第48课时人与环境 课件-2026年高考生物一轮复习

第48讲 人与环境 2026年高考一轮复习 1 考点三 生态工程 知识点1 关注生态工程建设 知识点2 生态工程所遵循的基本原理 知识点3 生态工程的实例和发展前景 考向 生态工程所遵循的基本原理的分析 考点一 人类活动对生态环境的影响 知识点1 人口增长与生态足迹 知识点2 全球性生态环境问题与治理 考向 全球性生态环境问题的分析 考点二 生物多样性及其保护 知识点1 生物多样性 知识点2 生物多样性的价值 知识点3 生物多样性丧失的原因 知识点4 保护生物多样性的措施 考向 生物多样性的价值及保护措施 本讲考点一览 课标要求 1.探讨人口增长对环境造成的压力。 2.关注全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、土地荒漠化、生物多样性丧失和环境污染等全球性生态环境问题对生物圈的稳态造成威胁，同时也对人类的生存和可持续发展造成影响。 3.概述生物多样性对维持生态系统的稳定性以及人类生存和发展的重要意义，并尝试提出人与环境和谐相处的合理化建议。 4.举例说明根据生态学基本原理、采用系统工程的方法和技术，达到资源多层次和循环利用的目的，使特定区域中的人和自然环境均受益。 5.形成“环境保护需要从我做起”的意识。 本讲考情一览 3 考情分析 1.全球性生态环境问题 2024·北京·T15　2024·广东·T1　2024·湖北·T3　2024·黑吉辽·T4　2022·辽宁·T2 2.生物多样性及其保护 2024·贵州·T12　2024·北京·T10　2024·河北·T17　2024·湖北·T2 2024·新课标·T33　2024·全国甲·T31　2023·江苏·T4　2023·湖北·T19 2023· 广东·T21　2022·河北·T22　2022·广东·T1　2022·湖北·T2　2022·辽宁·T13 2022·海南·T19　2022·北京·T15 3.生态工程的原理及实例 2024·湖南·T3　2024·甘肃·T14　2024·黑吉辽·T5　2023·北京·T11 2023·湖南·T13　2023· 广东·T21 4 生态环境 人口增长对环境的影响 湿地生态恢复工程 应用 农村综合发展型生态工程 整体 生态工程 实例 矿区废弃地的生态恢复工程 基本 原理 遗传多样性 协调 循环 自生 生 物多 样性 应用 物种多样性 生态系统多样性 潜在价值 价值 直接价值 间接价值 就地保护 保护 措施 易地保护 利用生物技术保护 加强立法教育、宣传教育 全球性生态环境问题 人口增长 生态足迹 本讲导图构建 生活方式 生态占用 生产资源 吸纳废物 大 多 发达国家经济发展快、人口增长慢, 是不是人均生态足迹就小呢？ 不一定，生态足迹与人的消费水平和生活方式有关。 人类活动对生态环境的影响 考点一 1.人口增长与生态足迹 (1)生态足迹 大本P294 知识点填写 ①生态足迹的值越大，代表人类所需资源越 ，对生态和环境的影响就越 。 多 大 1946年诺贝尔化学奖：证明酶的本质是蛋白质。在当时对蛋白质的研究很热门，蛋白质是遗传物质占主流观点！！ 而由于对DNA的结构没有清晰的了解，核酸权威专家认为DNA是单调重复的分子，无特异性，缺乏携带遗传信息能力。 碳足迹 表示扣除海洋对碳的吸收量之后，吸收化石燃料燃烧排放的CO2所需的森林面积。 建设用地 表示人类基础设施所占用的土地面积。 渔业用地 表示支持水产品生产所需的水域面积。 林地 表示生产林木产品所需的林地面积。 草地 表示生产畜牧产品所需的草地面积。 耕地 表示种植农产品所需的农田面积。 人类活动对生态环境的影响 考点一 1.人口增长与生态足迹 (1)生态足迹 1946年诺贝尔化学奖：证明酶的本质是蛋白质。在当时对蛋白质的研究很热门，蛋白质是遗传物质占主流观点！！ 而由于对DNA的结构没有清晰的了解，核酸权威专家认为DNA是单调重复的分子，无特异性，缺乏携带遗传信息能力。 人类活动对生态环境的影响 考点一 生态承载力总量 生态足迹总量 生态盈余 生态赤字 生态承载力： 地球提供资源的能力。 ①提高生态承载力；②降低生态足迹。 解决水污染最有效的办法就是减少排放。对不可避免产生的污水，要集中到处理厂进行净化。常用的方法有物理沉降过滤、化学反应分解等，最符合生态学原理的是利用生物分解的办法降解。 水体的富营养化分析 富营养化发生在湖泊等淡水流域叫水华，发生在海洋叫赤潮 人类活动对生态环境的影响 考点一 2.关注全球性生态环境问题 1946年诺贝尔化学奖：证明酶的本质是蛋白质。在当时对蛋白质的研究很热门，蛋白质是遗传物质占主流观点！！ 而由于对DNA的结构没有清晰的了解，核酸权威专家认为DNA是单调重复的分子，无特异性，缺乏携带遗传信息能力。 知识点2 全球性生态环境问题与治理 7、水污染类型的判断 人类活动对生态环境的影响 考点一 1946年诺贝尔化学奖：证明酶的本质是蛋白质。在当时对蛋白质的研究很热门，蛋白质是遗传物质占主流观点！！ 而由于对DNA的结构没有清晰的了解，核酸权威专家认为DNA是单调重复的分子，无特异性，缺乏携带遗传信息能力。 关键能力 提升 考向一　人口增长与生态足迹及全球性生态环境问题 1.(2024·北京，15)1961年到2007年间全球人类的生态足迹如图所示，下列叙述错误的是 A.1961年到2007年间人类的生 态足迹从未明显下降过 B.2005年人类的生态足迹约为 地球生态容量的1.4倍 C.绿色出行、节水节能等生活方式会增加生态足迹 D.人类命运共同体意识是引导人类利用科技缩小生态足迹的重要基础 √ 问题·探讨 S z L w h 关键能力 提升 在近海中网箱养鱼，养殖过程中大量饵料及产生的排泄物等有机物长时间的累积，对近岸海域海洋生态环境会产生各种影响，从而影响海洋生态系统，B错误。 2.(2024·黑吉辽，4)关于人类活动对生态环境的影响，下列叙述错误的是 A.清洁能源的使用能够降低碳足迹 B.在近海中网箱养鱼不会影响海洋生态系统 C.全球性的生态环境问题往往与人类活动有关 D.水泥生产不是导致温室效应加剧的唯一原因 √ 问题·探讨 S z L w h 生物多样性及其保护 考点二 1.生物多样性的概述及价值 植物、动物和微生物 基因 生态 系统 遗传(基因) 物种 生态系统 根本原因 生物多样性价值： 直接价值： 间接价值： 潜在价值： 对人而言的价值 调节生态系统的功能 尚不太清楚的价值 注意: 间接价值明显大于 直接价值。 大本P296 知识点填写 生物多样性及其保护 考点二 2.生物多样性丧失的原因及保护措施 丧失 碎片化 滥捕乱猎 环境污染 外来物种 （2）保护措施： 就地保护： 易地保护： 四川卧龙自然保护区 原地对物种建立 以及国家公园等 自然保护区 原地迁出，在 进行专门保护。 异地 关键能力 提升 考向二　生物多样性及其保护 3.(2024·梅州一模)经过十多年的综合治理，八百里巢湖水清鱼跃，180公里环湖大道绿意盎然，湿地植物种类增至657种，鸟类增至358种，巢湖正在成为“合肥最好的名片”。下列有关叙述正确的是 A.巢湖湿地生物多样性的直接价值明显大于其间接价值 B.输入巢湖生态系统的总能量全部来自植物固定的太阳能 C.动植物种类明显增多有利于提高巢湖湿地的恢复力稳定性 D.东方白鹳等珍稀鸟类的出现丰富了巢湖湿地的物种多样性 √ 问题·探讨 S z L w h 关键能力 提升 4.(2024·湖北，2)2021年3月，习近平总书记在考察武夷山国家公园时指出，建立以国家公园为主体的自然保护地体系，目的就是按照山水林田湖草是一个生命共同体的理念，保持自然生态系统的原真性和完整性，保护生物多样性。根据以上精神，结合生物学知识，下列叙述错误的是 A.在国家公园中引入外来物种，有可能导致生物多样性下降 B.建立动物园和植物园，能够更好地对濒危动植物进行就地保护 C.规范人类活动、修复受损生境，有利于自然生态系统的发育和稳定 D.在破碎化生境之间建立生态廊道，是恢复自然生态系统完整性的重要 措施 √ 问题·探讨 S z L w h 生态工程 考点三 1.关注生态工程建设 生态学和系统学 已破坏的生态环境 生态环境 经济效益和 生态效益 可持续 生态工程 考点三 2.生态工程所遵循的基本原理 生物组分 迁移与 转化 转 化率 自我调节能力、 提高生物多样性 生物组分并合理布设 生存条件 (侧重生物与生物之间的适应) 关键词 废物资源化 生态工程 考点三 2.生态工程所遵循的基本原理 生物 环境 协调 适应 改善系统功能 经济和社会 生物要适应环境 环境容纳量 关键词 比例、经济 生态工程 考点三 3.生态工程的实例 农村综合发展型生态工程 主要原理及对应的内容 有效选择畜、鱼等多种生物组成并合理布设________原理 作物→粮食、秸秆→人、畜食用→粪便残渣→沼气池→农田→作物________原理 利用自然生态系统中的成分，增加了就业和经济收入，解决了社会问题________原理 选择与本土或适应当地环境的生物________原理 自生 循环 整体 协调 生态工程 考点三 湿地生态恢复工程 主要原理及对应的内容 废水等污染物的处理 。 ________原理 根据原湿地中物种的分布情况引入动植物。 ________原理 建立缓冲带，减少人类的干扰、依靠其自然演替等机制恢复其生态功能。 _________原理 循环 协调 自生 矿区废弃地的生态恢复工程 主要原理及对应的内容 人工进行地表覆盖、植被恢复。________原理 根据环境引入当地土著物种。 ________原理 搞好矿区经济的同时，实现自然生态系统的恢复。 _________原理 自生 协调 整体 关键能力 提升 考向三　生态工程的原理及实例 5.(2024·甘肃，14)沙漠化防治一直是困扰人类的难题。为了固定流沙、保障包兰铁路的运行，我国人民探索出将麦草插入沙丘防止沙流动的“草方格”固沙技术。流沙固定后，“草方格”内原有沙生植物种子萌发、生长，群落逐渐形成，沙漠化得到治理。在“草方格”内种植沙生植物，可加速治沙进程。甘肃古浪八步沙林场等地利用该技术，成功阻挡了沙漠的侵袭，生态效益显著，成为沙漠化治理的典范。关于“草方格”技术，下列叙述错误的是 A.采用“草方格”技术进行流沙固定、植被恢复遵循了生态工程的自生原理 B.在“草方格”内种植沙拐枣、梭梭等沙生植物遵循了生态工程的协调原理 C.在未经人工种植的“草方格”内，植物定植、群落形成过程属于初生演替 D.实施“草方格”生态工程促进了生态系统防风固沙、水土保持功能的实现 √ 关键能力 提升 6.(2024·湖南，3)湿地是一种独特的生态系统，是绿水青山的重要组成部分。下列叙述错误的是 A.在城市地区建设人工湿地可改善生态环境 B.移除湖泊中富营养化沉积物有利于生态系统的恢复 C.移栽适应当地环境的植物遵循了生态工程的协调原理 D.气温和害虫对湿地某植物种群的作用强度与该种群的密度有关 √ 开发海洋牧场，发展深海渔业可获取水产品且不需要投饵，属于“碳汇渔业” 建设大坝鱼道，保障鱼类洄游、控制无序捕捞，实施长江禁渔，均没有收获水产品， 1、（2024·广东·高考真题）“碳汇渔业”，又称“不投饵渔业”，是指充分发挥生物碳汇功能，通过收获水产品直接或间接减少CO2的渔业生产活动，是我国实现“双碳”目标、践行“大食物观”的举措之一。下列生产活动属于“碳汇渔业”的是（    ） A．开发海洋牧场，发展深海渔业 B．建设大坝鱼道，保障鱼类洄游 C．控制无序捕捞，实施长江禁渔 D．增加饵料投放，提高渔业产量 A 增加饵料投放，不符合“不投饵渔业” 真题训练　 2．（2025·广东·高考真题）山水林田湖草沙冰是生命共同体。这一生态文明理念最能体现生态系统的（    ） A．整体性 B．独立性 C．稳定性 D．层次性 A 生物圈中的山水林田湖草沙是不同的生态系统类型，属于一个生命共同体，生命共同体是一个统一的整体 真题训练　 3．（2022·辽宁·高考真题）碳达峰和碳中和目标的提出是构建人类命运共同体的时代要求，增加碳存储是实现碳中和的重要举措。被海洋捕获的碳称为蓝碳，滨海湿地是海岸带蓝碳生态系统的主体。回答下列问题： (1)碳存储离不开碳循环。生态系统碳循环是指组成生物体的碳元素在            和             之间循环往复的过程。 (2)滨海湿地单位面积的碳埋藏速率是陆地生态系统的15倍，主要原因是湿地中饱和水环境使土壤微生物处于           条件，导致土壤有机质分解速率           。 (3)为促进受损湿地的次生演替，提高湿地蓝碳储量，辽宁省实施“退养还湿”生态修复工程（如图1）。该工程应遵循            （答出两点即可）生态学基本原理，根据物种在湿地群落中的           差异，适时补种适宜的物种，以加快群落演替速度。    (4)测定盐沼湿地不同植物群落的碳储量，发现翅碱蓬阶段为180.5kg·hm-2、芦苇阶段为3367.2kg·hm-2，说明在           的不同阶段，盐沼湿地植被的碳储量差异很大。 (5)图2是盐沼湿地中两种主要植物翅碱蓬、芦苇的示意图。据图分析可知，对促进海岸滩涂淤积，增加盐沼湿地面积贡献度高的植物是           ，原因是           。    生物群落 非生物环境 生态位 缺氧 低 自生、整体 真题训练　 (4)测定盐沼湿地不同植物群落的碳储量，发现翅碱蓬阶段为180.5kg·hm-2、芦苇阶段为3367.2kg·hm-2，说明在            的不同阶段，盐沼湿地植被的碳储量差异很大。 (5)图2是盐沼湿地中两种主要植物翅碱蓬、芦苇的示意图。据图分析可知，对促进海岸滩涂淤积，增加盐沼湿地面积贡献度高的植物是 ，原因是  。 群落演替/次生演替 芦苇 翅碱蓬相比，芦苇的根系发达，利于在滩涂环境下立地扎根，快速蔓延（芦苇庞大的根系会拦截水中更多的泥沙及积累更多的土壤有机质，会加快海岸滩涂淤积过程，形成更大面积的盐沼泽湿地） 真题训练　 1.(选择性必修2P109“思维训练2”)生命系统的功能。生命系统不断从外界 环境获取物质或能量，形成新的组织结构，也不断排出物质、散失热能等等。 细胞能形成新细胞，个体也能产生新个体。生命系统的功能特点是 2.(选择性必修2P109“思维训练2”)生命系统与环境的关系。任何生命系统 都不能孤立地存在，而是与其他生物，紧密联系在一起的同时又依存于非生 物环境。从生态的视角看，生命系统 【教材隐含知 识】 能与环境 进行物质和能量的交换以维持自身的有序性，进行“自我更新”，细胞和个 体等生命系统还能进行自我复制 依存于环境，也能适应环境，影响环境 $