3.1 公民基本权利 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册
2.3.1《公民基本权利》教学设计
【01核心素养目标】
1.政治认同：知道我国公民享有哪些基本权利，懂得享有这些权利的重要性。
2.道德素养：逐步增强权利意识，进一步感受宪法与每个人的关系。
3.法制观念：要增强权利意识，学会珍惜、爱护、依法行使这些权利，同时也要积极同侵犯自己合法权利的行为作斗争，依法维护自己的各项权利。
4.健全人格：感受享有公民权利在个人成长及参与公共生活中的作用，学会依法行使权利，提高参与社会生活的能力。
5.责任意识：结合具体案例理解公民基本权利的重要意义。
【教学重难点】
结合具体案例理解公民基本权利的重要意义。
【教学过程】
02激趣导入
★观看视频《十四届全国人大三次会议在京开幕》，小组合作讨论：这是什么会议？什么时候举行，知道吗？
03精心探讨
生活观察：
小云的妈妈是一名中学教师，当选为县人大代表；爸爸是一名工程师；爷爷奶奶每月能领到养老金。早餐后，小云和弟弟去上学，爸爸妈妈去上班，爷爷奶奶相伴去公园锻炼。
小组合作讨论：上述材料体现出小云一家人有哪些基本权利？
小云和弟弟上学，体现他们享有_____权。
妈妈当选人大代表，体现她享有____权。
爸爸妈妈上班，体现他们享有_____权。
爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有_____权。
⋯⋯
探究与分享：
★观看视频《第十五届全运会含金量最高的七金》，小组合作讨论：每一位运动员都拥有什么权利？
精读细研：
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一、公民基本权利的概念 公民基本权利是人权在宪法上的具体化，它为我们追求有尊严的生活、实现人生幸福提供了保障。
探究与分享：
★观看视频《中央军委副主席何卫东等9人被开除党籍军籍》，小组合作讨论：这些高官和平民百姓相比有什么特权吗？
精读细研：
二、公民基本权利的内容
我国公民的基本权利包括平等权、政治权利、人身自由、社会经济权利、文化教育权利、监督权与获得国家赔偿权、宗教信仰自由等。
探究与分享：
★观看视频《2025全运会体操女子平衡木决赛柯沁沁14.440分夺金》，小组合作讨论：运动员此时拥有什么权利？
精读细研：
二、公民基本权利的内容
1.平等权
平等权是指公民平等地享有权利，不受任何不合理的差别对待，要求国家在同等情况下给予同等保护的权利。
我国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”
任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
平等权是公民行使其他权利的基础。
探究与分享：
1.初中生小岩的爸爸参加了新一届区人大代表的选举。小岩好奇地问爸爸投了谁的票。爸爸认真地说：“参加选举是我们参与管理国家和社会事务的重要途径。我认为我赞成的候选人都是能够为老百姓着想、替老百姓说话、真心为老百姓服务的人。”小岩若有所思地点了点头，说：“等我有了选民资格，也会认真投下我的一票！”
★小组合作讨论：公民享有选举权需要具备哪些条件？你心目中的人大代表是什么样的？
2.★观看视频《人大代表换届选举》，小组合作讨论：你知道人大代表几年换届吗？
3.★观看视频《十四届全国人大一次会议选举新一届全国机构领导人》，小组合作讨论：
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公民享有选举权需要哪些条件？你心目中的人大代表是什么样的？
条件
1.我国年满十八周岁的公民
2.不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住年限
3.未被剥夺政治权利的人
重要性
选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和社会的基础。
4.★观看视频《政治权利和自由》，小组合作讨论：我们初中生有没有政治权利？
内容
我国公民享有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
作用
公民享有这些自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。
精读细研：
二、公民基本权利的内容
2.政治权利
政治权利是公民参与国家政治生活的权利和自由的统称。
依照宪法的规定，我国公民享有广泛的政治权利，包括选举权和被选举权，言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由，等等。
我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
行使选举权和被选举权是公民参与管理国家和社会事务的基础。
探究与分享：
1.于某因涉嫌抢劫罪被人民检察院批准逮捕。根据《中华人民共和国刑事诉讼法》的规定，逮捕的程序如下。
①逮捕犯罪嫌疑人、被告人，必须经过人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，由公安机关执行。
②人民检察院对公安机关提请批准逮捕的案件进行审查后，应当根据情况分别作出批准
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