第一单元 民风民俗（知识清单）语文统编版六年级下册

该小学语文六年级下册第一单元知识清单以“民俗风情”为核心，构建从主题概述、核心目标到字词积累、课文详解、阅读写作技巧及背诵积累的完整学习支架，助力学生系统掌握单元知识。 知识链路涵盖《北京的春节》等四篇课文，按“主题-字词-课文-技巧-积累”逻辑梳理，突出文化自信（展现传统习俗与艺术魅力）、语言运用（字词辨析、口语交际及“家乡的风俗”习作指导），辅以重点句赏析和习作范文，强化读写结合与积累运用的学科特色学习方法。

六年级语文下册第一单元知识清单 一、单元主题概述 本单元围绕“民俗风情”展开，以“百里不同风，千里不同俗”为核心，通过描写北京的春节、香甜的腊八粥、经典古诗中的传统节日，以及独具特色的藏戏，展现了我国丰富多样的传统习俗和文化内涵，让我们在感受节日氛围与艺术魅力的同时，体会传统文化的厚重与温暖。 二、核心目标 1.积累本单元重点字词，掌握易错字、多音字的用法，理解重点词语的含义并能灵活运用。 2.理清课文脉络，分清内容的主次，体会作者详略安排的写作技巧。 3.感受传统节日的民俗特色和文化价值，领略藏戏等传统艺术的独特魅力。 4.学会抓住重点、写出特点，完成“家乡的风俗”主题习作，表达对家乡风俗的理解与情感。 5.掌握即兴发言的基本方法，能在合适的场合清晰、大方地表达自己的观点。 三、字词积累 （一）重点字讲解 1.会写字： 蒜、醋、饺、摊、拌、眨、宵、燃、贩、彼、贺、轿、骆、驼、恰 2.易错字： 醋：右边是“昔”，不要多写一撇； 宵：与“霄”区分，“宵”指夜晚（如元宵），“霄”指天空（如云霄）； 骆：右边是“各”，不要写成“名”； 驼：左边是“马”，右边是“它”，不要写成“它”的异体字； 燃：右边是“然”，不要少写四点底。 3.多音字： 正：zhēng（正月）、zhèng（正确） 熬：áo（熬粥）、āo（熬菜） 间：jiān（中间）、jiàn（间隔） 脉：mài（脉搏）、mò（脉脉不得语） 藏：cáng（躲藏）、zàng（藏戏、西藏） （二）重点词分类积累 1.易考重点词及解释： 万象更新：一切事物都改换了样子，出现了一番新气象。 万不得已：表示无可奈何，不得不这样。 截然不同：形容两件事物毫无共同之处。 悬灯结彩：挂着灯笼，系着彩绸，形容节日或喜庆场合的热闹景象。 哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。 别无所求：没有其他的要求或愿望了。 优哉游哉：形容从容不迫、闲适自在的样子。 2.重点四字词语： 灯火通宵、日夜不绝、截然相反、张灯结彩、有声无力、糊糊涂涂、垂涎欲滴、各形各色、能歌善舞、行善积德、开山鼻祖、两面三刀、青面獠牙、朴实敦厚 3.特殊词语： 口语化词语（京味儿/生活化）：零七八碎儿、玩意儿、闲在、杂拌儿 AABB式：糊糊涂涂、家家户户、热热闹闹 ABAC式：有声有光、无忧无虑、半黑半白 AABC式：脉脉不得语、津津有味、念念不忘 四、课文内容详解 1. 《北京的春节》 写作背景： 作者老舍长期生活在北京，熟悉北京的民俗风情，本文是他对北京春节传统习俗的生动记录，展现了老北京的生活风貌。 作者简介： 老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家、戏剧家，代表作有《骆驼祥子》《茶馆》等，语言具有浓郁的“京味儿”。 内容概括： 课文按照时间顺序，从腊八写到正月十九，详细描述了北京春节期间的各种习俗，重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几个关键节点的活动，简略提及其他日子，展现了春节的隆重与热闹。 课文主题： 通过描写北京春节的民俗活动，展现了老北京春节的独特魅力和热闹氛围，表达了作者对传统文化的喜爱和对生活的热爱。 2. 《腊八粥》 写作背景： 本文选自沈从文的散文，作者以童年视角回忆家乡的腊八习俗，融入了对童年生活和家乡的思念之情。 作者简介： 沈从文，现代著名作家、历史文物研究者，代表作有《边城》《湘行散记》等，文字质朴自然，充满生活气息。 内容概括： 课文围绕“腊八粥”展开，详细描写了八儿盼粥、等粥、看粥、喝粥的过程，生动刻画了八儿的馋嘴与天真，展现了腊八粥的香甜可口。 课文主题： 通过对八儿等待腊八粥的细腻描写，体现了传统美食的魅力，表达了家庭生活的温馨与幸福，以及对童年时光和家乡习俗的怀念。 3. 《古诗三首》 《寒食》 写作背景： 寒食节是古代重要节日，有禁火、吃冷食的习俗，诗人韩翃借寒食节的宫廷场景，暗喻当时的社会现实。 作者简介： 韩翃，唐代诗人，擅长写七言绝句，其诗多咏物、送别、怀古之作，风格清丽。 内容概括： 诗歌描绘了春日京城寒食节的景象，春城飞花、东风拂柳，傍晚宫廷传赐蜡烛，轻烟飘散到权贵之家。 课文主题： 既展现了寒食节的节日风光，又暗含对权贵特权的讽刺。 《迢迢牵牛星》 写作背景： 选自《古诗十九首》，创作于东汉末年，反映了当时人们对真挚爱情的追求与向往。 作者简介： 《古诗十九首》是东汉末年文人五言诗的选辑，作者不详，语言朴素自然，情感真挚动人。 内容概括： 诗歌以牛郎织女的神话故事为题材，描写了牵牛星与织女星隔河相望的情景，织女巧手织布却终日不成章，只能含泪凝望，抒发了相思之苦。 课文主题： 表达了对真挚爱情的赞美，以及对离别相思的惋惜之情。 《十五夜望月》 写作背景： 农历八月十五中秋节，是团圆赏月的传统节日，诗人王建借中秋月色，抒发思乡之情。 作者简介： 王建，唐代诗人，擅长乐府诗和绝句，其诗多反映社会现实和民生疾苦，风格清新明快。 内容概括： 诗歌描写了中秋之夜的月色，庭院地白、树栖乌鸦、冷露湿桂，众人皆望明月，诗人借景发问“不知秋思落谁家”。 课文主题： 通过中秋月色的描写，委婉表达了游子的思乡之情和对团圆的期盼。 4. 《藏戏》 写作背景： 作者通过实地了解和搜集资料，介绍了藏戏的起源、特点和传承，展现了这一少数民族艺术的独特魅力。 作者简介： 马晨明，当代作家，其作品多聚焦于少数民族文化，文字生动形象，富有感染力。 内容概括： 课文以设问开篇，介绍了藏戏的起源与唐东杰布的传奇故事，详细描述了藏戏的面具特色、演出形式（无舞台、演出时间长）等，展现了藏戏的独特风格。 课文主题： 赞美了藏戏的艺术价值和文化内涵，歌颂了唐东杰布为民造福的精神，体现了少数民族文化的博大精深。 五、重点句子分析 “这不是粥，而是小型的农业产品展览会。”（《北京的春节》） 赏析：运用比喻的修辞手法，将腊八粥比作“农业产品展览会”，生动形象地写出了腊八粥所用材料的丰富多样，突出了腊八习俗的特色，语言幽默风趣，充满生活气息。 “花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。”（《腊八粥》） 赏析：运用拟人的修辞手法，“脱红外套”赋予花生仁人的动作，细腻地描写了腊八粥煮后的状态，体现了作者观察的细致入微，也表达了对腊八粥的喜爱之情。 “盈盈一水间，脉脉不得语。”（《迢迢牵牛星》） 赏析：“盈盈”写出银河的清澈，“脉脉”刻画织女与牛郎相望无言的神态，凝练的语言传递出深沉的相思之苦，意境凄美，感染力强。 “世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？”（《藏戏》） 赏析：运用排比、反问的修辞手法，连续三个问句，突出了藏戏的三个独特特点，语气强烈，引人深思，同时激发读者的阅读兴趣。 六、阅读与写作技巧 （一）阅读技巧 1.分清文章主次： 阅读时关注作者详写和略写的内容，理解详略安排是为了突出中心，如《北京的春节》详写关键节日，突出春节的热闹与独特。 2.体会语言特色： 感受不同作者的语言风格，如老舍的“京味儿”口语、沈从文的质朴自然，品味语言背后的情感与文化内涵。 3.梳理写作顺序： 抓住时间词、过渡句，理清课文的叙述顺序（如《北京的春节》按时间顺序），帮助理解文章结构。 （二）口语交际 1.主题：即兴发言 2.技巧： 快速打腹稿：明确发言的场合、对象和核心内容，确定先说什么、后说什么、重点说什么；语言简洁自然：根据场景调整语气，态度大方，表达清晰，不冗长啰嗦。 结合实际表达：融入真实感受，如欢迎新同学时表达友好，获奖感言中感谢师长与同学。 （三）习作 1.作文主题：家乡的风俗 2.写作技巧： 明确重点：介绍风俗时，突出其主要特点，可分方面（如起源、流程、寓意）介绍；写亲身经历时，重点描写活动现场和自身感受；融入细节：加入具体的动作、语言、神态描写，或穿插风俗的来历、寓意，让内容更生动；表达真情：写出对家乡风俗的喜爱、自豪或独特看法，传递真实情感。 3.习作范文： 家乡的元宵灯会 “正月十五闹元宵，张灯结彩庆团圆。”在我的家乡，元宵节最热闹的莫过于逛灯会了。 听爷爷说，家乡的元宵灯会已经有上百年历史了，最初是为了祈福驱邪，后来慢慢变成了庆祝团圆的盛会。每年正月十四开始，镇上的老街就挂满了各式各样的灯笼，远远望去，像一条五彩斑斓的长龙。 元宵节当晚，我和爸爸妈妈早早来到老街。灯笼的种类真多呀！有的是传统的红灯笼，上面写着“福”字，红光闪闪；有的是生肖灯笼，今年是兔年，一个个雪白的兔子灯笼竖着长耳朵，瞪着圆眼睛，可爱极了；还有的是彩绘灯笼，上面画着《西游记》《水浒传》的故事，引得小朋友们驻足观看。我最喜欢的是那盏走马灯，点燃蜡烛后，灯里的小人儿就骑着马转起来，仿佛在演绎着古老的传说。 街上到处都是欢声笑语，大人们一边赏灯一边聊天，孩子们提着自己的小灯笼跑来跑去，还有小贩在叫卖糖葫芦、棉花糖。妈妈给我买了一串糖葫芦，酸甜可口，我咬着糖葫芦，看着璀璨的灯笼，心里甜滋滋的。爷爷告诉我，元宵灯会的灯笼寓意着“光明”与“团圆”，每一盏灯笼都承载着大家对美好生活的期盼。 夜深了，我们才依依不舍地回家。家乡的元宵灯会，不仅点亮了夜晚，更点亮了我们心中的团圆与幸福。这独特的风俗，早已深深印在我的心里，成为我最珍贵的家乡记忆。 七、背诵与积累清单 1.古诗背诵： 《寒食》《迢迢牵牛星》《十五夜望月》全文背诵并默写。 2.重点段落背诵： 《北京的春节》中描写除夕、正月十五的段落；《腊八粥》第1自然段。 3.日积月累： 《长歌行》全文背诵并理解含义（青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！）。 4.词语积累： 本单元重点四字词语、特殊词语，能默写并运用到写作中。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $