5.3 民族区域自治制度 教案-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

 

 

3.5.3《民族区域自治制度》教学设计

【01核心素养目标】

1.政治认同：认同民族区域自治制度是适合我国国情的基本政治制度，掌握实行民族区域自治制度的优越性。

2.道德素养：基本政治制度是为了确保人民更好地当家作主，自觉提升热爱中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度。

3.法制观念：了解民族区域自治制度的组织形式，掌握实行民族区域自治制度的优越性。

4.健全人格：自觉提升热爱中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度。

5.责任意识：能够弄明白基本政治制度的运行情况，真正理解基本政治制度的重要意义。

【教学重难点】

能够弄明白基本政治制度的运行情况，真正理解基本政治制度的重要意义。

【教学过程】

02激趣导入

★观看视频《丝路同心陇原共筑》，小组合作讨论：临夏州积石山县刘集乡乡长马竞通过发展产业、推动社区建设，促进多民族群众融合。在地震灾后重建中，她成功组织99%的村民搬迁至新居，构建了互嵌式社区的典范。

★民族区域自治制度给各民族的人民带来了哪些优惠条件？

03精心探讨

生活观察：

朴成奎是内蒙古兴安盟一名勤劳质朴的朝鲜族农民。他带领当地汉族、蒙古族、满族等民族的兄弟姐妹种植水稻40多年，摸索出绿色有机水稻种植窍门。越来越多的各族乡亲跟着他实实在在地捧起了“金饭碗”，守着稻田发家致富。2014年9月，朴成奎被授予“全国民族团结进步模范个人”称号。2023年1月，朴成奎光荣当选内蒙古自治区第十四届人大代表。在多民族聚居的内蒙古自治区，民族团结已深深融入各民族的血脉。各民族文化相互碰撞、交融，各民族之间尊重差异、包容多样、相互欣赏和学习，为民族团结之花竞相绽放培植坚实根基。

★小组合作讨论：你还知道哪些反映全国各族人民大团结的故事？向同学介绍。

探究与分享：

1.★小组合作讨论：关于我国的民族自治区，你了解多少？

 

2.★观看视频《新型民族关系》，小组合作讨论：你了解新型民族关系吗？

答：中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。五十六个民族在长期的交往、交流、交融中形成了相互依存的民族关系，确立了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。民族分布呈现出大杂居、小聚居、交错杂居的特点。

精读细研：

一、社会主义民族关系

中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。

我们辽阔的疆域是各民族共同开拓的，我们悠久的历史是各民族共同书写的，我们灿烂的文化是各民族共同创造的，我们伟大的精神是各民族共同培育的。

各民族在长期的交往交流交融中确立了平等团结互助和谐的社会主义民族关系，不断铸牢中华民族共同体意识。

各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，推动中华民族走向包容性更强、凝聚力更大的命运共同体，共建美好家园，共创美好未来。

民族区域自治制度载入1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》和我国宪法。

探究与分享：

1.★观看视频《久久不见久久见》，小组合作讨论：请说说你所在的地方在保护和发展民族文化方面有哪些好做法。

《久久不见久久见》是一首用海南方言演唱的歌曲，创作灵感来源于黎族聚居区的民歌，歌词婉转、深情，旋律美妙、动人，是琼州大地广为传唱的经典歌曲。在海南中部少数民族聚居的地区，人们在节庆活动和日常劳作中，都会情不自禁地哼唱这首民歌。至今，这首歌仍然是展示海南音乐文化的窗口之一。

2.★青藏铁路修建的意义

★由此我们应该正确认识我国的民族关系————平等团结互助和谐。

★小组合作讨论：青藏铁路修建的意义是什么？

3.★观看视频《李强总理谈坚持和完善民族区域自治制度》，小组合作讨论：你了解民族区域自治制度吗？

我国宪法规定，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。

我国实行民族区域自治制度是尊重历史、合乎国情、顺应民心的必然选择。

4.★小组合作讨论：民族区域自治权与特别行政区自治权的区别是什么？