江苏省盐城市亭湖区2022-2023学年七年级上学期期末语文试卷

江苏省盐城市亭湖区2022-2023学年七年级上学期期末 语文试卷 一、积累与运用。（25分） 1．（8分）古诗文名句默写。 （1）沾衣欲湿杏花雨，　 　 。（志南和尚《绝句》 （2）　 　 ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》 （3）正是江南好风景。 　 　 。（杜甫《江南逢李色年》） （4）　 　 ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜而寄北》） （5）不知何处吹芦管，　 　 。（李益《夜上受降城闻笛》） （6）　 　 ，非志无以成学（诸葛亮《诫子书》 （7）陆游在《十一月四日风雨大作》中，用“　 　 ，　 　 ”表达自己虽年迈，但仍想守卫边疆的报国之愿。 2．（9分）阅读下面文字，按要求答题。 ㅤㅤ①看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的（jué）别。 （史铁生《秋天的怀念》） ㅤㅤ②回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感（kǎi）万分。 （海伦•凯勒《再塑生命的人》） ㅤㅤ③只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人。 （毛泽东《纪念白求恩》 ㅤㅤ④在我眼里，他就像这块_________（不长庄稼的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地）上涌出的神秘泉水。 （让•乔诺《植树的牧羊人》） （1）根据①②句拼音写出汉字，给③④句加点字注音。（4分） ①jué别 　 　 ②感ki万分 　 　 ③纯粹　 　 ④涌出 　 　 （2）根据句④中括号内的解释，写出成语。（1分） 　 　 （不长庄稼的地方，泛指荒凉、贫瘠的土地。） （3）下面选项中，词性不同类的一项是 　 　 （2分） A.远去 B.回想 C.纪念 D.这块 （4）下面选项中，词语感情色彩不同类的一项是 　 　 （2分） A.永远 B.截然不同 C.高尚 D.涌出 3．（2分）下列表述错误的一项是（　　） A．李教授到朋友家做客，辞行时说：“今日聆听您的高见，醍醐灌顶。改日我做东道主，到寒舍小聚，再畅谈。”这里“高见”“寒舍”分别是敬辞和谦辞，使用正确。 B．《论语》，儒家经典著作，是记录孔子言行的一部书。宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 C．《皇帝的新装》作者安徒生，丹麦作家。代表作有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《拇指姑娘》等。 D．《天上的街市》描绘美好的天上世界，寄托诗人对光明、对理想的憧憬，从而含蓄地表达改造现实的愿望。 4．（6分）综合性学习。 ㅤㅤ文学，给予心灵自由。吟一段文，书一纸字，载一个梦。盐海中学七（1）班开展“文学部落”综合实践活动，请你协助班委会完成下列任务。 （1）任务一：拟写刊名（3分） 七（1）班文学爱好者们创立了班刊，请你协助他们拟写一个富有文学气质的刊名并说明理由。 刊名：《　 　 》 理由：　 　 。 （2）任务二：栏目选文 下面哪篇诗文选段不适合放入“母爱深深”栏目 　 　 （1分） A.《秋天的怀念》 B.《金色花》 C.《游子吟》 D.《走一步，再走一步》 （3）任务三：征稿启事 征稿启事 ㅤㅤ为了迎接元旦的到来，班级决定举办“迎元旦•享阅读”主题征文活动。征文要求：①参赛征文切合主题，文体不限，不少于500字；②_________；③稿件交到班刊编辑处。欢迎同学们积极投稿。 2022年12月15日 七（1）班班委会 a这则征稿启事要求不够完整，请在横线上补充。（1分） b这则征稿启事格式有问题，请提出修改意见。（1分） 二、阅读与理解。（45分） 5．（4分）阅读下面两首古诗，完成问题。 秋词（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 秋风引 刘禹锡 何处秋风至？萧萧送雁群。 朝来入庭树，孤客最先闻。 古诗学习注重朗读。同样是写秋，这两首诗朗读的语气语调却不同。请你为这两首诗分别选择适合的语气语调朗读，并结合诗歌内容和情感说明理由。 （提示：语气语调有“轻松欢快”“深沉悲伤”“沉静舒缓”“豪迈昂扬”等） 6．（15分）阅读下面文言文，完成问题。 ㅤㅤ汉武帝时，弱水西国，有人乘毛车以渡弱水来献香者，帝谓是常香，非中国之所乏，不礼其使。留久之，帝幸上林苑，西使千乘舆闻，并奏其香。帝取之看，大如鸾卵，三枚，与枣相似。帝不说，以付外库。后长安中大疫，宫中皆疫病。帝不举乐，西使乞见，请烧所贡香一枚，以辟疫气。帝不得已，听之。宫中病者登日并瘥①。长安中百里咸闻香气，芳积九十余日，香犹不歇。帝乃厚礼发遣饯送。 （选自张华《博物志•异产篇》） 【注】①登日并瘥（chài）：指当日就痊愈了。 （1）用斜线“/”为下列句子断句。（限1处）（1分） 帝谓是常香 （2）解释下列句中加点词的意思。（4分） ①不礼其使 　 　 ②帝不说　 　 ③宫中皆疫病 　 　 ④香犹不歇　 　 （3）下列各句中“之”的用法不相同的是一项是 　 　 （3分） A.帝取之看（《博物志》） B.宋之丁氏（《穿井得一人》） C.学而时习之（《论语》） D.数刀毙之（《狼》） （4）用现代汉语翻译下列句子。（4分） ①请烧所贡香一枚，以辟疫气。 ②晓之者亦舍然大喜。 （5）在认识事物方面，《杞人忧天》中的杞人和本文中的汉武帝给了读者相同的启发，请结合文本阐述（3分）。 7．（16分）文学类文本阅读。 老鼠应该有个好收成 刘亮程 ㅤㅤ①我用一个下午，观察老鼠洞穴。我坐在一蓬白草下面，离鼠洞约二十米远。这是老鼠允许我接近的最近距离。再逼近半步，老鼠便会仓皇逃进洞穴，让我什么都看不见。 ㅤㅤ②老鼠洞筑在地头一个土包上，有七八个洞口。不知老鼠凭什么选择了这个较高的地势。也许是在洞穴被水淹了多少次后，知道了把洞筑在高处。但这个高它是怎样确定的？靠老鼠的寸光之目，是怎样对一片大地域的地势作高低判断的？ ㅤㅤ③老鼠的这个洞的确筑在高处。以我的眼光，方圆几十里内，这也是最好的地势。再大的水灾也不会威胁到它。 ㅤㅤ④这个蜂窝状的鼠洞里住着大约上百只老鼠，每个洞口都有老鼠进进出出，有往外运麦壳和杂渣的，有往里搬麦穗和麦粒的。那繁忙的景象让人觉得它们才是真正的收获者。 ㅤㅤ⑤有几次我扛着锨过去，忍不住想挖开老鼠的洞看看里面到底贮藏了多少麦子。但我还是没有下手。 ㅤㅤ⑥老鼠洞分上中下三层，老鼠把麦穗从田野里运回来，先贮存在最上层的洞穴里。中层是加工作坊。老鼠把麦穗上的麦粒一粒粒剥下来，麦壳和渣质被运出洞外，干净饱满的麦粒从一个垂直洞口滚落到最下层的底仓里。 ㅤㅤ⑦每一项工作都有严格的分工，不知这种分工和内部管理是怎样完成的。在一群匆忙的老鼠中，哪一个是它们的王，我不认识。我观察了一下午，也没有发现一只背着手迈着方步闲转的官鼠。 ㅤㅤ⑧我曾在麦地中看见一只当搬运工具的小老鼠，它仰面朝天躺在地上，四肢紧抱着几只麦穗，另一只大老鼠用嘴咬住它的尾巴，当车一样拉着它走。我走近时，拉的那只扔下它跑了，这只不知道发生了啥事，抱着麦穗躺在地上发愣。我踢了它一脚，它才反应过来，一骨碌爬起来，扔下麦穗便跑。我看见它的脊背上磨得红稀稀的，没有了毛。跑起来一歪一斜，像是很疼的样子。 ㅤㅤ⑨以前我在地头见过好几只脊背上没毛的死老鼠，我还以为是它们相互厮打致死的，现在明白了。 ㅤㅤ⑩我终生都不会走进老鼠深深的洞穴，像个客人，打量它堆满底仓的干净麦粒。老鼠应该有这样的好收成。这也是老鼠的土地。 ㅤㅤ⑪我们未开垦时，这片长满矮蒿的荒地上到处是鼠洞，老鼠靠草籽儿和草杆为生，过着富足安逸的日子。我们烧掉蒿草和灌木，毁掉老鼠洞，把地翻一翻，种上麦子。我们以为老鼠全被埋进地里了。当我们来割麦子的时候，发现地头筑满了老鼠洞，它们已先我们开始了紧张忙碌的麦收。这些没草籽儿可食的老鼠，只有靠麦粒为生。被我们称为细粮的坚硬麦粒，不知合不合老鼠的味口，老鼠吃着它胃舒不舒服。 ㅤㅤ⑫这些匆忙的抢收者，让人感到丰收和喜悦不仅仅是人的，也是万物的。 ㅤㅤ⑬我们喜庆的日子，如果一只老鼠在哭泣，一只鸟在伤心流泪，我们的欢乐将是多么孤独和尴尬。 ㅤㅤ⑭在我们周围，另一种动物，也在为这片麦子的丰收而欢庆，我们听不见它们的笑声，但能感觉到。 ㅤㅤ⑮它们和村人一样期待了一个春天和一个漫长夏季。它们的期望没有落空。我们也没落空。它们用那只每次只能拿一只麦穗、捧两颗麦粒的小爪子，从我们的大丰收中拿走一点儿，就能过很好的日子。而我们，几乎每年都差那么一点儿，也能幸福美满地吃饱肚子。 （1）作者对老鼠的情感经历了一个变化过程，请结合文中具体内容，完善下表。（3分） 内容 情感 我用一个下午，去观察老鼠洞穴。 ①　 　 看到老鼠洞筑在高处，分三层，它们的每项工作都有严格的分工。 ②　 　 ③　 　 怜悯 （2）作者笔下的老鼠很有特点。参照示例，以“这是一群_________的老鼠，它们_________“的形式，再说两条，谈谈你对它们的认识。（4分） 示例：这是一群勤劳能干的老鼠，每到麦子成熟时，它们便忙碌起来，有往外运麦壳和杂渣的，有往里搬麦穗和麦粒的。 （3）品味划线句子加点词的表达效果。（3分） ㅤㅤ我曾在麦地中看见一只当搬运工具的小老鼠，它仰面朝天躺在地上，四肢紧抱着几只麦穗，另一只大老鼠用嘴咬住它的尾巴，当车一样拉着它走。 （4）文章以“老鼠应该有个好收成”为题，有何妙处？（3分） （5）假如“人人喊打”的小老鼠看到刘亮程的《老鼠应该有个好收成》这篇文章，他会怎么想呢？结合文章结尾段，揣摩小老鼠的心理活动。（3分） 8．（4分）阅读《朝花夕拾》选文，完成问题。 ㅤㅤ“给我读熟。背不出，就不准去看会。” ㅤㅤ他说完，便站起来，走进房里去了。 ㅤㅤ我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。 ㅤㅤ粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。 ㅤㅤ就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！…… （1）这段文字出自鲁迅散文集《朝花夕拾》中的《　 　 》（篇目）。（1分） （2）综艺节目《我在岛屿读书》中，作家余华说鲁迅是一个和时代“吵架”的作家。你赞同这种说法吗？请结合本篇或全书分析。（3分） 9．（6分）阅读《西游记》选文，完成问题。 ㅤㅤ原来龙王私雨，只好泼得凡火，妖精的三昧真火，如何泼得？好似火上浇油，越泼越灼。大圣道：“等我捻着诀。钻入火中！”轮铁棒，寻妖要打。那妖见他来到，将一口烟，劈脸喷来。行者急回头，煼得眼花雀乱，忍不住泪落如雨。原来这大圣不怕火，只怕烟。当年因大闹天宫时，被老君放在八卦炉中，煅过一番，他幸在那巽位安身，不曾烧坏，只是风搅得烟来，把他煼（chǎo，古汉字，古同“炒”，熏）做火眼金睛，故至今只是怕烟。那妖又喷一口，行者当不得，纵云头走了。那妖王却又收了火具，回归洞府。 ㅤㅤ这大圣一身烟火，炮燥难禁，径投于涧水内救火。怎知被冷水一逼，弄得火气攻心，三魂出舍，可怜气塞胸堂喉舌冷，魂飞魄散丧残生！ （1）选段中的“妖王”指①　 　 （填人名）。大圣“魂飞魄散丧残生”，后来大圣因为②　 　 起死回生。（2分） （2）“伏笔”是小说的常用技法。如“大圣在八卦炉，风搅得烟来，把他煼做火眼金睛”这一情节是如今与妖王打斗时“怕烟”的伏笔。结合全书，说说大圣与妖王的过节为下文哪些磨难（情节）做伏笔？（2分） （3）阅读能力的核心是阅读方法，不同体式的名著要采用不同的阅读方法。阅读《西游记》整本书时，你运用了哪些方法呢？跟我们分享一下吧！（2分） 三、写作。（50分） 10．（50分）写作。 ㅤㅤ2022年的冬天，注定是个不平凡的冬天。寒风虽凛冽，阳光却格外温暖。请以“冬日里的阳光”为题，写一篇文章。 ㅤㅤ要求：（1）注意恰当选材，突出重点，有细节描写。（2）除诗歌外，文体不限。（3）不少于500字，不得出现真实的地名、校名和人名。 参考答案 一、积累与运用。（25分） 1．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： （1）吹面不寒杨柳风 （2）海日生残夜（注意“生”的书写） （3）落花时节又逢君 （4）何当共剪西窗烛 （5）一夜征人尽望乡 （6）非学无以广才 （7）夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。 2．【分析】（1）本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会多音字的读音。 ①“jué别”应写作“诀别”，②“感ki万分”应写作“感慨万分”，③“纯粹”的“粹”应读“cuì”，④“涌出”的“涌”应读“yǒng”。 （2）本题考查对词语的理解能力。解答此题，要在平时的学习中加强对词语的学习和积累，弄清词语的意义及常见用法，弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化。根据括号里的词义“不长庄稼的地方，泛指荒凉、贫瘠的土地”可知，该词应为“不毛之地”。 （3）本题考查词性辨析能力。解答此题，首先要掌握词性的语法知识，了解词性分类及其用法。也可以结合句子成分辨析词性，做主语、宾语的往往是名词、代词，动词、形容词可做谓语，副词往往作状语，介词往往是跟名词或代词构成介宾结构作状语。 A.远去是动词 B.回想是动词 C.纪念是动词 D.这块是名词 故选：D。 （4）本题考查词语感情色彩辨析能力。词语可分为褒义词，贬义词，还有中性词。 A.永远是中性词 B.截然不同是中心词 C.高尚是褒义词 D.涌出是中性词 故选：C。 【解答】答案： （1）①诀 ②慨 ③cuì ④yǒng （2）不毛之地 （3）D （4）C 【点评】解答词性辨析题，要掌握词语分类。词语分为两大类：一是实词：名词、动词、形容词、区别词、代词、数词、量词。一类是虚词：副词、介词、连词、助词、语气词、拟声词、叹词。 3．【分析】本题考查文学文化常识。解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做好积累，准确记忆相关知识点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析。 【解答】ACD.正确。 B.有误，《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，不是只记录孔子的言行。 故选：B。 【点评】文学文化常识是基础部分常考题型之一，答题时要灵活运用日常学习所积累的知识，仔细辨析。 4．【分析】（1）本题考查拟写班刊名称。解答此题，要力求词语简洁，富有文学性。如“芳草地”，以芳草为喻，生动形象，寓意学生的作品如青青芳草，蓬勃生长。 （2）本题考查内容理解。 ABC.适合。 D.不适合，《走一步，再走一步》主要写小亨特体弱怯懦，一次他跟随伙伴攀登悬崖，由于害怕，上不去下不来。杰利引着父亲找到了他，激励他一步一步地走下来，终于脱险的故事。和“母爱”无关。 故选：D。 （3）①本题考查内容补充。 征稿启事应明确征稿的截止日期，所以可补充：征稿截止日期为2022年12月20日。 ②本题考查启事格式。 征稿启事的格式中，日期应写在署名的下方。所以修改意见为：将日期和署名的位置互换。 【解答】答案： （1）示例：小荷 借用“小荷才露尖尖角”之意，寓意着在文学创作上刚刚起步，希望以后有更好发展。 （2）D （3）①征稿截止日期为2022年12月20日 ②将日期和署名的位置互换。 【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 二、阅读与理解。（45分） 5．【分析】《秋词》（其一）一反常调，另辟蹊径，它以其最大的热情讴歌了秋天的美好。全诗气势雄浑，意境壮丽，融情、景、理于一炉，表现出的高扬精神和开阔胸襟。 《秋风引》是一首写景抒情诗。这首诗表面写秋风秋风，实际却是在感叹自己的际遇，抒发了诗人孤独、思乡的感情。 【解答】本题考查作者情感分析与表达。刘禹锡的《秋词》，一反常调，另辟蹊径，它以其最大的热情讴歌了秋天的美好。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”诗人以此开篇，即以议论起笔，断然否定了前人悲秋的观念，表现出一种激越向上的诗情。故朗诵的语气应该是“豪迈昂扬”语气语调。《秋风引》是一首写景抒情诗。刘禹锡曾在偏远的南方过了一个长时期的贬谪生活；这首诗作于贬所，因秋风起、雁南飞而触动了孤客之心。作者借秋景抒发自己的羁旅之情和思归之心。特别是“孤客最先闻”最能体会作者的这种思乡之情。 答案： “自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”诗人断然否定了前人悲秋的观念，表现出一种激越向上的诗情。故朗诵的语气应该是“豪迈昂扬”语气语调。《秋风引》则通过描写萧瑟秋景，表达了在外漂泊的思乡之情。故朗诵的语气应该是“深沉悲伤”语气语调。 译文： 秋词 自古以来，骚人墨客都悲叹秋天萧条，我却说秋天远远胜过春天。秋日晴空万里，一只仙鹤排开云层扶摇直上，便引发我的诗情飞上云霄。 秋风引 不知从哪里吹来了秋风，在萧萧的风中送走了雁群。凌晨，秋风吹动着庭园的树木，树叶瑟瑟。秋风的来去虽然无处可寻，无形的秋风却分明已经尽在庭园。来到耳边了，孤独的旅人最先听到了秋风的声音。 【点评】古诗词鉴赏考查内容主要有：1、鉴赏作品的形象、语言、表达技巧或典故的运用。2、评价作品的思想内容鉴赏作品的形象、语言、表达技巧，在命题上可以是综合要求，也可以就某一方面提出问题，也可能和评价作品的思想内容结合起来考查。因此，我们要全面提高鉴赏能力，不能有偏废。 6．【分析】译文： 汉武帝的时候，弱水西边的国家，有人乘坐着毛车渡过弱水前来进献香料。汉武帝认为这是普通的香料，不是中国所缺少的，就没有以礼对待使者。（使者）停留了很长时间，有一次汉武帝驾临上林苑，西方使者在车驾旁听说了，就一起献上那种香料。汉武帝拿过来一看，香料像鸾鸟的蛋一样大，有三枚，和枣子相似。汉武帝很不高兴，就把香料交给了外库。后来长安城中发生了大瘟疫，宫中的人都染上了疫病。汉武帝不再欣赏音乐，西方使者请求拜见，请求烧一枚所进献的香料，用来驱除瘟疫的邪气。汉武帝没有办法，就听从了他。宫中生病的人当天就都痊愈了。长安城中百里范围内都能闻到香气，香味积聚了九十多天，香气还没有消散。汉武帝于是用隆重的礼仪打发使者回去，还为他饯行。 【解答】（1）本题考查断句。 “帝”是主语，“谓是常香”是谓语部分，意思是“汉武帝认为这是普通的香料”，所以在“帝”后断开。故可断为：帝/谓是常香。 （2）本题考查词语解释。 ①翻译：没有以礼对待使者。礼：以礼相待。 ②翻译：汉武帝很不高兴。说：同“悦”，高兴。 ③翻译：宫中的人都染上了疫病。皆：都。 ④翻译：香气还没有消散。歇：消散。 （3）本题考查一词多义。 ACD.都是代词。 B.有误，“宋之丁氏”中“之”是助词，可译为“的”。 故选：B。 （4）本题考查翻译。 ①重点词：请，请求；辟，驱除；疫气，瘟疫的邪气。翻译：请求烧一枚所进献的香料，用来驱除瘟疫的邪气。 ②重点词：晓，开导；舍然，消除疑虑的样子。翻译：开导他的人也消除疑虑，非常高兴。 （5）本题考查阅读的启发。 在《杞人忧天》中，杞人毫无根据地担心天会塌、地会陷，这是因为他对自然现象缺乏正确的认识，被自己无端的想象所困扰。在这篇文章中，汉武帝一开始认为西方进献的香是普通的香料，没有认识到它的珍贵，这是因为汉武帝仅凭自己的主观判断，没有真正了解香料的特殊功效。这两篇文章都告诉我们，对于事物的认识不能仅仅依靠主观臆断。杞人的担忧是没有根据的想象，汉武帝对香料的轻视也是没有经过验证的判断。我们应该以客观的态度，通过实践或者深入了解来认识事物，避免盲目猜测和主观偏见。就像汉武帝在经历了香料驱疫之后，才认识到香料的珍贵，改变了之前的看法。 答案： （1）帝/谓是常香。 （2）①以礼相待。 ②同“悦”，高兴。 ③都。 ④消散。 （3）B （4）①请求烧一枚所进献的香料，用来驱除瘟疫的邪气。 ②开导他的人也消除疑虑，非常高兴。 （5）对于事物的认识不能仅仅依靠主观臆断。杞人的担忧是没有根据的想象，汉武帝对香料的轻视也是没有经过验证的判断。我们应该以客观的态度，通过实践或者深入了解来认识事物，避免盲目猜测和主观偏见。就像汉武帝在经历了香料驱疫之后，才认识到香料的珍贵，改变了之前的看法。 【点评】文言文翻译方法： 对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。 增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。 删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。 移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。 留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。 换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。 7．【分析】这是一篇赞颂生命的散文。作者借助对老鼠的细致观察，寓情感于对老鼠生活的描绘之中，材料新奇，立意深远。无论是对老鼠洞穴位置的选择、洞穴内部结构的设计，还是对粮食成熟之时，老鼠紧张忙碌的麦收，作者都是饶有情趣地述说，生动形象地描摹，文章的意境次第展开，层层深入，叩动着读者的心扉，使人进入到情景交融的境地，感受到劳动之美、生命之美和自然之美。 【解答】（1）本题考查对文章内容的理解与概括。已知信息“我用一个下午，去观察老鼠洞穴”对应第①至第⑤段，由第⑤段“有几次我扛着锨过去，忍不住想挖开老鼠的洞看看里面到底贮藏了多少麦子”可知，面对老鼠洞，“我”十分好奇，想知道里面到底有多少子。故第一空填：好奇（不解）。已知信息“看到老鼠洞筑在高处，分三层，它们的每项工作都有严格的分工”对应第⑥⑦段，由第⑥段“干净饱满的麦粒从一个垂直洞口滚落到最下层的底仓里”，第⑦段“我观察了一下午，也没有发现一只背着手迈着方步闲转的官鼠”可知，“我”观察期间，对老鼠的严格分工和勤快充满着钦佩之情，故第二空应填：赞美（钦佩）。已知信息：“怜悯”对应第⑧段，由第⑧段“我曾在麦地中看见一只当搬运工具的小老鼠”“我看见它的脊背上磨得红稀稀的，没有了毛。跑起来一歪一斜，像是很疼的样子”可知，第三空应填：看到当搬运工具的小老鼠脊背上磨得没有了毛。 （2）本题考查形象分析。根据示例，先找到老鼠的一个特点，然后根据内容分析。 根据③段“老鼠的这个洞的确筑在高处。以我的眼光，方圆几十里内，这也是最好的地势。再大的水灾也不会威胁到它”可见老鼠聪明。 根据⑥段“老鼠洞分上中下三层，老鼠把麦穗从田野里运回来，先贮存在最上层的洞穴里。中层是加工作坊。老鼠把麦穗上的麦粒一粒粒剥下来，麦壳和渣质被运出洞外，干净饱满的麦粒从一个垂直洞口滚落到最下层的底仓里”，根据⑦段“每一项工作都有严格的分工，不知这种分工和内部管理是怎样完成的”可见老鼠团结协作能力强。 （3）本题考查重要语句的赏析。“躺”“抱”“咬”“拉”一系列连贯动词，运用了动作描写，主要描写老鼠搬运粮食的严格分工和勤快团结的样子，描写得生动传神，结合下文第⑧段“我看见它的脊背上磨得红稀稀的，没有了毛。跑起来一歪一斜，像是很疼的样子”可知，这里表达了作者对老鼠的钦佩和赞美之情。 （4）本题考查文章标题作用分析。由“这个蜂窝状的鼠洞里住着大约上百只老鼠，每个洞口都有老鼠进进出出，有往外运麦壳和杂渣的，有往里搬麦穗和麦粒的。那繁忙的景象让人觉得它们才是真正的收获者”可知，标题概括了老鼠搬运成熟麦子的主要内容。由“我终生都不会走进老鼠深深的洞穴，像个客人，打量它堆满底仓的干净麦粒。老鼠应该有这样的好收成。这也是老鼠的土地”可知，“应该”二字写出作者期望勤劳团结的老鼠在麦子成熟的季节能够有好的收成，表达作者对老鼠的喜爱和赞赏之情。由“这些匆忙的抢收者，让人感到丰收和喜悦不仅仅是人的，也是万物的”“在我们周围，另一种动物，也在为这片麦子的丰收而欢庆，我们听不见它们的笑声，但能感觉到”“它们和村人一样期待了一个春天和一个漫长夏季。它们的期望没有落空。我们也没落空。它们用那只每次只能拿一只麦穗，捧两颗麦粒的小爪子，从我们的大丰收中拿走一点儿，就能过很好的日子”可知，标题传达了世界万物生命共存，自然和谐一体的主旨，同时“老鼠应该有个好收成”的标题充满趣味，能够引发读者的好奇，吸引读者。 （5）本题考查对文章内容的理解与拓展延伸。答案不唯一，揣摩小老鼠的心理活动，围绕文章赞美老鼠的勤劳团结来写即可。示例：我是一只小老鼠，曾被“人人喊打”，现在看到刘亮程先生的文章，非常感谢他为我们发声。我们作为自然界的一员，并非一味的索取，我们也有自己的生活状态，希望人类不会将我们视为仇人，世界万物生命共存，让我们都能平等地享有自然的一切。 答案： （1）①好奇（或：不解）；②赞美（或：钦佩）；③看到当搬运工具的小老鼠脊背上磨得没有了毛 （2）示例1：这是一群团结协作能力强的老鼠，它们将洞筑在最好的高地上，防止雨水的侵蚀。 示例2：这是一群聪明的老鼠，它们贮藏食物时，团结合作，分工明确。 （3）动作描写，运用“躺”“抱”“咬”“拉”一系列动词，把老鼠运输粮食时分工明确、团结合作、不怕吃苦的样子写得生动传神，表达作者对小老鼠的赞赏。 （4）概括文章内容：本文介绍了老鼠在麦子成熟时的忙碌场景，表达作者对老鼠的喜爱和同情；深化了文章主旨，生命共存，自然一体；生动形象，能激发读者的阅读兴趣。 （5）示例：我是一只人人喊打的小老鼠，感谢刘亮程先生为我们老鼠发声。我们从人类身上获取的不多，这些不多的东西对人类不会有太大影响。我希望人类不要总将我们视为仇人，世界是大家的，我们应该平等地去享有。 【点评】赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要能够掌握住。 8．【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历，揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 【解答】（1）本题考查名著篇目。 根据文段中“背不出，就不准去看会”以及提到的读《鉴略》等内容，可以判断这一情节出自《朝花夕拾》中的《五猖会》。 （2）本题考查名著情节。 鲁迅的作品常常反映当时的社会问题，对封建礼教、旧传统等进行批判，这可以看作是与时代的一种“吵架”。例如在《孔乙己》中，鲁迅通过描写孔乙己这个被封建科举制度毒害的人物，揭示了科举制度的腐朽以及社会的冷漠；在《狂人日记》里，对封建礼教“吃人”本质进行揭露。这些作品都体现了鲁迅对当时时代弊病的批判，他试图用自己的笔唤起民众的觉醒，改变社会现状，所以可以说鲁迅是一个和时代“吵架”的作家。 答案： （1）五猖会 （2）示例：赞同。鲁迅的作品多对当时的社会现象进行批判。如《孔乙己》揭示科举制度对人的毒害，《狂人日记》揭露封建礼教“吃人”本质等，他以笔为武器批判时代弊病，试图唤起民众觉醒，改变社会现状，所以他是一个和时代“吵架”的作家。 【点评】名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。 9．【分析】《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。 【解答】（1）本题考查名著人物。 ①根据《西游记》中的情节可知，会使用三昧真火的妖王是红孩儿，他也被称为圣婴大王。②孙悟空“魂飞魄散丧残生”后，是猪八戒用按摩禅法让他起死回生的。 （2）本题考查名著情节。 大圣与红孩儿的过节为后文的一些情节做了伏笔。例如，孙悟空被红孩儿的三昧真火和烟所伤，这一情节为后文他在火焰山遇到困难做了伏笔，因为火焰山也是充满火焰的危险之地，他之前被火所伤的经历会让他在面对火焰山时更加谨慎。另外，他被红孩儿打败也为后文他去寻求观音菩萨帮忙做了伏笔，因为他自己难以战胜红孩儿，所以需要借助更强大的力量，这就引出了观音菩萨收服红孩儿的情节。 （3）本题考查名著评价。 阅读《西游记》可以采用多种方法。精读是一种重要的方法，比如对于书中精彩的打斗场面、人物之间的精彩对话等部分进行精读，可以深入理解人物的性格特点和情节发展。例如孙悟空与二郎神的打斗情节，通过精读可以看到孙悟空的机智灵活和二郎神的神通广大。跳读也很实用，对于一些重复的描写或者不太重要的情节可以采用跳读。比如唐僧师徒多次遇到妖怪，有些妖怪的来历和处理方式较为相似，这些部分就可以跳读。还可以采用做笔记的方法，记录下书中出现的人物关系、重要的法宝、地名等，有助于梳理故事脉络。 答案： （1）①圣婴大王（红孩儿）；②猪八戒（八戒的按摩禅法） （2）示例：大圣与妖王（红孩儿）的过节为后文火焰山的磨难做了伏笔，因为之前被红孩儿的火所伤，在火焰山遇到火焰时会更加艰难；也为寻求观音菩萨帮忙做了伏笔，自己不敌红孩儿，只能寻求更强大的力量来解决问题。 （3）示例：阅读《西游记》时，我运用了精读、跳读和做笔记的方法。精读如孙悟空与妖怪的精彩打斗情节，能深入体会人物性格；跳读如一些重复的降妖情节；做笔记记录人物关系、法宝、地名等内容，方便梳理故事脉络。 【点评】名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。 三、写作。（50分） 10．【分析】本题考查命题作文。要求以“冬日里的阳光”为题，写一篇文章。以“冬日里的阳光”为题，在写作时可供考生选择的角度至少有两个方面：一是原义的“冬日里的阳光”；二是比喻义或者引申义的“冬日里的阳光”，即通过生活中的一个细节，写你在最困难的时候别人给与你的帮助。以小见大：比如写“冬日里的阳光”，进而联想到父母的爱，来反映亲情的伟大。写作文时，可以写人的“冬日里的阳光”，也可以写动物或者动画片人物的“冬日里的阳光”，例如：写动画片《熊出没》中熊大的一次经历，迷路以后得到很多动物的帮助终于回到自己的家。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。因为题目的关键是“冬日里的阳光”，所以要以记叙文字为主，但要使用其他的表达方式作为补充，最好是夹叙夹议，或者先叙后议。 【解答】【例文】 冬日里的阳光 时光不停地流转，从我们的身旁跑过，从我们的头上飞去。匆匆的岁月中，我们会遗忘和忽略那些我们自以为无关紧要的事情，事实上，很多是我们生命中最重要的温暖而美好的阳光。 每天，我们匆匆地起床洗漱。匆匆地吃饭、上学，匆匆地回家，最后再匆匆地休息。周而复始，让我们的心灵渐渐麻木，觉得生活是一部冗长的电影，如果抽一些时间从容的观看，你会发现自己忽略了很多有价值的东西。 当我们清晨醒来的时候，请看看厨房，白发的母亲正在准备早餐，原来我们忽略了一个身影。当我们出门的时候，请止步倾听，脸色微黄的母亲正亲切地嘱咐，出门要小心，原来我们忽略了一句叮咛。虽然仅仅是一个身影、一句叮咛，我们忽略的却是母亲无微不至的关怀。 当我们因为考试成绩不理想而闷闷不乐的时候，不在趴在桌上暗自哭泣，请抬起头，一个笑容正在为我们绽放。当我们因为道路的坎坷而跌倒的时 候，不要一蹶不振，请站起来，拍拍尘土，一双友谊之手正要把我们扶起。虽然仅仅是一个笑容、一双援手，我们忽略的却是朋友最温暖的鼓励。 当我们骑车不小心撞到了路人的时候，请仔细聆听，他善意的一声“没关系，下次注意”，让我们感激万分。当我们心太急闯了红灯的时候，交通协管员一个负责的手势，总是让我们避免很多危险。虽然仅仅是一个话语、一个手势，我们忽略的却是他人最真切的帮助。 如果生活中，悲伤、抱怨、甚至愤怒，这些理解为是寒冷的冬天的话，请你千万不要忽略那些让我们欢乐、让我们坚强、让我们感动的温暖而美好的 事情。这些就是那穿透阵阵寒风的阳光，给我们光热和力量的暖阳。匆匆的时光中，多一份留意，多一份从容，我们将会重拾那些被遗忘和忽略的温暖而美好的事 情，继续走好今后的人生之路。 【点评】这篇作文，开篇即点题，首尾照应。全文都离不开“一句叮咛”或“无微不至的关怀”。文章的语言很大气，很有力量，不拘泥于细节，不纠缠于枝叶，给人一气呵成、荡气回肠之感。句式整齐，化散为整，充满激情的表达，能够获得阅卷老师的青睐。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $