专项4 追求美好人生-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年新教材七年级上册道德与法治期末试卷精选（统编版 河南专版）

期末复习第2步·攻专项 专项4追求美好人生 编者按：按单元知识精心规划专项，深挖期末高频考点，搭配过课本使用，稳步筑牢知识根基。 一、选择题(7小题，每小题2分，共14分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目 要求) 1.对右面漫画理解正确的是 A.只要确定了人生目标，人生道路就会一帆风顺 B.梦想和现实总有些许距离，有时甚至遥不可及 C.人生目标校准前行方向，助推我们进步和发展 如果一艘船不知道 个意头的 D.梦想是对未来美好生活的愿望，有梦就有希望 都不会是顺风 2.20世纪50年代，一批朝气蓬勃的交大人坚决响应党的号召，来到祖国最需要的地方，在 大西北黄土地上扎下根来，“西迁人”把对祖国的深情大爱真正落实到了行动中。“西迁精 神”的核心是爱国主义，精髓是听党指挥跟党走，与党和国家、与民族和人民同呼吸、共命 运。这启示我们 () ①树立人生目标只根据自己的兴趣爱好②要把个人的发展牢牢植根于国家的需要 ③要把人生目标融入中华民族伟大复兴的事业④以务实的态度树立切实可行的目标 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 3.对下面漫画的寓意理解正确的是 ①培养乐观的心境，对生活充满信心 ②坚持健康运动，保持身心愉悦 不管什么天气， 记得随时带上 末复习第2步 ③积极的人生态度，必然伴随着成功 自己的阳光 ④应当努力拥有积极的人生态度 ·攻专 A.①② B.①③ C.①④ D.②④ 4.在失聪的情况下，贝多芬依然创作出了许多不朽的作品；在遭受极刑、身心受到重创的情 况下，司马迁依然发愤著书，完成史学巨著《史记》；在失去四肢和左眼，极其艰难的情况 下，朱彦夫撰写出《极限人生》，并带领乡亲们脱贫致富，书写了非凡的人生篇章。这些人 物的事迹，启示我们 ①要接纳生命的不完美，学会取长补短 ②要增强生命的韧性，发掘生命的力量 ③面对挫折时，我们要培养坚强的意志 ④挫折和逆境是每个人成功的必要条件 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.风雨无阻、穿梭不停的外卖骑手，敲击键盘激荡脑力的程序员，返乡创业耕耘田野的新农 人…在日常生活中，这些普通人以无数微光辉映时代星空，每一个人都是主角。这赞 美了他们 河南专版道德与法治七年级上册人教 23 A.践行终身学习，成就精彩未来 B.坚持生命至上，充盈精神世界 C.秉持实干精神，奋斗创造价值 D.恪守诚实信用，端正人生态度 6.劳动精神是中华民族根深蒂固的文化基因。为了弘扬劳动精神，不少学校在校园内开辟 小型菜地、花园，还有学校开设烹饪教室、实践基地等，组织学生进行劳动实践活动。此 举有利于引导学生认识到 ( ) ①劳动实践可以完全取代课堂学习 ②人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的 ③生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的④劳动是幸福的源泉，热爱劳动能成为劳模 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 7.中国核潜艇事业的奠基人、“共和国勋章”获得者黄旭华院士，花甲之年依然亲自登上核 潜艇参与深潜试验，成为世界上首位参与极限深潜的总设计师。试验成功后，他激动地 写下：“花甲痴翁，志探龙宫，惊涛骇浪，乐在其中！”对于他的这份“乐”，理解正确的是( A.生命是短暂的，要珍惜生命及时行乐 B.生命是坚强的，其意义在于追求荣誉 C.爱护身体，滋养心灵，专注自己的热爱 D.在奉献中创造价值，在耕耘中收获快乐 二、非选择题(1小题，8分) 8.跨学科语文(8分)苏轼的一生，风雨飘摇、颠沛流离，却能满腔豪情、笑傲人生。没有粥 米果腹，他就开荒种粮；没有美酒下肚，他就亲自酿造；没有地方落脚，他就搭建雪堂。世 界以痛吻他，他却报之以歌。 【会挽雕弓如满月】 期末复 苏轼自幼于书香门第展现文学天赋，受父母教导饱读诗书，树立求学问、崇道德的理 想。青年时随父赴京赶考，途中体察民间疾苦，坚定了以文载道、关注民生之心。嘉祐二 第 年(1057年)高中进士后，他开始意识到，作为士人，除了追求个人的文学成就，更应担当 起忧国忧民、经世致用的社会责任。 步 (1)结合材料分析，苏轼的经历对新时代青少年确立人生目标有什么启示？(4分) 攻 项 【也无风雨也无晴】 苏轼一生仕途多舛，“乌台诗案”后被贬黄州、惠州、儋州。初到黄州时生活困顿，他 垦荒种地却创作出众多传世佳作，于艰难谋生里为精神世界寻得丰饶土壤；在惠州瘴疠 之地，他能以“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”化解生活苦涩；儋州文化荒芜，他开班 授徒，在蛮荒处，点燃知识火种。虽历经磨难，其生命根基却在磨砺中愈发强韧。 (2)结合苏轼跌宕起伏的人生思考，面对顺逆交织的人生，我们该如何坚定前行？(4分) 24 河南专版道德与法治七年级上册人教与自然之美，能滋养心灵，丰富精神世界，①正确。 登山过程及文化研学，能让学子们拓展生活阅历， 有助于提升人生境界，④正确。一次登山体验活 动难以实现健康中国战略这一宏大目标，②说法 绝对。该活动主要是文化体验、精神成长，与“提 升学习成绩”无关，③不合题意。故选B。 二、非选择题 7.(1)[示例]①若在一楼或较低楼层，迅速有序撤离 到室外空旷地带，远离建筑物、树木、电线杆等可 能倒塌的物体；若楼层较高或来不及撤离，应立即 躲在课桌下方，用书包或书本护住头部、颈部，闭 眼，尽量蜷曲身体，降低重心，避免被掉落的物品 砸伤。也可选择承重墙的墙角处，身体紧贴墙根， 头部尽量靠近墙面，利用墙体和墙角形成的三角 空间保护自己。②立即停下并大声呼喊，提醒后 面的同学避免踩踏，同时尽快将摔倒的同学扶起。 ③立即关闭天然气阀门，并迅速打开窗户通风，然 后撤离到安全地带，再拨打报警电话。 （每处1分，共3分) (2)①爱护身体，应当关注自己的身体状况，养成 健康的生活方式，积极、主动、科学地锻炼身体，强 健体魄。②滋养心灵，需要我们保持心理健康，不 断丰富自己的精神世界。(4分) (3)①生命可贵，我们要提高避险和逃生能力，积 极参加安全演练活动，学习防护和急救的知识与 技能，为挽救生命赢得宝贵的时间；②守护生命安 全，需要我们增强安全意识和风险意识，远离危 险，方能平安生活；③敬畏生命，需要我们关爱他 人的生命，坚持生命至上。（从提高防护能力、增强 安全意识、敬畏生命三个角度作答，每个角度2分， 共6分) 专项4追求美好人生 一、选择题 1.C【解析】本题考查树立正确的人生目标。漫画 表明人生如同航船，把准方向，才能确定航行的线 路，驶向幸福的彼岸。这体现了树立人生目标的 重要性，C项正确。A项说法绝对。B、D两项与漫 画主旨无关。故选C。 2.B3.C 4.C【解析】本题考查正确对待顺境和逆境。材料 中三人在极端困境中仍能实现目标，体现了在挫 折中增强生命的韧性，发掘生命的力量；从“失聪 仍创作”“极刑仍著书”“残疾仍奋斗”可以看出，坚 强的意志是他们战胜挫折的关键，这启示我们在 面对挫折时，应培养坚强的意志，②③正确。题干 没有体现要接纳生命的不完美，①不合题意。挫 折和逆境不是成功的必要条件，④错误。故选C。 河南专版道德与法治 5.C6.C7.D 二、非选择题 8.（1)①树立人生目标，应当从自身实际出发；②树 立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结 合，要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民 的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业；③树立 人生目标，应当与人类的福祉相统一。 （两条即可，4分) (2)①树立正确的人生目标。②培养积极的人生 态度。③正确对待顺境和逆境。身处顺境时，应 珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为；在逆境中前 行，要鼓足勇气，迎难而上。④努力实现人生价 值。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国 家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人 生就会闪耀出伟大的光辉。（可从树立人生目标、 端正人生态度、实现人生价值三个角度中任选两 个角度作答，4分) 专项5辨析题 评分说明：本套答案均采用S0L0分层赋分法。观 点正确，层次分明，逻辑严密，分析透彻，表述规 范，给8~7分；观点正确，层次比较分明，逻辑比较 严密，分析比较透彻，表述比较规范，给63分；观 点模糊不清，层次不分明，逻辑不严密，分析不透 彻，表述不规范，给2~1分；观点错误，或只作判断 不作分析，或表述与主题无关，给0分。 1.小强的言行错误，他既没有正确对待老师的表扬 和批评，也没有正确认识自己。 小强在数学竞赛中取得好成绩，既离不开自 己的天赋和努力，也与老师的辛勤付出息息相关。 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更 好地学习和发展，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争 取做得更好；老师的劝诫能帮助我们反省自己、完 善自我，我们应正确对待。 正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性， 有助于我们增强自信，促进自我发展；他人的评价 有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认 识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。 小强如果一味地骄傲自满，不以理性的心态 面对他人的评价，不重视老师的指点和劝诫，无视 朋友的劝勉，不仅可能导致成绩的退步，还会影响 其健康成长、全面发展。 总之，小强既要正确对待老师的表扬，尊重老 师，接受老师善意的指点和劝诫，又要客观分析自 己的优势和不足，重视他人的态度和评价，扬长避 短，不断激发自己的潜能，做更好的自己。(8分) 七年级上册人教