期末测试题三-【新教材大单元】2025-2026学年七年级道德与法治上册大单元教学系列（统编版2024）

2025--2026学年度上学期七年级道德与法治期末测试题三 一、单项选择题（每题2分，共28分） 1.中学阶段是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，这要求我们（ ） A. 专注学业成绩，忽视品德培养 B. 珍视成长机遇，主动探索自我 C. 盲目追求潮流，跟随他人脚步 D. 回避成长挑战，享受安逸生活 2.小宇的梦想是成为一名环保工程师，为了实现这个目标，他主动阅读环保书籍、参与垃圾分类志愿活动。这说明梦想（ ） A. 能激发生命的热情和勇气，指引前进方向 B. 是脱离现实的空想，无法实现 C. 与个人行动无关，只需心存向往 D. 只能关注个人利益，无需考虑社会需求 3.下列对学习的理解，正确的是（ ） A. 学习只发生在学校，离开学校就无需学习 B. 学习不仅是知识积累，还包括能力提升和品德培养 C. 学习是痛苦的过程，毫无乐趣可言 D. 学习只为应付考试，拿到高分即可 4.小琪在“自我画像”活动中写道：“我性格开朗，但有时不够耐心；我擅长画画，却在数学上薄弱。” 这说明她（ ） A. 只看到自己的缺点，缺乏自信 B. 能全面认识自己，接纳自身不足 C. 过于关注自身优点，忽视缺点改进 D. 无法正确认识自己，陷入自我否定 5.面对学习中的挫折，下列做法体现生命韧性的是（ ） A. 考试失利后，分析错题原因，制定补弱计划 B. 遇到难题就放弃，抱怨学习太难 C. 因成绩不佳，自卑消沉，不愿与人交流 D. 抄袭他人作业，逃避学习困难 6.小浩与父母约定“每周分享学校生活”，父母也会倾听他的想法，家庭氛围越来越和谐。这说明构建和谐家庭需要（ ） A. 父母完全顺从孩子的意愿 B. 孩子绝对服从父母的安排 C. 相互沟通，相互理解，相互尊重 D. 避免产生任何矛盾和分歧 7.老师在课堂上鼓励学生主动提问、质疑权威，这种师生关系有利于（ ） A. 弱化老师的主导作用 B. 培养学生的独立思考能力，教学相长 C. 让学生完全掌控课堂 D. 破坏课堂秩序，影响教学进度 8.友谊是平等双向的。下列行为能体现友谊特质的是（ ） A. 小敏要求朋友必须听从自己的意见 B. 小宇在朋友生病时，主动帮他补习功课 C. 小浩在考试时给朋友传纸条，帮助作弊 D. 小琪因朋友结交新伙伴而心生嫉妒 9.某校开展“集体荣誉我守护”活动，学生们主动参与班级管理、为班级建言献策，班级凝聚力显著增强。这说明（ ） A. 集体荣誉与个人无关，无需参与 B. 个人的努力能促进集体的发展，集体能成就个人 C. 集体荣誉只需班干部维护 D. 个人利益必须服从集体利益，无需考虑个人需求 10.关于网络交往，下列说法正确的是（ ） A. 网络交往虚拟自由，可随意发表言论 B. 网络交往存在风险，需增强自我保护意识 C. 网络交友比现实交友更可靠，可全身心投入 D. 网络交往能满足所有需求，无需现实交往 11.下列行为中，属于敬畏生命、爱护身体的是（ ） A. 闯红灯过马路，贪图方便快捷 B. 坚持晨跑，合理饮食，规律作息 C. 为了减肥，过度节食，损害健康 D. 在危险水域游泳，挑战自我极限 12.小桐通过阅读经典名著、学习传统文化来丰富精神世界，这说明养护精神（ ） A. 只需关注物质享受，无需精神滋养 B. 离不开优秀传统文化的滋养 C. 只能通过阅读书籍实现 D. 与现实生活无关，无需实践体验 13.七年级学生小宇在社区志愿服务中，帮助老人使用智能手机、清理楼道垃圾，他体会到劳动的快乐和奉献的价值。这说明（ ） A. 劳动是辛苦的，毫无意义 B. 青少年只需专注学习，无需参与劳动 C. 在劳动和奉献中能实现人生价值 D. 志愿服务是实现价值的唯一途径 14.当遇到校园欺凌时，青少年的正确做法是（ ） A. 忍气吞声，避免冲突升级 B. 以暴制暴，报复欺凌者 C. 及时向老师、家长求助，运用法律保护自己 D. 散布欺凌者的谣言，进行反击 二、材料分析题（共3道题，共32分） 15.【梦想启航 强国有我】 材料一：“少年智则国智，少年强则国强。” 某校开展“强国一代有我在”主题活动，学生们分享自己的人生梦想，有的想成为科学家，有的想成为医生，有的想成为乡村振兴带头人。老师引导学生将个人梦想与国家发展相结合，制定切实可行的实现计划。 材料二：小琪曾因对自己的能力缺乏信心而自卑，在老师和同学的鼓励下，她发现自己在演讲方面的天赋，主动参加演讲社团，不断练习，最终在区级演讲比赛中获奖，变得更加自信。 （1）结合材料一，谈谈青少年为什么要将个人梦想与国家发展相结合？（4分） （2）材料二中小琪的经历启示我们应如何正确认识自己，做更好的自己？（6分） 16.【交往空间 共同成长】 材料一：小浩在网上认识了一位“志同道合”的网友，网友邀请他线下见面，小浩在父母的陪同下，选择在公共场所见面，确保自身安全。 材料二：班级“师生共读”活动中，老师和学生一起阅读《红星照耀中国》，分享感悟。小宇对书中的历史事件有不同见解，主动与老师交流，老师肯定了他的思考，并补充了相关史实，让他收获颇丰。 （1）材料一启示我们网上交友应注意哪些问题？（6分） （2）结合材料二，说说如何建立平等尊重、教学相长的师生关系？（6分） 17.【守护生命 延伸价值】 材料一：某校组织 “安全护航成长” 系列活动，通过防溺水、防诈骗、防欺凌专题讲座和应急演练，让学生掌握基本的安全防护技能。校长强调：“生命至上，安全第一，每个学生都要学会守护自己的生命。” 材料二：青年农民王俊强，响应乡村振兴号召，参与航天丹参种植。面对种植技术难题，他主动向专家请教，反复试验，最终掌握种植技巧，不仅实现了个人增收，还带动周边农户共同致富，让生命更有意义。 （1）结合材料，谈谈学校开展安全教育活动对守护青少年生命的重要意义？（6分） （2）结合材料，说说青少年应如何以积极的人生态度面对困难，在劳动中实现人生价值？（4分） 参考答案 一、单项选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 B A B B A C B B B B B B C C 二、材料分析题 15.（1）①个人的命运与国家的命运紧密相连，国家的发展为个人梦想的实现提供了广阔平台；②将个人梦想与国家发展相结合，能让梦想更有价值和意义；③青少年是国家的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命，需将个人理想融入国家发展。（每点2分，共4分） （1） ①通过他人评价（老师和同学的鼓励）认识自己的优点；②接纳自己的不完美，树立自信；③主动发掘自身潜能（演讲天赋），并通过参与社团活动、刻苦练习不断提升自己；④在为他人、为集体带来价值的过程中，做更好的自己。（每点2分，答出三点即可得6分） 16. （1）①理性辨别、慎重选择网友；②增强自我保护意识，不轻易泄露个人隐私；③将网上朋友转化为现实朋友时，需在父母陪同下选择公共场所见面；④遇到问题及时向父母、老师求助。（每点2分，答出三点即可得6分） （2）①学生要尊重老师，主动参与课堂互动和交流；②敢于质疑，提出自己的见解，与老师平等沟通；③老师要尊重学生的个性和思考，耐心解答学生疑问；④师生双方相互学习、相互促进，实现教学相长。（每点2分，答出三点即可得6分） 17.（1）①有利于增强青少年的安全意识，树立 “生命至上” 的观念；②帮助青少年掌握防溺水、防诈骗、防欺凌等自救自护技能；③减少安全事故的发生，保障青少年的生命健康权； ④引导青少年学会敬畏生命、守护生命。（每点2分，答出三点即可得6分） （2）①面对困难，培养勇于探索、坚持不懈的精神；②主动学习新知识、新技能，提升解决问题的能力；③将个人发展与社会需求（乡村振兴）相结合，在劳动中创造价值；④带动他人共同进步，在奉献社会中实现人生价值。（每点2分，答出两点即可得4分） 学科网（北京）股份有限公司 $