5.1 延续文化血脉 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治九年级上册

九年级上册第三单元第五课第一课时《延续文化血脉》教学设计

课例名称

延续文化血脉

所属学科

道德与法治

使用教材

部编版

所属学段

初中

年级册别

九年级上册

一级分类（单元/章）

第三单元 文明与家园

二级分类（节/课）

第五课 守护精神家园

三级分类（课时/其他）

第一课时 延续文化血脉

课时安排

2课时

课例简介

《基于资源平台的初中道德与法治双师教学模式的校本研究》是我校初中道德与法治科组的一项市级立项课题，在智慧教育环境下，已形成双师教学模式。本节课的内容是中华传统文化、通过多渠道展示，让学生体验并分享。再通过微课梳理，让学生对中华文化的特点有明确的认识，增强文化自信。

教材及教学内容分析

本课是九年级上册第三单元“文明与家园”第五课“守望精神家园”的第一框“延续文化血脉”，主要围绕文明的价值追求，讲述中华文化是中华民族的“根”与“魂”。传承和践行中华传统美德，坚定和增强文化自信，在单元中处于基础性的地位。主要培养学生辩证看待传统文化的科学精神，提升学生对中华优秀传统文化的认同感，帮助学生形成积极弘扬中华文化的责任意识，増强学生的文化自信。

教学对象分析

九年级学生对中华文化有一定了解，具备一定的搜集、分析和归纳信息能力，有参与到中华文化创新中的兴趣和热情，有较强的文化表现力。学生处于价值观形成的关键期，帮助学生打牢中华文化底色，传承中华美德，弘扬民族精神，自觉培育和践行社会主义核心价值观，对学生的健康成长具有重要意义。但他们对于中华文化的认识和理解较浅，文化认同不够，文化自信心不强。

教学目标分析

情感态度与价值观目标：

弘扬中华民族精神，树立民族自豪感和自信心，认同社会主义核心价值观并积极践行。感受中华文化的魅力,热爱中华文化，增强文化自信。体会中华传统美德的力量，树立自觉传承中华优秀传统文化和传统美德的积极态度。

能力目标：

提高对中华优秀传统文化的认知和运用能力，传承、践行中华传统美德。

知识目标：

了解中华文化的内涵，懂得文化自信的重要意义。知道中华传统美德是中华文化的精髓,懂得美德

的力量在于践行。

教学重难点分析及解决措施

教学重点：中华文化的特点，美德的价值

  应对策略：通过赏析《优秀中华文化》视频让学生感受中华文化源远流长、博大精深的特点；通过美德故事分享让学生感受中华美德的价值。

教学难点：增强文化认同，坚定文化自信

  应对策略：通过案例视频和校园活动，让学生感受文化的接续，感受文化的力量，增强文化认同。

主要教学策略

小组合作探究、微课双师教学、案例分析、视频赏析法

技术工具、平台、

资源

教学PPT、微视频、导学案

技术支持的教学设计思路

本节课以身边的素材和图文案例，结合学校的贤文化理念，拉近学生认知距离，让学生直观感受中华文化的特点、发展历程，文化自信的内涵和重要性。通过教师为引导，学生为主导。充分运用微视频资源，能提高学生的学习积极性。

教学活动设计