地投入工作，更容易在工作中获得乐趣和成就感。材料中同学对机械工程和机器人有浓厚兴趣，选择与之相关的职业，能充分发挥自身优势，更有可能在该领域取得成就，实现自身价值。 示例二：支持反方观点。选择职业不能仅从兴趣爱好出发，还需考虑社会需求、自身能力等因素。社会的发展需要不同类型的人才，仅依据兴趣可能会忽视社会实际需求，导致就业困难。而且自身能力是否与职业要求匹配也很关键，如果能力不足，即使有兴趣也难以胜任工作。所以应综合多方面因素谨慎选择职业。 (2) 分析成绩不理想的具体原因，如学习方法是否正确，针对薄弱学科请教老师或同学，改进学习方法。 合理安排学习时间，制定科学的学习计划，保证各学科学习时间的均衡，提高学习效率。 【详解】考点考查：职业选择的影响因素、学习方法 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用职业选择的影响因素的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：选择职业应从兴趣爱好出发→可链接能激发自身的热情和动力，让人更积极主动地投入工作，更容易在工作中获得乐趣和成就感。 关键词②：选择职业不应从兴趣爱好出发→可链接还需考虑社会需求、自身能力等因素。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用学习方法的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：尽管学习刻苦，但成绩一般→可链接分析成绩不理想的具体原因，改进学习方法+合理安排学习时间，制定科学的学习计划。 第三步：整合信息，组织答案。 6．（2025．虹口区）筑牢强国建设之基 教育是强国建设、民族复兴之基。近日，中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》。这是首个以教育强国为主题、以全面服务中国式现代化建设为重要任务的国家行动计划。综合运用所学，完成以下任务。 (1)教育如何强国? 你的理解是： 建设教育强国对教师提出了更高的要求。亦师亦友成为教学相长的新常态。 有这样一位老师在开学之际致信同学：以哪吒之姿，赴青春征程。令同学们倍感亲切和鼓舞。 亲爱的同学们：新春已至，万象更新。我们在这春风中再次相聚。今天，我想借最近超火的《哪吒2》的三句台词，和大家聊聊站在青春的起点，如何拥有飞翔的力量，做更好的自己。 第一句话：“我想试试。”这是哪吒面对困难时的勇气与尝试。 第二句话：“我命由我不由天。”这是哪吒对命运的抗争与宣誓。 第三句话：“若前方无路，我便踏出一条路；若天地不容，我就扭转乾坤。”这是哪吒面对绝境时的坚韧与执着。 同学们，让我们在新学期里携手并进，共同书写属于我们的精彩故事！ (2)老师致信里《哪吒2》的三句台词，告诉我们应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔，成为更好的自己? 【答案】(1)教育强国体现在多方面。教育能够培养大量高素质人才，为科技创新提供智力支持，推动科技进步，进而带动产业升级，促进经济发展；教育还能传承和弘扬优秀文化，增强民族凝聚力和文化软实力；通过提升国民素质，让人们更好地参与社会建设和治理，推动社会全面进步，从而实现强国目标。 (2)①要有勇于尝试的精神。面对困难不退缩，积极主动去尝试新事物、新方法，在尝试中积累经验、锻炼能力，才能不断突破自我，为独立飞翔奠定基础。 ②要具备抗争命运的信念。相信自己的命运掌握在自己手中，不向困难和挫折低头，以坚定的信念去追求自己的目标，在遇到困境时能勇敢地抗争，激发自身潜力。 ③要有坚韧与执着的品质。当面临绝境时，不放弃希望，凭借坚韧不拔的毅力和执着的精神，努力克服困难，为自己开辟前行的道路。 ④要树立积极进取的态度。在成长过程中，主动追求进步，不断挑战自我，勇于突破舒适区，才能不断成长，成为更好的自己。 【详解】考点考查：教育的重要性、自强 、做更好的自己、增强生命的韧性 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用教育的重要性的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：首个以教育强国为主题、以全面服务中国式现代化建设为重要任务的国家行动计划→可链接教育能够培养大量高素质人才+传承和弘扬优秀文化+通过提升国民素质。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用自强 、做更好的自己、增强生命的韧性等的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我想试试→可链接有勇于尝试的精神。 关键词②：我命由我不由天→可链接具备抗争命运的信念。 关键词③：若前方无路，我便踏出一条路；若天地不容，我就扭转乾坤→可链接坚韧与执着的品质+积极进取的态度。 第三步：整合信息，组织答案。 （建议用时：30分钟） 7．（2025．奉贤区）关注少年发展 汇集成长力量 青少年是祖国的未来，是中华民族的希望。关心青少年健康成长是全社会的共同责任。 14．同学们收集了相关的新闻报道，并进行了时政点评，请你将二者进行匹配，并在 答题纸横线上填写相应的字母。 新闻报道 时政点评 1.中央网信办开展“清朗•2024年暑期未成年人网络环境整治”专项行动。 A.完善法律法规，筑牢未成年人保护防线。 2.多家视频平台上线“青少年模式”规范未成年人浏览内容和功能等。 B.承担社会责任,呵护未成年人身心健康。 3.全国人大常委会通过了关于修改《中华人民共和国未成年人保护法》的决定。 C.公正司法，加强对未成年人的司法保护。 4.最高人民法院发布未成年人保护指导案例，统一同类型案件裁判尺度。 D.依法行政,保障未成年人的合法权益。 阅读材料，回答问题。 学校环保创意大赛将至，班长晓旭和好友都想代表班级争取唯一的参赛名额。晓旭身为班长，很想为班级尽责，但更怕影响和好友的关系，于是打算退出竞争。好友得知后对他说：“你是一班之长，不能因为我们的友谊而放弃竞争，班级的荣誉需要我们每一个人全力以赴。” 15．结合材料，综合所学，请你对好友的观点进行评析。 【答案】14．1-D；2-B；3-A；4-C 15．①好友的观点是正确的。②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。晓旭和好友都想为班级争取荣誉，在竞争中能相互学习、共同进步，促进友谊的发展。③晓旭身为班长，有责任为班级争取荣誉，维护班级利益。放弃竞争不利于班级荣誉的取得，也没有履行好班长的职责。④在集体生活中，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。所以晓旭应积极参与竞争，为班级荣誉全力以赴。 【详解】考点考查:保护未成年人合法权益的防线、竞争并不必然伤害友谊、个人利益与集体利益的关系14．第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用未成年人的保护防线、依法行政的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接材料知识。 关键词①：中央网信办开展专项整治活动→可链接依法行政，保障未成年人权益。 关键词②：多家视频平台上线“未成年人模式”→可链接承担社会责任，呵护未成年人成长。 关键词③：全国人大常委会通过关于修改《中华人民共和国未成年人保护法》的决定→可链接完善发律法规，筑牢未成年保护防线。 关键词④：最高人民法院发布未成年人保护指导案例→可链接公正司法，加强司法保护。 第三步：整合信息，组织答案。 15．第一步：读题，提炼辩题。 观点：你是一班之长，不能因为我们的友谊而放弃竞争，班级的荣誉需要我们每一个人全力以赴。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：正确。 论据①：竞争并不必然伤害友谊，关键是对待竞争的态度。 论据②：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 第三步：整合信息，组织答案。 8．（2025．黄浦区）感恩板报抒毕业之情 临近初中毕业，某校九（1）班同学想出一期黑板报，表达同学们对初中生活的感谢之情。在黑板报内容的选择问题上，大家有不同意见。A同学建议，感谢这个美好的班集体、同学们的珍贵情谊以及老师们的辛勤付出。B同学建议，每个人应该感谢自己，在努力学习、积极实践的过程中，对生命有了更深的理解与感悟，成就了更好的自己。 你会选择哪位同学的建议？请结合所学内容，给这期黑板报起一个题目，同时写出黑板报的两个提纲，并对提纲内容做简要说明。 【答案】选择A同学的建议。黑板报题目：感恩相伴，梦想启航。提纲一：感谢班集体。说明：班集体是我们成长的温馨家园，同学们的互助与友爱让我们感受到了集体的力量和温暖。提纲二：感谢老师们的辛勤付出。说明：老师们的无私奉献和谆谆教诲，帮助我们不断成长和进步，是我们人生道路上的重要引路人。 【详解】考点考查：集体生活成就我、教师的职业意义与要求。 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活成就我的有关知识，从概括类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：临近初中毕业，同学们想出一期黑板报，表达同学们对初中生活的感谢之情+A同学感谢这个美好的班集体+B同学感谢自己→可链接选择A同学建议。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活成就我、教师的职业意义与要求的有关知识，从概括类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：感恩板报抒毕业之情+临近初中毕业，同学们想出一期黑板报，表达同学们对初中生活的感谢之情+给黑板报起个题目→可链接感恩班集体、感恩同学相伴、感恩老师辛勤付出等，起航人生梦想。 第三步：整合信息，组织答案。 小问3： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活成就我、教师的职业意义与要求的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：感恩板报抒毕业之情的提纲+A同学建议感恩这个美好的班集体→可链接提纲一：感谢班集体+集体生活成就我，或同学们的互助友爱让我们感受到了集体的温暖； 关键词②：感恩板报抒毕业之情的提纲+A同学建议感恩老师们的辛勤付出→可链接提纲二：感恩老师+老师是我们人生道路上的重要引路人。 第三步：整合信息，组织答案。 9．（2025．崇明区）担当力行强国使命 为积极响应关于持续做好国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作，根据沪滇协作项目，2025年初，崇明区支教教师19人继续远赴云南临沧各区县开展教育支援对口帮扶工作。 19．《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》指出，到2035年，我国要建成教育强国。深入实施科教兴国战略，坚持教育优先发展，其第一资源是 。 20．阅读材料，回答问题。 支教教师们利用周末跋山涉水开展家访，利用休息时间为学生辅导。支教期间，不仅无法照顾父母、子女，还面临着饮食差异、交通不便等问题。但他们认为：“支教不是单向的付出，我们和孩子们都在成长为更好的自己。” 请结合材料，运用所学，从“勇担社会责任”的角度谈谈你是否支持这种选择，并说明理由。 21．成为有理想、有本领、有担当的时代新人是我们成长的目标，综合运用所学从“有理想”“有本领”两个方面，谈谈你该如何行动。 【答案】19．人才 20．支持这种选择。理由：①支教教师们积极承担社会责任，无私奉献，在帮助云南临沧学生成长的同时，自身也得到成长，实现了自身价值。②面对支教中的困难，他们勇挑重担，不计代价与回报，这种奉献精神值得我们学习。 21．①“有理想”：树立远大理想，将个人理想与国家发展、民族复兴紧密结合，坚定信念，为实现理想不懈奋斗。②“有本领”：努力学习科学文化知识，积极参加社会实践，提高实践能力和创新能力，锻炼自己各方面的才能，提升综合素质。 【详解】考点考查：建设世界科技创新强国、勇担社会责任、服务和奉献社会、在平凡中创造伟大、树立远大理想勇担时代重任、成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 19．第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用建设世界科技创新强国的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：教育人才“组团式”帮扶工作、支教教师19人远赴云南开展教育支援对口帮扶工作→可链接人才是第一资源。 第三步：整合信息，组织答案。 20．第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用勇担社会责任、服务和奉献社会、在平凡中创造伟大的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：支教不是单向的付出，我们和孩子都在成长为更好的自己→可链接支持这种选择。 关键词②：支教期间，老师们跋山涉水开展家访，利用休息时间为学生辅导+支教不是单向的付出，我们和孩子都在成长为更好的自己→可链接支教教师们积极承担社会责任，无私奉献，在帮助临沧学生成长的同时，自身也得到成长，实现了自身价值； 关键词③：支教期间，（支教教师们）不仅无法照顾自己的父母和子女，还面临着饮食差异、交通不便等问题→可链接面对支教中的困难，支教教师们勇挑重担，不计代价与回报，这种奉献精神值得我们学习。 第三步：整合信息，组织答案。 21．第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用树立远大理想勇担时代重任、成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：有理想→可链接树立远大理想，并将个人理想与国家发展和民族振兴紧密结合； 关键词②：有本领→可链接努力学习科学文化知识，积极参与社会实践，不断提高自己的实践和创新能力等。 第三步：整合信息，组织答案。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $