精品解析：河南省百师联盟2025-2026年高三上学期一轮复习12月质量检测日语试卷

2026届高三一轮复习12月质量检测 日语试题 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B鉛笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑｡写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡对应的答题区域内。写在试卷草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。考试时间为120分钟，满分150分 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时先将答案标在试卷上｡录音内容结束后你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。 第一节（共5小题每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音每段录音后有1道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项每段录音播放两遍。 1.カフェはどこにありますか。 A.交差点の左 B.道路の右 C.図書館の隣 2.男の人は今日夕食をどこで食べるつもりですか。 A.家で B.レストランで C.まだ決めていない 3.女の人は晩ご飯をどこで食べる予定ですか。 A.家で B.会社で C.友達の家で 4.女の人はレストランで最初に何をしますか。 A.友達を呼ぶ B.コートを預ける C.席に着く 5.男の人はどうしてこの本を読むことにしたのですか。 A.友人に勧められたから B.書店で目についたから C.雑誌で評価が高かったから 第二节（共15小题，每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音每段录音后有3道小题，从A，B，C三个选项中选出最佳选项每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.女の人はどんなことをしましたか。 A.レストランの予約をキャンセルしました。 B.このレストランで別の日の予約を取ります。 C.新しいレストランで予約を取ります。 7.女の人がレストランの予約をキャンセルした理由は何ですか。 A.体調が悪いから B.友人との約束を忘れていたから C.別のレストランを見つけたから 8.レストラン側は予約のキャンセルにどのように対応しましたか。 A.新しい予定の確認を求めました。 B.体調を気遣う言葉を述べました。 C.他の客を優先することにしました。 听下面的录音，回答第9至11题。 9.男の人は電車を利用しなかった理由は何ですか。 A.悪い天気が予想されたから B.運賃が高すぎたから C.電車の運行が交通渋滞で停止していたから 10.男の人は代わりにどうしましたか。 A.自電車で行くことにしました。 B.タクシーで使うことにしました。 C.足で行くことにしました。 11.男の人は今後も自転車を利用する理由は何ですか。 A.運動不足を解消するため B.交通渋滞を避けるため C.天気が良いと気持ちがいいから 听下面的录音，回答第12至14题。 12.男の人が教務課に連絡した主な理由は何ですか。 A.授業のスケジュールを確認するため B.レポートの締切について相談するため C.新しい参考書を購入するため 13.男の人が直面している問題は何ですか。 A.図書館に行く時間がない B.図書館に必要な参考書がない C.教授がレポートのトピックを変更した。 14.男の人が次にすることは何ですか。 A.図書館に新しい参考書を注文する。 B.教授のオフィスに行って相談する。 C.教務課でレポートの締切を延長する手続きをする。 听下面的录音，回答第15至17题。 15.提出されたレポートで受け付けられないものはどれですか。 A.紙が薄いレポートだ。 B.手書きのレポートだ。 C.コピー用紙に印刷したレポートだ。 16.レポートの提出は以下のどの日が最もよいですか。 A.19日 B.21日 C.22日 17.提出期限に関する指示は何ですか。 A.20日の来週の月曜日までだ。 B.期限後も遅れて提出できる。 C.提出期限は指示されていない。 听下面的录音，回答第18至20题。 18.男の人は最近どんなタイプの映画を見ましたか。 A.アクション映画 B.ロマンス映画 C.ドキュメンタリー映画 19.女の人は感動を求めているえいがのジャンルは何ですか。 A.アクション映画 B.ロマンス映画 C.ドキュメンタリー 20.男の人が見たドキュメンタリー映画の予告はどんなテーマについてのものでしたか。 A.戦争 B.教育 C.料理 第二部分阅读理解（共20小题，每小题2.5分满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项并填写在答题纸上。 （一） 日本へ来てもうぐ一年になります。最初のころは日本での時間の流れの速さに驚きました。 日本では、時間は猛スピードで流れていきます。仕事も、あまり無駄話はせず、パパパーッとこなします。食事一つってもものすごく速いです。 職場の仲間と食事に行ったら、みんなが食べ終わったころ、私はコースの一皿目（①）終わっていませんでした。中国では、ゆっくりと会話を楽しみながら食べるのがエチケットとされていましたが… 今では二、三倍の速さで食べられるようになりましたが、それでも日本では遅い方です。 休日でさえ、日本人はあまり時間を無駄にしないようです。友人と買い物に行くにも「今日はこの店とこの店に行って、次はあそこへ」というふうに、スケジュールを（②）組んで、時間を上手にこなすのが大変です。繁華街では速足で店から店へと渡り歩く人々の波の中で、一緒になって歩くのはつらいくらいです。 中国では時間はゆっくりと流れています。娯楽もやることも東京ほど多くないからかもしれませんが、いつも時間がたっぷりある感じがします。しかし、仕事もゆっくりですから、困ることも多いです。出国手続きをするなんて、3ヶ月以上かかることもあります。初めては窮屈に感じた日本での時間の流れも今ではエキサイティングでいい面もあるなあと思うようになりました。国に帰ったら、今度はのんびり過ぎていらいらするかもしれません。 注：エチケット：礼貌、礼节规矩 エキサイティング：令人兴奋，使人激动 いらいら：着急、焦急 1. （①）に入る言葉は次のどれですか。 A. だけ B. しか C. あまり D. まで 2. （②）に入る言葉は次のどれですか。 A. ゆっくり B. たっぷり C. びっくり D. さっぱり 3. 文中に「国に…いらいらする」とあるが、それはなぜですか。 A. 中国では食事のスピードが遅いいです。 B. 仕事がありますから、困ることも多いです。 C. 日本での時間の流れの速さと中国での時間の流れの速さは違います。 D. 繁華街は人で混雑しています。 4. 「日本で…驚きました。」とあるが、その説明としてどれがいいですか。 A 仕事を真面目で完成されました。 B. ゆっくりと会話を楽しみながら食事をします。 C. 娯楽も多いです。 D. 仕事も食事も速くこなします。 5. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 日本では出国手続きをするなんて、かなり時間がかかります。 B. 中国で仕事が少ないです。 C. 中国ではいつも時間がたっぷりある感じがします。 D. 日本人は食事のスピードが遅いいです。 【答案】1. B 2. C 3. C 4. D 5. C 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了来日本已经快一年了。刚来时，我特别惊讶于日本的时间过得这么快。在日本，时间飞速流逝。工作时大家不怎么闲聊，三下五除二就搞定。就连吃饭这一件事，速度也快得惊人。有次和同事去吃饭，大家都快吃完的时候，我连套餐的第一道菜都还没吃完。在中国，边慢慢聊天边吃饭才被视作礼貌，可在日本却不是这样……现在我吃饭的速度已经能达到以前的两三倍了，但在日本还是算慢的。就算是休息日，日本人似乎也不会浪费时间。和朋友去购物，他们也会早早定好“今天去这家和这家店，接下来再去那边”的计划，要跟上这种高效利用时间的节奏，实在太难了。在繁华街区，挤在快步穿梭于各家店铺的人潮中一起走，都让人觉得吃力。在中国，时间过得很慢。也许是因为娱乐活动和要做的事不像东京那么多，总感觉时间十分充裕。不过，工作节奏慢也带来不少麻烦，比如办理出国手续，有时甚至要花三个多月。一开始还觉得日本的快节奏让人压抑，现在却觉得这种充满刺激的节奏也有它的好处。等回到中国，说不定反而会因为节奏太慢而感到焦躁呢。 【1题详解】 文章提到「職場の仲間と食事に行ったら、みんなが食べ終わったころ、私はコースの一皿目（①）終わっていませんでした。」，由此可知，句子表达“大家都吃完时，我连第一道菜都没吃完”，「しか」与否定形式「終わっていませんでした」搭配，符合语境。故选B。 【2题详解】 文章提到「友人と買い物に行くにも『今日はこの店とこの店に行って、次はあそこへ』というふうに、スケジュールを（②）組んで、時間を上手にこなすのが大変です。」，由此可知，「さっぱり」意为“早早地；迅速地”，符合日本人提前制定详细购物计划的语境，故选C。 【3题详解】 文章提到「初めては窮屈に感じた日本での時間の流れも今ではエキサイティングでいい面もあるなあと思うようになりました。国に帰ったら、今度はのんびり過ぎていらいらするかもしれません。」，由此可知，作者已经习惯了日本的快节奏，担心回国后会因中日时间流速的差异（中国节奏过慢）而感到焦躁。故选C。 【4题详解】 文章提到「最初のころは日本での時間の流れの速さに驚きました。日本では、時間は猛スピードで流れていきます。仕事も、あまり無駄話はせず、パパパーッとこなします。食事一つってもものすごく速いです。」，由此可知，作者惊讶的是日本无论工作还是吃饭，节奏都非常快。故选D。 【5题详解】 文章提到「中国では時間はゆっくりと流れています。娯楽もやることも東京ほど多くないからかもしれませんが、いつも時間がたっぷりある感じがします。」，由此可知，在中国，时间过得很慢。也许是因为娱乐活动和要做的事不像东京那么多，总感觉时间十分充裕。故选C。 （二） ホストフアミリーのお父さんが家に帰ってくると、鈴木さんはいつも“How was yourday？”と質問する。お父さんは、今日“Great”と言った。「じゃ、今日はいい日だったんだ」と田中さんは思った。（①）、お金を盗まれてしまったりして、悪いことばかりだったと言うお父さんの話に、田中さんが不思議がって聞いたら、“Great”と言っても、言い方によっては良い意味にも悪い意味にもなるのだそうだ。 鈴木さんは、去年日本に行って同じような経験をした李さんの話を思い出した。日本語が下手なのに、いつも「日本語がお上手ですね」と言われた。そう言われる度に、どうしてそういうのだろうかと考えたが、いつも「ありがとうございます」と李さんは答えた。後で日本語の先生にそのことを質問した。先生の話では、日本人は、外国人の日本語はなかなか上手になれないと思っているし、少しでも日本語を話す外国人に会うと「お上手ですね」というのだろう。一部分の日本人は外国人との会話に慣れていないから、初めに何を言ったらいいか分からず、そう言うのだろう、とのことだった。 田中さんは、英語でも日本語でも同じだなあと思った。 6. 文中の（①）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. でも B. ところで C. それに D. たとえば 7. 田中さんがどうして不思議だと感じるか。 A. “Great”は良い意味ではないから B. “Great”は良いことに使う言葉なのに、よくないことにも使えるから C. “Great”は場所によって良い意味も悪い意味もあるから D. “Great”は場合によって意味が変わると思わないから 8. 李さんは去年日本に行った時、どんな経験をしたか。 A. 日本語が下手なのに、いつも日本人に褒められた。 B. 日本人に褒められたら、いつも「ありがとうございます」と言う。 C. 日本人に褒められたくて、いつも「ありがとうございます」と言う。 D. あまりしゃべらないのに、日本人がいつも「ありがとうございます」と答えた。 9. 文中の「そのこと」の指す内容はどれか。 A. 日本人はどうして素直に言ってくれないのか。 B. 日本人はどうして「日本語がお上手ですね」とほめてくれるのか。 C. 日本人はどうして「ありがとうございます」と言うのか。 D. 日本人はどうして李さんの日本語が下手だと思わないのか。 10. 先生は李さんの問題にどんな説明をするか。 A. 日本人は外国人の日本語はだんだん上手になれると思っている。 B. 日本人は外国人とあまり話をした経験がない。 C. 一部分の日本人は外国人にあったら、最初何を言ったらいいか分からない。 D. 日本人は外国人の日本語が何とか我慢できる。 【答案】6. A 7. B 8. A 9. B 10. C 【解析】 【分析】本文为记叙文，主要讲述了当主持人马里奥的爸爸回家时，铃木总是会问 “How was your day？”。爸爸今天回答 “Great”。田中心想 “哦，今天是不错的一天吧”。然而，听到爸爸说 “其实今天遇到了钱包被偷之类的坏事”，田中很疑惑 —— 原来 “Great” 这个词，会根据说话人的情况，既可以表达好的意思，也可以表达不好的意思啊。铃木想起了去年去日本时，和自己有相同经历的小李的故事。小李日语不好，却总被夸 “您日语真好呢”。被夸的时候小李总在想 “为什么这么说呢”，但还是会回答 “谢谢”。之后小李向日语老师询问了这件事。老师说，日本人觉得外国人的日语很难变好，所以哪怕外国人只会说一点日语，见面时也会说 “您日语真好呢”；还有一部分日本人因为不熟悉和外国人的对话，一开始不知道说什么，就会用这句话来开场。田中觉得，英语和日语里都有这种情况啊。 【6题详解】 原文提到「お父さんは、今日“Great”と言った。「じゃ、今日はいい日だったんだ」と田中さんは思った。（①）、お金を盗まれてしまったりして、悪いことばかりだったと言うお父さんの話に、田中さんが不思議がって聞いたら、“Great”と言っても、言い方によっては良い意味にも悪い意味にもなるのだそうだ。」田中以为“Great”是“好日子”；后文：爸爸实际遇到了坏事。逻辑是转折。故选A。 【7题详解】 原文提到「田中さんが不思議がって聞いたら、“Great”と言っても、言い方によっては良い意味にも悪い意味にもなるのだそうだ。」原来‘Great’这个词，会根据说话人的情况，既可以表达好的意思，也可以表达不好的意思”。故选B。 【8题详解】 原文提到「日本語が下手なのに、いつも「日本語がお上手ですね」と言われた。そう言われる度に、どうしてそういうのだろうかと考えたが、いつも「ありがとうございます」と李さんは答えた。」小李日语不好，却总被日本人夸‘您日语真好呢’，被夸后会回答‘谢谢’”。故选A。 【9题详解】 原文提到「日本語が下手なのに、いつも「日本語がお上手ですね」と言われた。そう言われる度に、どうしてそういうのだろうかと考えたが、いつも「ありがとうございます」と李さんは答えた。」小李“日语不好却总被夸‘您日语真好呢’”，之后向老师询问的是“这件事”。故选B。 【10题详解】 原文提到「一部分の日本人は外国人との会話に慣れていないから、初めに何を言ったらいいか分からず、そう言うのだろう、とのことだった。」一部分日本人因为不熟悉和外国人的对话，一开始不知道说什么，就会用这句话来开场。故选C。 （三） 先日、雑誌で①「持たない生活」をしている人を紹介する配事を読んだ。物をできるだけ減らして、自分にとって本当に必要で気に入っている物だけに囲まれて生活するようにしたら、毎日がとても気持ちよく送れるようになった、という話だった。私の家は物が多く、床や机の上に物が溢れている。それがずっと当たり前だと思ってきた。でも、こんな生活があったのだ。私は早速、実行することにした。 最初にしたのは、私の部屋にある自分の洋服や本、かばんなどを減らすことだ。本当に必要で気に入っている物だけを残して、人にあげたりリサイクルの店に持っていったりした。すると、部屋が広くなっただけでなく、片付けにも時間がかからなくなり、気持ちよく生活できるようになった。 そうしている間に、私は家にある家族の物も気になりだした。リビングの床には雑誌がたくさん重ねてあったが、古い物は誰も読んでいない。掃除機が2台あったが、1台は全く使われていない。それらが気になって、両親に聞かずに捨ててしまったのだ。すると、②父も母も怒ってしまった。雑誌は時間があるときにまた読むし、掃除機はまだ使えるのだから、もったいないと言う。みんなお金を出して買った物だから大切だ。それに、自分たちはどんどん捨ててしまう生活より、古い物でも捨てないで大切に使う生活のほうがいい、と言うのだ。 一緒に住んでいても、考え方は違う。今回、私はちょっとやりすぎてしまったようだ。これからは、「持たない生活」は自分の部屋だけで実行しようと思っている。 11. ①「持たない生活」を始めたきっかけは何ですか。 A. 雑誌で他人の話を読んだから。 B. 自宅が狭くなったから。 C. 友人に勧められたから。 D. 物を減らすことが流行っているから。 12. 「持たない生活」はどのような生活か。 A. 雑誌に載っているような物だけに囲まれている生活 B. 欲しい物があっても我慢して買わないようにする生活 C. 必要で気に入っている物でもできるだけ減らす生活 D. 好きなものは何でも欲しくなる生活 13. 筆者が物を減らした結果、どうなりましたか。 A. 部屋が狭く感じるようになった。 B. 部屋が広くなり、片付けに時間がかからなくなった。 C. 家族との関係が悪くなった。 D. 部屋が散らかりやすくなった。 14. ②父も母も怒ってしまったとあるが、なぜか。 A. 両親が大切だと思っている物を「私」が黙って捨てたから B. 両親がよく使っている物を「私」が黙って捨てたから C. 両親が持っている高そうな物を「私」が黙って捨てたから D. 両親が買ったばかりの物を「私」が黙って捨てたから 15. この経驗から筆者はどのような決心をしましたか。 A. 家族にも持たない生活を強制する。 B. 自分の部屋だけで持たない生活を実行する。 C. もっと多くの物を捨てるようにする。 D. 生活を以前に戾す。 【答案】11. A 12. C 13. B 14. A 15. B 【解析】 【分析】文章难度一般，主要讲了前几天，我在杂志上看到一篇介绍“极简生活”实践者的报道。文章说，尽量减少物品，只围绕自己真正需要且喜欢的东西生活，日子就能过得特别舒心。我家东西特别多，地板和桌子上都堆得满满当当。我一直觉得这很正常，没想到还有这样的生活方式，于是立刻决定试试。我先从清理自己房间的衣服、书和包等物品开始。只留下真正需要且喜欢的，其他的要么送人，要么送到二手回收店。结果不仅房间变宽敞了，整理起来也不费时间了，生活变得舒心起来。这期间，我也开始留意家里的东西。客厅地板上堆着很多杂志，旧的没人看；吸尘器有两台，一台完全没用过。我看着心烦，没跟父母商量就扔了。这下爸妈都生气了，说杂志有空还想翻，吸尘器也还能用，扔了太可惜。这些都是花钱买的，得好好珍惜。他们还说，比起不停扔东西的生活，他们更愿意好好爱惜旧物。就算住在一起，想法也会不一样。这次我好像做得有点过头了。以后，我打算只在自己的房间里践行极简生活。 【11题详解】 文章提到「先日、雑誌で①『持たない生活』をしている人を紹介する記事を読んだ。……私は早速、実行することにした。」，由此可知，作者开始极简生活的契机是在杂志上读到了相关人物的报道。故选A。 【12题详解】 文章提到「物をできるだけ減らして、自分にとって本当に必要で気に入っている物だけに囲まれて生活するようにしたら」，由此可知，极简生活的核心是“尽量减少物品，只保留必要且喜爱的东西”。故选C。 【13题详解】 文章提到「すると、部屋が広くなっただけでなく、片付けにも時間がかからなくなり、気持ちよく生活できるようになった。」，由此可知，作者清理物品后的结果是房间变宽敞、整理不费时。故选B。 【14题详解】 文章提到「それらが気になって、両親に聞かずに捨ててしまったのだ。すると、②父も母も怒ってしまった。雑誌は時間があるときにまた読むし、掃除機はまだ使えるのだから、もったいないと言う。みんなお金を出して買った物だから大切だ。」，由此可知，父母生气的原因是作者擅自扔掉了他们认为珍贵、还有用的物品。故选A。 15题详解】 文章提到「これからは、『持たない生活』は自分の部屋だけで実行しようと思っている。」，由此可知，作者的决心是只在自己的房间里践行极简生活。故选B。 （四） ラジオやテレビで報道される天気予報は、たくさんの資料に基づいて、専門家が天気の変化を予測したものだ。私たちは、この天気予報によって、翌日の計画を立てたり、持ち物を用意したりしている。 昔の人々は、空や風の様子などから天気の変化を前もって（预先）知ろうとした。そして、これらの知識は、整理され、まとめられ、ことわざという形で今日まで伝えられている。私たちは、こういうことわさがよく当たることを経験している。また、これらのことわざに関してはそれぞれ理屈（理由）に合った説明も考えられている。（①）、「タ焼けは晴れ」ということわざがあるが、確かに夕方、西の空が赤く染まっていると、その翌日は晴天の日が多いようだ。このことわざを気象学的にやや詳しく説明してみよう。 夕方になると、太陽は西の地平線に近づき、やがてその彼方（那边）に沈み、隠れてしまう。そして、光線は、地球を覆っている空気の層の中に、斜めに差し込んで（斜着插入）くる。だから、空気中を通る距離が昼間よりずっと長くなる。 この斜めに差し込む光線のうち、青・藍・紫などの色の光線は、空気の分子などにぶつかると、四方八方に散らばる（分散到四面八方）性質があるから、こちらまではほとんど届かない。しかし、赤・橙などの光は、まっすぐに進んできて、空を一面に赤く染める。だから、夕焼けは、西の方の空にかなり広い範囲にわたって、よく晴れている証拠（证据）なのだ。 16. 昔の人はどうやって天気の変化を前もって知るうとしたか。 A. 天気予報を見た。 B. 空や風の様子を観察する。 C. ことわざを聞いた。 D. 気象学を勉強した。 17. 文中の（①）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. だから B. それに C. さすが D. 例えば 18. 文中に「このことわざ」とあるが、何のことわざか。 A. 夕焼けは晴れ B. 朝北風、夕南西の風は晴れ C. 黒い雲が出ると雨 D. 猫が顔を洗うと雨 19. まっすぐ届ける光線はどれか。 A. 青 B. 藍 C. 紫 D. 橙 20. 正しいのはどれか A. 昔の人は知識を整理して、まとめて、それをことわざという形で伝えてきた。 B. タ方、西の空が赤く染まっていると、その翌日はきっと晴天の日だ。 C. 昼間に光線が空気中を通る距離はタ方より長い。 D. 夕焼けが西の方の空を一面に赤く染めるのは雨の証抛だ。 【答案】16. B 17. D 18. A 19. D 20. A 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了电台和电视里的天气预报，是专家依据大量资料预测天气变化得出的。我们会根据天气预报，安排第二天的计划，准备要带的东西。古时候的人，会通过观察天空、风的状态等，尝试提前预判天气变化。这些经验知识经过整理归纳，以谚语的形式流传至今。我们都有过这些谚语很准的经历，而且人们还为这些谚语找到了符合科学道理的解释。比如，有句谚语叫“晚霞天放晴”，傍晚时西边天空被染成红色的话，第二天多半是晴天。下面就从气象学角度，来详细解释一下这句谚语。傍晚时分，太阳靠近西方地平线，不久便沉入地平线后消失。这时，阳光斜着射入包裹地球的大气层，所以光线在空气中的传播距离，比白天要长得多。在这些斜射的光线里，蓝、青、紫等颜色的光，碰到空气分子会向四面八方散射，几乎到不了我们这里。但红、橙等颜色的光会直线传播过来，把整片天空染成红色。因此，晚霞是西方天空相当大范围内天气晴朗的证明。 【16题详解】 文章提到「昔の人々は、空や風の様子などから天気の変化を前もって（预先）知ろうとした。」，由此可知，古人通过观察天空和风的状态来预知天气变化。故选B。 【17题详解】 文章提到「また、これらのことわざに関してはそれぞれ理屈（理由）に合った説明も考えられている。（①）、『タ焼けは晴れ』ということわざがあるが……」，由此可知，前文说谚语有合理解释，后文举了“晚霞晴”的例子，应填入表示举例的「例えば」，符合逻辑。故选D。 【18题详解】 文章提到「（①）、『夕焼けは晴れ』ということわざがあるが……このことわざを気象学的にやや詳しく説明してみよう。」，由此可知，「このことわざ」指代前文提到的“晚霞晴”这句谚语。故选A。 【19题详解】 文章提到「しかし、赤・橙などの光は、まっすぐに進んできて、空を一面に赤く染める。」，由此可知，能直线传播过来的光线是红色和橙色光。故选D。 【20题详解】 文章提到「昔の人々は、空や風の様子などから天気の変化を前もって（预先）知ろうとした。そして、これらの知識は、整理され、まとめられ、ことわざという形で今日まで伝えられている。」，由此可知，古时候的人们，会通过观察天空和风的状态来预先知晓天气变化。而这些知识经过整理、归纳，以谚语的形式流传至今。故选A。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳答案。 満員電車に乗っている人々を観察して___21___と、こんなことに___22___。駅に停車した時に新たに乘り___23___くる人たちは、電車の奥に向かって、ある一定の方向に進む。電車の中に立っている人たちは、この新たな乗客の邪魔にならない___24___立ち方をする。乘って いる人も乗ってくる人も、ある一定の動きをするのだ。一人一人の乗客は全部他人であるが、この時___25___は違う。狭い場所を共同で使う仲聞であり、混雑した電車を毎日利用している仲間なのである。 また、エレベーターの乗り方にも、人々の中に一定のルールがあるようだ。エレベーターに立つとき、右でも左でも、___26___か一方に立ち、片側を空けて立つのがエチケット（规矩）らしい。もし、エレベーターの中央で、大きな荷物を___27___、後からやってきた人に睨まれるだろう。 また、エレベーターの中で、他の利用者の顔を真横（正旁边）から見るような位置に立ったりすると、ほかの人から不必要な誤解を___28___から、気を付けた___29___がいい。そのような場所で見知らぬ人々に取り込まれているのは、考えてみると気味が悪いものだ。他人を直接見つめるような失礼をしないよう、深く____30____。 21. A. ばかりいる B. くれる C. から D. みる 22. A. 気に入る B. 気がつく C. 気に配る D. 気がある 23. A. 合って B. 直って C. 込んで D. 始めて 24. A. ような B. のみたいな C. そうな D. らしいな 25. A. とか B. だけ C. まで D. さえ 26. A. どこ B. どちら C. どれ D. どう 27. A. 置いたら B. 置いては C. 置くなら D. 置くと 28. A. られる B. させる C. できる D. される 29. A. ほど B. わけ C. ほう D. もの 30. A. お注意してください B. ご注意をください C. お注意ください D. ご注意ください 【答案】21. D 22. B 23. C 24. A 25. B 26. B 27. A 28. D 29. C 30. D 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了试着观察挤在满员电车里的人们，会发现这样一个现象。电车到站停下时，新上车的人会朝着车厢深处，朝着某个固定方向走。车里站着的乘客，会摆出不阻碍新乘客通行的姿势。不管是车上的人还是刚上车的人，都会做出一套固定的动作。每个人彼此都是陌生人，但唯有这一点不同——大家是共享狭小空间的同伴，是每天都搭乘拥挤电车的同道中人。另外，乘坐电梯的方式里，似乎也藏着人们默认的规矩。站在电梯里时，要选左边或右边其中一侧站立，空出另一边才是合乎礼仪的做法。要是在电梯中央放个大件行李，难免会招来后来者的白眼。还有，在电梯里如果站在能从侧面直视别人脸的位置，容易被人无端误解，最好多留意。想想看，在那样的狭小空间里和一群陌生人挤在一起，其实还挺让人别扭的。请务必注意，不要做出直视他人这种失礼的举动。 【21题详解】 本题考查补助动词。「てみる」表示尝试做某事，这里表示试着观察满员电车里的人们的，符合语境。「てばかりいる」表示一直做某事，「てくれる」表示别人给我或我方人员做某事，「てから」表示动作顺序，均不符合此处语境。故选D。 【22题详解】 本题考查固定搭配。「気がつく」意为“注意……”，这里表示注意到这样的事情，符合语境。「気に入る」意为“喜欢”，「気に配る」意为“留意”，「気がある」意为“有意愿”，均不符合此处语境。故选B。 【23题详解】 本题考查复合动词。「～込む」表示进入……，「乗り込む」意为“乘坐”，符合语境。「～合う」表示相互……，「～直す」表示重新……，「～始める」表示开始……，均不符合此处语境。故选C。 【24题详解】 本题考查助动词。「ような」表示像……一样，这里表示不碍事的站姿，符合语境。「みたいな」直接接名词，「そうな」不接名词使用，「らしいな」是错误形式，均不符合此处接续。故选A。 【25题详解】 本题考查副助词。「だけ」意为“只有”。符合只有这一点不同的语境。「とか」表示列举，「まで」表示甚至，「さえ」表示连……都，均不符合此处语境。故选B。 【26题详解】 本题考查指示代词。「どちら」表示在两者中选择其一，符合语境。「どこ」用于指代地点，「どれ」用于指代物品，「どう」用于询问状态，均不符合此处语境。故选B。 27题详解】 本题考查接续助词。「～たら」表示前项动作发生，接着发生后项的事情，符合语境。「～ては」表示假设条件，「なら」后面通常使用表达建议的句型，「と」表示恒常条件，均不符合此处语境。故选A。 【28题详解】 本题考查动词活用。根据题意，表示被他人误解，用使用被动态「される」，符合语境。「られる」是二类动词被动态的活用规则，「させる」是使役态，「できる」表示能做，均不符合此处语境。故选D。 【29题详解】 本题考查句型。「～たほうがいい」表示建议……，符合最好注意的语境。「ほど」表示程度，「わけ」表示理由，「もの」表示事物的形式名词，均不符合此处语境。故选C。 【30题详解】 本题考查敬语句型。「ご～ください」是尊敬语句型，「ご注意ください」表示请注意，符合语境。「お注意してください」「ご注意をください」「お注意ください」是错误形式，故选D。 第二节（共10小题；每小题15分，满分15分） 阅读下面短文在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 子どもの視力が　1　（急）悪くなっていることを「近視はきんし病気です」という書籍で知りました。裸眼視力が1.0　2　（未満）の小学生は37.88％で、45年前に比べ2倍以上に増えました。6年生は半分以上が1.0未満の視力です。中国や韓国の都市部、台湾などでも　3　（同じ）傾向です。この地域では日本と同じく小さいころから受験勉強をすることが多く、その影響ではないかと　4　（見る）ています。またスマホの影響　5　あります。 人間は獲物を見つけたり、外敵から　6　（逃げる）するために、その目はもともと遠くがよく見えるようにできています。ところが本やスマホなどを　7　（近い）で見続けると、遠くにピントが合わなくなります。 近視の人は　8　（おとな）になると目の病気になるリスクが増えるようです。秋は読書や勉強　9　力を入れる季節です。でも每日2時間ほどは外で活動し、遠くを見ることも　10　（忘れる）でください。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 【答案】31. 急に 32. みまん 33. 同じ 34. 見られ 35. も 36. 逃げたり 37. 近く 38. 大人 39. に 40. 忘れない 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了我从《近视是“禁忌病”》这本书中了解到，儿童的视力正在急剧下降。裸眼视力不足1.0的小学生占比达37.88%，较45年前增长了两倍以上。六年级学生里，超半数视力都低于1.0。中国、韩国的城市地区以及台湾等地，也呈现出同样的趋势。大家认为，这些地区和日本一样，孩子从小就要为升学考试而学习，这或许就是导致近视的原因之一。同时，智能手机的影响也不容忽视。人类的眼睛，原本是为了发现猎物、躲避外敌，进化得善于看清远处的。可如果一直近距离看书或看手机，眼睛就会无法对焦远处的物体。近视人群成年后，患上眼部疾病的风险会有所增加。秋天是适合集中精力读书学习的季节，但还是请每天保证约两小时的户外活动，别忘了多眺望远方。 【31题详解】 本题考查形容词活用。「急」是二类形容词，用「急に」的形式修饰动词，故填「急に」。 32题详解】 本题考查名词发音。「未満」的读音为「みまん」，故填「みまん」。 【33题详解】 本题考查形容词活用。「同じ」是特殊二类形容词，修饰名词无需加「な」，故填「同じ」。 【34题详解】 本题考查动词活用。根据题意，表达被认为，应使用动词的被动态「見られる」，故填「見られ」。 【35题详解】 本题考查助词。「も」表示同类事物的重复、添加，故填「も」。 【36题详解】 本题考查句型。「～たり～たりする」表示动作的列举，应使用动词「た」形「逃げた」加「り」，故填「逃げたり」。 【37题详解】 本题考查形容词。「近い」的名词形式为「近く」，表示在附近，故填「近く」。 【38题详解】 本题考查名词发音。「おとな」对应的日文汉字为「大人」，故填「大人」。 【39题详解】 本题考查固定搭配。「～に力を入れる」表示在……方面下功夫，故填「に」。 【40题详解】 本题考查动词活用。「～でください」前接否定形式「忘れない」，表示请不要忘记，故填「忘れない」。 第四部分写作（满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假如你是李明，今天是你的生日，你收到了日本朋友山田的礼物后非常开心，决定写一封信给山田，以表达感谢之情并约定下次见面的时候详聊。 写作要求： （1）字数（80-120）字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】山田さんへの手紙 山田さんへ 今日、山田さんからのプレゼントをいただき、本当に嬉しかったです。和柄の文房具が私の好みにぴったりで、ありがとうございます。今度会った時にまたいろいろ話しましょう。 天気がだんだん寒くなってきたので、お体に気をつけてください。 11月24日 李明 【解析】 【详解】本文要求给日本的朋友写一封回信。 整体写作思路如下： 1.收信人+问候语（单一「山田さん」体现亲近感） 2.感谢核心事件（收礼物） 3.礼物细节+个人感受（增强真诚度） 4.未来约定（维系关系） 5.关心对方（季节问候） 6.日期/署名 第二节（满分30分） 42. 我们在长辈的庇护下成长，但终有一天需要独立，依靠自己的力量去解决问题。你是否还记得曾独立解决了什么样的问题呢？当时的感受是怎样的？请以「自分一人でできたこと」为题，写一篇短文。 写作要点： 1.叙述让你印象深刻的独立解决的一件事； 2.叙述通过这件事情，你所得到感受与启发。 写作要求： （1）字数为280～320字。 （2）格式正确，书写清楚。 （3）使用「です・ます」体。 【答案】自分一人でできたこと 子供の時、暗い場所にいるのが怖くて、一人で寝ることができませんでした。ですから、小学校3年生まで、ずっと両親と一緒に寝ていました。 10歳の誕生日に、父が「もう10歳だから、一人で寝たらどう？」と言いました。私も勇気のある子になりたいと思い、一人で寝ると答えました。夜になって、最初はどこから化けものが出てくるのか心配で、なかなか眠れませんでした。しかし、もう自分で決めたことだから、諦めてはいけないと思い、楽しいことを思い出したりして、そのうち、だんだん眠くなってきて、ぐっすり寝てしまいました。 その後、一人で寝ても、何の怖いこともないということに気づきました。やはり自分ができないと思ったことも実際やってみたら、そんなに難しくないと感じました。（320字） 【解析】 【分析】 【详解】根据提示，可知本篇要求写一篇记叙文，具体内容是叙述曾经独立解决过的问题。 写作时必须围绕以下几个要点展开：1.叙述让自己印象深刻的独立解决的一件事；2.叙述通过这件事情，自己所得到的感受与启发。根据这两个要点，文章可以分成三个段落来写。第一段用一两句话总体说明这件事是什么事情，或者通过第一段引出下文，在第二段中详细描写独立解决的这件事是什么事情，包括事件发生的地点、时间、人物、事件经过等等。注意时态使用过去时态。最后一段则阐述自己通过这件事请获得了什么启发，或者有什么感想。 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026届高三一轮复习12月质量检测 日语试题 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B鉛笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑｡写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡对应的答题区域内。写在试卷草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。考试时间为120分钟，满分150分 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时先将答案标在试卷上｡录音内容结束后你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。 第一节（共5小题每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音每段录音后有1道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项每段录音播放两遍。 1.カフェはどこにありますか。 A.交差点の左 B.道路の右 C.図書館の隣 2.男の人は今日夕食をどこで食べるつもりですか。 A.家で B.レストランで C.まだ決めていない 3.女の人は晩ご飯をどこで食べる予定ですか。 A.家で B.会社で C.友達の家で 4.女の人はレストランで最初に何をしますか。 A.友達を呼ぶ B.コートを預ける C.席に着く 5.男の人はどうしてこの本を読むことにしたのですか。 A.友人に勧められたから B.書店で目についたから C.雑誌で評価が高かったから 第二节（共15小题，每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音每段录音后有3道小题，从A，B，C三个选项中选出最佳选项每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.女の人はどんなことをしましたか。 A.レストランの予約をキャンセルしました。 B.このレストランで別の日の予約を取ります。 C.新しいレストランで予約を取ります。 7.女の人がレストランの予約をキャンセルした理由は何ですか。 A.体調が悪いから B.友人との約束を忘れていたから C.別のレストランを見つけたから 8.レストラン側は予約のキャンセルにどのように対応しましたか。 A.新しい予定の確認を求めました。 B.体調を気遣う言葉を述べました。 C.他の客を優先することにしました。 听下面的录音，回答第9至11题。 9.男の人は電車を利用しなかった理由は何ですか。 A.悪い天気が予想されたから B.運賃が高すぎたから C.電車の運行が交通渋滞で停止していたから 10.男の人は代わりにどうしましたか。 A.自電車で行くことにしました。 B.タクシーで使うことにしました。 C.足で行くことにしました。 11.男の人は今後も自転車を利用する理由は何ですか。 A.運動不足を解消するため B.交通渋滞を避けるため C.天気が良いと気持ちがいいから 听下面的录音，回答第12至14题。 12.男の人が教務課に連絡した主な理由は何ですか。 A.授業のスケジュールを確認するため B.レポートの締切について相談するため C.新しい参考書を購入するため 13.男の人が直面している問題は何ですか。 A.図書館に行く時間がない B.図書館に必要な参考書がない C.教授がレポートのトピックを変更した。 14.男の人が次にすることは何ですか。 A.図書館に新しい参考書を注文する。 B.教授のオフィスに行って相談する。 C.教務課でレポートの締切を延長する手続きをする。 听下面的录音，回答第15至17题。 15.提出されたレポートで受け付けられないものはどれですか。 A.紙が薄いレポートだ。 B.手書きのレポートだ。 C.コピー用紙に印刷したレポートだ。 16.レポートの提出は以下のどの日が最もよいですか。 A.19日 B.21日 C.22日 17.提出期限に関する指示は何ですか。 A.20日の来週の月曜日までだ。 B.期限後も遅れて提出できる。 C.提出期限は指示されていない。 听下面的录音，回答第18至20题。 18.男の人は最近どんなタイプの映画を見ましたか。 A.アクション映画 B.ロマンス映画 C.ドキュメンタリー映画 19.女の人は感動を求めているえいがのジャンルは何ですか。 A.アクション映画 B.ロマンス映画 C.ドキュメンタリー 20.男の人が見たドキュメンタリー映画の予告はどんなテーマについてのものでしたか。 A.戦争 B.教育 C.料理 第二部分阅读理解（共20小题，每小题2.5分满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项并填写在答题纸上。 （一） 日本へ来てもうぐ一年になります。最初のころは日本での時間の流れの速さに驚きました。 日本では、時間は猛スピードで流れていきます。仕事も、あまり無駄話はせず、パパパーッとこなします。食事一つってもものすごく速いです。 職場の仲間と食事に行ったら、みんなが食べ終わったころ、私はコースの一皿目（①）終わっていませんでした。中国では、ゆっくりと会話を楽しみながら食べるのがエチケットとされていましたが… 今では二、三倍の速さで食べられるようになりましたが、それでも日本では遅い方です。 休日でさえ、日本人はあまり時間を無駄にしないようです。友人と買い物に行くにも「今日はこの店とこの店に行って、次はあそこへ」というふうに、スケジュールを（②）組んで、時間を上手にこなすのが大変です。繁華街では速足で店から店へと渡り歩く人々の波の中で、一緒になって歩くのはつらいくらいです。 中国では時間はゆっくりと流れています。娯楽もやることも東京ほど多くないからかもしれませんが、いつも時間がたっぷりある感じがします。しかし、仕事もゆっくりですから、困ることも多いです。出国手続きをするなんて、3ヶ月以上かかることもあります。初めては窮屈に感じた日本での時間の流れも今ではエキサイティングでいい面もあるなあと思うようになりました。国に帰ったら、今度はのんびり過ぎていらいらするかもしれません。 注：エチケット：礼貌、礼节规矩 エキサイティング：令人兴奋，使人激动 いらいら：着急、焦急 1. （①）に入る言葉は次のどれですか。 A. だけ B. しか C. あまり D. まで 2. （②）に入る言葉は次のどれですか。 A. ゆっくり B. たっぷり C. びっくり D. さっぱり 3. 文中に「国に…いらいらする」とあるが、それはなぜですか。 A. 中国では食事のスピードが遅いいです。 B. 仕事がありますから、困ることも多いです。 C. 日本での時間の流れの速さと中国での時間の流れの速さは違います。 D. 繁華街は人で混雑しています。 4. 「日本で…驚きました。」とあるが、その説明としてどれがいいですか。 A. 仕事を真面目で完成されました。 B. ゆっくりと会話を楽しみながら食事をします。 C. 娯楽も多いです。 D. 仕事も食事も速くこなします。 5. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 日本では出国手続きをするなんて、かなり時間がかかります。 B. 中国で仕事が少ないです。 C. 中国ではいつも時間がたっぷりある感じがします。 D. 日本人は食事のスピードが遅いいです。 （二） ホストフアミリーのお父さんが家に帰ってくると、鈴木さんはいつも“How was yourday？”と質問する。お父さんは、今日“Great”と言った。「じゃ、今日はいい日だったんだ」と田中さんは思った。（①）、お金を盗まれてしまったりして、悪いことばかりだったと言うお父さんの話に、田中さんが不思議がって聞いたら、“Great”と言っても、言い方によっては良い意味にも悪い意味にもなるのだそうだ。 鈴木さんは、去年日本に行って同じような経験をした李さんの話を思い出した。日本語が下手なのに、いつも「日本語がお上手ですね」と言われた。そう言われる度に、どうしてそういうのだろうかと考えたが、いつも「ありがとうございます」と李さんは答えた。後で日本語の先生にそのことを質問した。先生の話では、日本人は、外国人の日本語はなかなか上手になれないと思っているし、少しでも日本語を話す外国人に会うと「お上手ですね」というのだろう。一部分の日本人は外国人との会話に慣れていないから、初めに何を言ったらいいか分からず、そう言うのだろう、とのことだった。 田中さんは、英語でも日本語でも同じだなあと思った。 6 文中の（①）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. でも B. ところで C. それに D. たとえば 7. 田中さんがどうして不思議だと感じるか。 A. “Great”は良い意味ではないから B. “Great”は良いことに使う言葉なのに、よくないことにも使えるから C. “Great”は場所によって良い意味も悪い意味もあるから D. “Great”は場合によって意味が変わると思わないから 8. 李さんは去年日本に行った時、どんな経験をしたか。 A. 日本語が下手なのに、いつも日本人に褒められた。 B. 日本人に褒められたら、いつも「ありがとうございます」と言う。 C. 日本人に褒められたくて、いつも「ありがとうございます」と言う。 D. あまりしゃべらないのに、日本人がいつも「ありがとうございます」と答えた。 9. 文中の「そのこと」の指す内容はどれか。 A. 日本人はどうして素直に言ってくれないのか。 B. 日本人はどうして「日本語がお上手ですね」とほめてくれるのか。 C. 日本人はどうして「ありがとうございます」と言うのか。 D. 日本人はどうして李さんの日本語が下手だと思わないのか。 10. 先生は李さんの問題にどんな説明をするか。 A. 日本人は外国人の日本語はだんだん上手になれると思っている。 B 日本人は外国人とあまり話をした経験がない。 C. 一部分の日本人は外国人にあったら、最初何を言ったらいいか分からない。 D. 日本人は外国人の日本語が何とか我慢できる。 （三） 先日、雑誌で①「持たない生活」をしている人を紹介する配事を読んだ。物をできるだけ減らして、自分にとって本当に必要で気に入っている物だけに囲まれて生活するようにしたら、毎日がとても気持ちよく送れるようになった、という話だった。私の家は物が多く、床や机の上に物が溢れている。それがずっと当たり前だと思ってきた。でも、こんな生活があったのだ。私は早速、実行することにした。 最初にしたのは、私の部屋にある自分の洋服や本、かばんなどを減らすことだ。本当に必要で気に入っている物だけを残して、人にあげたりリサイクルの店に持っていったりした。すると、部屋が広くなっただけでなく、片付けにも時間がかからなくなり、気持ちよく生活できるようになった。 そうしている間に、私は家にある家族の物も気になりだした。リビングの床には雑誌がたくさん重ねてあったが、古い物は誰も読んでいない。掃除機が2台あったが、1台は全く使われていない。それらが気になって、両親に聞かずに捨ててしまったのだ。すると、②父も母も怒ってしまった。雑誌は時間があるときにまた読むし、掃除機はまだ使えるのだから、もったいないと言う。みんなお金を出して買った物だから大切だ。それに、自分たちはどんどん捨ててしまう生活より、古い物でも捨てないで大切に使う生活のほうがいい、と言うのだ。 一緒に住んでいても、考え方は違う。今回、私はちょっとやりすぎてしまったようだ。これからは、「持たない生活」は自分の部屋だけで実行しようと思っている。 11. ①「持たない生活」を始めたきっかけは何ですか。 A. 雑誌で他人の話を読んだから。 B. 自宅が狭くなったから。 C. 友人に勧められたから。 D. 物を減らすことが流行っているから。 12. 「持たない生活」はどのような生活か。 A. 雑誌に載っているような物だけに囲まれている生活 B. 欲しい物があっても我慢して買わないようにする生活 C. 必要で気に入っている物でもできるだけ減らす生活 D. 好きなものは何でも欲しくなる生活 13. 筆者が物を減らした結果、どうなりましたか。 A. 部屋が狭く感じるようになった。 B. 部屋が広くなり、片付けに時間がかからなくなった。 C. 家族との関係が悪くなった。 D. 部屋が散らかりやすくなった。 14. ②父も母も怒ってしまったとあるが、なぜか。 A. 両親が大切だと思っている物を「私」が黙って捨てたから B. 両親がよく使っている物を「私」が黙って捨てたから C. 両親が持っている高そうな物を「私」が黙って捨てたから D. 両親が買ったばかりの物を「私」が黙って捨てたから 15. この経驗から筆者はどのような決心をしましたか。 A. 家族にも持たない生活を強制する。 B. 自分の部屋だけで持たない生活を実行する。 C. もっと多くの物を捨てるようにする。 D 生活を以前に戾す。 （四） ラジオやテレビで報道される天気予報は、たくさんの資料に基づいて、専門家が天気の変化を予測したものだ。私たちは、この天気予報によって、翌日の計画を立てたり、持ち物を用意したりしている。 昔の人々は、空や風の様子などから天気の変化を前もって（预先）知ろうとした。そして、これらの知識は、整理され、まとめられ、ことわざという形で今日まで伝えられている。私たちは、こういうことわさがよく当たることを経験している。また、これらのことわざに関してはそれぞれ理屈（理由）に合った説明も考えられている。（①）、「タ焼けは晴れ」ということわざがあるが、確かに夕方、西の空が赤く染まっていると、その翌日は晴天の日が多いようだ。このことわざを気象学的にやや詳しく説明してみよう。 夕方になると、太陽は西の地平線に近づき、やがてその彼方（那边）に沈み、隠れてしまう。そして、光線は、地球を覆っている空気の層の中に、斜めに差し込んで（斜着插入）くる。だから、空気中を通る距離が昼間よりずっと長くなる。 この斜めに差し込む光線のうち、青・藍・紫などの色の光線は、空気の分子などにぶつかると、四方八方に散らばる（分散到四面八方）性質があるから、こちらまではほとんど届かない。しかし、赤・橙などの光は、まっすぐに進んできて、空を一面に赤く染める。だから、夕焼けは、西の方の空にかなり広い範囲にわたって、よく晴れている証拠（证据）なのだ。 16 昔の人はどうやって天気の変化を前もって知るうとしたか。 A. 天気予報を見た。 B. 空や風の様子を観察する。 C. ことわざを聞いた。 D. 気象学を勉強した。 17. 文中の（①）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. だから B. それに C. さすが D. 例えば 18. 文中に「このことわざ」とあるが、何のことわざか。 A. 夕焼けは晴れ B. 朝北風、夕南西の風は晴れ C. 黒い雲が出ると雨 D. 猫が顔を洗うと雨 19. まっすぐ届ける光線はどれか。 A. 青 B. 藍 C. 紫 D. 橙 20 正しいのはどれか A. 昔の人は知識を整理して、まとめて、それをことわざという形で伝えてきた。 B. タ方、西の空が赤く染まっていると、その翌日はきっと晴天の日だ。 C. 昼間に光線が空気中を通る距離はタ方より長い。 D. 夕焼けが西の方の空を一面に赤く染めるのは雨の証抛だ。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳答案。 満員電車に乗っている人々を観察して___21___と、こんなことに___22___。駅に停車した時に新たに乘り___23___くる人たちは、電車の奥に向かって、ある一定の方向に進む。電車の中に立っている人たちは、この新たな乗客の邪魔にならない___24___立ち方をする。乘って いる人も乗ってくる人も、ある一定の動きをするのだ。一人一人の乗客は全部他人であるが、この時___25___は違う。狭い場所を共同で使う仲聞であり、混雑した電車を毎日利用している仲間なのである。 また、エレベーターの乗り方にも、人々の中に一定のルールがあるようだ。エレベーターに立つとき、右でも左でも、___26___か一方に立ち、片側を空けて立つのがエチケット（规矩）らしい。もし、エレベーターの中央で、大きな荷物を___27___、後からやってきた人に睨まれるだろう。 また、エレベーターの中で、他の利用者の顔を真横（正旁边）から見るような位置に立ったりすると、ほかの人から不必要な誤解を___28___から、気を付けた___29___がいい。そのような場所で見知らぬ人々に取り込まれているのは、考えてみると気味が悪いものだ。他人を直接見つめるような失礼をしないよう、深く____30____。 21. A. ばかりいる B. くれる C. から D. みる 22. A. 気に入る B. 気がつく C. 気に配る D. 気がある 23. A. 合って B. 直って C. 込んで D. 始めて 24. A. ような B. のみたいな C. そうな D. らしいな 25. A. とか B. だけ C. まで D. さえ 26. A. どこ B. どちら C. どれ D. どう 27. A. 置いたら B. 置いては C. 置くなら D. 置くと 28. A. られる B. させる C. できる D. される 29. A. ほど B. わけ C. ほう D. もの 30. A. お注意してください B. ご注意をください C. お注意ください D. ご注意ください 第二节（共10小题；每小题15分，满分15分） 阅读下面短文在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 子どもの視力が　1　（急）悪くなっていることを「近視はきんし病気です」という書籍で知りました。裸眼視力が1.0　2　（未満）の小学生は37.88％で、45年前に比べ2倍以上に増えました。6年生は半分以上が1.0未満の視力です。中国や韓国の都市部、台湾などでも　3　（同じ）傾向です。この地域では日本と同じく小さいころから受験勉強をすることが多く、その影響ではないかと　4　（見る）ています。またスマホの影響　5　あります。 人間は獲物を見つけたり、外敵から　6　（逃げる）するために、その目はもともと遠くがよく見えるようにできています。ところが本やスマホなどを　7　（近い）で見続けると、遠くにピントが合わなくなります。 近視の人は　8　（おとな）になると目の病気になるリスクが増えるようです。秋は読書や勉強　9　力を入れる季節です。でも每日2時間ほどは外で活動し、遠くを見ることも　10　（忘れる）でください。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 第四部分写作（满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假如你是李明，今天是你的生日，你收到了日本朋友山田的礼物后非常开心，决定写一封信给山田，以表达感谢之情并约定下次见面的时候详聊。 写作要求： （1）字数（80-120）字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 42. 我们在长辈的庇护下成长，但终有一天需要独立，依靠自己的力量去解决问题。你是否还记得曾独立解决了什么样的问题呢？当时的感受是怎样的？请以「自分一人でできたこと」为题，写一篇短文。 写作要点： 1.叙述让你印象深刻的独立解决的一件事； 2.叙述通过这件事情，你所得到的感受与启发。 写作要求： （1）字数为280～320字。 （2）格式正确，书写清楚。 （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $