专题03 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固（复习课件）（天津专用）2026年中考历史一轮复习讲练测

该初中历史中考一轮复习课件聚焦秦汉时期统一多民族国家建立与巩固核心考点，覆盖秦统一措施、汉武帝大一统、丝绸之路等中考必考点，对接中考说明分析近三年考情，如2024年秦始皇“焚书坑儒”选择题、丝绸之路非选择题，归纳选择、材料分析等常考题型，突出备考针对性。 课件以“考点通关+真题演练+素养拓展”为特色，融入史料实证（如秦简、《史记》引文）、时空观念（时间轴梳理），通过对比秦始皇与汉武帝思想措施、解析推恩令作用真题等方法突破考点，帮助学生掌握答题技巧，教师可依此高效规划复习，助力学生中考冲刺。

历史中考复习 专题03 2026年中考一轮复习讲练测（天津专用） 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 目录 01 考情剖析·命题前瞻 02 思维导图·网络构建 03 考点通关·靶向突破 04 素养拓展·思维进阶 05 优题精选·练能提分 考点1 秦统一中国 教材·知识夯基 1.秦巩固统一的核心措施 2.秦统一的历史意义 中考·考法聚焦 考法1 秦代史料运用 考法2 秦代地方制度 考法3 秦代皇权特征 考点2 秦末农民大起义 教材·知识夯基 1.秦末农民起义的根本原因 2.陈胜吴广起义的历史地位 中考·考法聚焦 考法1 关键词联想匹配核心史实 考法2 成语典故与历史人物精准匹配 考点3 西汉建立和 “文景之治” 教材·知识夯基 1.西汉初年休养生息政策 2.文景之治的形成原因与历史表现 中考·考法聚焦 考法1 休养生息政策 考法2 政策内涵匹配 目录 01 考情剖析·命题前瞻 02 思维导图·网络构建 03 考点通关·靶向突破 04 素养拓展·思维进阶 05 优题精选·练能提分 考点5 沟通中外文明的 “丝绸之路” 教材·知识夯基 1.张骞通西域 2.丝绸之路的开辟与中外文明交流的价值 中考·考法聚焦 考法1 张骞通西域的条件 考法2 张骞通西域人物识别 考点7 两汉的科技和文化 教材·知识夯基 造纸术、张仲景、华佗、《史记》、道教佛教 中考·考法聚焦 考法1 文献史料判断 考法2 司马迁著史原则 考点4  汉武帝巩固大一统王朝 教材·知识夯基 1.汉武帝巩固大一统的措施 2．大一统局面的巩固对统一多民族国家发展的意义 中考·考法聚焦 考法1 思想控制措施 考法2 推恩令的作用 考法3 儒学正统地位 考点6 东汉的兴衰 教材·知识夯基 光武中兴、东汉中后期外戚宦官交替专权 中考·考法聚焦 考法1 光武中兴的民族政策 考法2 东汉门第观念的变化 01 一轮·讲练测 考情透视·目标导航 考情透视·目标导航 考点 考查形式 2025年 2024年 2023年 秦统一中国 ☑选择题 □非选择题 秦代史料运用 秦末农民大起义 ☑选择题 □非选择题 秦始皇“焚书坑儒” 西汉建立和 “文景之治” □选择题 □非选择题 汉武帝巩固大一统王朝 ☑选择题 □非选择题 漠北战役 汉武帝“尊崇儒术” 推恩令 沟通中外文明的 “丝绸之路” □选择题 □非选择题 东汉的兴衰 □选择题 □非选择题 两汉的科技和文化 □选择题 □非选择题 考情透视·目标导航 考情 分析 1.秦汉时期是中考历史核心必考模块，考查形式以选择题为主，也是材料分析题高频命题载体，常以核心设问考查大一统措施、制度创新、对外交流及文明成果。 2.考查多依托竹简史料、历史地图、文物图片（兵马俑、铜权）、文献引文（《史记》）等情境，聚焦中央集权制度演变、秦汉政策调整、丝绸之路发展、科技文化成就，高频渗透史料实证与历史解释素养。 命题 预测 1.核心考点围绕统一多民族国家建立与巩固、中央集权制度发展、中外文明交流展开，命题会结合睡虎地秦简、居延汉简等考古新发现与跨学科知识，通过对比分析考查制度变革与国家统一的内在关联，印证统一多民族国家发展脉络。 2.会以中央集权制度的历史智慧、丝绸之路的文明交流价值、秦汉科技文化传承为切入点，渗透中华文明连续性与统一性特征，关联传统治理理念与当代国家治理，强化对统一多民族国家的认同与文化自信。 02 一轮·讲练测 时空导航·网络构建 时空导航·网络构建 公元前 209年 公元前207年 公元前202年 公元前221年 秦统一 秦朝灭亡 世界 中国 公元前138年 公元前60年 公元前4世纪 陈胜吴广起义 西汉建立 张骞第一次出使西域 张骞第二次出使西域；漠北战役 亚历山大帝国建立 基督教产生 公元前27年 公元前119年 公元25年 公元9年 西域都护府设置 罗马帝国建立 1世纪 公元220年 王莽改新 东汉建立 曹丕建魏东汉灭亡 时空导航·网络构建 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 秦朝：统一多民族国家的建立 两汉：统一多民族国家的巩固与发展 秦统一：嬴政灭六国（前 221 年）；建立我国首个统一多民族封建国家 政治制度：确立皇帝制度；推行郡县制；统一文字（小篆）、度量衡、车同轨 秦末农民大起义：陈胜吴广起义（前 209 年，首次农民起义）；项羽刘邦起义 西汉：刘邦建西汉（前 202 年）；文景之治（休养生息）；汉武帝巩固大一统（政治颁布推恩令、思想尊崇儒术、经济盐铁专卖、统一铸币） 东汉：刘秀建东汉（25 年）；光武中兴；外戚宦官专权（衰亡） 丝绸之路：张骞通西域（前 138 / 前 119 年）；丝绸之路（长安为起点）；西域都护（前 60 年，西域正式归中央） 时代趋势：政治上从分封制向中央集权制度确立与巩固演进，经济上铁器牛耕进一步推广，推动统一多民族国家从建立走向巩固，为后世国家治理体系与文明传承奠定核心基础 科技文化：蔡伦改进造纸术；《史记》（司马迁，纪传体通史）；医学（张仲景《伤寒杂病论》、华佗 “麻沸散”）‘佛教道教 03 一轮·讲练测 考点通关·靶向突破 考点01 秦统一中国 知识夯基 1. 秦的统一 战国形势图（图一） 秦朝形势图（图二） 公元前230年-公元前221年，秦国开始了灭六国，统一全国的战争，先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。 秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 考点01 秦统一中国 知识夯基 2. 秦巩固统治的措施 政治上：中央集权制度 最高统治者 中央 设有____、____、________，称为“____”，分管____、军事和____。三公下设“____”。 地方 废除______，实行______，由____直接管辖。郡、县长官由____直接任免。 称“_____”，总揽全国政治、军事财政等一切大权。 皇帝 九卿 丞相 太尉 御史大夫 三公 行政 监察 分封制 郡县制 中央 朝廷 丞 相 御史大夫 太 尉 皇帝 最高统治者 皇帝制度 中央政府 三公九卿制 地方政府 郡县制 郡（郡守） 县（县令） 郡县制开创了我国历代王朝地方行政的基本模式 考点01 秦统一中国 知识夯基 2. 秦巩固统治的措施 文化上 经济上 交通上 军事上 统一文字为小篆 统一货币为圆形方孔半两钱； 统一度量衡 统一车辆和道路的宽窄，并修筑贯通全国的驰道；开凿灵渠，沟通湘江和漓江 统一岭南及东南沿海地区，设郡管理；派蒙恬北击匈奴；修长城（西起临洮东到辽东）。 考点01 秦统一中国 知识夯基 3. 秦的疆域 东海 陇西 长城一带 南海 大秦帝国疆域空前辽阔，鼎盛时期的面积340万平方公里。 同一时期称霸西方的罗马共和国的面积也只有195万平方公里。 （2025. 天津）有学者认为，研究秦统一中国的历史，离开睡虎地秦简等出土史料是很难的，仅依靠《史记》作为基本史料显然不够了。对这一观点理解准确的是（ ） A．《史记》没有研究价值 B．睡虎地秦简史料价值更高 C．秦的研究应综合多种史料 D．个人立场影响史学研究 考法1 秦代史料运用 出土史料可补充文献细节（如秦律、基层治理），《史记》提供历史脉络，核心是研究需结合文献与考古史料多角度印证，并非否定某类史料或比较价值高低 C 考法聚焦 考点01 秦统一中国 （2025 .天津红桥区一模）秦朝的疆域辽阔，为了加强对全国的统治，秦朝推行的制度是（ ） A．分封制 B．郡县制 C．推恩令 D．军机处 考法2 秦代地方制度 B 考法聚焦 考点01 秦统一中国 秦朝废除分封制，推行郡县制，中央直接任命郡守、县令，形成中央垂直管理地方的体系，有效巩固统一 西汉 西周 清朝 考法3 秦代皇权特征 考法聚焦 考点01 秦统一中国 （2025 .天津南开区二模）秦朝以前官吏和私人印章均可称玺，至秦朝只有天子的印能叫玺且用玉制作。这一现象反映的本质是（ ） A．以玉制玺、天子专有 B．天子至尊、皇权至上 C．皇位世袭、君权神授 D．收藏玉玺、天子喜好 “玺” 成为天子专属，体现等级差异，本质是皇权至上的政治特征 表面现象 未体现 B 未体现 知识夯基 考点02 秦末农民大起义 1.秦暴政表现 田租口赋，盐铁之利，二十倍于古。或耕豪民之田，见税什五。故贫民常衣牛马之衣，而食犬彘之食。 屯戍一岁，力役三十倍于古。 ——《汉书》 “阿房，阿房，亡始皇。” ——秦时童谣 秦简记载：五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。 及至秦之季世，焚诗书，坑术士，六艺从此缺焉。 ——《史记》 公子十二人僇死咸阳市，十公主矺（分裂肢体）死于杜，财物入于县官，相连坐者不可胜数。 ——《史记.李斯列传》 沉重的赋税 繁重的徭役 残酷的刑罚 焚书坑儒 秦二世的统治更为残酷 知识夯基 考点02 秦末农民大起义 2.秦末农民大起义 陈胜、吴广起义 原因 时间 人物 地点 口号 政权 影响 项羽、刘邦起义 巨鹿之战 秦朝灭亡 秦的暴政（根本原因）；遇雨误期（直接原因） 公元前209年 大泽乡 陈胜、吴广 王侯将相宁有种乎！斩木为兵，揭竿为旗 张楚政权 是中国历史上第一次大规模的农民起义 时间：公元前207年 交战双方：项羽军队VS秦军 结果： 公元前207年，刘邦攻入咸阳，秦朝灭亡 刘邦 项羽 项羽以少胜多，歼灭秦军主力 楚汉之争，垓下之围，项羽兵败，刘邦胜利建立西汉 破釜沉舟 历史课堂上，张老师提示 “戍守长城”“遇雨误期”“张楚政权” 等关键词，同学们能立刻联想到（ ） A．黄巾起义 B．陈胜、吴广起义 C．李自成起义 D．黄巢起义 考法1 关键词联想匹配核心史实 B 考点02 秦末农民大起义 考法聚焦 “戍守长城” 是起义背景（被征发戍边），“遇雨误期” 是直接导火索（按秦律误期当斩），“张楚政权” 是起义军建立的政权，三者共同指向陈胜、吴广起义 明朝 东汉 唐朝 考法2 成语典故与历史人物精准匹配 考点02 秦末农民大起义 考法聚焦 铭联中 “破釜沉舟”“卧薪尝胆” 的人分别是（ ） A．刘邦、夫差 B．项羽、勾践 C．陈胜、楚庄王 D．吴广、秦穆公 B “破釜沉舟” 对应秦末巨鹿之战（项羽大败秦军主力），是秦末农民起义后期的关键战役；“卧薪尝胆” 对应春秋勾践复国史实 考点03 西汉建立和 “文景之治” 知识夯基 1.西汉建立 时间： 建立者： 都城： 公元前202年 刘邦（汉高祖） 长安 班固《汉书·食货志》记载：自天子不能具醇驷（毛色相同的四匹马），而将相或乘牛车。 牛车作为西汉初期官员的交通工具，反映了汉初怎样的社会状况？ 经济凋敝 造成这一状况的原因有哪些？ 秦的暴政 秦末战乱 汉初统治者采取什么措施？ 休养 生息 休养生息的目的：稳定社会局势，巩固统治 考点03 西汉建立和 “文景之治” 知识夯基 2.汉初统治者休养生息政策 汉高祖措施 汉文帝汉景帝措施 百姓流离失所 人口锐减 继续实行休养生息政策重视农业生产，提倡以农为本，关心农桑，与民休息 鼓励农业生产，轻徭薄赋 轻徭薄赋 与匈奴和亲 勤俭治国 文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。这一统治局面被称为文景之治 考法聚焦 考点03 西汉建立和 “文景之治” 考法1 休养生息政策 （2025・天津河东区一模）西汉建立之初经济残破，民生凋敝，到文景时期国力显著增强，与这一变化紧密相关的政策是（ ） A．丝绸之路 B．平抑物价 C．休养生息 D．光武中兴 汉高祖吸取秦亡教训，推行休养生息政策（轻徭薄赋、以农为本），文景时期继续沿用，推动经济恢复 汉武帝时期 汉武帝经济措施 汉高祖刘邦 C 考法聚焦 考点03 西汉建立和 “文景之治” 考法2 政策内涵匹配 （2015天津一模）某同学绘制了西汉政策示意图，你认为“▲”处应该填写的内容是（    ） A．休养生息 B．尊崇儒术 C．重文轻武 D．闭关锁国 题干关键词均为休养生息政策的核心内涵，目的是巩固政权、恢复经济 A 汉武帝政策 宋代政策 清代政策 考点04 汉武帝巩固大一统王朝 知识夯基 1.汉武帝面临的问题 （富商大贾）冶铸煮盐（冶铁铸币卖盐），财或累万金，而不佐国家之急，黎民重困。 ——《史记·平准书》 今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。 —— 董仲舒《举贤良对策》 匈奴日已骄，岁入边，杀略人民畜产甚多，云中、辽东最甚，至代郡万馀人。 ——《史记·匈奴列传》 政治上：诸侯国强大，威胁中央集权 军事上：北方匈奴的威胁未除 思想上：思想混乱，没有形成核心思想，不利于中央集权统治 经济上：富商大贾控制国家经济命脉 考点04 汉武帝巩固大一统王朝 知识夯基 2.汉武帝巩固统治的措施 政治 经济 思想 军事 1.采纳主父偃建议颁布推恩令2.削爵、夺地，除国3.设立刺史，监察地方 农业：重视农业发展，兴修水利，出现了新的播种工具——耧车 手工业：工艺高超，纺织、冶炼、制陶、酿造等进一步发展 商业：①把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱②盐铁和酒官营、专卖③国内统一调配物资，平抑物价；对商人征收车船税 ①接受董仲舒建议，尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想；②在长安兴办太学，以儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》为教材，培养治国安邦的人才；③儒士进入各级政府机构。 1.派卫青霍去病北击匈奴，公元前119年漠北战役，匈奴无力与西汉对抗；2.在河西走廊设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡，巩固了西北边疆 汉武帝从政治、经济、思想和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期。 考法聚焦 考点04 汉武帝巩固大一统王朝 考法1 思想控制措施 （2024.天津）秦始皇实施 “焚书坑儒”，汉武帝推行 “尊崇儒术”，他们的共同目的是（ ） A．削弱诸侯王势力 B．加强思想控制 C．消除匈奴威胁 D．打击豪强地主势力 B 两者虽方式不同（秦打压思想、汉尊崇儒学），但核心目的都是通过思想管控维护统治秩序 推恩令作用 军事措施作用 监察制度作用 考法聚焦 考点04 汉武帝巩固大一统王朝 考法2 推恩令的作用 （2023.天津）汉武帝为加强中央对地方的控制，采纳主父偃的建议实施的是（ ） A．分封制 B．郡县制 C．推恩令 D．行省制 推恩令允许诸侯王将封地分给子弟，使诸侯国势力逐渐削弱，加强中央集权 西周 秦朝 元朝 C 考法聚焦 考点04 汉武帝巩固大一统王朝 考法3 儒学正统地位 （2025.天津河西区二模）我国传统儒学开始成为封建社会主流意识形态，是在哪位皇帝统治时期（ ） A．秦始皇 B．汉武帝 C．唐太宗 D．明太祖 汉武帝采纳 “罢黜百家、尊崇儒术” 建议，确立儒学正统地位 打压儒学 儒学已为主流 儒学已为主流 B 考点05 沟通中外文明的 “丝绸之路” 知识夯基 1.张骞出使西域 西域 今天甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在新疆（狭义)和更远的广大地区（广义) 玉门关 阳关 狭义 广义 考点05 沟通中外文明的 “丝绸之路” 知识夯基 1.张骞出使西域 第一次 第二次 时间 公元前 年 公元前 年 目的 联络_____，夹击 （目的没有达到） 西域各国，建立友好关系。 成果 意义 汉朝了解了西域的具体情况，表达了 愿望 促进了汉朝与西域各国的相互了解与往来。 138 大月氏 匈奴 西域各国想与汉朝往来 119 走访 了解西域 沟通西域 《张骞拜别汉武帝出使西域图》（敦煌壁画） 张骞不屈不挠、勇于探索和开拓的精神 然张骞凿空，其后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由此信之。 ——《史记·大宛列传》 古代称对未知领域的探险为“凿空”。张骞第一次开辟出中原通往西域的道路，使中原王朝和西域各国有了第一次友好往来，所以称为“凿空”。 考点05 沟通中外文明的 “丝绸之路” 2.丝绸之路 陆上丝绸之路 1.路线 长安 河西走廊 西域 西亚 中亚 欧洲 北非 长安 河西走廊 西域 中亚 西亚 欧洲 北非 考点05 沟通中外文明的 “丝绸之路” 2.丝绸之路 陆上丝绸之路 物质上 文化上 丝绸、漆器、陶器、瓷器、铁器 葡萄、核桃、石榴、苜蓿、良种马、玻璃、香料…… 造纸术、印刷术、凿井技术、铸铁技术…… 歌舞、乐器、佛教、基督教、伊斯兰教…… 动植物品种为主 手工业品 技术 宗教艺术 中 国 西方 双向交流，兼容并蓄 考点05 沟通中外文明的 “丝绸之路” 2.丝绸之路 海上丝绸之路 1 2 路线1 东南沿海 中南半岛 马来半岛 马六甲海峡 孟加拉湾 印度半岛南端和斯里兰卡 东南沿海 中南半岛 马来半岛 马六甲海峡 孟加拉湾 印度半岛南端和斯里兰卡 路线2 山东 朝鲜、日本 汉朝海上航路图 考点05 沟通中外文明的 “丝绸之路” 2.丝绸之路 西汉鎏金铜马四腿直立，体态矫健，以大宛产的汗血马为参照精制而成。 东汉锦袜 锦袜出土于新疆，用绛、白、宝蓝、浅驼、浅橙五种颜色的丝线织成，上面有隶书“延年益寿大宜子孙”字样的吉祥语。 作用： 丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家与地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。 考点05 沟通中外文明的 “丝绸之路” 3.两汉对西域的管辖 时间 地点 最高长官 职责 范围 意义 公元前60年（西汉） 乌垒城 西域都护 西域都护颁行汉朝的号令；调遣军队；征发粮草,对西域进行有效治理 包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。 标志着西域正式归属中央政权。 新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分。 东汉 班超经营西域。班超派甘英出使大秦。 班超去世后，儿子班勇继承父业出使西域。123年，东汉改西域都护府为西域长史府，继续行使管理西域的职权 考法聚焦 考法1 张骞通西域的条件 （2025 ·天津）公元前 138 年张骞首次出使西域收效不多，公元前 119 年再次出使顺利到达、成果丰硕其主要原因是（ ） A．万里长城的修建 B．“文景之治” 的出现 C．“推恩令” 的实施 D．漠北战役的胜利 公元前 119 年漠北战役大败匈奴，解除其对西域的控制，打通通往西域的道路 D 考点05 沟通中外文明的 “丝绸之路” 防御设施 经济基础 内部政策 考法聚焦 考法2 张骞通西域人物识别 考点05 沟通中外文明的 “丝绸之路” （2025 ·天津红桥区二模）西汉时，两次出使西域开辟通往西域道路的人物是（ ） A．蒙恬 B．班超 C．张骞 D．甘英 汉武帝派张骞两次出使西域，为丝绸之路奠定基础 秦朝 东汉 东汉 C 考点06 东汉的兴衰 1.东汉的建立与灭亡 公元前202年 公元9 年 公元25年 公元184年 王莽建新西汉灭亡 刘秀建立东汉 黄巾起义 刘邦建立西汉 东汉光武帝刘秀 考点06 东汉的兴衰 2.光武中兴 措 施 表现 ①释放奴婢，禁止残害奴婢； ②将荒地和山林给予农民耕种，减轻田租； ③减轻刑罚，赦免囚犯。 ④合并郡县，裁减官员， 加强对官吏的监督，惩处贪官污吏 ⑤允许北方民族内迁 农业：使用二牛一人一犁的耕作方法，提高农业生产效率；王景治理黄河 手工业：发明水排（用水力鼓风冶铁）；青瓷技术成熟。 到光武帝统治后期，经济得到恢复和发展，社会出现了比较安定的局面，史称“光武中兴”。 考点06 东汉的兴衰 3.东汉中后期 割据地方 动摇东汉统治，使东汉王朝走向衰亡。 农民起义 外戚宦官交替专权 豪强大族势力膨胀 政治腐朽 张角 184年 有组织、有准备 领导人 时间 特点 结果 失败 影响 沉重打击了东汉的统治，使其名存实亡。 组织 太平道 黄巾起义 考法聚焦 考法1 光武中兴的民族政策 （2025 ·山东临沂）“作为中国历史上最有作为的皇帝之一，刘秀开创了东汉‘光武中兴’的历史盛世，治国理政建树卓越，历史功绩彪炳史册。”(人民网，2013 年 04 月 21 日) 他为开创这一 “盛世” 而实行的民族政策是（ ） A．允许北方少数民族内迁 B．加强对官吏的监督管理 C．强令少数民族学习汉语 D．多次下令减轻农民负担 刘秀统治时期，实行允许北方少数民族内迁的民族政策，缓和了民族矛盾、促进民族融合，属于光武中兴的民族治理举措 A 考点06 东汉的兴衰 吏治措施 北魏孝文帝 经济措施 考法聚焦 考法2 东汉门第观念的变化 （2025 ·广东）西汉时，权贵不乏起家卑微者，皇后也有平民出身者；但东汉时，地方政权在一定程度上由当地豪强大族控制，皇后也多出身高官将相之门。这一变化反映了东汉（ ） A．官僚机构复杂 B．礼教秩序瓦解 C．选官制度完善 D．门第观念渐浓 西汉权贵、皇后出身较卑微，而东汉地方被豪强大族控制、皇后多出身名门，这一变化反映东汉门第观念逐渐强化 D 考点06 东汉的兴衰 与题干无关 与东汉强化礼教的实际不符 东汉察举制被豪族垄断，选官制度走向僵化 考点07 两汉的科技和文化 造纸术 西汉出现造纸术，东汉蔡伦改进造纸术 造纸术的发明，促进了文化的传播是中国对世界文明的伟大贡献之一 医学 张仲景：东汉末年 ①著有《伤寒杂病论》②“治未病”的思想 中医临床理论体系的开创者，对中医药学发展奠定重要基础；被后世称为“医圣” 华佗：东汉末年 ①用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术②发明了“麻沸散”③创编了“五禽戏” 数学 《九章算术》总结了东汉以前的数学知识，是当时世界上先进的数学著作 农业 《汜胜之书》，总结了关中地区的农业生产经验 司马迁《史记》 黄帝到汉武帝时期的史事 中国第一部纪传体通史 道教和佛教 道教：东汉末年；张角—太平道、张陵—五斗米道 ；长生不老、济世救人；下层民众支持 佛教：公元前6世纪，古印度释迦牟尼，两汉之际经丝绸之路传入中国，众生平等，忍耐顺从，下层民众支持 考法聚焦 考法1 文献史料判断 （2025 ·天津河东区二模）文献史料主要包括史书、档案与文书等，下列属于文献史料的是（ ） A．盘古开天传说 B．《史记》 C．秦铜权 D．敦煌壁画 《史记》是纪传体通史，属于史书类文献史料 B 考点07 两汉的科技和文化 神话 实物史料 图像史料 考法聚焦 考法2 司马迁著史原则 （2025 ·天津西青区一模）司马迁在《史记》中既写汉武帝的雄才大略，也忠实地记载其不足（如迷信方术、热衷封禅），这反映的著史原则是（ ） A．重视实地考察 B．坚持秉笔直书 C．注重典籍整理 D．辨别文献真伪 司马迁客观记载历史人物功过，不回避统治者不足，体现 “秉笔直书” 原则 B 考点07 两汉的科技和文化 04 一轮·讲练测 素养拓展·思维进阶 拓展01 同是统一思想，汉武帝与秦始皇的措施有什么不同？ 秦始皇 汉武帝 不同点 方式 结果 相同点 目的 实质 采用法家思想，对其他思想文化进行极其粗暴破坏 尊崇儒术，以儒学为正统，推行儒学教育 加速了秦朝的灭亡 巩固了大一统局面 加强中央集权 文化专制主义的表现 强硬手段 暴力阻止 和平手段 合作改造 统一思想、完成意识形态的统一是巩固统一多民族国家的必然选择 汉代讲经图 秦—坑儒谷 拓展02 比较“文景之治”和“光武中兴” 文景之治 光武中兴 ①重视农业生产，提倡以农为本； ②降低田租到三十税一，有时免田租； ③准许缺少耕地的农户迁到耕地有余、水利条件好的地方。 ④开放皇家山林池泽，积极赈灾。 ⑤提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。 ①释放奴婢，禁止残害奴婢； ②将荒地和山林给予农民耕种，减轻田租； ③减轻刑罚，赦免囚犯。 ④合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏。 减轻百姓负担，以民为本。 统治者应以民为本，与民休息，重视民生。 共同原因： 启 示： 拓展03秦汉时期为什么能有如此灿烂的科技文化成就？ 提示：从政治、经济、文化、对外关系、科学家自身几个角度分析 1.秦汉时期国家统一。 2.秦汉时期中外交流频繁。 3.秦汉时期经济繁荣，为科技文化的发展提供了条件。 4.继承并创新春秋战国的科技文化。 5.蔡伦、张仲景等人勇于探索、不断奋斗。 05 一轮·讲练测 优题精选·练能提分 优题精选·练能提分 1．公元前4世纪中叶开始，秦国每攻克一城，攻占一地，便就地设县，任命长官。特别在秦国后期频繁地与六国发生战争，其取得的土地都是以一郡一县来计算的。由此可见 A．郡县制源自对六国中央集权模式的移植 B．国家统一是官僚政治实施的前提与基础 C．实施郡县制是秦能够统六国的根本原因 D．秦的统一伴随着中央集权官僚体系的扩张 D 2.下图所反映的历史事件发生在（ ） A．秦王嬴政时期 B．秦始皇统治时期C．秦二世统治时期 D．西汉建立初期 优题精选·练能提分 C 优题精选·练能提分 3．瓦当是古代建筑中屋顶每行瓦最前端的挡片，起到遮挡和装饰的作用。下图所示的瓦当出土于西汉长安城遗址，制作该瓦当的目的可能在于纪念刘邦战胜项羽，统一天下，建立汉朝。该瓦当最适合用于研究的主题是（    ） A．中华文明起源呈现多元一体格局 B．统一多民族封建国家的早期发展 C．中央政权对边疆地区的有效治理 D．古代各族人民间的经济文化交流 b 优题精选·练能提分 4．《何以中国》是由国家文物局打造的系列题材的纪录片，该片立足“中华文明探源工程”和“考古中国”的重大研究成果，讲述多元一体中华民族的形成和中华文明创生的故事，在看到第一集《秦汉》，关于这一时期的阶段性特征正确的是（    ） A．早期人类与中华文明的起源 B．早期国家与社会变革 C．统一多民族封建国家的建立和巩固 D．奴隶制王朝的建立与巩固 C 优题精选·练能提分 5．汉武帝即位后，随着国力的逐渐增强，国策由“无为”转为“有为”。下列最能体现其“有为”的是（   ） A．开创中央集权制度 B．实行休养生息政策 C．推恩解决王国问题 D．出现“光武中兴”局面 C 优题精选·练能提分 6．下图为西汉地方行政结构变化示意图。据此可知，西汉（    ） A．王朝疆域扩大B．土地兼并严重 C．王国地位提高 D．中央集权加强 d 优题精选·练能提分 7．据《史记·大宛列传》记载，归国后他向汉武帝汇报了在西域的见闻，使汉朝首次详细了解到西域各国的风土人情。之后汉朝与西域各国的联系不断加强。史书中的“他”是（   ） A．甘英 B．班超 C．张骞 D．班勇 C 优题精选·练能提分 8．东汉初年，刘秀整顿吏治，合并郡县；释放奴婢，减轻农民负担；减轻刑罚；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。社会出现比较安定的局面，经济得到恢复和发展。历史上称为 A．文景之治 B．光武中兴 C．贞观之治 D．开元盛世 C 优题精选·练能提分 9．下图是外来文化传入中国示意图。该图主要反映了中华文化的（   ） A．纯洁性 B．保守性 C．包容性 D．排他性 c 谢谢聆听 THANKS $