综合探究一 回看走过的路 比较别人的路 远眺前行的路 学案-2025-2026学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

综合探究一

回看走过的路 比较别人的路 远眺前行的路

1. 理解人类社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。

2. 明确人类社会发展的一般进程是由各国、各地区、各民族历史的多样性反映出来的。

3. 阐明中国特色社会主义是根植于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义。

知识点1：人类社会发展的基本规律

      是最活跃、最革命的因素，总是处在不断进步的变化中，是社会发展的最终决定力量。

生产力决定         ，生产力的变化决定生产关系的变化。生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的        。

                                                                       ，是在任何社会中都起作用的普遍规律。

正是社会基本矛盾的运动，决定着社会形态的依次形成和更替，推动着人类社会向前发展。

知识点2：社会形态更替

一种社会形态代替另一种社会形态，究竟是历史的进步还是倒退，判断的主要标准：                        ，是否符合人类社会发展的总趋势。 

其他因素：地理环境、文化传统和外部因素等。

结论：人类社会发展的一般进程是由各国、各地区、各民族历史的多样性反映出来的。

知识点3：中国特色社会主义

中国特色社会主义是                     和                     的辩证统一，是根植于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义。

社会主义社会的基本矛盾是非对抗性的矛盾，可以通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决。

[议题探究]人类社会发展的一般进程

[问题探究1]

比较不同社会形态下社会生产活动的场景，运用社会基本矛盾运动原理，说明社会形态更替的一般进程。

 

 

[典型例题1] “生产资料的所有者完全占有劳动者，劳动者生产出的产品全部归生产资料所有者占有和支配。”这种情景体现出的生产关系是（    ）

A．封建制生产关系　B．奴隶制生产关系  C．原始生产关系   D．私有制生产关系

[议题探究]世界各地历史发展的不同轨迹

[问题探究2]

    探究地理环境、文化传统、外部因素等影响对一个国家、地区或民族发展道路的作用，进而说明“没有任何国家或地区的历史发展进程是一模一样的”。

[典型例题2]美国跨越了奴隶社会和封建社会，从原始社会直接过渡到资本主义社会;日耳曼人没有经过奴隶社会而直接过渡到封建社会；中国一些少数民族由原始社会或奴隶社会直接过渡到社会主义社会。这些历史事实说明（    ）

A.五种社会形态划分的理论是错误的  B.社会形态更替没有任何规律可以遵循

C.它们违背了历史发展的客观规律    D.人类社会形态的更替既具统一性，又有多样性

[议题探究]中国特色社会主义的科学真理性和历史必然性？

[问题探究3]

如何看待中国特色社会主义的科学真理性和历史必然性

[典型例题3]对毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观及习近平新时代中国特色社会主义思想认识正确的是（    ）

A．都以经济建设为中心               B．都坚持从实际出发

C．都属于中国特色社会主义理论体系   D．都坚持改革开放

1.我们认为奴隶社会取代原始社会是历史的进步,其主要依据是（    ）

A.奴隶制改变了人类无国无家的落后状态

B.奴隶制生产关系基本适应并促进了当时生产力的发展

C.奴隶社会私有制取代了原始社会公有制