基础知识梳理 第2单元 第2章 动物的类群-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年新教材七年级上册生物期末试卷精选（人教版 河南专版）

(2)裸子植物和被子植物 裸子植物 被子植物（绿色开花植物） 代表植物 油松、侧柏、水杉、银杏 豌豆、猕猴桃、水稻、小麦 主要特点 种子裸露，外面没有果皮包被 种子外面有果皮包被 器官组成 根、茎、叶、种子 根、茎、叶、花、果实、种子 繁殖方式 通过种子繁殖后代 △易错警示 ①松的球果、银杏的白果不是果实，因为裸子植物没有果实。 ②孢子和种子都与生殖有关，从结构层次上看，孢子是细胞，种子是器官。 第二章动物的类群 复习 三考点1无脊椎动物 （1)脊椎动物和无脊椎动物 1 脊椎动物是身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物，无脊椎动物是体内没有由脊椎骨组成 过 的脊柱的动物。 (2)无脊椎动物的主要类群 水 ①无脊椎动物的主要特征和代表动物 主要类群 主要特征 代表动物 刺胞动物 身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门 水螅、海葵、海蜇等 扁形动物 身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门 涡虫、血吸虫、绦虫等 线虫动物 身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门 蛔虫、蛲虫、丝虫等 身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成；多靠则 环节动物 蚯蚓、沙蚕、蛭等 毛或疣足辅助运动 昆虫（蝗虫、蚊等）、蜘 节肢动物 体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节 蛛、虾、蟹等 软体动物 身体柔软，大多具有贝壳 河蚌、扇贝、蜗牛等 棘皮动物 体表有棘 海星、海胆、海参等 ②消化器官简单，生殖器官发达，有利于扁形动物和线虫动物的寄生生活；线虫动物体表 的角质层也利于其寄生生活。 ③环节动物和节肢动物的共同点是身体分节。 ④蚯蚓通过肌肉与刚毛配合完成运动；体璧可分泌黏液且密布毛细血管，利于进行气体 交换。 ⑤节肢动物是种类最多的动物类群。 8 河南专版生物七年级上册人教 ⑥蝗虫的身体分为头部、胸部和腹部三部分。其体表的外骨骼具有保护和防止体内水分 蒸发的作用，但外骨骼会限制身体的发育和长大，所以蝗虫在发育过程中需要蜕皮。 图考点2脊椎动物 (1)脊椎动物的主要特征和代表动物 主要类群 主要特征 代表动物 ⑧ 生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯千部 带鱼、草鱼、大白鲨 的摆动以及鳍的协调作用游泳 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水 两栖动物 大鲵、蝾螈、牛蛙 中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸 体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；大多数种类在陆地上产 爬行动物 蜥蜴、蛇、鳖 卵，卵表面有坚韧的卵壳 鸟 体温恒定；体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸 家鸽、企鹅、鸡 期末复 体表被毛，体温恒定；胎生，哺乳；牙齿有门齿犬齿和白齿等的 哺乳动物 蝙蝠、猕猴、鲸 第 分化 步 (2)鱼适于水中生活的特点 ①能靠游动来获取食物和躲避敌害 本 身体大多呈流线型，可减小鱼在水中游动时遇到的阻力；体表常有鳞片覆盖，鳞片表面有 黏液，能保护身体和减小游动时的阻力；在水中通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调 作用游泳。 ②能通过鳃在水中呼吸 鱼的呼吸器官是鳃，鳃丝中密布毛细血管；呼吸时，口和鳃盖后缘交替张合；经鳃流出的 水与由口流入的水相比，氧气含量减少，二氧化碳含量增多。 (3)爬行动物能终生生活在陆地上的重要原因是其生殖和发育摆脱了对水环境的依赖。 (4)鸟 ①鸟适于飞行的特点：身体呈流线型，可减小飞行中遇到的阻力；体表覆羽，前肢变成翼； 骨骼轻、薄，可减轻体重；胸肌发达。 ②鸟的呼吸方式 气管 鸟的气囊与肺相通，吸气时，吸进肺的空气 小部分在肺内进行气体交换，大部分则进入 肺 气囊；呼气时，气囊内的气体进入肺内进行 气囊 气体交换。鸟在一次呼吸过程中，进行两迩 气体交换，提高了气体交换的效率。 河南专版生物七年级上册 9 (5)哺乳动物 ①草食性哺乳动物牙齿有门齿和白齿的分化；肉食性哺乳动物牙齿有门齿、犬齿和白齿 的分化。哺乳动物牙齿的分化提高了其摄取食物和消化食物的能力。 ②哺乳动物胎生、哺乳的生殖发育方式提高了后代的成活率。 (6)恒温动物和变温动物 恒温动物是体温不会随着环境温度的变化而改变的动物，如鸟、哺乳动物；变温动物是体 温会随环境温度的变化而改变的动物，如鱼、两栖动物和爬行动物等。 第三章微生物 考点1微生物的分布 (1)个体微小结构简单的生物，它们统称为微生物。微生物主要包括细菌、真菌和病毒等。 复习 (2)菌落 ①概念：由一个或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体。 1 ②细菌、真菌菌落的特点 过 类型 大小 形态 颜色 本 细菌菌落 较小 表面或光滑黏稠，或粗糙干燥 白、黄、红等 真菌菌落 较大 常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状 白、红、褐、绿、黑、黄等 誉实验命题点 检测环境中的细菌和真菌 ①培养细菌和真菌的一般方法：配制含有营养物质的培养基→将培养基高温灭菌、冷 却→接种→恒温培养。 ②打开培养皿，把培养皿暴露在空气中5~10分钟，这一过程相当于培养细菌和真菌 一般方法中的接种。 ③高温灭菌的目的是杀死培养基和培养皿上原有的细菌和真菌等微生物；未接种前 不能打开培养皿的目的是避免杂菌污染，干扰实验；冷却的目的是防止高温将接种的细 菌或真菌杀死。 ④两套装有培养基的培养皿都需要放在同一环境下培养，是为了控制单一变量。 习考点2细菌 （1)细菌的形态、结构和生殖 ①细菌的个体微小，要用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到细菌形态。 ②细菌根据外部形态的不同，可分为球菌、杆菌和螺旋菌。 河南专版生物七年级上册人教