基础知识梳理 第2章 声现象-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年新教材八年级上册物理期末试卷精选（人教版 河南专版）

第二章 声现象 声音的产生：声音是由物体的振动产生的 该结论的得出用到了归纳 推理的方法 声音的产生 振动停止，发声停止，但是已经发出的声音还会继续传播 与传播 传播形式：声青以波的形式传播 传播条件：声音的传播需要介质，真空不能传声 声音 声速：声速的大小跟介质的种类和温度 15℃时空气中的 的传 有关。一般情况下，声音在固体中 声速为340m/s 播 传播最快，液体中次之，气体中最慢 回声：声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射形 成回声 频率：物体振动的次数与所用时间之比 如日常用语中的“女高音”“男低音”等描迷音调 音调反映声音的高低 音调H 影响因素：频率决定声音的音调，频率高则音调高，频率低 期末复习第 则音调低 1 人类听觉频率范围：多数人能够听到的频率范围为20~20000Hz 步 超声波与次声波：高于20000Hz的声波叫作超声波；低于 声现象 20Hz的声波叫作次声波 本 声音的特性 如成语中的”震耳欲聋”“轻声细 响度反映声音的强弱 语“等描迷响度 响度 影响因素：发声体振幅越小，响度越小；距离发声体越远，听 到的声音响度越小 如”闻其声知其人”是通过 音色反映声音的品质与特色 音色判断的 音色 影响因素：不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色 也就不同 超声波：B超检查身体，给金属工件探伤，倒车雷达，声呐等 声波传递信息 声的利用 次声波：监测台风、地震等 声波传递能量：利用超声波除去人体内的结石，清洗物体等 从物理学角度讲，发声体做无规则振动时会 噪声的定义 发出噪声 从环境保护角度讲，妨碍人们正常工作和生活的 声音称为噪声 优美的音乐也 噪声的危害和控制 声音强弱的等级：人们以分贝(dB)为单 可能是噪声 位来表示人耳感知声音强弱的等级 防止噪声产生。如摩托车的消声器 控制噪声 的途径 阻断噪声传播。如高速路两边的隔音板 防止噪声进入耳朵。如佩戴耳罩等降噪装备 河南专版物理 八年级上册人教 3 炒方法总结 1.乐器中的声现象 乐器分类 振动部位 改变音调的方法 改变响度的方法 分辨不同乐 器的方法 钟面、鼓面、 打击乐器（编钟、鼓、锣等） 改变打击的位置等 锣面 打击、拔动、吹奏 根据其音色 弦乐器（古琴、琵琶、二 弦越短、越细、越紧绷， 的力度越大，响度 弦 不同 胡等) 音调越高 越大 管乐器（箫、笛等） 空气柱 空气柱越短，音调越高 2.声音的波形图 波的疏密程度反映了声音的音调 波形图的认识 波的振动幅度反映了声音的响度 期末复习第 波的形状反映了声音的音色 分析示例 步·过课本 甲 乙 丙 上图为同一设置的示波器显示的四幅波形图，甲、乙、丁音调相同，甲、乙、丙响度 相同，甲、丙、丁音色相同 第三章物态变化 定义：表示物体的冷热程度。单位：℃ 标准大气压下冰水混合物的温度定为0℃，沸水的温度定为100℃ 读法：0℃以上的温度，如5℃，读作“5摄氏度”；0℃以下的温度，书写时在数 温度 字前面加“_”号，如-5℃，读作“负5摄氏度”或“零下5摄氏度” 体温计使用前需要先“甩一 实验室常厂原理：利用液体的热胀冷缩制成 甩”，读数时可以拿离人体 度与自然界中 水的三态变化 用温度计 注意事项：使用时温度计的玻璃泡必须全部浸入被测物质中， 不能触碰容器底或容器壁；读数时玻璃泡不能离开 被测物质，视线要与温度计中的液面相平 地表水逼热汽化→水蒸气升入→液化成小水滴→聚集成云 高空遇冷 小水滴相互聚集→形成大水滴下降成为雨 自然界中水 水蒸气在寒冷高空急刷降温→凝华成冰晶→聚集成雪 的三态变化 地面附近的、液化为、「附着在空气中的灰尘上形成雾 水蒸气遇冷小水滴附着在近地面的草木上形成露 地面附近的水蒸气遇冷→凝华为小冰晶→附着在地表物体上形成霜 河南专版物理八年级上册人教