综合探究一 回看走过的路 比较别人的路 远眺前行的路 学案-2025-2026学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

该高中思想政治导学案围绕人类社会发展规律展开，引导学生理解社会基本矛盾运动决定发展进程，认识社会形态更替的多样性，阐明中国特色社会主义的科学内涵。通过“回看-比较-远眺”的逻辑路径，以社会基本矛盾为支架，连接各国发展差异与中国道路的历史必然性。 资料以议题探究为主线，结合自主预习夯实基础，课堂问题链引导深度分析，典型例题与素养专练分层提升。突出政治认同（强化中国特色社会主义信念）和责任意识（理解发展规律，增强使命担当），助力学生构建知识体系，培养学科核心素养。

综合探究一 回看走过的路 比较别人的路 远眺前行的路学习目标 1. 理解人类社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。 2. 明确人类社会发展的一般进程是由各国、各地区、各民族历史的多样性反映出来的。 3. 阐明中国特色社会主义是根植于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义。 自主预习 知识点1：人类社会发展的基本规律 是最活跃、最革命的因素，总是处在不断进步的变化中，是社会发展的最终决定力量。 生产力决定 ，生产力的变化决定生产关系的变化。生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的 。 ，是在任何社会中都起作用的普遍规律。 正是社会基本矛盾的运动，决定着社会形态的依次形成和更替，推动着人类社会向前发展。 知识点2：社会形态更替 一种社会形态代替另一种社会形态，究竟是历史的进步还是倒退，判断的主要标准： ，是否符合人类社会发展的总趋势。  其他因素：地理环境、文化传统和外部因素等。 结论：人类社会发展的一般进程是由各国、各地区、各民族历史的多样性反映出来的。 知识点3：中国特色社会主义 中国特色社会主义是 和 的辩证统一，是根植于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义。 社会主义社会的基本矛盾是非对抗性的矛盾，可以通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决。 课堂探究 [议题探究]人类社会发展的一般进程 [问题探究1] 比较不同社会形态下社会生产活动的场景，运用社会基本矛盾运动原理，说明社会形态更替的一般进程。 [典型例题1] “生产资料的所有者完全占有劳动者，劳动者生产出的产品全部归生产资料所有者占有和支配。”这种情景体现出的生产关系是（ ） A．封建制生产关系　B．奴隶制生产关系 C．原始生产关系 D．私有制生产关系 [议题探究]世界各地历史发展的不同轨迹 [问题探究2] 探究地理环境、文化传统、外部因素等影响对一个国家、地区或民族发展道路的作用，进而说明“没有任何国家或地区的历史发展进程是一模一样的”。 [典型例题2]美国跨越了奴隶社会和封建社会，从原始社会直接过渡到资本主义社会;日耳曼人没有经过奴隶社会而直接过渡到封建社会；中国一些少数民族由原始社会或奴隶社会直接过渡到社会主义社会。这些历史事实说明（ ） A.五种社会形态划分的理论是错误的 B.社会形态更替没有任何规律可以遵循 C.它们违背了历史发展的客观规律 D.人类社会形态的更替既具统一性，又有多样性 [议题探究]中国特色社会主义的科学真理性和历史必然性？ [问题探究3] 如何看待中国特色社会主义的科学真理性和历史必然性 [典型例题3]对毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观及习近平新时代中国特色社会主义思想认识正确的是（ ） A．都以经济建设为中心 B．都坚持从实际出发 C．都属于中国特色社会主义理论体系 D．都坚持改革开放 素养专练 1.我们认为奴隶社会取代原始社会是历史的进步,其主要依据是（ ） A.奴隶制改变了人类无国无家的落后状态 B.奴隶制生产关系基本适应并促进了当时生产力的发展 C.奴隶社会私有制取代了原始社会公有制 D.人类征服自然和改造自然的能力大大提高 2.某地作为全国33个农村土地改革试点地区之一，正在逐步完成从“确权到人”到“确权到户”的制度转变，从而更好地让集体土地入市流转，使农户更好地分享工业化收益。这一做法表明（ ） A．生产关系的总和构成经济基础 B．上层建筑必须适应经济基础的发展 C．生产关系要适应生产力的发展状况 D．改革的目的是社会主义制度的自我完善 3.资本主义道路在中国走不通的原因是（ ） ①中国民族资产阶级力量弱小，具有软弱性　 ②闭关锁国政策断绝了中国与世界经济体系的联系　 ③代表先进生产力的中国无产阶级未能登上历史舞台　 ④中国封建势力同帝国主义相勾结阻碍资本主义的发展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4.中国特色社会主义进入新时代的重要标志是（ ） A．全面建成小康社会 B．推进中国特色社会主义 C．十九大召开 D. 社会主要矛盾的新变化 5.面对人们对社会竞争加剧、财富差距拉大的不安和焦虑的问题，政府应该通过制度建设培育公众的心理归属感和对未来的稳定预期，这呼唤我国在社会保障领域的改革要加速向纵深推进。对我国社会保障领域的改革，认识正确的有（ ） A.是社会历史由低级向高级发展的过程　 B.遵循了上层建筑要适合经济基础状况的规律　 C.遵循了生产关系要适合生产力状况的规律　 D.是通过阶级斗争的方式实现的 6.阅读材料，回答问题。 在南方谈话中，邓小平指出：“我坚信，世界上赞成马克思主义的人会多起来的，因为马克思主义是科学。它运用历史唯物主义揭示了人类社会发展的规律。封建社会代替奴隶社会，资本主义社会代替封建主义，社会主义经历一个长过程发展后必然代替资本主义。这是社会历史发展不可逆转的总趋势，但道路是曲折的。” （1）人类社会由低级阶段向高级阶段发展的一般过程是什么？ （2）运用社会基本矛盾运动的知识，说明社会历史发展是不可逆转的。 参考答案 · 自主预习 知识点1:生产力 生产关系 基本矛盾 生产关系一定要适应生产力状况的规律、上层建筑一定要适应经济基础状况的规律 知识点2:生产关系是否适应生产力的发展要求 知识点3:科学社会主义理论逻辑 中国社会发展历史逻辑 · 课堂探究 [问题探究1] 生产力决定生产关系，生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化、发展，迟早会引起生产关系的变革。当生产关系不适应生产力发展时，就会被新的生产关系所代替。生产关系一定要适应生产力状况的规律、上层建筑一定要适应经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律。社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中，在社会基本矛盾的不断解决中实现的。 [典型例题1]B [问题探究2] 受到地理环境、文化传统、外部因素等的影响，各国、各地区、各民族的社会形态的更替呈现出多样性。并不是所有民族都注定要走原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会（共产主义社会的初级阶段）五种社会形态依次更替的历史轨迹。在特定的历史条件下，某一或某些国家、地区、民族能够超越某种社会形态而直接走向更高级的社会形态。 [典型例题2]D [问题探究3] 社会主义从空想到科学，从理论到实践，从一国到多国，从初步探索到不断深化发展，从科学社会主义的基本原则到中国特色社会主义，始终顺应着人类社会历史的发展规律。 中国特色社会主义是适合中国国情、符合中国特点、顺应时代发展要求的理论和实践。[典型例题3]B · 素养专练 1.B 2.C 3. B 4.D 5.B 6.(1)人类社会由低级阶段向高级阶段发展的一般过程是：原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会（共产主义社会的初级阶段）。 (2)①生产力决定生产关系，有什么样的生产力，就要求有什么样的生产关系与之相适应；生产力发展了，生产关系就要相应地发生变化；新的生产关系代替旧的生产关系，使上层建筑和经济基础随之改变。生产力与生产关系、经济基础与上层建筑相互作用、相互影响，构成社会基本矛盾。②正是社会基本矛盾的运动，决定着社会形态的依次形成和更替，推动着人类社会向前发展。 第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $