内容正文:
第五单元
生物与环境
第一章生态系统
图考点1生物与环境的相互作用
(1)环境中的生态因素
①生态因素:环境中影响生物的生活和分布的因素。
②生态因素的分类
非生物因素:光、温度、水、空气等
生态因素
生物因素:影响某种生物生活的其他生物
(2)非生物因素对生物的影响
非生物因素
举例
光
鼠妇在有光的地方分布少,在无光的地方分布多
期末复习
温度
阔叶林往往分布在海拔较低的地方,针叶林往往分布在海拔较高的地方
水
沙漠绝大部分是不毛之地,只有靠近水源的地方才会出现绿洲
空气
大雨过后,蚯蚓纷纷从土壤中爬出
步
誉实验命题点
本
探究非生物因素对鼠妇的影响
①在纸盒两侧各放入多只鼠妇而不是一只,目的是避免偶然因素的影响,提高实验结
果的准确度。
②可通过多次重复实验取平均值的方式来减小误差,提高实验结果的准确度。
③实验过程中,除了实验变量不同外,其他条件应相同且适宜,目的是控制单一变量。
④实验结束后,应将鼠妇放回大自然。
(3)生物之间的关系
生物之间的关系
举例
捕食
蛇、鼬、鷹等捕食田鼠
竞争
稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水
合作
蚂蚁、蜜蜂等昆虫,成百上千只生活在一起,成员之间分工合作
(4)生物与环境的关系
生物与环境的关系
举例
生物适应环境
生活在寒冷海域中的海豹,皮下脂肪很厚
生物影响环境
蚯蚓疏松土壤,利于植物的生长
环境影响生物
小麦的生活受到光、温度、水及土壤中的无机盐等非生物因素的影响
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图考点2生态系统的结构和功能
(1)生态系统
在一定的空间范围内,生物与环境相互作用所形成的统一的整体叫作生态系统。
(2)生态系统的组成
①生态系统由生物部分和非生物部分组成。
生产者
通过光合作用制造有机物的植物等
生物
部分
消费者一直接或间接地以植物为食的动物
生态
分解者一
能将有机物分解成无机物的细菌和真菌
系统
非生物
阳光、空气、水等
部分
②生产者、消费者和分解者的关系示意图
消费者
期末复习第1步·过课本
被取食
被捕食
消费者
生产者
被分解
被分解
分解后的
被分解
产物被吸收
分解者
(3)生态系统的营养结构
①食物链:在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状联系。
②食物网:在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成食物网。
③食物链和食物网是生态系统的营养结构,生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物
网流动。
A易错警示
食物链中只有生产者和消费者,不包含分解者和非生物部分。食物链的起始环节是
生产者。
(4)生态系统的功能
①能量流动和物质循环是生态系统的两大基本功能。
②太阳是生态系统中能量的来源。
A易错警示
①生态系统中的能量单向流动,而物质可以被循环利用。
②在食物链草→兔→蛇中,草的数量最多,蛇的数量最少;若兔的数量大大减少,则
短时间内,蛇的数量会变少,草的数量会变多。
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图考点3生物圈
(1)生物圈的范围
①生物圈是地球上所有生物与其生存环境的总和。
②生物圈包括大气圈的底部、岩石圈的表面和整个水圈。
(2)多种多样的生态系统
生态系统类型
作用或特点
在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等方面起着重要作
森林生态系统
用,有“绿色水库”“地球之肺”之称
年降水量较少,缺乏高大的植物。在保持水土和防风固沙等方面起着重
草原生态系统
要作用
海洋生态系统
海洋中的藻类、植物等可以制造大量的氧气
淡水生态系统
包括河流生态系统、湖泊生态系统、池塘生态系统等
沼泽是典型的湿地生态系统;湿地具有净化水质、蓄洪抗旱的作用,有
湿地生态系统
期末复习第
“地球之肾”之称
以农作物为主体,动植物种类相对较少,需要在栽培和管理中投入大量
农田生态系统
步
的人力和物力
城市生态系统
人类起着重要的支配作用,植物的种类和数量少
本
(3)生物圈是一个统一的整体
生物圈是由各种类型的生态系统组成的统一整体,是地球上最大的生态系统。
第二章生态安全
图考点1分析人类活动对生态环境的影响
(1)在生态系统中,污染物沿食物链传递并逐渐积累。
(2)从生态系统视角看生态环境问题
①人类丛生态系统获得的各种惠益称为生态系统服务,这是人类生存和发展的基础。
②生态系统服务功能的实现依赖于生态系统的结构和功能。
(3)生态系统的自我调节能力
①一般情况下,生态系统中各种生物的数量及其所占的比例是相对稳定的。
②生态系统具有自我调节能力,可以在受到一定程度的外界影响后逐步恢复原有的结构
与功能。
③生态系统的自我调节能力是有一定限度的,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统
就会遭到破坏,生态系统服务功能就会退化。
(4)探究环境污染对生物的影响
①pH小于5.6的雨水是酸雨。
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