2.5.1课时1　步步为营固根本——梳理基础并疏通文意-（配套练习）【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中语文选择性必修上册

色学科网书城回 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.c0m● 您身边的互联网+教辅专家 课时1 活动一 1.①敏：勤勉。②正：匡正，纠正。③而：如果，表假设。 ④如…何：把…怎么样，对…怎么办。 ⑤喻：知晓，明白。⑥齐：向…看齐，和… 一样。⑦省：检查，反省。⑧胜：胜过，超过。⑨史：虚饰，浮夸。 2.A“就要完全”表述绝对，应为“要尽可能地”。 3.①弘：广、大，这里指志向远大。②已：停止。③譬：比喻，比方。 ④篑：盛土的竹筐。 ⑤覆：倒，倒出。⑥克：约束，克制。⑦由：凭，靠着。⑧目：条目，细则。 ⑨不敏：迟钝。⑩其：大概，或许。①迩：近。 4.C孔子所说的“恕”指的是推己及人，自己不喜欢的不要强加给别人，而不是“只关注自己的 利益，不损害他人”。这种解释忽略了“恕”中蕴含的对他人的关怀和尊重。 活动二 (一) 知智聪明 (二) 1.文质兼备、配合适当的样子。 2.老师对学生的称呼。 3.两个词，可，可以；以，用来。 4.一旦。 5.实践，从事。 6.这样以后。 7.(1)粗野、鄙俗。 (2)虚饰，浮夸。 (三) 1.(1)①在早上；在晚上②在内心(2)①实践，从事②符合礼节 2.为…而死 3.(1)贤能的人(2)匡正 (四) 1.(1)名词，事情(2)名词，事故，变故(3)动词，从事，做(4)动词，侍奉 2.(1)连词，表顺承(2)连词，表假设，如果(3)连词，表并列，又(4)连词，表转折 (5)连词，表递进关系，并且(6)代词，你（的） 1/2 独家授权侵权必究 画学科网书城回 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 3.(1)副词，表推测、估计语气，大概(2)代词，它的(3)代词，彼，他们(4)语气词， 表商量，还是(5)语气词，表示诘问，难道 4.(1)兼词，相当于“于是”“于之”(2)代词，相当于“之”，它 (3)代词，表疑问，相当于“何”，哪里(4)代词，多用于反问，怎么(5)助词，用于句末， 表陈述语气，了、呢，常可不译(6)助词，用于句中，表示语气舒缓、停顿(7)助词，词缀， 用于形容词之后，相当于“…的样子” (五) 1.(1)这可以说是好学了。 (2)约束自我，使言行归复于先王之礼，这就是仁。 (3)停下来，是我自己停下来的。 2.把实现仁道作为自己的责任。 3.在做事上勤勉，在言谈上谨慎。 4.(1)一个人如果没有仁德，怎样对待音乐呢？ (2)同学们为什么不学那《诗经》呢？ 2/2 ·独家授权侵权必究 课时1　步步为营固根本——梳理基础并疏通文意 学习目标　1.梳理重点词语，准确疏通文句并理解文意。 2.制作卡片归纳文言知识，系统掌握文言基础要点。 任务　梳理基础，疏通文意 　　在古文的深邃世界中，我们面临着一场与古人的智慧对话。为了跨越时空的隔阂，我们首先着手梳理文中的重点词语，如同挖掘宝藏般探寻每一个字的深意，逐渐疏通文意，领略古人的思想精髓。随后，我们动手制作卡片，将文言基础知识归纳整理，编织成一幅幅精美的知识图谱，让古人的智慧在今日继续闪耀。 活动一｜梳理重点词语，疏通文意 　　（一）阅读课文1～6章，完成相关问题。 　　子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”（《学而》） 子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”（《八佾》） 子曰：“朝闻道，夕死可矣。”（《里仁》） 子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”（《里仁》） 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》） 子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”（《雍也》） 1.解释文中加点的词语。 ①敏：　　　　　　　　　　　　　②正：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③而：　　　　　　 ④如……何：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑤喻：　　　　　　 ⑥齐：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑦省：　　　　　　 ⑧胜：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑨史：　　　　　　 2.下面对这六章内容的解说，不正确的一项是（　　） A.孔子认为，君子要善于抵制物欲，就要完全把精力用于追求理想和真理上。 B.在第二章中，孔子把礼、乐与仁紧紧联系起来，认为没有仁德的人，根本谈不上对待礼、乐的问题。 C.孔子认为君子与小人价值指向不同，道德高尚者只需晓以大义，而品质低劣者只能动之以利害。 D.“文质彬彬”就是既要有文化修养，又不要迷失了本性，只有这样，才能够称得上是真正的君子。 　　（二）阅读课文7～12章，完成相关问题。 　　曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》） 子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也。譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。”（《子罕》） 子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”（《子罕》） 颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。”（《颜渊》） 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其‘恕’乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》） 子曰：“小子何莫学夫《诗》？《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君。多识于鸟兽草木之名。”（《阳货》） 3.解释文中加点的词语。 ①弘：　　　　　　　　　　　②已：　　　　　　　 ③譬：　　　　　　 ④篑：　　　　　　 ⑤覆：　　　　　　 ⑥克：　　　　　　 ⑦由：　　　　　　 ⑧目：　　　　　　 ⑨不敏：　　　　　 ⑩其：　　　　　　 ⑪迩：　　　　　　 4.下面对这六章内容的解说，不正确的一项是（　　） A.孔子通过堆土成山的比喻，鼓励人们在学习和道德修养上要持之以恒，即使面临失败也不能轻言放弃。 B.对于颜回问的怎样才能践行仁的问题，孔子明确表示，要用礼的要求约束自己并提出了四条具体措施，对此，颜回态度也很明确，即按先生说的话去做。 C.子贡询问孔子有无可终身奉行的道理，孔子回答是“恕”，并解释“恕”即只关注自己的利益，不损害他人。 D.孔子总结《诗经》有兴、观、群、怨等重要作用，表达了孔子“诗教”的观点，是孔子对《诗经》社会功能的总结。 活动二｜制作卡片，归纳文言基础知识 （一）通假字（找出下面句中的通假字，并解释） 　知者不惑　“　　　　”同“　　　　”，　　　　 （二）古今异义（请解释下列古今异义词的古义） 1.文质彬彬，然后君子 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：形容气质温文尔雅，行为举止端正。 2.小子何莫学夫《诗》 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：年幼的人。 3.有一言而可以终身行之者乎 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：一个词，表可能或能够。 4.一日克己复礼 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：一天。 5.请事斯语矣 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：事情。 6.文质彬彬，然后君子 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：连词，表示一件事情之后接着又发生另一件事情。 7.质胜文则野，文胜质则史 （1）野 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：野外。 （2）史 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：历史。 （三）词类活用（根据提示解释词义） 1.名词活用 （1）名词作状语 ①朝闻道，夕死可矣 　　　　　 ②见不贤而内自省也 　　　　　 （2）名词作动词 ①请事斯语矣 　　　　　 ②非礼勿视 　　　　　 2.动词活用 动词的为动用法 朝闻道，夕死可矣 　　　　　 3.形容词活用 （1）形容词作名词 见贤思齐焉 　　　　　 （2）形容词作动词 就有道而正焉 　　　　　 （四）重点实虚词（请解释下列句子中加点的词语） 1.事 （1）敏于事而慎于言 　　　　　 （2）天下当无事则已（《书洛阳名园记后》）　　　　　 （3）龙蟠事躬耕（《邺中赠王大》）　　　　　 （4）寡人不佞，不能事父兄（《左传·昭公二十五年》）　　　　　 2.而 （1）就有道而正焉 　　　　　 （2）人而不仁，如礼何 　　　　　 （3）任重而道远 　　　　　 （4）而由人乎哉 　　　　　 （5）君子博学而日参省乎己（《劝学》）　　　　　 （6）而翁归，自与汝复算耳（《促织》）　　　　　 3.其 （1）其“恕”乎 　　　　　 （2）请问其目 　　　　　 （3）郯子之徒，其贤不及孔子（《师说》）　　　　　 （4）吾其还也（《烛之武退秦师》）　　　　　 （5）其真无马耶（《马说》）　　　　　 4.焉 （1）见贤思齐焉　　　　　 （2）以俟夫观风者得焉（《捕蛇者说》）　　　　　 （3）且焉置土石（《愚公移山》）　　　　　 （4）后生可畏，焉知来者之不如今也（《论语》）　　　　　 （5）此百世之怨而赵之所羞，而王弗知恶焉（《毛遂自荐》）　　　　　 （6）于是焉河伯欣然自喜（《望洋兴叹》）　　　　　 （7）盘盘焉，囷囷焉（《阿房宫赋》）　　　　　 （五）文言句式（请根据提示翻译下面的句子） 1.判断句 （1）可谓好学也已。（“谓”可以译成“是”） 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）克己复礼为仁。（“为”表判断，译为“是”） 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （3）止，吾止也。（“也”表判断） 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2.宾语前置句 仁以为己任。（“以”的宾语“仁”前置） 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3.状语后置句 敏于事而慎于言。（“于事”“于言”分别是“敏”“慎”的状语） 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4.固定句式 （1）人而不仁，如乐何？（“如……何”，怎么办、怎样对待） 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）小子何莫学夫《诗》？（何莫……，表反问的句式，为什么不……呢） 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $