精品解析：广东茂名市电白区第三中学2025-2026学年八年级物理第一学期10月测试题

2025年十月测八年级物理试题 一、单项选择题（本大题共7小题，每小题分，共21分。在给出的四个备选项中，只有一个选项符合题目要求。） 1. 在国际单位制中，时间的基本单位是（　　） A. 时（h） B. 分（min） C. 秒（s） D. 毫秒（ms） 2. 下列测量工具中，不能用来测量长度的是（　　） A. 卷尺 B. 米尺 C. 秒表 D. 螺旋测微器 3. 下列物理现象中属于热现象的是（　　） A. “幻日”奇景 B. 电闪雷鸣 C. 冰雪消融 D. 箫声阵阵 4. 在歌咏比赛中，八年级1班的同学们合唱了《歌唱祖国》，高音声部女生和低音声部男生激情演唱。其中的“高”和“低”，指的是声音的（　　） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 速度 5. 琵琶是我国特有的弦乐器，下列乐器的发声方式与其相同的是（　　） A. 唢呐 B. 二胡 C. 箫 D. 锣 6. 在“探究摆的奥秘”的活动中，小慧提出：钟摆来回摆动一次的时间由什么决定？这一环节属于科学探究中的（　　） A. 提出问题 B. 获取证据 C. 进行解释 D. 交流与合作 7. 关于物理量的测量,下列说法正确的是( ) A. 只要有精密的测量仪器,认真测量,可避免误差 B. 多次测量取平均值可以避免误差 C. 在测量中,错误可以避免,误差不可以避免 D. 零刻度已磨损的刻度尺不能用来测长度 二、填空题（每空1分，共21分） 8. 如图所示，用甲、乙两把刻度尺分别测量同一物体的长度。读数方式正确的是____（选填“A”或“B”），甲尺的分度值是____，甲尺测量物体的长度是_____cm ，乙尺的分度值是____，乙尺测量物体的长度是：_____ ，使用_____（选填“甲”或“乙”）刻度尺测量的结果更精确。 9. 李明在一次长度测量时记录五个数据：8.38cm、8.36cm、8.58cm、8.39cm、8.37cm，其中错误的数据是_______cm，测量该物体所用刻度尺的分度值为____。多次测量的目的是__________。 10. 如图所示：当李明用锤子敲击音叉A时，既能听到音叉A发出的声音，又能观察到音叉B____ ，这现象说明发声体在____ ，也说明声音能在_____中传播。声音在15℃空气传播速度是_____m/s，如果将这个实验移到月球上做，___（选填：“也能”或“不能”）产生上述现象。原因是________。 11. 小丽用大小不同的力弹同一个琴键，发出声音的____不同，弹不同的琴键，发出声音的___不同，在不同的乐器上演奏同一个音，发出声音的____不同。 12. 在繁华的市区设立噪声监测设备，某时刻该设备显示器上显示62.50的数字，这个数字的单位是____；这个设备____（选填“能”或“不能”）减弱噪声的强度。城市禁止鸣笛是为了在___ 减弱噪声。 三、作图题（每题2小题，共4分。） 13. （1）如图所示的停表读数为4min38.5s，请在图中画出停表指针的位置。 （2）如图，甲是某声波的波形图，在图中作出一列响度与甲相同而音调低于甲的声波图形乙。 四、实验探究题（每空2分，共28分。） 14. 小明想探究音调的高低与什么因素有关。于是用吉他设计实验进行验证。 （1）探究音调与弦的粗细的关系时，应保证弦的长短和松紧程度____，用同样的力度分别弹奏______粗细的琴弦，判断音调的高低是否相同。（均选填“相同”或“不同”） （2）探究音调与弦的长短的关系时，应通过按压_______（选填“相同”或“不同”）位置来改变弦的长度。 （3）小明通过调节旋钮来改变琴弦的松紧，发现同一根琴弦，同样的弹奏方式，弦越______，发出的音调越高。 （4）该实验的研究方法是____法。 15. （1）如图所示，秒表读数为___s，量筒中液体的体积是____cm3。 （2）如图乙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，听它振动发出的声音，然后一端伸出桌边长一些，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同。比较两种情况，发现第_____次钢尺振动得快，音调高，说明音调与物体振动的______有关。 16. 如图所示： （1）把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，用抽气筒逐渐抽出其中的空气，听到声音的_____；再让空气逐渐进入玻璃罩，听到的声音_____。 （2）此实验经过推理得出的结论是声音的传播_______（选填“需要”或“不需要”）介质，真空_____（选填“能”或“不能”）传声。 （3）下列控制噪声的措施中应用（2）中结论的是 （选填字母代号）。 A. 摩托车安装消声器 B. 窗户安装双层真空玻璃 C. 录音室的墙面上安装吸音材料 五、计算题（每小题6分，共12分。解答时要求写出必要的文字说明、计算公式和重要的演算步骤。只写出最后答案，未写出主要演算过程的，不得分。） 17. 科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过2.4s收到回波信号，海洋中该处的深度是多少?（声音在海水中传播的速度是1500m/s） 18. 一辆匀速行驶的汽车在离高楼350m处鸣笛，汽车直线向前行驶20m后，司机刚好听到鸣笛的回声，求汽车的速度（声音在空气中的传播速度是340m/s） 六、综合题（每空2分，共14分） 19. 阅读以下材料，回答问题。 材料：超声波因其频率高、方向性好、穿透能力强，在许多领域得到了广泛应用。 （1）应用一：医生将超声波发射到人体内，当超声波在体内遇到不同组织的界面时，会发生反射，通过接收和处理这些反射波，可以形成图像，帮助诊断，是利用超声波能_______。 （2）应用二：超声波能使清洗液产生大量微小气泡，这些气泡迅速破裂（此过程称为“空化效应”），产生强烈的冲击力，将物体表面的污垢剥落，是利用超声波能__________。 （3）应用三：蝙蝠在黑夜中飞行和捕食时发出超声波，这些波遇到昆虫会反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的_______ ，人耳______（选填“能”或者“不能”）听见此声音。 20. 许多年前，“马可·波罗”号帆船在“火地岛”失踪。科学家经过多年的研究，揭开了“马可·波罗”号帆船上人们的“死亡之谜”：他们都是死于“亚声”。这是一种人耳听不到的声波，频率低于20Hz。当声波的频率在2~10Hz时，人会产生恐惧、恶心、头晕等症状，其中5Hz的声波对人危害最大，这是因为此时人的内脏的固有频率和“亚声”的频率极为相似，会形成内脏的共振，严重时，把内脏震坏而使人丧生。 （1）短文中的“亚声”是指我们学过的_______。 （2）从短文 中可以看出，人体内脏的固有频率大致在____左右。 21. 小慧和同学在研究钟摆的快慢与哪些因素有关的实验探究时，利用细线和小球代替钟摆，这是_______（选填“控制变量法”或者“转换法”或“模型法”）研究方法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年十月测八年级物理试题 一、单项选择题（本大题共7小题，每小题分，共21分。在给出的四个备选项中，只有一个选项符合题目要求。） 1. 在国际单位制中，时间的基本单位是（　　） A. 时（h） B. 分（min） C. 秒（s） D. 毫秒（ms） 【答案】C 【解析】 【详解】在物理学中，时间的基本单位是秒，符号是s。 故选C。 2. 下列测量工具中，不能用来测量长度的是（　　） A. 卷尺 B. 米尺 C. 秒表 D. 螺旋测微器 【答案】C 【解析】 【详解】A．卷尺是测量长度的工具，常用于测量较长距离，故A不符合题意； B．米尺是测量长度的工具，常用于测量较短距离，故B不符合题意； C．秒表是测量时间的工具，单位是秒（s），不能测量长度，故C符合题意； D．螺旋测微器是精密测量长度的工具，常用于测量微小尺寸，故D不符合题意。 故选 C。 3. 下列物理现象中属于热现象的是（　　） A. “幻日”奇景 B. 电闪雷鸣 C. 冰雪消融 D. 箫声阵阵 【答案】C 【解析】 【详解】A．“幻日”奇景是太阳光经过空气中的冰晶折射后形成的光学现象，不属于热现象。故A不符合题意； B．电闪雷鸣是云层间或云层与地面间放电产生的声、光、电现象，不属于热现象。故B不符合题意； C．冰雪消融是固态的冰雪吸收热量，温度升高达到熔点后，变成液态水的过程，属于物态变化中的熔化现象，是热现象。故C符合题意； D．箫声阵阵是箫管内空气柱振动产生的声音，属于声现象。故D不符合题意。 故选C。 4. 在歌咏比赛中，八年级1班的同学们合唱了《歌唱祖国》，高音声部女生和低音声部男生激情演唱。其中的“高”和“低”，指的是声音的（　　） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 速度 【答案】A 【解析】 【详解】高音声部女生和低音声部男生中的“高”和“低”是指声音的音调，高音声部女生的音调高，低音声部男生的音调低。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 5. 琵琶是我国特有的弦乐器，下列乐器的发声方式与其相同的是（　　） A. 唢呐 B. 二胡 C. 箫 D. 锣 【答案】B 【解析】 【详解】琵琶是弦乐器，其发声方式为琴弦的振动（声音由物体振动产生，此过程中琴弦的振动是发声的物理原因）。 A．唢呐是管乐器，发声方式是内部空气柱的振动，与琵琶的发声方式不同，故A不符合题意； B．二胡是弦乐器，发声方式是琴弦的振动，与琵琶的发声方式相同，故B符合题意； C．箫是管乐器，发声方式是内部空气柱的振动，与琵琶的发声方式不同，故C不符合题意； D．锣是打击乐器，发声方式是锣面的振动，与琵琶的发声方式不同，故D不符合题意。 故选B。 6. 在“探究摆的奥秘”的活动中，小慧提出：钟摆来回摆动一次的时间由什么决定？这一环节属于科学探究中的（　　） A. 提出问题 B. 获取证据 C. 进行解释 D. 交流与合作 【答案】A 【解析】 【详解】 科学探究的基本环节包括：提出问题、猜想与假设、获取证据、进行解释、交流与合作等； A．小慧提出“钟摆来回摆动一次的时间由什么决定？”，这一行为属于科学探究中的“提出问题”环节，故A符合题意； B．“获取证据”是通过实验、观察等方式收集数据的环节，与题干行为不符，故B不符合题意； C．“进行解释”是对探究结果进行分析、说明的环节，与题干行为不符，故C不符合题意； D．“交流与合作”是与他人分享探究过程、结果的环节，与题干行为不符，故D不符合题意。 故选A。 7. 关于物理量的测量,下列说法正确的是( ) A. 只要有精密的测量仪器,认真测量,可避免误差 B. 多次测量取平均值可以避免误差 C. 在测量中,错误可以避免,误差不可以避免 D. 零刻度已磨损的刻度尺不能用来测长度 【答案】C 【解析】 【详解】A．测量值和真实值之间的差异叫做误差，测量时的误差是不可能绝对避免的，故A错误； B．多次测量取平均值可以减小误差，但是不能避免误差，故B错误； C．错误是可以避免的，但是误差是绝对不可避免的，故C正确； D．零刻度磨损后，可以从后面某个刻度测量，最后用总刻度减去开始的刻度数即为正确刻度，故D错误． 二、填空题（每空1分，共21分） 8. 如图所示，用甲、乙两把刻度尺分别测量同一物体的长度。读数方式正确的是____（选填“A”或“B”），甲尺的分度值是____，甲尺测量物体的长度是_____cm ，乙尺的分度值是____，乙尺测量物体的长度是：_____ ，使用_____（选填“甲”或“乙”）刻度尺测量的结果更精确。 【答案】 ①. B ②. 1mm ③. 2.33 ④. 0.5cm ⑤. 2.3cm ⑥. 甲 【解析】 【详解】[1]读数时，视线要与尺面垂直，所以读数方式正确的是B。 [2]甲尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是 即甲尺的分度值是1mm（或0.1cm）。 [3]物体左侧与甲尺的3.00cm对齐，右侧与5.33cm对齐，所以物体的长度为 [4]乙尺上1cm之间有2个小格，所以一个小格代表的长度是，即乙尺的分度值是0.5cm。 [5]物体左侧与乙尺的3.0cm对齐，右侧与5.3cm对齐，所以物体的长度为 [6]分度值越小，测量结果越精确，甲尺的分度值小，所以使用甲刻度尺测量的结果更精确。 9. 李明在一次长度测量时记录五个数据：8.38cm、8.36cm、8.58cm、8.39cm、8.37cm，其中错误的数据是_______cm，测量该物体所用刻度尺的分度值为____。多次测量的目的是__________。 【答案】 ①. 8.58 ②. 1mm##0.1cm ③. 减小误差 【解析】 【详解】[1][2]8.58cm与其它数据相比较，偏差较大，所以此结果是错误的。使用刻度尺测量长度，读数时要估读到分度值的下一位，题目中数据均精确至百分位（0.01cm），表明刻度尺的最小刻度单位为0.1cm，即1mm，因此分度值为1mm。 [3]通过多次测量取平均值，可减小偶然误差，如操作或读数偏差，提高测量结果的准确性和可靠性。 10. 如图所示：当李明用锤子敲击音叉A时，既能听到音叉A发出的声音，又能观察到音叉B____ ，这现象说明发声体在____ ，也说明声音能在_____中传播。声音在15℃空气传播速度是_____m/s，如果将这个实验移到月球上做，___（选填：“也能”或“不能”）产生上述现象。原因是________。 【答案】 ①. 振动 ②. 振动 ③. 空气 ④. 340 ⑤. 不能 ⑥. 真空不能传声 【解析】 【详解】[1]当音叉A被敲击后，其振动产生的声音通过空气传递到音叉B，使音叉B也发生振动，因此可观察到音叉B的振动。 [2]音叉A被敲击后发声，同时自身处于振动状态；音叉B的振动是由音叉A的振动通过声音传递能量引起的，这一过程直接证明了“发声的物体一定在振动”（即声音是由物体振动产生的）。 [3]音叉A与音叉B之间的介质是空气，声音通过空气这一介质从A传递到B，说明声音能在空气中（气体介质）传播。 [4]声音在15℃的空气中的传播速度是物理学中的固定数值，为340 m/s（这一速度会随空气温度、介质种类的变化而改变）。 [5]月球表面没有大气层，属于真空环境，而声音的传播必须依赖介质（固体、液体、气体），因此在月球上无法重复该实验现象。 [6]声音的传播需要介质来传递振动，真空环境中不存在物质分子，无法传递振动，因此声音无法在真空中传播，实验现象不能出现。 11. 小丽用大小不同的力弹同一个琴键，发出声音的____不同，弹不同的琴键，发出声音的___不同，在不同的乐器上演奏同一个音，发出声音的____不同。 【答案】 ①. 响度 ②. 音调 ③. 音色 【解析】 【详解】[1]响度与物体振动的幅度有关，幅度越大，响度越大，所以用大小不同的力弹同一个琴键，琴键振动的幅度不同，发出声音的响度不同。 [2]音调与物体振动的频率有关，频率越高，音调越高，所以弹不同的琴键，琴键振动的频率不同，发出时声音的音调不同。 [3]不同乐器的材料、结构等不同，发出声音的音色就不同，所以在不同的乐器上演奏同一个音，发出声音的音色不同。 12. 在繁华的市区设立噪声监测设备，某时刻该设备显示器上显示62.50的数字，这个数字的单位是____；这个设备____（选填“能”或“不能”）减弱噪声的强度。城市禁止鸣笛是为了在___ 减弱噪声。 【答案】 ①. 分贝##dB ②. 不能 ③. 声源处 【解析】 【详解】[1]声音的强弱等级用分贝（dB）来表示，所以噪声监测设备显示器上显示数字的单位是分贝（dB）。 [2]噪声监测设备的作用是监测噪声的大小，不能对噪声的强度起到减弱作用。 [3]城市禁止鸣笛，是不让声源（汽车喇叭）发出噪声，是为了在声源处减弱噪声。 三、作图题（每题2小题，共4分。） 13. （1）如图所示的停表读数为4min38.5s，请在图中画出停表指针的位置。 （2）如图，甲是某声波的波形图，在图中作出一列响度与甲相同而音调低于甲的声波图形乙。 【答案】（1） （2） 【解析】 【小问1详解】 停表小盘分度值为0.5min，大盘分度值为0.1s，停表读数为4min38.5s，所以小盘指针应在4和5之间，偏向5一侧，大盘指针指向38s和39s正中间，如下图所示： 【小问2详解】 所作图像与甲 “响度相同”，则振幅要和甲相等； “音调低于甲”，则频率要比甲低，即相同时间内，振动次数比甲少。如图所示： 四、实验探究题（每空2分，共28分。） 14. 小明想探究音调的高低与什么因素有关。于是用吉他设计实验进行验证。 （1）探究音调与弦的粗细的关系时，应保证弦的长短和松紧程度____，用同样的力度分别弹奏______粗细的琴弦，判断音调的高低是否相同。（均选填“相同”或“不同”） （2）探究音调与弦的长短的关系时，应通过按压_______（选填“相同”或“不同”）位置来改变弦的长度。 （3）小明通过调节旋钮来改变琴弦的松紧，发现同一根琴弦，同样的弹奏方式，弦越______，发出的音调越高。 （4）该实验的研究方法是____法。 【答案】（1） ①. 相同 ②. 不同 （2）不同 （3）紧 （4）控制变量 【解析】 【小问1详解】 [1][2]在探究音调与弦的粗细的关系时，根据控制变量法，要控制其他可能影响音调的因素（弦的长短和松紧程度）不变，所以应保证弦的长短和松紧程度相同；然后用同样的力度分别弹奏不同粗细的琴弦，这样才能探究弦的粗细对音调的影响。 【小问2详解】 探究音调与弦的长短的关系时，需要改变弦的长度，所以应通过按压不同位置来改变弦的长度，从而进行实验探究。 【小问3详解】 对于同一根琴弦，同样的弹奏方式，弦越紧，振动的频率就越高，而音调由频率决定，频率越高，发出的音调越高。 【小问4详解】 该实验在探究过程中，每次只改变一个因素（弦的粗细、长短、松紧），而控制其他因素不变，这种研究方法是控制变量法。 15. （1）如图所示，秒表读数为___s，量筒中液体的体积是____cm3。 （2）如图乙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，听它振动发出的声音，然后一端伸出桌边长一些，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同。比较两种情况，发现第_____次钢尺振动得快，音调高，说明音调与物体振动的______有关。 【答案】（1） ①. 217.5 ②. 20 （2） ①. 一 ②. 频率 【解析】 【小问1详解】 [1]秒表读法是先读小表盘（分钟整数部分），再读大表盘（秒和秒的小数部分），两者相加。若小表盘指针超过数字间的“半格”，说明大表盘要读30~60秒，未超过则读0~30秒。由图像可知该停表大表盘分度值为0.1s，小表盘分度值0.5min，分针指在3~4之间，靠近4一侧，因此秒针对应时间为37.5s，因此读数是3min37.5s，合217.5s。 [2]量筒的分度值是指相邻两条刻度线之间代表的体积。观察量筒可知，其分度值为1mL，液体液面与20 mL刻度线相平，因为，所以液体体积是。 【小问2详解】 [1][2]当钢尺一端伸出桌边短一些时，钢尺振动部分的长度较短。物体振动的快慢用频率来表示，振动部分越短，振动起来就越容易，第一次钢尺振动得快，频率高。而音调的高低与频率有关，频率越高，音调越高。所以这里说明音调与物体振动的频率有关。 16. 如图所示： （1）把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，用抽气筒逐渐抽出其中的空气，听到声音的_____；再让空气逐渐进入玻璃罩，听到的声音_____。 （2）此实验经过推理得出的结论是声音的传播_______（选填“需要”或“不需要”）介质，真空_____（选填“能”或“不能”）传声。 （3）下列控制噪声的措施中应用（2）中结论的是 （选填字母代号）。 A. 摩托车安装消声器 B. 窗户安装双层真空玻璃 C. 录音室的墙面上安装吸音材料 【答案】（1） ①. 响度逐渐变小 ②. 响度逐渐变大 （2） ①. 需要 ②. 不能 （3）B 【解析】 【小问1详解】 [1][2]当用抽气筒逐渐抽出玻璃罩内的空气时，传播声音的介质（空气）逐渐减少，所以听到声音的响度逐渐变小；再让空气逐渐进入玻璃罩，传播声音的介质增多，听到的声音响度逐渐变大。 【小问2详解】 [1][2]从实验现象，随着玻璃罩内空气被抽出，声音逐渐变小，空气进入，声音又变大，经过推理得出：声音的传播需要介质，真空不能传声。 【小问3详解】 A．摩托车安装消声器，是在声源处减弱噪声，故A不符合题意； B．窗户安装双层真空玻璃，因为真空不能传声，能有效阻断声音的传播，是在传播过程中利用（2）中结论减弱噪声，故B符合题意； C．录音室的墙面上安装吸音材料，是在传播过程中通过吸收声音减弱噪声，但不是利用真空不能传声的结论，故C不符合题意。 故选B。 五、计算题（每小题6分，共12分。解答时要求写出必要的文字说明、计算公式和重要的演算步骤。只写出最后答案，未写出主要演算过程的，不得分。） 17. 科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过2.4s收到回波信号，海洋中该处的深度是多少?（声音在海水中传播的速度是1500m/s） 【答案】 【解析】 【详解】超声波从海面到海底用的时间 海洋中该处的深度 s=vt=1500m/s×1.2s=1800m 18. 一辆匀速行驶的汽车在离高楼350m处鸣笛，汽车直线向前行驶20m后，司机刚好听到鸣笛的回声，求汽车的速度（声音在空气中的传播速度是340m/s） 【答案】10m/s 【解析】 【详解】声音传播的距离 s=350m+350m﹣20m＝680m 声音传播的时间 所以汽车行驶速度为 答：汽车行驶速度为10m/s。 六、综合题（每空2分，共14分） 19. 阅读以下材料，回答问题。 材料：超声波因其频率高、方向性好、穿透能力强，在许多领域得到了广泛应用。 （1）应用一：医生将超声波发射到人体内，当超声波在体内遇到不同组织的界面时，会发生反射，通过接收和处理这些反射波，可以形成图像，帮助诊断，是利用超声波能_______。 （2）应用二：超声波能使清洗液产生大量微小气泡，这些气泡迅速破裂（此过程称为“空化效应”），产生强烈的冲击力，将物体表面的污垢剥落，是利用超声波能__________。 （3）应用三：蝙蝠在黑夜中飞行和捕食时发出超声波，这些波遇到昆虫会反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的_______ ，人耳______（选填“能”或者“不能”）听见此声音。 【答案】（1）传递信息 （2）传递能量 （3） ①. 位置和距离 ②. 不能 【解析】 【小问1详解】 医生将超声波发射到人体内，通过接收和处理反射波形成图像帮助诊断，这是利用超声波能传递信息，因为通过反射波携带的信息来了解人体内部的情况。 【小问2详解】 超声波使清洗液产生气泡，气泡破裂产生冲击力剥落污垢，这是利用超声波能传递能量，因为超声波的能量使清洗液产生作用，从而达到清洗的效果。 【小问3详解】 [1]蝙蝠发出超声波，根据回声到来的方位和时间，可以确定目标的位置和距离。 [2]人耳的听觉范围在20~20000Hz之间，而超声波的频率高于20000Hz，所以人耳不能听见此声音。 20. 许多年前，“马可·波罗”号帆船在“火地岛”失踪。科学家经过多年的研究，揭开了“马可·波罗”号帆船上人们的“死亡之谜”：他们都是死于“亚声”。这是一种人耳听不到的声波，频率低于20Hz。当声波的频率在2~10Hz时，人会产生恐惧、恶心、头晕等症状，其中5Hz的声波对人危害最大，这是因为此时人的内脏的固有频率和“亚声”的频率极为相似，会形成内脏的共振，严重时，把内脏震坏而使人丧生。 （1）短文中的“亚声”是指我们学过的_______。 （2）从短文 中可以看出，人体内脏的固有频率大致在____左右。 【答案】（1）次声波 （2）5Hz 【解析】 【小问1详解】 根据短文内容，“亚声”是频率低于20Hz的人耳听不到的声波。而我们学过，频率低于20Hz的声波叫做次声波。所以，短文中的“亚声”是指我们学过的次声波。 【小问2详解】 短文提到“其中5Hz的声波对人危害最大，这是因为此时人的内脏的固有频率和“亚声”的频率极为相似，会形成内脏的共振”，由此可知人体内脏的固有频率大致和5Hz的“亚声”频率极为相似。所以，人体内脏的固有频率大致在5Hz左右。 21. 小慧和同学在研究钟摆的快慢与哪些因素有关的实验探究时，利用细线和小球代替钟摆，这是_______（选填“控制变量法”或者“转换法”或“模型法”）研究方法。 【答案】 模型法 【解析】 【详解】在物理实验中，模型法是指通过构建简化的理想模型来代表复杂的实际系统，以便于研究和分析。本题中，用细线和小球代替钟摆，正是采用了模型法，将复杂的钟摆系统简化为一个易于操作的物理模型，从而探究钟摆快慢的影响因素。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $