2025-2026学年人教版生物七年级下册同步导学案

目 录

第三单元  植物的生活

第一章　被子植物的一生

 第一节　种子的萌发

 第二节　植株的生长

 第三节　开花和结果

第二章　植物体内的物质与能量变化

 第一节　水的利用与散失

 第二节　光合作用

 第三节　呼吸作用

 第四节　植物在自然界中的作用

综合实践项目  栽培一种植物,探究所需的环境条件

第四单元  人体生理与健康(一)

第一章　人的生殖和发育

 第一节　人的生殖

 第二节　青春期

第二章  人体的营养

 第一节  食物中的营养物质

 第二节  消化和吸收

 第三节  合理营养与食品安全

第三章  人体的呼吸

 第一节  呼吸道对空气的处理

 第二节  发生在肺内的气体交换

第四章  人体内物质的运输

 第一节  流动的组织——血液

 第二节  血流的管道——血管

 第三节  输送血液的泵——心脏

第五章　人体内废物的排出

综合实践项目  设计并制作人体结构模型

第三单元  植物的生活

第一章　被子植物的一生

第一节　种子的萌发

课标要求

内容要求	学业要求
重要概念：绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段。 次位概念：种子萌发需要完整、有活力的胚,需要充足的空气、适宜的温度,适量的水等环境条件。	1.阐明种子萌发的环境条件和自身条件,以及种子萌发的过程。 2.运用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究,尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。

 

自主学习

一、种子萌发的环境条件

1.探究种子萌发的环境条件

(1)提出问题：种子在什么样的环境条件下才能萌发?

(2)作出假设：种子的萌发需要______________、____________和_____________。 

(3)实验过程(填“萌发”或“不萌发”)：

 

培养皿	1	2	3	4
处理方法	①放入几张裁剪合适的滤纸；均匀地撒入10粒种子
	②不加水	②倒入同样多的水,使每粒种子部分浸泡在水中		②倒入较多的水,使每粒种子完全浸泡于水中
	③盖上皿盖,放在橱柜中	③盖上皿盖,放在橱柜中	③盖上皿盖,放在冰箱冷藏室里	③盖上皿盖,放在橱柜中
种子	_________	_________	_________	_________

萌发情况

(4)科学方法：实验组和对照组。

(5)实验分析：

①本实验将种子分为4组,每组有________粒种子,其目的是避免偶然性,减小实验误差。 

②1号皿和2号皿的种子数量、温度、空气都相同,1号皿不加水,2号皿加适量的水,因此1号皿和2号皿是一组对照实验,变量是________。实验结果说明种子的萌发需要______________。3号皿和2号皿进行对照,变量是________,实验结果说明种子的萌发需要________________。4号皿和2号皿进行对照,变量是________,实验结果说明种子的萌发需要________________。 

注：在实验探究中,如果两组装置有两个或多个变量,那么这两组装置不能构成一组对照实验,原因是变量不唯一。

(6)实验结论：种子的萌发需要____________、__________和____________。 

2.____________、__________和____________都是种子萌发所需要的环境条件。 

3.举例

(1)大多数作物在春天播种,是为了满足适宜的________。 

(2)长期不下雨,需要给种子浇一些水,是为其提供适量的________。 

(3)播种前往往要松土,是为了使种子获得充足的________。 

二、种子萌发的自身条件

1.种子萌发的自身条件：种子的胚是________,具有________,并且度过了________。

2.举例

(1)一般情况下,干瘪的种子或被动物咬坏______的种子都不能萌发。 

(2)储存时间过长的种子,如果______已死亡,也不能萌发。 

(3)处于____________的种子是不能萌发的。 

3.种子休眠的原因

(1)种皮阻碍了种子对水和空气的吸收,或是种皮过于坚硬,使胚不能突破种皮向外伸展。

(2)种子内的胚尚未成熟,或种子的后熟作用。

(3)某些抑制性物质阻碍了种子的萌发。

4.种子萌发的过程