精品解析：2025-2026学年山东省职教高考研究联合体第二次联合考试语文试题

2025-2026学年山东省职教高考研究联合体第二次联合考试 语文试题 2025-12 本试卷分卷一（选择题）和卷二（非选择题）两部分，满分120分，考试时间120分钟。考生请在答题卡上答题，考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 卷一（选择题共50分） 本卷共20个小题，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。请将符合题目要求的选项字母代号选出，填涂在答题卡上。 一、（本大题10个小题，每小题2分，共20分） 1. 下列词语中加点字的读音，全都正确的是（ ） A. 滂沱（páng） 商贾（gǔ） 峭楞楞（lèng） 溘然长逝（kè） B. 隧道（suí） 歼灭（jiān） 毛坯房（pēi） 脍炙人口（kuài） C. 伫立（chù） 袒露（lòu） 潜意识（qián） 戎马倥偬（zǒng） D. 笑靥（yè） 独处（chǔ） 孺子牛（rú） 良莠不齐（yǒu） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“滂沱”的“滂”应读作pāng，“峭楞楞”的“楞”应读作léng。 B.“隧道”的“隧”应读作suì，“毛坯房”的“坯”应读作pī。 C.“伫立”的“伫”应读作zhù，“袒露”的“露”应读作lù。 故选D。 2. 下列词语中没有错别字的是（ ） A. 寒暄 急躁 绊脚石 茫然若失 B. 嗥叫 阴霾 暴发户 按步就班 C. 亵渎 颓废 坐右铭 敷衍塞责 D. 惊蜇 撮土 里程碑 毛骨悚然 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 B.“按步就班”的“步”应写作“部”。 C.“坐右铭”的“坐”应写作“座”。 D.“惊蜇”的“蜇”应写作“蛰”。 故选A。 3. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的是（ ） 庄子与这个世界做了长久的厮守，故而有了最绵缈的缠绵。他对世界那种既恼又怜的丰富神情简直使人捉摸不透。他对世界，在极端的蔑视里有细致的________与回忆，在极端的怜惜里有失望与无奈。他仿佛当众把一切都掷在脚下，________给我们看，并遏止不住地冷笑；________当众人散去，他又收拾起这一切，把它们拥在胸前失声痛哭。 A. 体察 踩踏 所以 B. 体谅 踩踏 而 C. 体察 作践 而 D. 体谅 作践 所以 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“体察”，侧重仔细观察、深入体验与审视，符合庄子对世界既蔑视又细致审视、留存回忆的复杂态度。／“体谅”，指设身处地为人着想并谅解，多用于人际相处，与“对世界的细致审视”的语境不符，应填“体察”，排除BD。 第二空：“作践”，有刻意摧残、糟蹋之意，更能体现庄子当众“把一切都掷在脚下”并“遏止不住地冷笑”的刻意蔑视与自我糟蹋的极端姿态。／“踩踏”，仅指简单的踩、践踏，语义较浅，无法契合语境中强烈的情感与行为色彩，应填“作践”，排除AB。 第三空：前文“当众冷笑”与后文“众人散去后失声痛哭”是鲜明的转折关系，“而”表转折，“所以”表因果，此处无因果逻辑，排除含“所以”的选项。应填“而”。 故选C。 4. 下列句子中，标点符号使用正确的是（ ） A. 92岁的表演艺术家游本昌宣誓加入中国共产党，他用他的一生活成了广大观众心中的“活佛”，也诠释了什么是“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。” B. 有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中——（因为过多的矿物质煮沸后会沉淀），还含有多种微量元素。 C. 我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。 D. 我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.引语不独立成句，应把句末的句号放引号外。 B.括号与破折号均起解释说明的作用，所不同的是，破折号后的内容应读出，而小括号中的内容可不读。但二者不可同时使用，句中括号与破折号保留其一即可。 D.“秦山第二核电厂”是对“我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站”的解释，所以应在“国产化商业核电站”后面加上破折号。 故选C。 5. 下列句子中加点成语的使用，正确的是（ ） A. 儿童文学家曹文轩获得本年度“国际安徒生奖”后，多家媒体强聒不舍地争先报道。 B. 刚刚落成的畅游阁巍然立于邕江北岸，飞檐斗拱鳞次栉比，为邕城增添了悠悠古韵。 C. 近日，贵州榕江人民遭遇30年一遇的特大洪水。全体军民在困难面前展现的坚韧不拔，以及对自己民族文化的自信，让人们相信“人定胜天”。 D. 南宁六月的天气周而复始：有时骄阳似火，热浪扑人；有时乌云密布，暴雨浇城。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“强聒不舍”，贬义词，形容别人不愿听还絮絮叨叨说个不停。媒体报道曹文轩获奖是正常新闻行为，用该词不符合语境，使用错误。 B.“鳞次栉比”，多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。句中用来形容畅游阁的飞檐斗拱，对象不当，使用错误。 C.“坚韧不拔”，形容意志坚定，不可动摇，用来形容军民面对特大洪水时态度恰当，使用正确。 D.“周而复始”，循环往复，一圈一圈地运转，强调规律性的重复循环。有时骄阳似火，有时暴雨浇城，是天气的多变，并非循环往复的规律变化，使用错误。 故选C。 6. 下列句子中，语意明确，没有语病的是（ ） A. 当前，我国已进入经济发展新常态，宏观调控思路也需要适时转变，应该把握政策定力，不能仅仅因为“速度焦虑”而踩大油门过快运行。 B. 《易传》所言的“修辞立其诚”是千百年来中国立言者信守的古训，它要求立言者说真话，矢志穷究天地间的真理，批评家当然也不例外。 C. 中国人民大学博物馆家书研究中心为重建中国民间记忆，致力于家书搜集和整理工作，自工作开始至今，近五万多份家书从海内外汇集而来。 D. 相关部门决定为姜昭鹏启用2025年春考语文副题，这一举动，不仅是对善良与正义的褒奖，也是对一位舍己救人的考生的关怀。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.结构混乱。“宏观调控思路也需要适时转变”的主语是“思路”，“应该把握政策定力”的是“我们”或者“政府”，省略主语，导致语病，应在“应该”前补上主语“政府”。 C.重复赘余。“近”和“多”都表约数，保留其一即可，可改为“近五万份”或“五万多份”。 D.语序不当。“不仅”表递进，应先具体再抽象，改为“不仅是对一位舍己救人考生的关怀，也是对善良与正义的褒奖”。 故选B。 7. 将下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的是（ ） ①但是这些优势并非万能的，也不是一成不变的。 ②客观情况、周围环境即使发生一丁点儿变化，优势也可能变成劣势。 ③一个人的知识、能力优势都是后天点滴积累的结果。 ④如刻舟求剑，麻痹大意，更可能发生逆转，最终导致失败。 ⑤因此，不能让经验主义冲淡了规律，麻痹思想遮挡了双眼，从而败在了优势上。 A. ②⑤①③④ B. ③①②④⑤ C. ③①④②⑤ D. ②⑤④①③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 分析各句，首先确定首句，句③说明了知识和能力优势的来源，是后天积累的，通常作为段落的开头；①显然是对③的转折，且引出②中的“发生……变化”，①对这些优势进行否定，指出其并非万能且会发生变化，句②进一步说明了在客观情况与环境变化下，优势如何可能转变成劣势，这是对前面否定的具体解释。④是举例，句中有“更”这个表示程度加深的词，④是对②的更深层次的论述；⑤是总结句，适合放在最后。 正确排序：③①②④⑤。 故选B。 8. 下列有关文学、文化常识的表述，不正确的是（ ） A. 《景泰蓝的制作》是一篇事物说明文，作者叶圣陶是现代教育家，其代表作有童话《稻草人》《多收了三五斗》。 B. 苏轼的《石钟山记》阐明了“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”的道理，姚鼐的《登泰山记》则详细叙述了登临泰山的经过，综述了名胜古迹。 C. 李约瑟，英国科学家、中国科技史研究专家。他的著作《中国科学技术史》的出版，对推动东西方文化交流与科技进步具有重要意义。 D. 《长亭送别》是王实甫《西厢记》中的经典片段，“送别”就是送张生参加科举考试。古代的科举考试分为院试、乡试、会试和殿试四级。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A.“童话《多收了三五斗》”错误。《多收了三五斗》是叶圣陶创作的短篇小说，1933年7月首发于《文学》杂志创刊号，又名《粜米》，核心是揭示旧中国“丰收成灾”“谷贱伤农”的社会现实。叶圣陶代表作有童话《稻草人》《古代英雄的石像》等。 故选A。 9. 下列句子中，表达得体的是（ ） A. 防电信诈骗宣传语：电信诈骗设计精妙，上当受骗与学历无关。 B. 纪念辛亥革命110周年大会上的讲话：在这个重要时刻，我们在这里隆重集会，缅怀孙中山先生等革命先驱的历史功勋。 C. 李大伯夫妇结婚四十周年纪念日，大家前去祝贺：四十年前二老义结金兰，我们恭祝二老金婚快乐、生活美满！ D. 贵国参加了本届冬奥会比赛，且在多个项目独占鳌头，忝列奖牌榜前列，特此恭贺。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“精妙”是褒义词，用来形容诈骗手段，感情色彩错误，易产生误导，不符合语境。 B.“缅怀”“历史功勋”等表述契合纪念大会的场合，语境庄重正式，用词得体。 C.“义结金兰”，结拜为兄弟姐妹，不能用于夫妻关系；结婚四十周年是“红宝石婚”，“金婚”指结婚五十周年，前后不一致，使用不得体。 D.“忝列”，谦辞，只能用于自身，不能用于称呼他国，用此处有贬低对方之意，使用不得体。 故选B。 10. 对下列这首词的理解和赏析，不正确的是（ ） 瑞鹤仙·赋梅 辛弃疾 雁霜①寒透幕。正护月云轻，嫩冰犹薄。溪奁照梳掠。想含香弄粉，艳妆难学。玉肌瘦弱。更重重、龙绡衬着。倚东风，一笑嫣然，转盼万花羞落。 寂寞。家山何在，雪后园林，水边楼阁。瑶池旧约。鳞鸿②更仗谁托。粉蝶儿只解，寻桃觅柳，开遍南枝未觉。但伤心，冷落黄昏，数声画角。 【注】①雁霜：严霜。②鳞鸿；鱼雁、此处代指书信。 A. 本词不仅写了梅花的姿态，还写到了梅花的品格及命运。 B. 本词借物抒怀，借写梅花寄托了词作者深沉的家国情怀。 C. 辛弃疾词作善于用典，“瑶池”两句运用典故传情达意。 D. 本词风格以沉雄豪迈为主，以细腻柔媚为辅，格调鲜明。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“以沉雄豪迈为主”错误。应是以细腻柔媚为主，以沉雄豪迈为辅。全词笔触细腻，如“溪奁照梳掠”“玉肌瘦弱”等句尽显柔媚；虽下阕有家国之思带来的沉郁，但整体并非以沉雄豪迈为主，而是以细腻柔媚的咏物之笔为基调，融入家国情怀。 故选D。 二、（本大题6个小题，每小题3分，共18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 今天，我们为何读古诗？ 蒋卫国 ①今天，我们为何读古诗？ ②李泽厚先生在《美的历程》中说过，古诗“既不纯是外在事物、人物活动的夸张描绘，也不只是内在心灵、思辨、哲理的追求，而是对有血有肉的人间现实的肯定和感受，懂得和执着”。对照起来，如今短视频中的人间百态、电视电影中的光怪陆离，凭借一时的耳目刺激，固然能给人以强烈的新鲜感，但同那些积淀了千年的古典诗词相比，似乎少了些更有价值的审美层次。 ③在古诗中，我们能读到中华文化蓬勃的生命力与高昂的自信心。在唐代的中央大学里就读着大量“国际学生”。日本留学生晁衡考过了唐朝的科举，一度官至节度使。他代表大唐出使日本国，王维为他赋诗赠别：“九州何处远，万里若乘空”。新罗留学生崔致远在长安国子监留学数年后科举及第，到南京出任深水县尉，写下了包含诸多诗词的《中山覆篑集》，成为朝鲜汉文学的开山之作。当我们读到中国古诗中的博大胸襟，了解到千余年围绕着中华文化所形成的“文化圈”，我们便不会妄自菲薄，丢掉中华民族的自信之魂。 ④在古诗中，我们能读到“共看明月皆如此”的永恒诗心。那些风格各异的五言七言，好比一颗颗时空胶囊，将千百年前人们的喜怒哀乐封装于此，穿越时空，展现在我们面前。我们会发现，自己和那些逝去的身影共享着中国人的古老情愫。“写书今日了，先生莫嫌迟。明朝是假日，早放学生归。”这位唐代的学生，好不容易抄完了课文，开始向老师撒娇：明天就是周末了，今天可以早点放我回去吗？诗中吐露的急切之情和现在的孩子们又有什么不同呢？千百年后的今天，我们仍爱用“海内存知己，天涯若比邻”作临别赠言互相慰勉。遇到挫折时，我们仍常以“________”来自我激励。百代之下，其情一也。 ⑤在古诗中，我们能读到“斯文万古存”的坚韧力量。在这些方块字中，汉字的音韵和诗人的情感互相激发，成为后代中国人永不枯竭的力量源泉。陶渊明在田园之间，虽箪瓶屡空，却诗酒作伴，怡然自乐；七百年后的苏东坡，在被贬的逆境之中，翻阅着陶渊明的诗集，留下了142首与“偶像”对话的《和陶诗》，从中汲取着安贫乐道、悦纳生活的能量；陆游在南宋偏安一隅的屈辱中锐意进取，在狂风骤雨中僵卧孤村，却仍渴望着“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”的战斗；“戊戌变法六君子”之一的谭嗣同面对铡刀，留下“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的诗句慷慨就义。这些历久弥新的诗篇铸就了现代的民族精神。 ⑥在这些古典诗文的韵律中，我们能找到情感与理性、传统与现代的平衡点。 ⑦21世纪的我们，为什么还要读古诗？因为在这个时代，技术绝对主义带来了人的异化，教育“立人”的作用正变得越来越重要：在了解了往日的荣光与自信后，我们便拥有了沉积千年的文化定力，不会被眼前的狂蜂浪蝶迷了眼睛；古人的所思所想鲜活地跃动于我们眼前，中国人独有的生活习惯与情感传统，将相隔百代不曾相识的我们和他们，联成一个文化的整体；在面对现实中的不幸时，我们可以从古人的遭遇中寻求智慧与情感的支持，在吟诵中感动，在感动中培育健全的人格，获得无尽的精神力量。 （选自《新华日报》，有删改） 11. 下列诗句填入第④段横线处，符合语境的是（ ） A. 但愿人长久，千里共婵娟。 B. 相顾无相识，长歌怀采薇。 C. 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 D. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 12. 下列对文章的理解和分析，不正确的是（ ） A. 开头段与结尾段的问句，都有引起读者注意、引发读者思考的作用。 B. 文章第②段作者并没有完全否定短视频以及电视电影呈现的审美价值。 C. 文章第⑤段提到了四位诗人的事例，这四个事例的顺序可以相互调换。 D. 文章第⑦段进行归纳，得出中心论点，并总结全文。 13. 下列对文章写作特点及论证方法的分析，不正确的是（ ） A. 本文采用了“分—总”的结构，论述了今天我们读古诗词的价值。 B. 第③段运用举例论证，通过崔致远的事例，有力论证了“在古诗中，我们能读到中华文明蓬勃的生命力与高昂的自信心”这一论点。 C. 选文运用了多种论证方法，增强了文章的说服力。 D. 语言上，多用铺排句式且大量准确精当的引用，增强了文章的气势和文辞之美。 【答案】11. D 12. C 13. A 【解析】 【导语】这篇文章以“今天我们为何读古诗”为核心问题，通过层层递进的方式展现了古典诗词的多重价值。作者巧妙运用总分总结构，从审美层次、文化自信、情感共鸣和精神传承四个维度展开论述，引经据典而不失生动。文中大量引用古诗名句，既增强了论证力度，又展现了古典文学的魅力。特别值得注意的是，作者将古诗与现代生活紧密联系，既凸显了传统文化的当代意义，又避免了说教感，使论述既有历史纵深感又具有现实关怀。 【11题详解】 本题考查学生分析文章思路、句子衔接连贯得体的能力。 A.“但愿人长久，千里共婵娟”表达的是对亲人的思念和美好祝愿，与挫折激励无关。 B.“相顾无相识，长歌怀采薇”表达的是孤独、隐逸的情怀，与挫折激励无关。 C.“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”表达的是对亲友的思念之情，与挫折激励无关。 D.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了在困境中依然坚信未来会有机会，勇于乘风破浪的积极进取、自我激励的精神，符合语境。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 C.“这四个事例的顺序可以相互调换”错误。第⑤段中陶渊明、苏东坡、陆游、谭嗣同的事例，是按照时间顺序（晋、宋、南宋、清末）排列的，且他们所体现的精神内涵有一定的递进，顺序不能相互调换。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A.“分—总”错误。本文采用的是“总—分—总”的结构，开头提出“为何读古诗”的问题，中间分述读古诗的价值，结尾总结，并非“分—总”结构。 故选A。 阅读下面的文字，完成下面小题。 血液助思考 美国麻省理工学院的一个科学家小组日前在《神经生理学杂志》上发表论文指出，血液可以帮助我们思考，因为它能够积极地调整神经元处理信息的方式。血液负责为大脑提供营养和必要的氧气。因此。心血管疾病可能会对大脑产生深刻的影响。例如血栓就会造成患者残疾或死亡。 研究小组主要成员克里斯托弗·穆尔指出，血液和大脑之间的关系远不止于此，很多迹象表明，血液对大脑的作用比单纯的营养供给者要复杂得多，因为它能够调整神经元传达信号的方式，这一发现将改变我们对大脑功能的认知。 穆尔认为，血液不仅仅是大脑的维持系统，实际上还有助于控制大脑的活动。具体来说，血液流动过程中发生的变化影响到附近神经元的活动，改变了它们相互之间传递信号的方式，因此，也调整了信息在整个大脑的传递过程。 这项理论对人类更好地认识阿尔茨海默氏症、精神分裂症、多发性硬化症和癫痫等疾病具有重要意义。穆尔说，很多神经和精神疾病可能与血液系统的变化有关。 穆尔指出，大部分人认为，这些疾病的症状是神经元受损的结果，但他认为，血液系统遭到破坏是致病原因之一，这就意味着有必要研究全新的治疗方法。 例如，癫痫患者导致疾病发作的大脑区域内的血管通常是不正常的，如果血管的这种异常状态造成了癫痫症状的产生，那么作用于血液的药物就可能成为取代现有治疗方法的新选择。 这一假设对磁共振成像技术也有重要意义，磁共振成像是用来了解大脑血流变化的常用扫描手段。麻省理工学院的科学家认为，如果我们知道了血液对神经元活动的影响，就可以利用磁共振成像来了解大脑的信息处理过程。 磁共振成像显示，当指尖的血流量大的时候，人就更容易感受到手指受到的击打。这就证明了血液对大脑特定区域的功能产生影响，关于该区域血液流动的信息将有助于预测大脑未来的活动。 但血液对大脑的这种影响从何而来呢？血液含有能够穿透血管影响神经元活动的溶解因子，血流量的改变也可能会影响到溶解因子的浓度。此外，神经元和神经胶质细胞也会对血管的扩张和收缩产生反应。最后，脑组织的温度会在血液的影响下发生变化，从而影响到神经元的活动。 （摘自《参考消息》，有删改） 14. 下列关于血液对大脑特定区域的功能影响的表述，恰当的是（ ） A. 神经元和神经胶质细胞会对血管的扩张和收缩产生反应。 B. 血液在复杂的神经元中流动，人们就可以利用磁共振成像技术观察神经元未来的趋势，从而预测到大脑未来的活动。 C. 血液中含有一种溶解因子，而且血液能够穿透血管影响到神经元活动，血流量的改变也可能会影响到溶解因子的浓度。 D. 脑组织的温度会影响到神经元的活动，从而使血液发生变化。 15. 下列对文章有关内容的解说，不正确的是（ ） A. 血液不仅仅为大脑提供营养和必要的氧气，还有助于调整神经元传递信号的方式。 B. 血液流动能够改变神经元传递信号的方式，调整信息在大脑中的传递过程。 C. 研究表明，血液系统可能是决定大脑活动的主要因素，因此，血液系统遭到破坏可能就是神经和精神疾病的致病原因之一。 D. 磁共振成像技术证明了大脑特定区域的血液流动信息将有助于改变大脑未来的活动。 16. 下列对本文写作特点的分析，不正确的是（ ） A. 本文先打破“血液仅为大脑供能”的传统认知，再拆解血液影响大脑的机制，最后延伸到疾病治疗、医疗技术的应用价值，层层深入不杂乱。 B. 文章运用了举例子、引用及列数字等多种说明方法，颠传统认知，提出“血液能主动调整神经元信号传递、参与大脑思考与信息处理”的观点，让研究结论更清晰，更有说服力。 C. 权威支撑突出，通过引用研究负责人穆尔的观点、《神经生理学杂志》的论文背景、以及磁共振成像的实验结果，为每一个观点提供科学依据，强化内容的可信度与专业性。 D. 复杂内容通俗化，面对“神经元信号传递”“溶解因子作用”等专业概念，不堆砌术语，而是用举例子和分点拆解的方式，将抽象生理过程转化为具体可感知的内容。 【答案】14. A 15. D 16. B 【解析】 【导语】这篇科普文章以麻省理工学院的研究为切入点，颠覆性地提出“血液参与认知”的新观点。全文采用递进式结构：先破传统认知，再析作用机制，后论应用价值，逻辑严谨。说明方法上，巧妙结合引用权威（论文、专家）、实例佐证（癫痫病例）和技术应用（磁共振），使专业神经生理学知识具象化。语言风格兼具科学性与通俗性，既保持学术严谨（如“溶解因子”“神经胶质细胞”等术语），又通过生活化类比（指尖血流量与触觉关系）降低理解门槛，堪称医学科普的典范。 【14题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 B.“观察神经元未来的趋势”错误。由第七段“如果我们知道了血液对神经元活动的影响，就可以利用磁共振成像来了解大脑的信息处理过程”可知，选项张冠李戴，“观察神经元未来的趋势”应改为“了解大脑的信息处理过程”。 C.“而且血液能够穿透血管影响到神经元活动”错误。从文中最后一段“血液含有能够穿透血管影响神经元活动的溶解因子，血流量的改变也可能会影响到溶解因子的浓度”可知，应是“溶解因子能够穿透血管影响到神经元活动”。 D.“脑组织的温度会影响到神经元的活动，从而使血液发生变化”错误。因果颠倒，应是“血液影响脑组织温度，进而影响神经元活动”，文末表述为“脑组织的温度会在血液的影响下发生变化，从而影响到神经元的活动”。 故选A。 【15题详解】 本题考查学生理解概括文本信息的能力。 D.“有助于改变大脑未来的活动”错误。将倒数第二段“有助于预测大脑未来的活动”改成了“有助于改变大脑未来的活动”，“预测”和“改变”是完全不同的词义，属于对原文信息的错误解读。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生分析写作特点的能力。 B.“列数字”错误。文中确实用到了举例子（如血栓、癫痫的例子）、引用（引用穆尔的观点、《神经生理学杂志》的论文），通览全文，并没有出现具体的数字数据来支撑观点。 故选B。 三、（本大题4个小题，每小题3分，共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 烛之武退秦师 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。A若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。B若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，C朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之，公曰：“不可。D微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 （选自《左传》，有删改） 17. 下列句子中加点词的解释，不正确的是（ ） A. 郑既知亡矣 既：既然 B. 亦去之 去：离开 C. 朝济而夕设版焉 济：渡河 D. 又欲肆其西封 肆：延伸、扩张 18. 下列各句中加点词的意义和用法，相同的是 A. 佚之狐言于郑伯曰 臣诚恐见欺于王而负赵 B. 以其无礼于晋 以相如功大，拜为上卿 C. 臣之壮也，犹不如人 凌万顷之茫然 D. 吾其还也 盖将自其变者而观之 19. 下列对文中画线句子的翻译、不正确的是（ ） A. 假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿“亡郑”这件事麻烦您。 B. 如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上招待过客的主人。 C. （惠公）早上渡过黄河回国，晚上就在那里筑城防御。 D. 如果没有夫人的力量，就没有我的今天。 20. 下列对原文内容的概括和分析，不正确的是（ ） A. 晋、秦两国国君亲率大军围攻郑国，郑国国土被占，国都被围，形势十分危急，佚之狐慧眼识英雄，推荐烛之武去说退秦师。 B. 烛之武虽对自己一直未被郑伯重用而牢骚满腹，但在郑伯的自责面前，能深明大义，义无反顾地奔赴敌营以解除国家危难。 C. 烛之武说服秦伯退兵时，既充分考虑到郑国的利益，又处处在为秦国的利益着想，不卑不亢，委婉得体，表现出杰出的外交才能。 D. 这篇优秀的历史散文，叙事能够处处注意伏笔与照应，故事情节波澜起伏，人物形象栩栩如生，具有很强的艺术感染力。 【答案】17. A 18. B 19. D 20. C 【解析】 【导语】《烛之武退秦师》是《左传》中经典的外交辞令范例。文章以“围郑”为引，通过佚之狐举荐、郑伯自责、烛之武夜缒说秦三个场景，层层推进情节。烛之武的说辞尤为精彩，以“越国鄙远”析地理劣势，用“亡郑陪邻”揭晋国野心，借“东道主”利诱，最终瓦解秦晋联盟。全文语言精炼，对话生动，既展现烛之武的智勇与家国情怀，又暗含“因势利导”的外交智慧，叙事张弛有度，堪称先秦散文典范。 【17题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.“既：既然”错误。“既”，已经。句意：郑国已经知道要灭亡了。 B.句意：晋军也离开了郑国。 C.句意：他早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事。 D.句意：又想扩大它西边的疆界。 故选A 【18题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“于”，介词，对。／介词，被。句意：佚之狐对郑文公说。／我实在害怕被大王欺骗而辜负赵国。 B.“以”，均为连词，表原因，因为。句意：因为郑国曾经没有以应有的礼遇对待晋文公。／因为蔺相如功劳大，封他为上卿。 C.“之”，助词，用于主谓之间，取消句子独立性。／助词，定语后置的标志。句意：我壮年的时候，尚且不如别人。／越过茫茫的万顷江水。 D.“其”，副词，表婉商语气，还是。／代词，它们。句意：我们还是回去吧。／如果从他们变化的一面来看。 故选B。 【19题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 D.“夫人”错误。“夫人”，那个人（指秦穆公）。正确的翻译应为：如果没有那个人（指秦穆公）的力量，我是到不了这个地位的。 故选D。 【20题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 C.“既充分考虑到郑国的利益，又处处在为秦国的利益着想”错误。烛之武说服秦伯时，核心是“为秦国利益着想”，他通过分析“越国以鄙远，君知其难也”（指出秦国助晋对己无利）、“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困”（说明留郑对秦有好处）、“晋人贪得无厌”（警示晋会威胁秦国）等，全从秦国立场出发打动秦伯，而非“充分考虑郑国利益”。 故选C。 参考译文： 烛之武退秦师 晋文公和秦穆公围攻郑国，因为郑国曾经没有以应有的礼遇对待晋文公，而且依附于晋的同时又亲附于楚。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。 佚之狐对郑文公说：“国家危险了，如果派烛之武去见秦穆公，秦国的军队一定会撤退。”郑文公同意了。烛之武推辞说：“我壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，不能干什么了。”郑文公说：“我没能及早重用您，现在由于国家危急而来求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊。”烛之武答应了这件事。 夜晚（有人）用绳子把烛之武拴着从城墙上送下去。见到秦穆公，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有好处，那就冒昧地用（亡郑这件事情）来麻烦您。（然而）越过别国而把远方的郑国作为您秦国的边邑，您知道这是困难的，哪里用得着灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力（就）相对削弱了。如果（您）放弃（围攻）郑国而把它作为东方道路上（招待过客）的主人，外交使者来来往往，郑国可以随时供给他们缺少的资粮，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋君（惠公）恩惠，他答应给您焦、瑕这两个地方。然而他早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您所知道的。晋国，有什么能够满足呢？把郑国作为它东面的疆界之后，又想扩大它西边的疆界，如果不使秦国土地减少，将从哪里取得它所贪求的土地呢？削弱秦国来使晋国得利，希望您考虑这件事。”秦穆公很高兴，与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，就回国了。 晋国大夫子犯请求（晋文公）出兵攻击秦军。晋文公说：“不行。如果没有那个人的力量，我是到不了这个地位的。依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不合乎仁的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代和谐一致，这是不符合用武之道的。我们还是回去吧。”晋军也离开了郑国。 （选自《左传》，有删改） 卷二（非选择题共70分） 四、（本大题3个小题，共10分） 21. 写出下列横线处空缺的名句。 （1）在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“_________”，但由于行事草率，最终却“赢得仓皇北顾”。 （2）姜夔的《扬州慢》中“_________，尽荠麦青青”两句，虚写过去扬州的繁华景况，实写眼前扬州的荒败凄清，突出了词人的“黍离之悲”。 （3）在《兵车行》中，杜甫的一句“君不见，青海头，_________”，以边塞战场的荒凉景象，展现战争遗留的创伤，同时也是他对和平渴望的强烈呼喊。 【答案】 ①. 封狼居胥 ②. 过春风十里 ③. 古来白骨无人收 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“封”“胥”“白骨”。 22. 王帆同学是校报记者。最近，校报要制作一期关于食品安全的专刊、王帆准备对校医王老师就食品安全问题做一次采访，请你帮他拟写两个采访问题。 【答案】示例：①您觉得校园周边的小吃摊存在哪些常见的食品安全隐患？ ②很多同学平时喜欢网购零食、点外卖，您能否给大家一些辨别食品是否安全的实用小技巧？ 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达连贯得体的能力。 设计采访问题，应紧扣校医核心职责定位。校医作为校园健康管理的关键角色，其工作与食品安全的关联集中在健康防护、知识普及和应急处置上。问题设计需围绕校医的核心职责，比如学生食品安全知识教育、食源性疾病预防、过敏食材管理等，避免超出校医工作范畴（如食堂食材采购招标、供应商资质审核等属于学校后勤或管理部门职责的内容）。 结合校园食品安全核心风险点。参考校园食品安全相关规定和风险提示，问题需聚焦学生群体高频接触的安全隐患。重点关注食材加工储存（如生熟分开、加热标准）、餐具消毒、季节性食源性疾病（如诺如病毒、沙门氏菌感染）、有毒植物误食、学生特殊饮食需求（过敏、素食）等核心场景，确保问题具有现实针对性。 兼顾实用性与传播价值。校报专刊的读者是师生，问题设计需兼顾“专业解答”和“师生可操作”。可从“校医如何指导学生自我防护”“校园食品安全应急处理流程”等角度切入，既体现专业性，又能为师生提供具体的安全指引，符合校报科普传播的核心目标。 23. 指出并改正下面这则说明书中的不当之处。 说明书 产品名称：××牌电动榨汁机 型号规格：HPGA-0215 使用说明： ①[充电]使用附赠充电线插入机器后端充电接口并连接电源。若尾灯亮起，则表示机器正在充电。若尾灯显示红色，则代表电量不足；尾灯显示绿色，代表机器已充好电。 ②[榨汁]将待榨汁之物切块依次放入机器，如材料过大，可使用附赠小型果刀将其切碎再放入机器，使用刀具时千万要小心。机器安装在底座，设置榨汁时间后按下“开始”按钮，即可开始等待一杯新鲜的“果汁”。 ③[自动清洗]使用后的机器装上清水与免费配赠的专用洗涤剂，按下显示屏上的“开始清洗”，榨汁机5分钟后即可完成深层清洁。 保修条例：保修服务只限于一般正常使用下有效、一切人为损坏、错误使用、不当安装等，保修服务立即失效。 保修期：6个月内。 执行标准：×××××× 批准文号：××××××××× 生产企业：××××××××× 【答案】①题目应居中书写。 ②“使用刀具时千万要小心”与本产品无关，应删去。 ③“免费配赠”中“免费”与“配赠”重复，应删除“免费” ④保修期“6个月内”不具体，应改为“自购买之日起6个月内”。 【解析】 【详解】本题考查学生掌握应用文写作格式及语言表达得体能力。 （1）标题未居中且未明确产品属性。产品说明书标题需居中书写，应将标题改为 “×× 牌电动榨汁机使用说明书”。 （2）说明书仅需说明本产品配件的用途，与产品无关的安全提示应删除。可以删除 “使用刀具时千万要小心”。 （3）“免费配赠” 语义重复。“配赠” 已包含免费提供的含义，应将“免费配赠的专用洗涤剂” 改正为“配赠的专用洗涤剂”。 （4）保修期表述模糊，缺失起算时间。要求明确保修期起算点，可改为：“保修期：自购买之日起 6 个月（凭有效购机凭证）”。 五、（本大题5个小题，共15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 没有人能看轻她的梦想 ①我曾在暑期少年吉他班里，替朋友客串半个月的老师。 ②点名的时候，竟有个拘谨的中年女人答到。她怀抱着吉他，坐在一群青春飞扬的少年中间，十分突兀。她的手指枯瘦粗糙，显得极为僵硬，明显不太适合弹吉他。弹吉他时她的动作果然极为笨拙，我担心大家会笑话她，可同学们都特别尊重她，连那些家长也很尊重她。对这一切，我不禁有些诧异。 ③在课程将要结束的时候，我终于从学生口中知道了她的故事。 ④五岁那年，她爱上了邻居小朋友家的钢琴，爱上了音乐，她也想学弹钢琴。家境贫寒，父亲只能给她买一把口琴，答应在她十五岁生日时送她一架钢琴。拿到口琴后，一有时间她就会吹起来，享受音乐带来的快乐。在期待钢琴的日子里，只要邻居家的钢琴声传来，她就会全神贯注地听，甚至常忘了吃饭。她常常用手指敲打桌面，模仿弹钢琴的动作，还总是不自觉地哼出邻居家传来的钢琴曲的旋律。母亲打趣地说：“你现在都成了‘小钢琴迷’了。” ⑤整整十年，虽然有口琴相伴，但她对钢琴的渴望却有增无减。十五岁生日那天，并没有钢琴。父亲与母亲对视，欲言又止。作为女儿，她知道父母肩上的担子太沉了。她掏出口琴，吹起了《生日快乐》，眼神中带着笑意。她握着口琴，感觉这就是自己的钢琴，只不过变小了。 ⑥后来，她工作了，天天忙到深夜，慢慢地她有了自己的积蓄。想着父母身上的担子，想着自己的钢琴梦，她心里默默地规划着钱的用途。一想到自己的规划，她内心充满了快乐。 ⑦四十五岁生日那天，她喜气洋洋，要去买钢琴作为自己的生日礼物。这时，老家的舅舅打电话借钱，说他女儿腿病突然严重了，需要手术，还差一笔钱。她低头思忖，现在是她离梦想最近的时刻，可一想到舅舅家的女儿……最终她决定把买钢琴的钱借给舅舅。 ⑧再后来，她患了类风湿性关节炎，指关节僵硬变形，钢琴的梦想仍未实现。家人给她买了一把吉他，并给她报了吉他培训班。于是，她来了。她笑呵呵地说：“从口琴到吉他，我离钢琴又近了一步。” ⑨结业那天汇报演出，一首简单的曲子，一开始她弹得艰难无比，并不动听。她的少年同学们在台下轻轻为她伴唱，生硬艰涩的弹奏，渐渐变得柔和动人。她陶醉其中，眼神里有淡淡的光辉。这是我所见过的，最执着地爱着音乐的人，一个值得尊敬的人。一曲终了，所有的少年都自动起立，并长时间热烈地鼓掌。大家轮流上前拥抱她，像拥抱自己的母亲。我也终于明白了为什么大家都对她特别尊重。 ⑩是啊，她是个普通人，既懂得抗争，又懂得妥协；她享受音乐带来的快乐，也从不回避生活的责任；她乐观地活着，从不抱怨。她活出了独立的生命个体特有的精彩，所以没有人能够看轻她的梦想。 （选自《人民日报》，有改动） 24. 阅读文章第②段，用简洁的语言回答为什么“我不禁有些诧异”。 25. 根据文章内容，回答下列两个问题。 （1）第④段中，母亲说“她”现在成了“小钢琴迷”的原因是什么？ （2）第⑥段中，为什么“一想到自己的规划，她内心充满了快乐”？ 26. 第⑦段中加点的短语“低头思忖”表现了“她”怎样的心理？ 27. 第⑨段中，简单的曲子一开始“她”弹得生硬艰涩，为什么能渐渐变得柔和动人？结合上下文进行合理推断。 28. 作者为什么说“她”作为普通人活出了“特有的精彩”？结合文章结尾段回答。 【答案】24. 因为有个拘谨的中年女人在少年吉他班学吉他，她手指枯瘦粗糙不适合弹吉他，弹吉他动作笨拙，却被同学们和家长特别尊重，这让“我”感到诧异。 25. （1）因为她一有时间就吹口琴，邻居家钢琴声传来时她会全神贯注地听甚至忘吃饭，常敲打桌面模仿弹钢琴动作，还不自觉哼钢琴曲旋律，所以母亲说她成了“小钢琴迷”。 （2）因为她规划着慢慢存钱，想着离买钢琴的梦想越来越近，也想着父母能因此快乐，所以内心充满快乐。 26. “低头思忖”表现了她在离梦想最近的时刻，面对舅舅家女儿急需手术费的情况，内心在实现自己钢琴梦想和帮助亲戚之间的纠结、犹豫，同时也体现出她的善良和责任感。 27. 一方面是她自身对音乐的执着热爱，让她在弹奏中逐渐投入情感；另一方面是少年同学们的轻声伴唱，给了她鼓励和支持，让她的弹奏在情感与氛围的带动下渐渐变得柔和动人。 28. 因为她作为普通人，既懂得为了梦想去抗争(坚持追求音乐梦想)，又懂得在生活责任面前妥协（把买钢琴的钱借给舅舅、接受弹吉他）；她享受音乐的快乐，也不回避生活的责任；她乐观生活，从不抱怨，活出了独立生命个体的精彩，所以作者说她活出了“特有的精彩”。 【解析】 【导语】这篇散文以细腻的笔触刻画了一位平凡女性对音乐梦想的执着追求。作者通过“口琴-吉他-钢琴”的意象链条，构建了主人公与命运和解却不妥协的精神轨迹。文中巧妙运用对比手法：中年女性与少年学员的年龄反差、僵硬手指与灵动音乐的矛盾、三次接近钢琴又主动放弃的戏剧性转折，层层递进地展现了人物“既抗争又妥协”的生命智慧。结尾处群体拥抱的温暖场景，升华了“梦想尊严”的主题——生命的精彩不在于实现梦想的结果，而在于追梦过程中展现的坚韧与达观。 【24题详解】 本题考查学生概括文本内容的能力。 根据原文“点名的时候，竟有个拘谨的中年女人答到。她怀抱着吉他，坐在一群青春飞扬的少年中间，十分突兀。她的手指枯瘦粗糙，显得极为僵硬，明显不太适合弹吉他。弹吉他时她的动作果然极为笨拙，我担心大家会笑话她，可同学们都特别尊重她，连那些家长也很尊重她”。“我”诧异的原因有两点：一是学吉他的本该是青春少年，却出现了一位中年女人，她的外形、年龄和学习群体格格不入，手指条件差、弹奏动作笨拙，看起来并不适合学吉他；二是面对这样一位明显“不合适”的学员，同学们和家长都没有嘲笑，反而格外尊重她，这种反差让“我”感到意外。 【25题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 （1）结合“拿到口琴后，一有时间她就会吹起来，享受音乐带来的快乐。在期待钢琴的日子里，只要邻居家的钢琴声传来，她就会全神贯注地听，甚至常忘了吃饭。她常常用手指敲打桌面，模仿弹钢琴的动作，还总是不自觉地哼出邻居家传来的钢琴曲的旋律”。母亲称她为“小钢琴迷”，是因为她对钢琴的热爱已经刻在日常行为里：有口琴就时刻吹奏，享受音乐；邻居家的钢琴声一响，就全神贯注去听，甚至忘了吃饭；会主动用手指敲桌面模仿弹钢琴的动作；还能不自觉地哼出钢琴曲的旋律。这些细节都能看出她对钢琴的痴迷。 （2）结合“后来，她工作了，天天忙到深夜，慢慢地她有了自己的积蓄。想着父母身上的担子，想着自己的钢琴梦，她心里默默地规划着钱的用途”。她的规划是围绕“积蓄”展开的，一方面想着父母肩上的担子，这笔钱可以帮父母减轻压力；另一方面想着自己的钢琴梦，这笔钱能让她离渴望多年的钢琴越来越近。既可以孝顺父母，又能靠近梦想，双重的期盼让她内心充满了快乐。 【26题详解】 本题考查学生赏析重要句子的表达效果的能力。 根据原文“四十五岁生日那天，她喜气洋洋，要去买钢琴作为自己的生日礼物。这时，老家的舅舅打电话借钱，说他女儿腿病突然严重了，需要手术，还差一笔钱。她低头思忖，现在是她离梦想最近的时刻，可一想到舅舅家的女儿……”，“低头思忖”这个动作，精准地写出了她内心的纠结与矛盾。一方面，这是她等了四十年，离钢琴梦最近的时刻，买钢琴是她多年的心愿；另一方面，舅舅家的女儿急需手术费，这是关乎亲人健康的大事。同时，这个动作也体现出她的善良与责任感——她在权衡个人梦想和家庭责任，内心在做艰难的抉择。 【27题详解】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 曲子变得动人，是主观热爱和客观鼓励共同作用的结果。 主观上：她是最执着地爱着音乐的人，多年来从未放弃对音乐的追求。弹奏时她逐渐“陶醉其中”，把自己对音乐的热爱和人生的感悟融入了琴声里，让弹奏有了情感的温度。 客观上：少年同学们没有因为她弹得差而嫌弃，反而在台下轻轻为她伴唱。这份温暖的鼓励给了她信心，让她不再紧张，弹奏的节奏和情感也慢慢流畅起来。 【28题详解】 本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。 结合结尾段“是啊，她是个普通人，既懂得抗争，又懂得妥协；她享受音乐带来的快乐，也从不回避生活的责任；她乐观地活着，从不抱怨。她活出了独立的生命个体特有的精彩”。她的“精彩”在于作为普通人，却活成了有担当、有热爱、乐观坚韧的样子，具体体现在三个方面： 懂抗争，也懂妥协：她为钢琴梦抗争了几十年，工作攒钱只为圆梦，这是对梦想的“抗争”；但当舅舅家有难时，她放弃买钢琴的计划，后来手指变形无法弹钢琴，就转而学吉他，还笑着说“离钢琴又近了一步”，这是面对现实的“妥协”。 享快乐，也担责任：她始终享受音乐带来的快乐，从口琴到吉他，从未放弃对音乐的热爱；同时她不回避生活责任，帮父母减轻担子，把买钢琴的钱借给舅舅救急，扛起了家庭的责任。 乐观生活，从不抱怨：从十五岁生日没收到钢琴，到四十五岁圆梦时刻被迫放弃，再到患上类风湿性关节炎，她经历了多次挫折，却始终笑呵呵地面对，没有一句抱怨。正因为她在热爱与责任之间找到了平衡，活得乐观而坚韧，所以作为普通人的她，活出了独有的精彩。 六、（本大题45分） 29. 阅读下面的材料，根据要求完成作文。 在职业岗位上，许多工作往往都是轮回往复、周而复始的。车工每天在加工同一种零件，一个又一个，没完没了；钳工每次按照錾削、锉削、钻削、铰削、刮削、铆接等工序操作，一遍又一遍，无休无止；快递员每天照着包裹单上的地址挨家挨户送货，一趟又一趟，风雨无阻……这些重复性劳动，常常令人觉得单调难耐、枯燥无味，然而恰恰是这千百遍的重复，才有了卓越的成绩和灿烂的成功。 以上材料引发了你怎样的思索？请以“重复的力量”为题，写一篇不少于700字的作文。 要求：①自选角度，自定立意；②除诗歌外，文体不限；③不得抄袭，不得套作；④文中不得透露本人相关信息。 【答案】例文： 重复的力量 车间工厂里，车工日复一日打磨着同一种零件；实训车间中，钳工一遍又一遍重复着錾削、锉削的工序；大街小巷间，快递员一趟又一趟穿梭在相同的配送路线上。这些周而复始的劳作，看似单调枯燥，实则藏着成就卓越的密码——重复的力量，不是简单的机械循环，而是以匠心雕琢细节，用坚持积淀质变的过程。 重复，是技艺精进的必经之路。常言道，“熟能生巧”，巧的背后，是千百次的重复打磨。钳工的每一次锉削，角度、力度都需精准把控，唯有在一遍遍重复中，才能将手感练到极致，让工件的精度毫厘不差；车工的每一次切削，转速、进给量都要反复调试，唯有在一次次重复里，才能将误差降到最低，让零件的品质稳定可靠。这让我想起实训课上练习焊接的日子，起初焊痕歪歪扭扭，焊接口总是不平整，可当我耐着性子，重复练习运条手法、把控焊接温度，几十次、上百次之后，终于能焊出光滑整齐的焊缝。所谓“工匠精神”，从来不是一蹴而就的天赋，而是在重复中打磨心性、淬炼技能的坚守。 重复，是量变积累的沉淀过程。水滴石穿，非一日之功，成功从来都不是突如其来的惊喜，而是重复积累后的厚积薄发。就像快递员每天风雨无阻地送货，重复的路线让他们熟记每一条街道、每一个门牌，最终能以最快的速度将包裹送到客户手中；就像技能大赛的选手，为了一个精准的操作动作，反复训练成百上千次，最终在赛场上展现出无可挑剔的技艺。没有量的积累，就没有质的飞跃。那些看似枯燥的重复，其实都是在为未来的绽放积蓄力量。 重复，更需要耐得住寂寞的定力。日复一日做着同样的事，很容易让人陷入倦怠与浮躁。大国工匠们数十年如一日专注于一项技艺，从青涩到精湛，从平凡到卓越，靠的正是这份在重复中不骄不躁、持之以恒的定力。作为新时代的中职生，我们正处在锤炼技能的关键时期，更要学会在重复的实训中沉下心来，把每一个动作做到规范，把每一个细节做到完美。 单调的重复，是岁月的打磨，更是成长的阶梯。当我们在重复中耐住寂寞、打磨技艺，终会在看似平凡的循环里，收获不平凡的蜕变，让技能之花在坚守中绚烂绽放。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则命题作文题。 审题立意。材料呈现了“重复性劳动的单调枯燥”与“重复造就卓越成功”的核心矛盾，点明重复不是无意义的机械循环，而是成就卓越的必经之路。车工加工零件、钳工重复工序、快递员往返送货，这些都是职业场景中的重复性劳动，贴近中职生的专业实训、未来岗位实际，写作时可紧扣这些场景展开。材料内容与“工匠精神”高度契合——重复是打磨技能的过程，是精益求精的体现；同时可关联“技能成才”的主题，写在重复实训中夯实基础、练就过硬本领的成长之路。标题固定为《重复的力量》，行文时要紧扣“力量”二字，突出重复带来的积极改变与价值，避免只写重复的枯燥。文体优先选择议论文，论点明确、论据贴合中职生活；若写记叙文，可讲述自己或身边人在重复实训中成长的故事，以小见大凸显主题。 写作提示。写作时，简洁概括材料中的车工、钳工、快递员的重复性劳动场景，点出“单调”与“卓越”的反差，亮明中心论点：看似枯燥的重复，并非毫无意义的轮回，而是淬炼技能的熔炉、沉淀匠心的沃土，这便是重复的力量。主体，设置分论点，结合中职场景，让论述贴合身份、有血有肉。分论点一：重复，是打磨技能精度的必经之路。技艺的精湛，离不开千百次的重复校准，从生疏到熟练、从熟练到精准，重复是最好的“磨刀石”。大国工匠几十年如一日专注一个工序，将零件精度做到极致；或材料中车工、钳工的重复操作造就合格产品。分论点二：重复，是沉淀职业心性的有效途径。快递员日复一日风雨无阻送货，熟悉每一条路线，最终成为客户信赖的“活地图”；或厨师反复颠勺、切菜，练就稳定的厨艺功底。分论点三：重复，是在守正中寻求突破的智慧。真正的重复不是机械照搬，而是在循环中总结经验、优化方法，实现从“量变”到“质变”的突破。结尾，总结全文：重复的力量，藏在每一次精准的操作里，藏在每一份耐住寂寞的坚守里，更藏在每一次寻求突破的尝试里；呼吁新时代中职生，以工匠精神对待每一次重复实训，在周而复始的劳作中夯实技能根基，用重复的力量，铺就技能成才、技能报国的道路。 立意： 1.简单的事情重复做。 2.重复是打磨，是提升，是成就。 3.在重复中成就卓越。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年山东省职教高考研究联合体第二次联合考试 语文试题 2025-12 本试卷分卷一（选择题）和卷二（非选择题）两部分，满分120分，考试时间120分钟。考生请在答题卡上答题，考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 卷一（选择题共50分） 本卷共20个小题，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。请将符合题目要求的选项字母代号选出，填涂在答题卡上。 一、（本大题10个小题，每小题2分，共20分） 1. 下列词语中加点字的读音，全都正确的是（ ） A. 滂沱（páng） 商贾（gǔ） 峭楞楞（lèng） 溘然长逝（kè） B. 隧道（suí） 歼灭（jiān） 毛坯房（pēi） 脍炙人口（kuài） C. 伫立（chù） 袒露（lòu） 潜意识（qián） 戎马倥偬（zǒng） D. 笑靥（yè） 独处（chǔ） 孺子牛（rú） 良莠不齐（yǒu） 2. 下列词语中没有错别字的是（ ） A 寒暄 急躁 绊脚石 茫然若失 B. 嗥叫 阴霾 暴发户 按步就班 C. 亵渎 颓废 坐右铭 敷衍塞责 D. 惊蜇 撮土 里程碑 毛骨悚然 3. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的是（ ） 庄子与这个世界做了长久的厮守，故而有了最绵缈的缠绵。他对世界那种既恼又怜的丰富神情简直使人捉摸不透。他对世界，在极端的蔑视里有细致的________与回忆，在极端的怜惜里有失望与无奈。他仿佛当众把一切都掷在脚下，________给我们看，并遏止不住地冷笑；________当众人散去，他又收拾起这一切，把它们拥在胸前失声痛哭。 A. 体察 踩踏 所以 B. 体谅 踩踏 而 C. 体察 作践 而 D. 体谅 作践 所以 4. 下列句子中，标点符号使用正确的是（ ） A. 92岁的表演艺术家游本昌宣誓加入中国共产党，他用他的一生活成了广大观众心中的“活佛”，也诠释了什么是“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。” B. 有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中——（因为过多的矿物质煮沸后会沉淀），还含有多种微量元素。 C. 我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。 D. 我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。 5. 下列句子中加点成语的使用，正确的是（ ） A. 儿童文学家曹文轩获得本年度“国际安徒生奖”后，多家媒体强聒不舍地争先报道。 B. 刚刚落成的畅游阁巍然立于邕江北岸，飞檐斗拱鳞次栉比，为邕城增添了悠悠古韵。 C. 近日，贵州榕江人民遭遇30年一遇的特大洪水。全体军民在困难面前展现的坚韧不拔，以及对自己民族文化的自信，让人们相信“人定胜天”。 D. 南宁六月的天气周而复始：有时骄阳似火，热浪扑人；有时乌云密布，暴雨浇城。 6. 下列句子中，语意明确，没有语病的是（ ） A. 当前，我国已进入经济发展新常态，宏观调控思路也需要适时转变，应该把握政策定力，不能仅仅因“速度焦虑”而踩大油门过快运行。 B. 《易传》所言的“修辞立其诚”是千百年来中国立言者信守的古训，它要求立言者说真话，矢志穷究天地间的真理，批评家当然也不例外。 C. 中国人民大学博物馆家书研究中心为重建中国民间记忆，致力于家书搜集和整理工作，自工作开始至今，近五万多份家书从海内外汇集而来。 D. 相关部门决定为姜昭鹏启用2025年春考语文副题，这一举动，不仅是对善良与正义的褒奖，也是对一位舍己救人的考生的关怀。 7. 将下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的是（ ） ①但是这些优势并非万能的，也不是一成不变的。 ②客观情况、周围环境即使发生一丁点儿变化，优势也可能变成劣势。 ③一个人知识、能力优势都是后天点滴积累的结果。 ④如刻舟求剑，麻痹大意，更可能发生逆转，最终导致失败。 ⑤因此，不能让经验主义冲淡了规律，麻痹思想遮挡了双眼，从而败在了优势上。 A. ②⑤①③④ B. ③①②④⑤ C. ③①④②⑤ D. ②⑤④①③ 8. 下列有关文学、文化常识的表述，不正确的是（ ） A. 《景泰蓝的制作》是一篇事物说明文，作者叶圣陶是现代教育家，其代表作有童话《稻草人》《多收了三五斗》。 B. 苏轼的《石钟山记》阐明了“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”的道理，姚鼐的《登泰山记》则详细叙述了登临泰山的经过，综述了名胜古迹。 C. 李约瑟，英国科学家、中国科技史研究专家。他的著作《中国科学技术史》的出版，对推动东西方文化交流与科技进步具有重要意义。 D. 《长亭送别》是王实甫《西厢记》中的经典片段，“送别”就是送张生参加科举考试。古代的科举考试分为院试、乡试、会试和殿试四级。 9. 下列句子中，表达得体的是（ ） A. 防电信诈骗宣传语：电信诈骗设计精妙，上当受骗与学历无关。 B. 纪念辛亥革命110周年大会上的讲话：在这个重要时刻，我们在这里隆重集会，缅怀孙中山先生等革命先驱的历史功勋。 C. 李大伯夫妇结婚四十周年纪念日，大家前去祝贺：四十年前二老义结金兰，我们恭祝二老金婚快乐、生活美满！ D. 贵国参加了本届冬奥会比赛，且在多个项目独占鳌头，忝列奖牌榜前列，特此恭贺。 10. 对下列这首词的理解和赏析，不正确的是（ ） 瑞鹤仙·赋梅 辛弃疾 雁霜①寒透幕。正护月云轻，嫩冰犹薄。溪奁照梳掠。想含香弄粉，艳妆难学。玉肌瘦弱。更重重、龙绡衬着。倚东风，一笑嫣然，转盼万花羞落。 寂寞。家山何在，雪后园林，水边楼阁。瑶池旧约。鳞鸿②更仗谁托。粉蝶儿只解，寻桃觅柳，开遍南枝未觉。但伤心，冷落黄昏，数声画角。 【注】①雁霜：严霜。②鳞鸿；鱼雁、此处代指书信。 A. 本词不仅写了梅花的姿态，还写到了梅花的品格及命运。 B. 本词借物抒怀，借写梅花寄托了词作者深沉的家国情怀。 C. 辛弃疾词作善于用典，“瑶池”两句运用典故传情达意。 D. 本词风格以沉雄豪迈为主，以细腻柔媚为辅，格调鲜明。 二、（本大题6个小题，每小题3分，共18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 今天，我们为何读古诗？ 蒋卫国 ①今天，我们为何读古诗？ ②李泽厚先生在《美的历程》中说过，古诗“既不纯是外在事物、人物活动的夸张描绘，也不只是内在心灵、思辨、哲理的追求，而是对有血有肉的人间现实的肯定和感受，懂得和执着”。对照起来，如今短视频中的人间百态、电视电影中的光怪陆离，凭借一时的耳目刺激，固然能给人以强烈的新鲜感，但同那些积淀了千年的古典诗词相比，似乎少了些更有价值的审美层次。 ③在古诗中，我们能读到中华文化蓬勃的生命力与高昂的自信心。在唐代的中央大学里就读着大量“国际学生”。日本留学生晁衡考过了唐朝的科举，一度官至节度使。他代表大唐出使日本国，王维为他赋诗赠别：“九州何处远，万里若乘空”。新罗留学生崔致远在长安国子监留学数年后科举及第，到南京出任深水县尉，写下了包含诸多诗词的《中山覆篑集》，成为朝鲜汉文学的开山之作。当我们读到中国古诗中的博大胸襟，了解到千余年围绕着中华文化所形成的“文化圈”，我们便不会妄自菲薄，丢掉中华民族的自信之魂。 ④在古诗中，我们能读到“共看明月皆如此”的永恒诗心。那些风格各异的五言七言，好比一颗颗时空胶囊，将千百年前人们的喜怒哀乐封装于此，穿越时空，展现在我们面前。我们会发现，自己和那些逝去的身影共享着中国人的古老情愫。“写书今日了，先生莫嫌迟。明朝是假日，早放学生归。”这位唐代的学生，好不容易抄完了课文，开始向老师撒娇：明天就是周末了，今天可以早点放我回去吗？诗中吐露的急切之情和现在的孩子们又有什么不同呢？千百年后的今天，我们仍爱用“海内存知己，天涯若比邻”作临别赠言互相慰勉。遇到挫折时，我们仍常以“________”来自我激励。百代之下，其情一也。 ⑤在古诗中，我们能读到“斯文万古存”的坚韧力量。在这些方块字中，汉字的音韵和诗人的情感互相激发，成为后代中国人永不枯竭的力量源泉。陶渊明在田园之间，虽箪瓶屡空，却诗酒作伴，怡然自乐；七百年后的苏东坡，在被贬的逆境之中，翻阅着陶渊明的诗集，留下了142首与“偶像”对话的《和陶诗》，从中汲取着安贫乐道、悦纳生活的能量；陆游在南宋偏安一隅的屈辱中锐意进取，在狂风骤雨中僵卧孤村，却仍渴望着“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”的战斗；“戊戌变法六君子”之一的谭嗣同面对铡刀，留下“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的诗句慷慨就义。这些历久弥新的诗篇铸就了现代的民族精神。 ⑥在这些古典诗文的韵律中，我们能找到情感与理性、传统与现代的平衡点。 ⑦21世纪的我们，为什么还要读古诗？因为在这个时代，技术绝对主义带来了人的异化，教育“立人”的作用正变得越来越重要：在了解了往日的荣光与自信后，我们便拥有了沉积千年的文化定力，不会被眼前的狂蜂浪蝶迷了眼睛；古人的所思所想鲜活地跃动于我们眼前，中国人独有的生活习惯与情感传统，将相隔百代不曾相识的我们和他们，联成一个文化的整体；在面对现实中的不幸时，我们可以从古人的遭遇中寻求智慧与情感的支持，在吟诵中感动，在感动中培育健全的人格，获得无尽的精神力量。 （选自《新华日报》，有删改） 11. 下列诗句填入第④段横线处，符合语境的是（ ） A. 但愿人长久，千里共婵娟。 B. 相顾无相识，长歌怀采薇。 C. 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 D. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 12. 下列对文章的理解和分析，不正确的是（ ） A. 开头段与结尾段的问句，都有引起读者注意、引发读者思考的作用。 B. 文章第②段作者并没有完全否定短视频以及电视电影呈现的审美价值。 C. 文章第⑤段提到了四位诗人的事例，这四个事例的顺序可以相互调换。 D. 文章第⑦段进行归纳，得出中心论点，并总结全文。 13. 下列对文章写作特点及论证方法的分析，不正确的是（ ） A. 本文采用了“分—总”的结构，论述了今天我们读古诗词的价值。 B. 第③段运用举例论证，通过崔致远的事例，有力论证了“在古诗中，我们能读到中华文明蓬勃的生命力与高昂的自信心”这一论点。 C. 选文运用了多种论证方法，增强了文章的说服力。 D. 语言上，多用铺排句式且大量准确精当的引用，增强了文章的气势和文辞之美。 阅读下面的文字，完成下面小题。 血液助思考 美国麻省理工学院的一个科学家小组日前在《神经生理学杂志》上发表论文指出，血液可以帮助我们思考，因为它能够积极地调整神经元处理信息的方式。血液负责为大脑提供营养和必要的氧气。因此。心血管疾病可能会对大脑产生深刻的影响。例如血栓就会造成患者残疾或死亡。 研究小组主要成员克里斯托弗·穆尔指出，血液和大脑之间的关系远不止于此，很多迹象表明，血液对大脑的作用比单纯的营养供给者要复杂得多，因为它能够调整神经元传达信号的方式，这一发现将改变我们对大脑功能的认知。 穆尔认为，血液不仅仅是大脑的维持系统，实际上还有助于控制大脑的活动。具体来说，血液流动过程中发生的变化影响到附近神经元的活动，改变了它们相互之间传递信号的方式，因此，也调整了信息在整个大脑的传递过程。 这项理论对人类更好地认识阿尔茨海默氏症、精神分裂症、多发性硬化症和癫痫等疾病具有重要意义。穆尔说，很多神经和精神疾病可能与血液系统的变化有关。 穆尔指出，大部分人认为，这些疾病的症状是神经元受损的结果，但他认为，血液系统遭到破坏是致病原因之一，这就意味着有必要研究全新的治疗方法。 例如，癫痫患者导致疾病发作的大脑区域内的血管通常是不正常的，如果血管的这种异常状态造成了癫痫症状的产生，那么作用于血液的药物就可能成为取代现有治疗方法的新选择。 这一假设对磁共振成像技术也有重要意义，磁共振成像是用来了解大脑血流变化的常用扫描手段。麻省理工学院的科学家认为，如果我们知道了血液对神经元活动的影响，就可以利用磁共振成像来了解大脑的信息处理过程。 磁共振成像显示，当指尖的血流量大的时候，人就更容易感受到手指受到的击打。这就证明了血液对大脑特定区域的功能产生影响，关于该区域血液流动的信息将有助于预测大脑未来的活动。 但血液对大脑的这种影响从何而来呢？血液含有能够穿透血管影响神经元活动的溶解因子，血流量的改变也可能会影响到溶解因子的浓度。此外，神经元和神经胶质细胞也会对血管的扩张和收缩产生反应。最后，脑组织的温度会在血液的影响下发生变化，从而影响到神经元的活动。 （摘自《参考消息》，有删改） 14. 下列关于血液对大脑特定区域的功能影响的表述，恰当的是（ ） A. 神经元和神经胶质细胞会对血管的扩张和收缩产生反应。 B. 血液在复杂的神经元中流动，人们就可以利用磁共振成像技术观察神经元未来的趋势，从而预测到大脑未来的活动。 C. 血液中含有一种溶解因子，而且血液能够穿透血管影响到神经元活动，血流量的改变也可能会影响到溶解因子的浓度。 D. 脑组织的温度会影响到神经元的活动，从而使血液发生变化。 15. 下列对文章有关内容的解说，不正确的是（ ） A. 血液不仅仅为大脑提供营养和必要的氧气，还有助于调整神经元传递信号的方式。 B. 血液流动能够改变神经元传递信号的方式，调整信息在大脑中的传递过程。 C. 研究表明，血液系统可能是决定大脑活动的主要因素，因此，血液系统遭到破坏可能就是神经和精神疾病的致病原因之一。 D. 磁共振成像技术证明了大脑特定区域的血液流动信息将有助于改变大脑未来的活动。 16. 下列对本文写作特点的分析，不正确的是（ ） A. 本文先打破“血液仅为大脑供能”的传统认知，再拆解血液影响大脑的机制，最后延伸到疾病治疗、医疗技术的应用价值，层层深入不杂乱。 B. 文章运用了举例子、引用及列数字等多种说明方法，颠传统认知，提出“血液能主动调整神经元信号传递、参与大脑思考与信息处理”的观点，让研究结论更清晰，更有说服力。 C. 权威支撑突出，通过引用研究负责人穆尔的观点、《神经生理学杂志》的论文背景、以及磁共振成像的实验结果，为每一个观点提供科学依据，强化内容的可信度与专业性。 D. 复杂内容通俗化，面对“神经元信号传递”“溶解因子作用”等专业概念，不堆砌术语，而是用举例子和分点拆解的方式，将抽象生理过程转化为具体可感知的内容。 三、（本大题4个小题，每小题3分，共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 烛之武退秦师 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。A若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。B若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，C朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之，公曰：“不可。D微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 （选自《左传》，有删改） 17. 下列句子中加点词的解释，不正确的是（ ） A. 郑既知亡矣 既：既然 B. 亦去之 去：离开 C. 朝济而夕设版焉 济：渡河 D. 又欲肆其西封 肆：延伸、扩张 18. 下列各句中加点词的意义和用法，相同的是 A. 佚之狐言于郑伯曰 臣诚恐见欺于王而负赵 B. 以其无礼于晋 以相如功大，拜为上卿 C. 臣之壮也，犹不如人 凌万顷之茫然 D. 吾其还也 盖将自其变者而观之 19. 下列对文中画线句子的翻译、不正确的是（ ） A. 假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿“亡郑”这件事麻烦您。 B. 如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上招待过客的主人。 C. （惠公）早上渡过黄河回国，晚上就在那里筑城防御。 D. 如果没有夫人的力量，就没有我的今天。 20. 下列对原文内容概括和分析，不正确的是（ ） A. 晋、秦两国国君亲率大军围攻郑国，郑国国土被占，国都被围，形势十分危急，佚之狐慧眼识英雄，推荐烛之武去说退秦师。 B. 烛之武虽对自己一直未被郑伯重用而牢骚满腹，但在郑伯的自责面前，能深明大义，义无反顾地奔赴敌营以解除国家危难。 C. 烛之武说服秦伯退兵时，既充分考虑到郑国的利益，又处处在为秦国的利益着想，不卑不亢，委婉得体，表现出杰出的外交才能。 D. 这篇优秀的历史散文，叙事能够处处注意伏笔与照应，故事情节波澜起伏，人物形象栩栩如生，具有很强的艺术感染力。 卷二（非选择题共70分） 四、（本大题3个小题，共10分） 21. 写出下列横线处空缺的名句。 （1）在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“_________”，但由于行事草率，最终却“赢得仓皇北顾”。 （2）姜夔的《扬州慢》中“_________，尽荠麦青青”两句，虚写过去扬州的繁华景况，实写眼前扬州的荒败凄清，突出了词人的“黍离之悲”。 （3）在《兵车行》中，杜甫的一句“君不见，青海头，_________”，以边塞战场的荒凉景象，展现战争遗留的创伤，同时也是他对和平渴望的强烈呼喊。 22. 王帆同学是校报记者。最近，校报要制作一期关于食品安全的专刊、王帆准备对校医王老师就食品安全问题做一次采访，请你帮他拟写两个采访问题。 23. 指出并改正下面这则说明书中的不当之处。 说明书 产品名称：××牌电动榨汁机 型号规格：HPGA-0215 使用说明： ①[充电]使用附赠充电线插入机器后端充电接口并连接电源。若尾灯亮起，则表示机器正在充电。若尾灯显示红色，则代表电量不足；尾灯显示绿色，代表机器已充好电。 ②[榨汁]将待榨汁之物切块依次放入机器，如材料过大，可使用附赠小型果刀将其切碎再放入机器，使用刀具时千万要小心。机器安装在底座，设置榨汁时间后按下“开始”按钮，即可开始等待一杯新鲜的“果汁”。 ③[自动清洗]使用后的机器装上清水与免费配赠的专用洗涤剂，按下显示屏上的“开始清洗”，榨汁机5分钟后即可完成深层清洁。 保修条例：保修服务只限于一般正常使用下有效、一切人为损坏、错误使用、不当安装等，保修服务立即失效。 保修期：6个月内。 执行标准：×××××× 批准文号：××××××××× 生产企业：××××××××× 五、（本大题5个小题，共15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 没有人能看轻她的梦想 ①我曾在暑期少年吉他班里，替朋友客串半个月的老师。 ②点名的时候，竟有个拘谨的中年女人答到。她怀抱着吉他，坐在一群青春飞扬的少年中间，十分突兀。她的手指枯瘦粗糙，显得极为僵硬，明显不太适合弹吉他。弹吉他时她的动作果然极为笨拙，我担心大家会笑话她，可同学们都特别尊重她，连那些家长也很尊重她。对这一切，我不禁有些诧异。 ③在课程将要结束的时候，我终于从学生口中知道了她的故事。 ④五岁那年，她爱上了邻居小朋友家的钢琴，爱上了音乐，她也想学弹钢琴。家境贫寒，父亲只能给她买一把口琴，答应在她十五岁生日时送她一架钢琴。拿到口琴后，一有时间她就会吹起来，享受音乐带来的快乐。在期待钢琴的日子里，只要邻居家的钢琴声传来，她就会全神贯注地听，甚至常忘了吃饭。她常常用手指敲打桌面，模仿弹钢琴的动作，还总是不自觉地哼出邻居家传来的钢琴曲的旋律。母亲打趣地说：“你现在都成了‘小钢琴迷’了。” ⑤整整十年，虽然有口琴相伴，但她对钢琴的渴望却有增无减。十五岁生日那天，并没有钢琴。父亲与母亲对视，欲言又止。作为女儿，她知道父母肩上的担子太沉了。她掏出口琴，吹起了《生日快乐》，眼神中带着笑意。她握着口琴，感觉这就是自己的钢琴，只不过变小了。 ⑥后来，她工作了，天天忙到深夜，慢慢地她有了自己的积蓄。想着父母身上的担子，想着自己的钢琴梦，她心里默默地规划着钱的用途。一想到自己的规划，她内心充满了快乐。 ⑦四十五岁生日那天，她喜气洋洋，要去买钢琴作为自己的生日礼物。这时，老家的舅舅打电话借钱，说他女儿腿病突然严重了，需要手术，还差一笔钱。她低头思忖，现在是她离梦想最近的时刻，可一想到舅舅家的女儿……最终她决定把买钢琴的钱借给舅舅。 ⑧再后来，她患了类风湿性关节炎，指关节僵硬变形，钢琴的梦想仍未实现。家人给她买了一把吉他，并给她报了吉他培训班。于是，她来了。她笑呵呵地说：“从口琴到吉他，我离钢琴又近了一步。” ⑨结业那天汇报演出，一首简单的曲子，一开始她弹得艰难无比，并不动听。她的少年同学们在台下轻轻为她伴唱，生硬艰涩的弹奏，渐渐变得柔和动人。她陶醉其中，眼神里有淡淡的光辉。这是我所见过的，最执着地爱着音乐的人，一个值得尊敬的人。一曲终了，所有的少年都自动起立，并长时间热烈地鼓掌。大家轮流上前拥抱她，像拥抱自己的母亲。我也终于明白了为什么大家都对她特别尊重。 ⑩是啊，她是个普通人，既懂得抗争，又懂得妥协；她享受音乐带来的快乐，也从不回避生活的责任；她乐观地活着，从不抱怨。她活出了独立的生命个体特有的精彩，所以没有人能够看轻她的梦想。 （选自《人民日报》，有改动） 24. 阅读文章第②段，用简洁语言回答为什么“我不禁有些诧异”。 25. 根据文章内容，回答下列两个问题。 （1）第④段中，母亲说“她”现在成了“小钢琴迷”的原因是什么？ （2）第⑥段中，为什么“一想到自己的规划，她内心充满了快乐”？ 26. 第⑦段中加点的短语“低头思忖”表现了“她”怎样的心理？ 27. 第⑨段中，简单的曲子一开始“她”弹得生硬艰涩，为什么能渐渐变得柔和动人？结合上下文进行合理推断。 28. 作者为什么说“她”作为普通人活出了“特有的精彩”？结合文章结尾段回答。 六、（本大题45分） 29. 阅读下面的材料，根据要求完成作文。 在职业岗位上，许多工作往往都是轮回往复、周而复始的。车工每天在加工同一种零件，一个又一个，没完没了；钳工每次按照錾削、锉削、钻削、铰削、刮削、铆接等工序操作，一遍又一遍，无休无止；快递员每天照着包裹单上的地址挨家挨户送货，一趟又一趟，风雨无阻……这些重复性劳动，常常令人觉得单调难耐、枯燥无味，然而恰恰是这千百遍的重复，才有了卓越的成绩和灿烂的成功。 以上材料引发了你怎样的思索？请以“重复的力量”为题，写一篇不少于700字的作文。 要求：①自选角度，自定立意；②除诗歌外，文体不限；③不得抄袭，不得套作；④文中不得透露本人相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $