吉林省长春市德惠市第八中学2025-2026学年七年级上学期1月期末考试语文试题

德惠市2025一2026学年度第一学期期末质量监测 七年级语文 一、积累与运用(15分) 阅读下面的文字，完成1~4题。(7分) 岁月的长河里，时间无疑是最公平无私的愤赠。每一个平凡无奇的日子，都隐匿着成 长的大好哭机。当你于清晨的明奶阳光中全神贯注地翻开书本，当你在深夜的昏黄灯光 下持之以恒地努力，时间都在悄然无声地见证着你的辛勒付出。 生活恰似一场波润壮闷的旅行，在这漫漫旅途中，我们难免会遭遇岔路，常常在艰难 的选择面前感到茫然失u心。对有阅读习惯的人而言，拿起书，无疑就是珍越迷茫的不三 法门。书本所带来的，不仅是满腹经纶的知识和弥足珍贵的经验，更是对自我、对世界鞭 胖入里的认知。世上没有白走的路，更没有白读的书。你在读书上花费的每一分钟，都会 在未来的某个关键时刻厚积蒋发你读过的每一页书，都在潜移欢化地塑造一个出 类拔粹的你。 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分)》 (1)茫然失cu心( )(2)厚积薄发( 2.下列成语书写有误的一项是()(2分) A.持之以恒B.全神贯注 C.出类拔粹 D.潜移默化 3.“法门”是佛教用语，指直接人道、不可言传的门径。请你据此推测“不二法门"在本文中 的意思是： (1分) 4.文中横线处应填入的标点是( )(2分) A., B.。 C.; D.- 5.名篇名句默写。(8分) 诗歌离不开想象。想象助诗人缓解担心友人的愁思，(1)“ ☐，□□□□☐□□”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）)：想象令诗人 沉浸在他日团聚的情境，(2) "(李商隐《夜雨寄北》)：(3)“ ”是王湾对寄书 故乡的美好愿想：(4) ”,是 《十一月四日风雨大作》中陆游对驰骋沙场的雨夜梦回。 二、阅读(45分) (一)阅读下面的文言文，完成6-11题。(15分)》 【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子 乎？”(《学而》) 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》)》 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》) (《(论语〉》十二章》) 七年级语文第1页（共6页） 【乙】 夫君子之行，静以修身，俭以茶德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也， 才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫授则不能励新，险珠则不能治性。年与时驰， 恋与日去，逆成枯落，多不接世，悲守穷庐将复何及！ (选自《诚子书》) 【丙】 玉不琢不成器人不学不知道。然玉之为物，有不变之常德，虽不琢以为器，而犹不害② 为玉也。人之性”因物则迁，不学，则合君子而为小人，可不念哉？ (欧阳修《诲学说》)》 【注释】①常德：指事物固有的特点、本性。德：品行，这里借指特性。②害：妨害，妨母。 ③性：本性。 6请根据所给义项得出下列加点词语在文中的意思。(2分) 词语 字典中的义项 文中词义 静以修身 ①安定不动（跟“动”相对。）②没有声 响。③使平静或安静 (1) 可不念哉 ①惦念，怀思。②思考，思虑。③诵读。 (2) 7.用“"给文中画波浪线的部分断句。（限断三处）(3分) 玉不琢不成器人不学不知道 8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” (2)人之性，因物则迁。 9.请从甲、乙二文中任选一句，做一条感悟式批注。(2分) 10.丙文中提及，“玉不琢”和“人不学“的后果是不同的，请用自己的话说说不同在哪里？ (2分) 11.请你结合以上任意两篇文言文的内容，谈谈如何成为一个“君子”。(2分) (二)阅读下面的材料，完成12-14题。(7分) 【甲】 不必说碧绿的莱畦，光滑的石井栏，高大的皂英树，紫红的桑葚：也不必说鸣蝉在树 叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在莱花上，轻提的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了 单是周国短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，场烨们在这里弹琴。翻开 断砖来，有时会遇见娱蚣：还有斑蝥，倘若用手指按住它的养梁，便会啪的一声，从后窍喷 出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有陈肿的根。有 人说：何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断的拔起 来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像 小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 (选自鲁迅《从百草园到三味书屋》)》 七年级语文第2页（共6页） 【乙】 花园 ①在任何情形之下，那座小花回是我们家最亮的地方。 ②每当家像一个概念一样浮现于我的记忆之上，它的颜色是深沉的。 ③祖父年轻时建造的几进，是灰青色与褐色的。我自小养有于这种安定与寂笑里。报 春花开放在这种背景前是好的。它不至被晒得那么多粉。 ④曾祖留下的则几乎是黑色的，一种类似眼圆上的黑色（不要说它是青的），里面充 满了影子。这些彩子足以使供在神龛前的花消失。晓间点上灯，我们常觉那些布灰布漆的 大柱子一直仲拔到无穷高处。神堂屋里总挂一只乌笼，我相信即是现在也挂一只的。那只 青裆子（一种乌）永远味着眼假寐。只有已时将尽，它唱一会儿，洗个澡，抖下一团小雾，再 仲展到序内片刻的夕阳光影里。 ⑤我的脸上若有从童年带来的红色，它的来源是那座花园。 ⑥“巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听。”每个小孩子都这么唱过吧。有时什么也不做， 我躺着，用手指绕住它的根，用一种不露锋芒的力量拉，听顽强的根胡一处一处断。这种 声音只有拔草的人自己才能听得见。当然我嘴里是含着一根草了。草根的甜味和它的似 有若无的水红色是一种自然的巧合。 ⑦莫碰臭芝麻，沾惹一身，$，难闻得很。沾上身了，不要用手指去拈，用刷子刷。这种 籽儿有带钩儿的毛，讨嫌死了。至今我不能忘记它：因为我急于要捉住那个“都溜”（一种 蝉，叫的最好听)，我举着我的网，斑手斑脚，抄近路过去，循它的声音找者时，拍，得了。可 是回去，我一身都是那种臭玩意。想想我捉过多少“都溜”！ ⑧场蟀已经变成大人玩意了。但是大人的兴趣在斗，而我们对于捉奶埠的兴趣恐怕 要更大些。我看过一本秋虫谱，上面除了苏东坡和米南宫，还有许多济领和尚说的话，都 神乎其神的不大好懂。捉到一个场蟀，我不能看出它颈子上的细毛是瓦青还是朱砂，它的 牙是米牙还是莱牙，但我仍然是那么欢喜。听，哪里？这儿，是的，这儿了！用草拘，手扒 水灌，在，蹦出来了。顾不得螺螺藤拉了手，扑，追着扑。有时正在外面玩得很好，忽然想起 我的场蜂还没吸呢，于是赶紧回家。我每吃一个梨，一段藕，吃石榴吃菱，都要分给它一 点。正吃着晚饭，我的婚雄叫了。我会举着筷子听半天，听完了对父亲笑笑，得意极了。一 捉蟋埠，那就整个园子都得翻个身。我最怕翻出那种软软的鼻涕虫。可是堂弟有的是办 法，批一点盐，立刻它就化成一拟水了。 ⑨好些年看不到土蜂了。这种蠢头蠢脑的家伙，我觉得它也在花朵上把屁股摄来授 去的，有点不配，因此常常愚弄它。土蜂是在泥地上掘洞当作窠的。看它从洞里把个有绒 毛的小脑袋钻出来（那神气像个东张西望的近视眼），嗡，飞出去了，我便用一点点湿泥把 那个洞封好，在原来的旁边给它重掘一个，等着，一会儿，它拖着肚子回来了，找呀找，找 到我掘的那个洞，钻进去，看看，不对，于是在四近大找一气。我会看着它那副急样笑个半 天。或者，千脆看它进了洞，用一根树枝塞起来，看它从别处开了洞再出来。好容易，可重 见天日了，它老先生于是坐在新大门旁边休息，吹吹风。神情中似乎是生了一点气，因为 到这时已一声不响了。 (选自汪曾洪《人间草木》，有改动)》 12.(A.由高到低B.由低到高)甲文中画线句子第一个“不必说”是按照 (序号)的 顺序写静物，第二个“不必说”是按照 (序号)的顺序写动物。这种顺序叫做 顺序。(3分) 七年级语文第3页（共6页） 13.请你根据乙文内容，完成下面的思维导图。(2分) 拔巴根草、含巴 与植物相 根草的根 一板色深 关的活动 ② 花回 -最亮的 沉 地方 花国① 捉始炸 (板色) 与动物相 关的活动 逗开土蜂 14.虽然都是写童年生活的趣事，但两文的作者对这些回忆的态度却并不相同。请简要分 析。(2分) (三)阅读下面的文字，完成15~19题。(15分) 老猫季美林 ①老猫虎子越曲在玻璃窗外窗台上的一个角落里，缩着脖子，味着眼昕，一副寂笑、 凄清、弧独、无助的神情。 ②我从小就喜爱小动物。同小动物在一起，别有一番滋味。它们天真无邪，率性而行： 有吃抢吃，有吗抢喝：不会说谎，不会推语：受到惩罚，忍痛挨打；一转眼间，照偷不误。同 它们在一起，我心里感到怡然、坦然、安然、欣然。 ③十四年前，我养的第一只猫，就是这个虎子。刚到我家来的时候，比老鼠大不了多 少，蜷曲在秩窄的室内窗台上，活动的空间好像富高有余。它并没有什么特点，仅是一只 最平常的狸猫，身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观但是异于平常猫的地方也有， 它有两只焖焖有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。它脾气也确实 暴烈如虎。它从来不怕任何人。谁要想打它，不管是用鸡毛掸子，还是用竹竿，它从不回 进，而是向前进攻，声色俱厉。得罪过它的人，它永世不忘。我的外孙打过它一次，从此结 仇。只要他到我家来隔者玻病窗子，一见人影，它就做好准备，向前进攻，爪牙并举，吼声 震耳。他没有办法，在家中走动，都要手持竹竿，以防万一，否则寸步难行。有一次，一位老 同志来看我，他显然是非常喜欢猫的。一见虎子，嘴里连声说着：“我身上有猫味，猫不会 咬我的。”他仲手想去抚摸它，可万万没有想到，我们虎子不懂什么猫味，回头就是一口。 这位老同志大惊失色。总之，到了后来，虎子无人不咬，只有我们家三个主人除外，它的 “咬声”颜能耸人听闻了。 ④有一天傍晚，我看老猫神情很不妙，我预感要发生什么事情。我唤它，它不肯进屋。 我把它抱到篱笆以内，窗台下面。我端来两只碗，一只盛吃的，一只盛水。我拍了拍它的脑 袋，它很依着我，“喵鸣”叫了两声，便闭上了眼晴。我放心地进屋睡觉了。第二天凌晨，我 一睁眼，就拿着手电三步并作一步，到外面去看。哎呀！不好！两碗全在，但猫影领杏。我 心里非常难过，说不出是什么溢味。我手持手电找遍了塘边，山上，树后，草丛，深沟，石 缝。“屋前屋后控之追，几处茫茫皆不见。”它从我的生命中消失了，永远永远地消失了。我 简直像是失掉了一个好友，一个亲人。至今回想起来，我内心还颤抖不止。 ⑤在我心情最沉重的时候，有一些通达世事的好心人告诉我，猫有一种特殊的本领， 能扣道自己什么时候寿终。到了那个时侯，它们决不采在主人家里，是为了避免主人看到 死猫感到心烦，或感到悲伤。它们总是逃出去，到一个最僻静、最难找的角落，地沟里，山 洞里，树丛里，等侯最后时刻的到来。因此，养猫的人大都在家里看不见猫的尸体。 ⑥我听了以后，若有所悟。现在看来，倒是猫临终时的所作所为，即使仅仅是出于本 能吧，却给了我很大的启发。人们难道就不应该向猫学习这一点经验吗？有生必有死，这 是自然规律，谁都逃不过。中国历史上赫赫有名的人物，秦皇、汉武，还有唐宗，千方百计 七年级语文第4页（共6页） 想求得长生不老，到头来仍然是“竹篮打水一场空”，只落仔黄土一杯，“西风戏照汉家险 阴”。我辈平民百姓又何必煞费苦心呢？一个人早死几个小时，或者晚死几个小时，甚至几 天，实在是无所河的小事，影响不了地球的转动，社会的前进。 ⑦我忽然联热到我多次看过的数煌壁画上的西方净土。我觉得那没有什么出奇之 处，但是给我印象最深，使我最为吃惊或者美慕的还是西方净土世界的人们对待将死的 人的态度。那里的人，大概同人世问的猫差不多，能预先知道自己寿终的时刻。到了那时， 要死的老城始或者老头，健步如飞地走在前面，身后簇拥着自己的子子孙孙、至亲好友， 他们个个喜笑板开，全无悲成的神态，仿佛是去参加什么在事一般，一直把老人送进坟 基。 ⑧净土世界里的人们真正参近了人生奥秋，真正参透了自然规律。人为万物之灵，净 土世界里的人们为我们人类在同猫的对比之下真真增了光！真不愧是净土！ (选自《中华散文名篇》，有尉改) 15.这篇文章的标题能否换成像郑振铎的《猫》那样的标题？为什么？(2分) 16.短文第③段中记录了“虎子"的性格和相关事例，请你分类写下来，帮“虎子"制作一张 动物名片。(4分) 名字：虎子 性格： (原文词语) 动作：」 (原文词语) 叫声： (原文词语) 事迹： (概括即可) 17请分析第⑥段中画线句的含义。(3分) 18.自选角度赏析下面的句子。(3分) 我手持手电找追了塘边，山上，树后，草丛，深沟，石缝。“屋前屋后搜之遍，几处茫茫 皆不见。” 19.联系全文说说最后一段的作用。(3分) (四)整本书阅读(8分) 20.下面有关名著的表述不正确的一项是（)(2分) A在斜月三星洞，菩提祖师给美猴王起名“孙悟空”。 B.唐僧西天取经，出发时唐太宗送给他一个紫金钵盂，作途中化斋之用。 C《父亲的病》对荒谬思昧的封建孝道进行了抨击。 D.《无常)讽刺人间没有公道，恶人得不到恶报，所谓“正人君子“根本不是公正的代表。 21.对于《朝花夕拾》的读后感表达不准确的一项是( )(2分) A这本书记录了旮迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给予我们很多启示，值得 一读。 B我喜欢这本书中的《从百草园到三味书屋》这篇文章，这篇文章讲了鲁迅先生儿时的 一些言有齑趣的事。 C这本书可有意思了，比如《社戏》一文中写了鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看完社戏 后偷罗汉豆吃的故事。 D.《朝花夕拾》充满温情童趣，以简洁的文字描述往事，用犀利的笔锋批判现实。 七年级语文第5页（共6页） 22请你根据书中内容，完成表格中的任务。(4分) 作品 主要 名称 相关内容 人物 任务 文段一：地便说道，“母亲的线，你拿来用就是了，还不就是 ①请再列 你的么？”我说母亲没有线.她就说可以拿首饰去变卖；我说 衍太 举出“她” 没有首饰，地却道，“也许你没有留心。到大厨的抽屉里，角 太 做的一件 角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西” $。 ②用两个 文段二：在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓 《朝花 词语概 励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦 藤野 夕拾) 括“他”的 的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有斯的医学；大 先生 而言之，是为学术，就是布望新的医学传到中国去。 性格特 点。 文段三：这是一个高大身材，长头发，眼球白多只少的人，看 人总象在渺视。他埠在席子上，我发言大抵就反对：我早觉 ③“他”是 得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁 谁？ 呢，有那么冷？ 三、综合实践(10分) 23.学校计划开展主题为“寒来书往，阅享时光“的寒假读书活动。 (1)为宣传寒假阅读的重要性，鼓励同学们在寒假期间积极参加读书活动，请你设计 一条宣传标语。要求：语言简洁，至少使用一种修辞手法。(2分) (2)学校对本校学生的阅读兴趣进行了摸底调查问卷，如下图。请仔细阅读表格中的 数据，说说你的发现。(3分) 文学名著 言情小说 恐怖故事 卡通动漫 很喜欢 14% 22% 269% 61% 随便看看 43% 54% 60% 35% 不喜欢 43% 24% 14% 49% (3)从下列本学期学过的文学作品中任选一篇，写一段精练生动的推荐语，假期与好友 交流。不少于50字。(5分) 《春》 《散步》 《蚊子和狮子》 四、写作(50分) 24.以下作文，任选其一。(50分) 作文(1)题目：这件小事温吸着我 作文(2)阅读下面材料，根据要求写作。 一採榆树身上箍了一个铁因，随着榆树长大，铁因慢慢嵌进树身，榆树的表皮留下了 一道深深的伤痕。有一年，当地发生了一场植物真酋疫病，方圆几十里的榆树全部死亡， 唯独它存活下来。植物学家对它进行了研究，发现正是那个给它带来伤害的铁因拯救了 它。因为它从锈蚀的铁图里吸收了大量的铁粉，对真茵产生了特殊的免疫力。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感：不要套作，不得 抄袭：不得泄露个人信息：不少于600字。 七年级语文第6页（共6页）