4.1 中国特色社会主义进入新时代 导学案-2025-2026学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

该高中思想政治导学案聚焦“中国特色社会主义进入新时代”，核心知识点包括新时代的科学内涵、社会主要矛盾变化及坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之。通过情境分析、视频资料和问题探究等学习支架，构建历史方位、矛盾变化与实践要求的逻辑脉络。 以核心素养培养为亮点，通过习近平讲话情境、奋斗者事迹分享等设计，强化政治认同与责任意识，典型例题和素养专练结合时事与生活实际，助力学生理论联系实际，提升学习效率与综合素养发展。

第四课 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族的伟大复兴 第一框 中国特色社会主义进入新时代 学习目标 1.通过学习本框相关内容，培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等核心素养，激发学生做新时代的见证者、创造者的信心。 2.通过学习习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景、目标使命、核心内容和重大意义等，让学生认识到习近平新时代中国特色社会主义思想符合中国特色社会主义的实际，使学生认同这一新的历史方位，体会中国共产党与时代共同进步的先进性本色，自觉坚持党的领导和中国特色社会主义道路。 3.通过学习社会主要矛盾的变化，让学生学会辩证看待我国社会主义初级阶段的基本国情与新时代的关系，认识到党对中国社会发展历史规律和历史趋势的高度自觉和高度自信。 自主预习 知识点1：新时代的科学内涵 （1）五个是 中国特色社会主义进入了 ，这是我国发展新的历史方位。 ①是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。 ②是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义 的时代。 ③是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民 的时代。 ④是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族 的时代。 ⑤是我国不断为人类作出 的时代。 （2）主要意义 ①历史意义：意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到 的伟大飞跃。 ②政治意义：意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。 ③世界意义：意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，为解决人类问题贡献了中国智慧和 。 知识点2：新时代我国社会主要矛盾 （1）是什么 中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的 需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 （2）为什么 ①人民美好生活需要日益广泛，社会生产力水平总体上 ，社会生产能力在很多方面进入世界前列。 ②发展的不平衡不充分，成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。 （3）怎么做 ①我们要在继续推动发展的基础上，着力解决好 问题，大力提升发展 和效益，更好满足人民在经济、政治、文化、社会、生态等方面日益增长的需要，更好推动人的 、社会的 。 ②要牢牢把握社会主义 这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，牢牢坚持党的基本路线这个党和国家的 、人民的 。 （4）“变”与“不变” 我国社会 发生变化，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段这个基本国情没有变，我国是世界上最大的 的国际地位没有变。 （5）社会主义初级阶段的基本路线 领导和团结全国各族人民，以 为中心，坚持 ，坚持 ，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民族文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。 知识点3：新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之 （1）为什么 ①新时代中国特色社会社会主义是中国共产党领导人民进行伟大 的成果，也是党领导人民进行伟大 的继续，必须一以贯之进行下去。 ②坚持好、发展好中国特色社会社会主义，是无比崇高的事业，需要一代又一代中国共产党人带领人民接续奋斗。 （2）怎么做 ①在实践中不断丰富中国特色社会主义的 、理论特色、 、时代特色，在新的历史条件下把党和国家各项事业继续推向前进。 ②新时代是 的时代。新时代属于每一个人，每个人都是新时代的 、开创者、建设者。 ③我们要不忘初心、牢记使命，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，一以贯之坚持和发展中国特色社会主义，一以贯之推进党的建设新的伟大工程，一以贯之增强忧患意识、防范风险挑战，开新局于伟大的 。 课堂探究 [问题探究1] 情境一：习近平总书记在学习贯彻党的十九大精神研讨班开班式重要讲话中特别强调，经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。“这个新时代是中国特色社会主义新时代，而不是别的什么新时代。” 情境二：视频《习近平为你描绘的新时代》 (1)如何理解“新时代是中国特色社会主义新时代，而不是别的什么新时代”这个命题。 (2)结合视频信息和家庭生活变化，用数据、事实、故事等举例说明新时代取得的新成就，并谈谈中国特色社会主义进入新时代有哪些意义。 [典型例题1] 1949年10月1日下午3时，中华人民共和国开国大典在北京举行，毛泽东同志在天安门城楼上宣告中华人民共和国、中央人民政府成立了！它表明，占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了！中华人民共和国的成立(　　) ①完成了争取民族独立、人民解放的历史任务 ②为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案 ③迎来了从温饱不足到小康富裕的伟大飞跃 ④彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ [问题探究2] 情境一：社会主要矛盾论断的历次变化 情境二：习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告内容节选 必须认识到，我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。 ——2017年10月18日，习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告 (1)如何理解新时代主要矛盾中的“不平衡”与“不充分”？ (2)如何应对新时代主要矛盾的“变”与基本国情的“不变”？ [典型例题2] 历史经验表明，社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化，会对党和国家的工作提出许多新要求。面对新时代社会主要矛盾的变化，从发展的目的上讲，我们要在继续推动发展的基础上(　　) ①大力提升发展质量和发展效益 ②着力解决好发展不平衡不充分的问题 ③更好地推动人的全面发展、社会全面进步 ④更好地满足人民日益增长的美好生活需要 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ [问题探究3] 情境:致敬新时代最美“奋斗者” 巴黎奥运赛场上，由徐嘉余、覃海洋、孙佳俊、潘展乐组成的中国队勇夺男子4×100米混合泳接力金牌，打破美国队长达40年的垄断，这是他们奋斗的成果，更是中国体育健儿拼搏精神的体现。人民子弟兵、科研人员、社区工作者、志愿者和工程建设者等一线人员，他们不惧风雨、守望相助，直面挑战、攻坚克难，在各自的岗位上默默付出，用汗水书写着不凡。他们是坚守岗位的“奋斗者”，更是铸就不凡的“创造者”。  分享一位你所知道的新时代奋斗者，讲述他/她的先进事迹。   [典型例题3] 党的十八大以来，中国特色社会主义事业取得辉煌成就。国内生产总值稳居世界第二，谷物总产量稳居世界首位，制造业规模、外汇储备稳居世界第一，战略性新兴产业发展壮大，进入创新型国家行列……这些成就表明(　　) A．新时代我国一以贯之地坚持和发展中国特色社会主义 B．没有共产党就没有新中国，只有社会主义才能救中国 C．我国是世界最大发展中国家的国际地位已经发生变化 D．新时代是全国各族人民逐步实现同步富裕的伟大时代 素养专练 1.点赞“新时代”；“进入新时代，中国强起来”“唱响新时代，科学社会主义焕发光彩”“共享新时代，中国智慧和方案彰显世界美好未来”……人们纷纷为美好新时代歌唱，感悟新时代的伟大意义。下列对“新时代”认识正确的是(　　) ①这是决胜全面建成小康社会、基本实现社会主义现代化的时代 ②意味着我国在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜 ③意味着我国给世界上相关国家和民族提供了可复制的范本 ④这个新时代是我国发展新的历史方位，是科学制定路线方针政策的基本依据 A.①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2.党的二十大对全面建成社会主义现代化强国“两步走”战略安排进行宏观展望，对到2035年基本实现社会主义现代化作了进一步部署，从八个方面进一步明确了到2035年我国发展的总体目标，擘画了第二个百年奋斗目标的美好蓝图。下列属于我国2035年远景目标的是(　　) ①成为综合国力和国际影响力领先的国家         ②全体人民共同富裕基本实现 ③基本实现国家治理体系和治理能力现代化      ④建成文化强国、教育强国、人才强国、体育强国 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3.新时代以来，中国太空站翱翔寰宇，浩瀚宇宙留下更多中国人身影；C919大飞机逐梦蓝天，世界见证更多中国创造；成都大运会、杭州亚运会精彩纷呈，国际社会听到更多中国声音。中国特色社会主义新时代是(　　) ①奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代 ②中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃的时代 ③我国跨越社会主义初级阶段，进入世界发达国家行列的时代 ④决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4.阅读材料，完成下列要求。 中国特色社会主义进入了新时代，这是我们党作出的一个重大政治判断。这一判断，明确了我国发展新的历史方位，赋予党的历史使命、理论遵循、目标任务以新的时代内涵，为我们深刻把握当代中国发展变革的新特征，增强贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的自觉性和坚定性，提供了时代坐标和科学依据。 结合材料，运用所学知识，阐述为什么说中国特色社会主义进入了新时代是我国发展新的历史方位。 参考答案 · 自主预习 知识点1：新时代 现代化强国 共同富裕 伟大复兴中国梦 更大贡献 强起来 中国方案 知识点2：美好生活 显著提高 发展不平衡不充分 质量 全面发展 全面进步 初级阶段 生命线 幸福线 主要矛盾 发展中国家 经济建设 四项基本原则 改革开放 知识点3：社会革命 社会革命 实践特色 民族特色 奋斗者 见证者 社会革命 · 课堂探究 [问题探究1] （1）从“历史脉络”的角度，这是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代；从“实践主题”的角度，这是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代；从“人民性”的角度，这是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代；从“民族性”的角度，这是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代；从“世界性”的角度，这是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。 （2）中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景，意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜，意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。 [典型例题1]B　解析:中华人民共和国的成立，推翻了压在中国人民头上的帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山，完成了争取民族独立、人民解放的历史任务，①正确；材料强调的是新中国成立对国内的意义，为解决人类问题贡献中国智慧和中国方案是在改革开放之后，尤其是新时代以来，并非新中国成立时的意义，②错误；迎来从温饱不足到小康富裕的伟大飞跃是改革开放的成果，不是新中国成立的意义，③错误；新中国的成立彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃，④正确。 [问题探究2] (1) "不平衡"讲的是经济社会体系结构问题，主要指比例关系不合理、包容性不足、可持续性不够，制约生产率的全面提升。主要表现包括实体经济和虚拟经济不平衡，区域发展不平衡，城乡发展不平衡，收入分配不平衡，经济与社会发展不平衡，经济与生态发展不平衡。"不充分"说的是总量和水平问题，主要指发展不足、潜力释放不够、发展中还有很多短板，发展水平特别是人均水平同世界先进国家还有不小距离。 "不充分"具体表现为市场竞争不充分，效率发挥不充分，潜力释放不充分，有效供给不充分，动力转换不充分，制度创新不充分。 (2)要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，牢牢坚持党的基本路线这个党和国家的生命线、人民的幸福线。在继续推动发展的基础上，着力解决好发展不平衡不充分问题，大力提升发展质量和效益，更好满足人民在经济、政治、文化、社会、生态等方面日益增长的需要，更好推动人的全面发展、社会全面进步。 [典型例题2]B　解析:着力解决好发展不平衡不充分的问题，大力提升发展质量和效益，是发展的途径，不是目的，①②不符合题意；面对新时代社会主要矛盾的变化，从发展的目的上讲，我们要在继续推动发展的基础上更好地推动人的全面发展、社会全面进步，更好地满足人民日益增长的美好生活需要，③④符合题意。 [问题探究3] 张桂梅，1998年4月加入中国共产党，云南省丽江市华坪县女子高级中学党支部书记、校长，华坪县儿童福利院院长。张桂梅同志把全部身心投入到边疆民族地区教育事业和儿童福利事业，创办了全国第一所全免费女子高中。她坚持用红色文化引领教育，培养学生不畏艰辛、吃苦耐劳的品格，引导学生铭记党恩、回报社会。她常年坚持家访，行程超过10万千米，覆盖学生1300多名，为学校留住了学生，为学生留住了用知识改变命运的机会。她吃穿用非常简朴，对自己近乎“抠门”，却把工资、奖金捐出来，用在教学和学生身上。她以坚韧执着的拼搏和无私奉献的大爱，体现了共产党员的奋斗进程。 [典型例题3]A　解析:党的十八大以来，中国特色社会主义事业取得辉煌成就，说明新时代我国一以贯之地坚持和发展中国特色社会主义，A项符合题意；材料强调党的十八大以来，未涉及“没有共产党就没有新中国”，B项排除;我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变，C项排除;“实现同步富裕”说法错误，应该是共同富裕，D项排除。 · 素养专练 1.D 2.D 3.B 4.这个新时代是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代，是全体中华儿女勠力同心。奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，是我国不断为人类作出更大贡献的时代。 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 $