江苏省苏州中学园区校2025-2026学年高一上学期10月月考生物试题(创优版)
2025-2026学年第一学期10月份阶段性检测
高一生物试题(创优班)
(本试卷满分100分,考试时间75分钟。)
一、单项选择题:共15题,每题2分,共计30分。每题只有一个选项最符合题意。
1. 下列有关遗传基本概念的叙述,正确的是( )
A. 性状分离指在杂种后代中出现不同基因型个体的现象
B. 多对基因中只要有一对杂合,该个体即为杂合子
C. 表型指生物个体表现出来的性状,若表型相同基因型一定相同
D. 相对性状指同一种生物的同一种性状的不同表现类型,如棉花的细绒与长绒
2. 下列关于遗传规律研究的叙述正确的是( )
A. 自然状态下豌豆自花传粉进行自交,玉米等异花传粉植物可进行自由交配
B. 两种玉米杂交产生的F1出现两种性状且分离比为3:1,则可验证分离定律
C. 基因型为YyRr的豌豆产生的雌雄配子随机结合,体现自由组合定律的实质
D. 性状分离比的模拟实验中两桶内小球总数可不同,抓取小球统计后需放入新桶
3. 减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定,维持了生物遗传的稳定性。下列相关叙述错误的是( )
A. 减数分裂过程中着丝粒只分裂一次,染色体只复制一次
B. 受精时精子和卵细胞的相互识别是通过细胞膜接触完成的
C. 配子中染色体数目减半,受精后染色体数目和体细胞相同
D. 受精后,受精卵中的DNA一半来自精子,一半来自卵细胞
4. 某昆虫的一对等位基因B,b位于常染色体上,B对b为完全显性。雌性个体产生的含B基因的卵细胞有50%没有活性,雄性个体产生的含b基因的精子有50%没有活性,理论上,两个杂合亲本杂交产生后代的表现型比例是( )
A. 2:1 B. 7:2 C. 3:2 D. 8:1
5. 某同学在两对相对性状的模拟杂交实验中进行了如图所示的操作。下列叙述错误的是( )
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A. 操作①可模拟等位基因分离
B. 操作②模拟的现象发生在减数分裂Ⅰ后期
C. 操作③模拟的是非同源染色体自由组合的过程
D. 图中雌、雄卡片数有差异不影响实验结果
6. 下列有关生物科学史的叙述,正确的是( )
A. 魏斯曼发现减数分裂的过程,为孟德尔发现遗传的基本规律提供了理论依据
B. 萨顿运用“假说演绎法”提出了“基因在染色体上”的假说
C. 摩尔根通过果蝇杂交实验证明了基因在染色体上呈线性排列
D. 约翰逊将遗传因子命名为基因,提出了基因型和表型的概念
7. 豌豆子叶的黄色对绿色为显性,家兔的灰毛对白毛为显性。要鉴定一株黄色子叶豌豆和一只灰毛家兔是否为杂合子,最简便的方法分别是
A. 自交、自交 B. 自交、测交 C. 测交、测交 D. 测交、自交
8. 番茄的红果(A)对黄果(a)为显性,圆果(B)对长果(b)为显性,两对基因独立遗传。现用红色长果番茄与黄色圆果番茄杂交,从理论上分析,其后代基因型不可能出现的情况是( )。
A. 全部为AaBb
B. AaBB:AaBb:Aabb=1:2:1
C. AaBb:aaBb=1:1
D. AaBb:Aabb:aaBb:aabb=1:1:1:1
9. 某种雌雄同株植物有高秆、矮秆和极矮秆3种表型。为探究控制该种植物株高性状的基因的遗传机制,某实验小组让植株甲自交得到F1,F1的表型及比例为高秆:矮秆:极矮秆=9:3:4。下列相关推测错误的是( )
A. 该性状至少由2对等位基因控制
B. 亲本为高秆植株
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C. F1中极矮秆植株的基因型有2种
D. F1高秆植株中,纯合子的占比为1/9
10. 基因P、L、M、N都会影响植物花粉母细胞的减数分裂,为了解这些基因对花粉母细胞减数分裂的作用,实验人员采用基因敲除法研究相关基因在减数分裂过程中的作用,如下表。下列关于M、N、P、L基因作用的时期对应错误的是( )
基因 | 敲除后效应 |
P | 联会紊乱 |
L | 姐妹染色单体不分离 |
M | DNA无法复制 |
N | 同源染色体不分离 |
A. P:减数分裂Ⅰ前期 B. L:减数分裂Ⅱ后期
C. M:减数分裂Ⅰ前期 D. N:减数分裂Ⅰ后期
11. 如图是同一个二倍体动物体内有关细胞分裂的一组图像。下列说法错误的是( )
A. 含有同源染色体的有①③④⑤
B. 属于有丝分裂的是③和⑤
C. ②为次级精母细胞或第一极体,处于减数第二次分裂后期
D. ④中染色体数:染色单体数:核DNA数=1:2:2
12. 某生物体细胞中含有4对同源染色体,其中a、b、c、d来自父方,A、B、C、D来自母方,经减数分裂产生的配子的4条染色体中,四条都来自父方的概率是( )
A. 1/2 B. 1/4 C. 1/8 D. 1/16
13. 下图表示在不同生命活动过程中,细胞内染色体的变化曲线,下列叙述正确的是( )
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