2026年中考物理一轮复习提升训练：欧姆定律实验题

2026年中考物理一轮复习提升训练：欧姆定律实验题

 

1．跨学科实践中，同学们需逐一检测一批电热丝R是否合格（完好的标准电热丝的电阻值R0=5Ω，合格的标准为R0±10%，即0.9R0～1.1R0范围内合格）。实验器材有：电压恒为3V的电源、标准电热丝R0、待检测电热丝R、滑动变阻器、电压表、电流表、开关、导线。

(1)某小组设计的检测电路如图甲所示，用笔画线表示导线，将实物图连接完整。要求：滑片向右移动时，电路中的电流变大。

(2)该实验的测量原理是        ；

(3)小组同学将R0接入电路试测，闭合开关，移动滑片P，电流表指针几乎不动，电压表示数约为电源电压。为排除故障，小龙检查了开关并拧紧两端接线柱，小娜则检查了R0并拧紧两端接线柱，若电路中只有一处故障，        （选填“小龙”“小娜”）排除故障的操作是相对科学的；

(4)测试结束，小组成员重新正确连接好电路，在某次检测时电流表和电压表的示数分别如图乙、丙所示，电压表示数为      V，则被检测的电热丝电阻值为      Ω，检测结果为：该电热丝      （填“合格”“不合格”）。

(5)评估实验时，有成员提出：待测电热丝数量多，每次检测都需要调节、读数和计算，太繁琐。建议用老师提供的标准电热丝R0、电源、开关和一只电表重新设计检测电路，将待检电热丝R接入，无须任何调节，观察到指针在标示的范围内即为合格（如图丁M、N间），范围外为不合格。图丁中电表为      表，若M、N处分别标示+10%或-10%，则N处应标示        10%（选填“+”“-”）。

2．小鹏在探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”时，电路如图甲所示，电源电压保持不变，R为定值电阻。

(1)请用笔画线代替导线，将图中的电路按甲图连接完整；

(2)实验前滑动变阻器的滑片应位于            （选填“A”或“B”）端。滑动变阻器的作用除了保护电路外，还起到了            的作用；

(3)电路连接正确后，发现电压表有示数但电流表无示数，此时出现的故障可能是 ___________；

A．滑动变阻器短路

B．电流表断路

C．电阻R短路

D．电阻R断路

(4)排除故障后，小鹏又取了两个定值电阻，想利用这些器材继续探究“电压不变时，电流与电阻的关系”。实验中所用电阻的阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω，电源电压为6V，分别接入三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，记录数据，得到了如图丙所示的图象。由图象可以得出结论：           ；

(5)当小鹏把R换为20Ω的电阻接入电路时，为完成整个实验，小鹏应该选取滑动变阻器 ___________（选填字母）；

A．“50Ω 1.0A”

B．“30Ω 1.0A”

C．“20Ω 1.0A”

(6)实验中多次测量的目的            。

3．(1)小明和小红共同“探究电流与电阻的关系”时，实验器材有：电源电压为4.5V且保持不变，5Ω、10Ω、20Ω的三个定值电阻，“20Ω，1A”的滑动变阻器、电流表、电压表、开关及导线若干。

①用笔画线代替导线，将图甲所示电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片向右滑动时电流表示数变小。   

②将5Ω的定值电阻接入电路，闭合开关后，小西发现无论怎样调节滑动变阻器滑片，电流表和电压表的示数都不变且较小，则可能的原因是    。

③正确连接电路后，闭合开关移动滑动变阻器滑片使电压表示数为2V，并记下电流值；再断开开关，只将5Ω电阻换成10Ω，电压表示数如图乙所示为    V，此时应向    （选填“左”或“右”）移动滑动变阻器滑片，直至电压表示数为2V。

④小明继续将20Ω的定值电阻接入电路，发现无论怎样调节滑动变阻器滑片，仍无法使电压表的示数达到2V，出现这种现象的原因可能是    。

实验次数	R/Ω	I/A
1	5	0.4
2	10	0.2
3	20	0.1

⑤解决上述问题完成实验后，小明和小红分析数据、绘制图像得出结论：当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成           比。

(2)做完实验后，两人继续使用以上器材，共同“探究电流与电压的关系”：