基础知识梳理 第4单元 第6章 人体生命活动的调节-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年新教材八年级上册生物期末试卷精选（人教版 河南专版）

期末复习第1步·过课本 基础知识梳理 根据新教材编写 第四单元 人体生理与健康（二） 第六章人体生命活动的调节 考点1人体对外界环境的感知 (1)眼和视觉 ①人们从外界获取的信息，大多来自视觉。 ②眼球的基本结构和功能 虹膜 巩膜 瞳孔 脉络膜 角膜 视网膜 晶状体 视神经 期末复习第1步过课 睫状体 玻璃体 a.睫状体可调节晶状体的曲度；看由远及近的物体时，晶状体的曲度变化是由小变大。 b.角膜、晶状体和玻璃体能折射光。 c.视网膜中含有对光敏感的细胞，能感受光的刺激。 ③视觉的形成过程 外界 房水和 晶状体和 视网膜 大脑的 的光 角膜 瞳孔 玻璃体 (视觉感受器) 视神经 特定区域 形成物像，产 传导神经 形成视觉 生神经冲动 冲动 △易错警示 ①视觉是在大脑的特定区域形成的，而不是视网膜；视网膜中有视觉感受器，是物像 形成的部位。 ②“黑眼珠”是指虹膜，“白眼球”是指巩膜。 ④瞳孔对眼球的进光量的调节 强光（明亮环境）下，瞳孔缩小，减少眼球的进光量；弱光（黑暗环境）下，瞳孔变大，增加眼 球的进光量。 (2)近视及其预防 ①近视的成因及矫正 河南专版生物八年级上册人教 眼球的前后径过长，或者角膜、晶状体的曲度过大且不易恢复原状，使物像 成因 落到视网膜的前方 戴近视镜 凹透镜 戴近视镜前后眼球的成像情况对比 矫正 戴近视镜前 戴近视镜后 ②近视的预防 合理用眼，养成良好的用眼习惯；注意避免眼外伤；每天户外活动2小时以上等。 (3)耳和听觉 期末复习第 ①人从外界接收的各种信息中，听觉信息的数量仅次于视觉信息的。 ②耳的基本结构 ”半规管 外耳道 耳郭 外耳 内耳 前庭 耳蜗 步 过课本 听神经 咽鼓管（由鼓 室通向咽) 鼓室听小骨鼓膜 中耳 ③听觉的形成过程 声波→ 外耳道 鼓膜→」 听小骨→耳蜗→ 听神经 大脑的一定区域 振动 传导 内含感觉 产生听觉 振动 细胞 (4)其他感觉器官能感受的刺激 ①鼻腔黏膜中的嗅细胞一气味。 ②舌的上表面和两侧的味细胞 酸、甜、苦咸等。 ③皮肤—冷热触压等。 图考点2神经调节 (1)神经系统的组成 ①神经系统由中枢部分（脑和脊髓）和周围部分（脑神经和脊神经）组成。 ②脑的结构和功能 a.脑的结构示意图 大脑 小脑 脑干 河南专版生物八年级上册人教 b.脑各结构的功能 大脑皮层中具有调控感觉、运动、语言交流等的神经中枢，是调节人体生命 大脑 活动的最高级中枢 小脑 协调运动，维持身体平衡 脑干 脑干中有专门调节心跳、呼吸等基本生命活动的部位 △易错警示 ①脑≠大脑，脑是神经系统的中枢部分，可分为大脑、小脑和脑干，因此大脑是脑的 组成部分。 ②“植物人”可能未受损伤的部位是脑干。 ③醉酒的人走路摇摆是因为酒精麻醉了小脑；语无伦次是因为酒精麻醉了大脑；心 跳加快是因为酒精麻醉了脑干。 (2)神经元 ①神经系统结构和功能的基本单位是神经元（又叫神经细胞）。 期末复习第 ②神经元包括胞体和突起两部分，神经元的结构和它们之间的联系示意图如下： 神经末梢 步过课 胞体 细胞核 a.树突是短的突起，能接收信息；轴突是长的突起，能传出信息。 b.轴突大都套有一层鞘，组成神经纤维；神经纤维聚集成束，外面包有膜，构成一条神经。 c.信息在神经元中的传导路径：树突之胞体→轴突。 (3)神经调节的基本方式 ①机体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所作出的有规律的反应，叫作反射。 ②神经调节的基本方式是反射。 ③反射弧 a.反射弧是反射的结构基础，其结构模式图如下： 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 b.反射弧的任何一个部分发生病变，反射都不能进行。若反射弧中的传入神经受损，则 人体无感觉、无反应；若传出神经受损，则人体有感觉、无反应。 河南专版生物八年级上册人教 3 c.膝跳反射的基本过程示意图 感受器 传入神经 肌肉中有感受牵拉刺激的感 神经冲动通过传入神经传到 受器。这些感受器受到刺激 脊髓中特定的神经中枢。 后，能够产生神经冲动。 快速叩击膝盖 脊髓 下方的韧带 小腿突然抬起 传出神经 传出神经将神经 神经中枢 冲动传到大腿肌 在神经中枢，传 肉中的神经末梢。 入神经与传出 效应器 神经建立联系， 传出神经的神经末梢与它 并将神经冲动 期末复习第 支配的肌肉组成效应器。 传给传出神经。 …实验命题点 探究膝跳反射 ①叩击部位是受试同学上面那条腿膝盖下方的韧带。 过 ②膝跳反射的感受器是韧带。 本 ③膝跳反射属于非条件反射。 ④该同学在完成膝跳反射的同时，神经冲动还能传到大脑皮层产生痛觉。 ⑤为提高实验结果的准确性，可以进行重复实验。 ⑥若参与膝跳反射的各结构正常，但小腿没有突然抬起，是因为膝跳反射受大脑控 制，说明高级中枢能控制低级中枢。 ④非条件反射和条件反射 非条件反射 条件反射 特点 不需要先经过大脑的分析和判断 需要经过大脑的分析和判断 神经中枢 脑干和脊髓 大脑皮层 形成 人生来就有的 人出生后，通过学习和训练形成的 举例 缩手反射、眨眼反射 人听到身后汽车的喇叭声会迅速躲避 ⑤与语言文字有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的，如望梅止渴。 图考点3神经系统支配下的运动 (1)运动系统的组成 ①运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成的。 ②成年人的骨可以分为颅骨、躯干骨和附肢骨三大部分。 河南专版生物八年级上册人教 ③关节 .关节主要由关节面、关节囊和关节腔组成，凸起的关节面为关节头，凹陷的关节面为关 节窝。结构示意图如下： 关节头 关节囊 关节腔 关节窝 关节软骨 b.关节软骨和关节腔内的滑液能减少骨与骨之间的摩擦。 ④骨骼肌由肌腹和肌腱组成，肌腹能收缩和舒张，肌腱可绕过关节连在不同的骨上。骨、 关节和肌肉的模式图如下： (2)神经系统支配下运动的产生 期末复习第 ①支配骨骼肌的神经传导神经冲动使骨骼肌收缩，牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应 部位就会产生运动。 步 A易错警示 运动过程中，骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。 本 ②屈肘动作和伸肘动作 肱二头肌收缩 肱二头肌舒张 肱三头肌收缩 肱三头肌舒张 屈肘动作 伸肘动作 ③人体的任何一个动作，都是由多组肌肉在神经系统的统一支配下，相互协调、相互配合 共同完成的。 ④运动并不是仅靠运动系统和神经系统来完成的，还需要其他系统的参与。运动的能量 供应，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。 (3)体育运动与健康 ①体育运动对人体的健康十分有益 体育运动能够促进血液循环，改善运动系统的营养，提高神经系 统的灵敏度 体育运动 的益处 对于青少年来说，适当的体育运动能促进肌肉的发育和身高的增 长，增强体质 河南专版生物八年级上册人教 5 ②关节脱位是指关节头丛关节窝中滑脱。 ③运动的注意事项 运动前要进行热身活动，合理安排运动量、准确掌握技术要领、使用必 避免受伤的方法 要的运动护具等 骨折的处理方法 避免受伤部位活动，可用木板进行固定，以免伤势加重 图考点4激素调节 (1)内分泌腺和激素 ①激素是由内分泌腺或内分泌细胞产生的、对机体代谢和生理功能发挥调节作用的化学 物质。 ②人体内的腺体比较 腺体类型 有无导管 分泌物的输送方式 举例 复习 内分泌腺 无 直接进入毛细血管 垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、性腺等 外分泌腺 有 经导管排出 唾液腺、汗腺等 1 过 ③常见激素的产生部位、主要功能及分泌异常时出现的病症 分泌异常时出现的病症 本 激素名称 产生部位 主要功能 分泌不足 分泌过量 调节糖类、脂肪、蛋白质等 生长激素 垂体 的代谢，促进生长发育 侏儒症（幼年） 巨人症（幼年） 调节代谢，促进生长发育， 呆小病（婴幼儿期）； 甲状腺激素 甲状腺 地方性甲状腺肿，俗 甲元（成年） 提高神经系统的兴奋性 称大脖子病（成年） 促进组织细胞对葡萄糖的 胰岛素 胰岛 糖尿病 低血糖 吸收、利用和转化等 誉实验命题点 探究甲状腺激素对蝌蚪发育的作用 ①该实验的变量是甲状腺激素，设置未添加甲状腺激素的正常蝌蚪组的目的是作对照。 ②每组选用多只蝌蚪而不是一只是为了避免偶然性，提高实验结果的准确度。 ③每组用同时孵化的、相同数量的蝌蚪是为了控制单一变量。 ④实验现象：水中添加甲状腺激素的正常蝌蚪提前发育成蛙，而未添加甲状腺激素的 正常蝌蚪正常发育，甲状腺被破坏且未添加甲状腺激素的蝌蚪不发育。 ⑤实验结论：甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育。 ⑥实验结束后，将蝌蚪发育成的小青蛙放回大自然。 (2)激素调节与神经调节的关系 ①肾上腺素能够促使心跳加快、血压升高、血流加快，也会引起面部的血流量增加，导致 河南专版生物八年级上册人教 面红耳赤。 ②人体的生命活动既受神经系统的调节，也受激素调节的影响。 第七章健康地生活 三考点1传染病及其预防 (1)传染病及其危害 ①传染病：由病原体引起的、能在人与人或人与动物之间传播的疾病。 ②病原体：能引起人或动物患病的细菌，病毒、寄生虫等。 ③传染病的类型及举例 类型 举例 细菌性传染病 结核病、鼠疫、伤寒、淋病等 病毒性传染病 艾滋病、病毒性肝炎、新型冠状病毒感染、严重急性呼吸综合征等 寄生虫病 血吸虫病、蛔虫病、蛲虫病等 期末复习第 (2)传染病的传播和预防 1步 ①传染病流行的基本环节 过 a.传染源：指能够散播病原体的人或动物，如携带鼠疫耶尔森菌的鼠类是传染源。 本 b.传播途径：指病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径。 ℃.易感人群：指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，如婴幼儿是手足口病 的易感人群。 …A易错警示 病原体是引起人或动物患传染病的细菌、病毒、寄生虫等，传染源是能够散播病原体 的人或动物，要加以区分。 ②传染病的预防措施 a.控制传染源：对传染病患者早发现、早报告、早隔离、早治疗等。 b.切断传播途径：养成良好的卫生习惯，消毒，戴口罩，开窗通风换气等。 c.保护易感人群：加强体育锻炼，接种疫苗等。 三考点2免疫与免疫规划 (1)人体的三道防线 ①人体三道防线的比较 人体的防线 组成 功能 免疫的类型 阻挡大多数病原体侵入人体，通过分 第一道防线 皮肤和黏膜 泌抑菌和杀菌物质，及特殊的结构清 非特异性免疫 除病原体 河南专版生物 八年级上册人教