精品解析：广东省江门市2025-2026学年上学期七年级历史期中检测试题

2025-2026学年度第一学期七年级历史期中检测 说明： 1.全卷共8页，满分为100分，考试用时80分钟。 2.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号，姓名、考场号、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。 4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答、答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 5.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题(本大题共30小题,每小题2分,共60分。) 1. 1929年12月2日，中国考古学者裴文中在周口店龙骨山山洞里，发掘出第一个完整头盖骨化石，他兴奋地断定，这是远古人类的遗骨。这个迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是（ ） A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 蓝田人遗址 D. 山顶洞人遗址 2. 史前时期人类经历了从群居到聚族而居，从采集到种植，从狩猎到饲养家畜的演进过程。推动这一演进过程的主要原因是（ ） A. 原始农业的发展 B. 城市的出现 C. 定居生活的出现 D. 制陶技术的进步 3. 长江中下游和淮河流域是我国史前稻作农业经济兴盛的区域。下列能实证这一观点的是（ ） A. 原始农业场景想象图 B. 浙江义乌桥头遗址出土的炭化稻粒 C. 北京门头沟东胡林遗址出土的炭化粟粒和黍粒 D. 河南巩义双槐树遗址出土的牙雕蚕 4. 散布于世界各地的古代文明间有着巨大的差异。这些古代文明中的每一个都有其与众不同之处，都是一种独特的类型。材料旨在强调（ ） A. 世界各地都存在古代文明 B. 古代文明具有多元性 C. 古代文明没有任何相似性 D. 古代文明间互不交流 5. 炎黄部落联盟形成后，诸族杂居，逐渐形成华夏一族，后来海内外华人以“炎黄子孙”自称。其原因是（ ） A. 他们创造了使用至今的汉字 B. 他们带领人们根治了水患 C. 他们建立了我国第一个国家 D. 他们是中华民族的人文初祖 6. 紫馨与子涵正在观看一部纪录片，画面中出现了“武王伐纣”“尊王攘夷”“商鞅变法”等情节，该纪录片的名字最有可能是（ ） A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会过渡 C. 统一多民族封建国家的建立与巩固 D. 政权分立与民族交融 7. 据史书记载，盘庚迁殷后，效仿商汤的治国策略，从此商朝结束了动荡岁月，迎来了全面发展的崭新时期。据此可知，商朝“崭新时期”出现主要得益于（ ） A. 稳定的政治统治 B. 恶劣的自然条件 C. 弱小的军事实力 D. 腐败的社会政治 8. 周平王东迁后，诸侯国日益强大，各自为政，也不再定期朝觐天子和向周王室缴纳贡赋，导致周王室财政入不敷出，困难重重。材料说明这一时期（ ） A. 君臣和睦 B. 王室衰微 C. 国家一统 D. 华夏认同 9. “诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”“礼乐征伐自诸侯出”。这反映了（     ） A. 西周完善礼乐制度 B. 春秋时期动荡变化 C. 战国时期列国争雄 D. 西周分封制的瓦解 10. 都江堰的修建及治理秉承着“乘势利导，因时制宜”的原则，利用地形与水势实现无坝引水。这主要体现了都江堰（ ） A. 工程质量卓绝 B. 设计科学合理 C. 利于防洪灌溉 D. 促进经济发展 11. 战国时期，齐国故城临淄（今山东淄博市）发现冶铁遗址四处，最大的面积四十余万平方米。这可以说明当时的齐国（ ） A. 土地兼并的严重 B. 手工业规模较大 C. 小农经济的发达 D. 城市人口的增加 12. 网课打破了传统的学习方式。而在中国古代，有这样一个人，他创办私学，打破了传统的贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，促进了教育在民间的发展，他就是（ ） A. 孔子 B. 墨子 C. 老子 D. 孟子 13. 相传端午节与战国时期的楚国诗人屈原有关，赛龙舟、吃粽子是端午节的主要习俗。这些习俗的积极意义在于（ ） A. 增强珍惜生命意识 B. 培养艰苦奋斗的精神 C. 增强环境保护的意识 D. 发扬爱国爱家的精神 14. 史料分为第一手史料和第二手史料。前者是接近或者直接发生时所产生或者记录的资料；后者是经过后人运用第一手史料所做的诠释。下列各项中，属于研究秦朝的第一手史料的是（ ） A. 秦始皇陵兵马俑 B. 《资治通鉴》的记载 C. 孟姜女哭长城传说 D. 电视剧《大秦帝国》 15. 秦代竹简《戍律》记载：“长城戍卒每五人编为一伍，由伍长带队巡逻，若发现匈奴袭扰，需立即举烽燧报警，相邻烽燧要依次传递信号至咸阳。”这则记载反映秦长城的重要功能是（ ） A. 抵御匈奴并传递军情 B. 划分郡县的行政边界 C. 作为商品贸易的通道 D. 彰显了秦始皇的权威 16. 陈胜、吴广起义虽然失败了，但它沉重打击了秦朝，为推翻秦朝奠定了基础。这主要说明陈胜吴广起义的（ ） A. 背景 B. 经过 C. 影响 D. 性质 17. 教学内容是课程的主要组成部分。对于第10课《秦末农民大起义》来说，以下不属于本课教学内容的是（ ） A. 秦的灭亡，罪有应得 B. 陈胜吴广，农民起义 C. 牧野之战，商周更替 D. 秦朝暴政，危机四伏 18. 休养生息政策是国家在大动荡或大变革后，实施的减轻人民负担、休养民力、增加人口的政策，以达到恢复社会经济、稳定政治统治的政策。下列体现这一政策的措施是（ ） A. 开凿灵渠，促进水路交通的发展 B. 文帝和景帝把田租降到三十税一 C. 出现文景之治的局面 D. 经过营建，都城已初具规模 19. “秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚。”汉武帝为实现“精神空间的整合与凝聚”采取的措施是（ ） A. 焚书坑儒 B. 削减侯国数量 C 推行郡县制 D. 尊崇儒术 20. 东汉光武帝在位期间，采取一系列措施，恢复、发展社会生产，重视农业，轻徭薄赋。当时的农民从事农业生产时，最有可能参考的著作是（ ） A. 《黄帝内经》 B. 《氾胜之书》 C. 《齐民要术》 D. 《九章算术》 21. “进（何太后之兄何进）与袁绍谋诛宦官，太后不听。进乃召董卓，欲以胁太后。宦官惧，诈诏进入宫，斩之。绍闻进被害，乃闭宫门捕宦官，无少长皆杀之。”《后汉书·何进传》中的这段记载说明了东汉中后期的政治特点是（ ） A. 天子诸侯轮流称霸 B. 皇帝丞相联合统治 C. 外戚宦官交替专权 D. 豪强大族世代为官 22. 通过“丝绸之路”，中国的铁器、丝绸和养蚕、缫丝技术，以及铸铁术、穿井法、造纸术都先后西传。同时，中亚、西亚的土特产也陆续传到中国。这反映出“丝绸之路”（ ） A. 推动了沿线地区经济的发展 B. 成为中国与西方交通的主要通道 C. 促使中国成为世界经贸中心 D. 促进中国与其他国家和地区的经济文化交流 23. 司马迁“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的志向，张骞“凿空”的勇气，班超“投笔从戎”的魄力，共同体现了他们（ ） A. 昂扬进取、不屈不挠的精神 B. 秉笔直书、爱憎分明的品格 C. 卧薪尝胆、发愤图强的信念 D. 开疆拓土、为国捐躯的情怀 24. 它是我国第一部纪传体通史，是后世编写史书的典范，鲁迅先生称其为“史家之绝唱，无韵之离骚”。这部史书是（ ） A. 《离骚》 B. 《史记》 C. 《汉书》 D. 《资政通鉴》 25. 《九章算术》共收录246个数学问题，主要内容有“方田”（计算土地面积）、“衰分”（比例分配）、“商功”（测量体积）等。这表明该书（ ） A. 注重实际应用 B. 强调理论研究 C. 服务上层阶级 D. 文学价值极高 26. 东汉末年天下分崩离析，出现群雄割据的混乱局面，奠定三国鼎立局面形成基础的是（ ） A 黄巾起义 B. 曹操“挟天子以令诸侯” C. 官渡之战 D. 赤壁之战 27. 西晋灭吴，结束分裂不久，统治根基就动摇，国力耗竭，从此衰落。西晋由盛而衰的转折点是（ ） A. 国人暴动 B. 楚汉之争 C. 安史之乱 D. 八王之乱 28. 西晋末年以来，北方战乱不断，大量人口南迁，他们带来了先进的生产工具和技术，与南方人民共同开发江南地区，使得江南地区的经济迅速发展。材料中人口南迁的主要原因是（ ） A. 南方自然条件优越 B. 北方战乱频繁，社会动荡 C. 南方统治者重视农业 D. 中原文化的吸引力 29. 当今，国家大力提倡说普通话。在中国古代也曾有过对语言的要求，《魏书·咸阳王禧传》记载孝文帝言：“今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当加降黜（降职罢免）。”材料反映了北魏孝文帝改革措施中的（ ） A. 穿汉服 B. 说汉语 C. 改汉姓 D. 联汉姻 30. 《齐民要术·种谷》记载，顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。这反映作者（ ） A. 主张农业生产要遵循自然规律 B. 主张进行多种经营和商品生产 C. 对历法进行精细的推算 D. 推动了书法艺术的持久发展 二、材料题 31. 社会大变革是历史发展的重要表现。阅读材料，完成下列要求。 材料一 图a 图b 材料二 （新法）行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治……居五年，秦人富强。 ——摘编自司马迁《史记·商君列传》 材料三 以激烈变革的时代为背景……学术思想界出现了……的空前繁荣的文化气象……他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。 ——摘编自冯天瑜《中华文化史》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析春秋战国时期经济上变革的主要表现是什么？ （2）根据材料二并结合所学知识，指出材料二中的变化与什么事件有关？请概括这次事件的影响。 （3）根据材料三并结合所学知识，说一说“空前繁荣的文化气象”指什么。产生的背景是什么。 （4）根据上述材料并结合所学知识，请你谈谈促进社会进步的因素有哪些。 32. 秦汉四百余年的孕育与熔铸，为悠久灿烂的中华文明奠定基础。阅读材料，回答下列问题。 材料一 在行政体制上，（秦始皇）废除地方分权的封建制……在地方建立直属中央的郡县行政区划。起先把全国分为三十六郡，以后又增至四十余郡。 ——樊树志《国史十六讲》 （1）根据材料一并结合所学知识，“（秦始皇）废除地方分权的封建制”后创立了哪一种新的政治制度？秦朝哪项制度“创造”了此后我国历代王朝地方行政制度的基本模式？ 材料二 到武帝，又用主父偃之计，令诸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“众建诸侯而少其力”一语，彻底实行了。封建政体反动的余波，至此才算解决。 ——[美]阿尔伯特·克雷格《哈佛极简中国史》 （2）根据材料二并结合所学知识回答，武帝“又用主父偃之计”的措施是什么？此措施起到了怎样的作用？ 材料三 据《汉书·食货志》记载，汉初至武帝即位的七十年间，除了像旱涝等自然灾害外……人民有充足的粮食供应，城乡的仓廪充实。国库中钱币和粮食多得无法知道数量，串钱的缗断散，粮仓的粮食溢出，在风雨中任其霉烂。 ——《剑桥中国史》 （3）根据材料三，并结合所学知识回答，分析汉初出现繁荣局面与统治者采取的哪一政策有关？这一时期的统治局面，历史上称为什么？ 材料四 踏着串串悠长的铃声，一支支驼队驼着中原丝织品、服饰、铜镜、瓷器、茶叶去了，驼着造纸术、冶铁术、灌溉术去了。穿过大漠茫茫的风沙，一支支驼队驼着皮毛、琥珀、苜蓿、石榴来了，驼着佛经、乐器、杂技艺术来了。这条丝绸之路，穿过岁月的风尘，永远镌刻在人类文明的史册。 ——《二十五史详解》 （4）根据材料四结合所学知识，指出与丝绸之路的开通有关的历史事件。写出丝绸之路的起点。 33. 改革与创新是一个民族和国家发展的必由之路，也是推动人类社会发展的重要动力之一。阅读下列材料回答问题。 材料一：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重、决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。 ——《战国策·秦策》 材料二：他进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。这些措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。 ——部编版《中国历史》七年级上册 （1）材料一中的“商君”指谁？材料一反映了商君的哪些改革措施？结合所学知识指出这次改革的影响。 （2）根据材料二，并结合所学知识，指出他进行的改革名称。这一改革起到了什么作用？ （3）结合上面的材料和所学知识，你认为改革对社会发展有什么作用？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期七年级历史期中检测 说明： 1.全卷共8页，满分为100分，考试用时80分钟。 2.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号，姓名、考场号、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。 4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答、答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 5.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题(本大题共30小题,每小题2分,共60分。) 1. 1929年12月2日，中国考古学者裴文中在周口店龙骨山山洞里，发掘出第一个完整的头盖骨化石，他兴奋地断定，这是远古人类的遗骨。这个迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是（ ） A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 蓝田人遗址 D. 山顶洞人遗址 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，1929年裴文中在北京周口店龙骨山发现第一个北京人头盖骨化石，北京人遗址出土化石、石器等材料是世界上迄今所知内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址，与材料描述完全匹配，B项正确；元谋人遗址位于云南元谋县，元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类，距今约170万年，但该遗址并未出土完整的头盖骨化石，排除A项；蓝田人遗址位于陕西蓝田，出土了蓝田人头骨化石，但化石数量和相关遗存的丰富程度远不及北京人遗址，也并非1929年裴文中发现的遗址，排除C项；山顶洞人同样发现于周口店龙骨山，但距今约3万年，属于晚期智人，并非直立人，且遗址出土的材料丰富度和发现时间均与题干不符，排除D项。故选B项。 2. 史前时期人类经历了从群居到聚族而居，从采集到种植，从狩猎到饲养家畜的演进过程。推动这一演进过程的主要原因是（ ） A. 原始农业的发展 B. 城市的出现 C. 定居生活的出现 D. 制陶技术的进步 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“史前时期人类经历了从群居到聚族而居，从采集到种植，从狩猎到饲养家畜的演进过程”和所学知识可知，原始农业的出现和发展促使人类逐步从依赖采集、狩猎转向种植作物和饲养家畜，从而推动了定居生活、聚族而居等社会生产生活方式的根本转变，原始农业的发展是这一演进过程的根本动力，A项正确；城市的出现晚于农业革命，是文明时代的产物，并非推动题干所述演进的主要原因，排除B项；定居生活是原始农业发展的结果，而非主要原因，排除C项；制陶技术的进步是生产生活发展的表现之一，但并非推动题干所述整体演进的核心原因，排除D项。故选A项。 3. 长江中下游和淮河流域是我国史前稻作农业经济兴盛的区域。下列能实证这一观点的是（ ） A. 原始农业场景想象图 B. 浙江义乌桥头遗址出土的炭化稻粒 C. 北京门头沟东胡林遗址出土的炭化粟粒和黍粒 D. 河南巩义双槐树遗址出土的牙雕蚕 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，“炭化稻粒”是史前人类种植水稻的直接实物证据，能直接证明该区域存在稻作农业，B项正确；原始农业场景想象图属于艺术想象，不是实证材料，排除A项；北京门头沟东胡林遗址出土的炭化粟粒和黍粒属于北方旱作农业遗存，与题干区域不符，排除C项；河南巩义双槐树遗址出土的牙雕蚕反映蚕桑业，与稻作农业无直接关联，且位于黄河流域，排除D项。故选B项。 4. 散布于世界各地的古代文明间有着巨大的差异。这些古代文明中的每一个都有其与众不同之处，都是一种独特的类型。材料旨在强调（ ） A. 世界各地都存在古代文明 B. 古代文明具有多元性 C. 古代文明没有任何相似性 D. 古代文明间互不交流 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，“多元性”指文明的多样性、独特性，材料中“巨大的差异”“与众不同之处”“独特的类型”，正是对古代文明多元性的直接体现，B项正确；材料的重点是“古代文明的差异与独特性”，而非“古代文明的存在范围”，因此该选项偏离了材料主旨，排除A项；材料强调的是“差异”，但“没有任何相似性”过于绝对（古代文明在生产力、社会组织等方面仍有共性），与客观史实不符，排除C项；材料未提及“文明交流”的内容，且“互不交流”说法绝对化，排除D项。故选B项。 5. 炎黄部落联盟形成后，诸族杂居，逐渐形成华夏一族，后来海内外华人以“炎黄子孙”自称。其原因是（ ） A. 他们创造了使用至今的汉字 B. 他们带领人们根治了水患 C. 他们建立了我国第一个国家 D. 他们是中华民族的人文初祖 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“炎黄部落联盟形成后，诸族杂居，逐渐形成华夏一族，后来海内外华人以‘炎黄子孙’自称”并结合所学知识可知，炎帝和黄帝被尊为中华民族的人文初祖，他们在中华文明的形成和发展中起到了至关重要的作用。炎黄部落联盟的形成和华夏一族的逐渐融合，使得炎帝和黄帝成为中华民族的共同祖先象征。因此，海内外华人以“炎黄子孙”自称，正是对这一历史和文化认同的体现，D项正确；虽然汉字是中华文化的重要组成部分，但其创造并非仅由炎黄部落完成，且汉字的使用与“炎黄子孙”的自称无直接关联，排除A项；根治了水患通常与大禹治水的故事相联系，而非炎黄部落的直接贡献，且这一事迹与“炎黄子孙”的自称无直接联系，排除B项；我国第一个国家是夏朝，由禹建立，而非炎黄部落直接建立，排除C项。故选D项。 6. 紫馨与子涵正在观看一部纪录片，画面中出现了“武王伐纣”“尊王攘夷”“商鞅变法”等情节，该纪录片的名字最有可能是（ ） A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会过渡 C. 统一多民族封建国家的建立与巩固 D. 政权分立与民族交融 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，“奴隶制王朝的更替（对应武王伐纣：商→西周）和向封建社会过渡（对应春秋尊王攘夷、战国商鞅变法）”，完全契合题干情节的历史阶段，B项正确；“原始社会与中华文明的起源”对应的是夏朝之前的时期，而题干情节（商周、春秋战国）属于阶级社会阶段，与原始社会无关，排除A项；“统一多民族封建国家的建立与巩固”是秦朝及之后的特点，题干情节均发生在秦朝建立之前，与 “统一封建国家”无关，排除C项；“政权分立与民族交融”是三国两晋南北朝时期的特点，与题干的商周、春秋战国时期不符，排除D项。故选B项。 7. 据史书记载，盘庚迁殷后，效仿商汤的治国策略，从此商朝结束了动荡岁月，迎来了全面发展的崭新时期。据此可知，商朝“崭新时期”出现主要得益于（ ） A. 稳定的政治统治 B. 恶劣的自然条件 C. 弱小的军事实力 D. 腐败的社会政治 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“盘庚迁殷后，效仿商汤的治国策略”并结合所学可知，题干提到盘庚迁殷后效仿商汤的治国策略，结束了动荡、迎来全面发展，说明“新时期”的出现是因为政治统治趋于稳定，符合题意，A项正确；恶劣自然条件会阻碍发展，与“全面发展”矛盾，排除B项；军事实力弱小无法支撑国家全面发展，排除C项；腐败政治会导致国家衰落，而非发展，排除D项。故选A项。 8. 周平王东迁后，诸侯国日益强大，各自为政，也不再定期朝觐天子和向周王室缴纳贡赋，导致周王室财政入不敷出，困难重重。材料说明这一时期（ ） A. 君臣和睦 B. 王室衰微 C. 国家一统 D. 华夏认同 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“周平王东迁后，诸侯国日益强大，各自为政，也不再定期朝觐天子和向周王室缴纳贡赋，导致周王室财政入不敷出，困难重重”可知，诸侯国不再向周王室朝觐纳贡，周王室财政入不敷出，直接体现了周王室的权威衰落、势力减弱，即王室衰微，B项正确；材料中未体现君臣之间和睦的相关内容，反而强调诸侯不服从周王室，君臣关系并非和睦状态，排除A项；材料中诸侯各自为政，并非国家一统的局面，排除C项；材料反映周王室的权威衰落、势力减弱，没有涉及华夏认同的相关信息，排除D项。故选B项。 9. “诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”“礼乐征伐自诸侯出”。这反映了（     ） A. 西周完善礼乐制度 B. 春秋时期动荡变化 C. 战国时期列国争雄 D. 西周分封制的瓦解 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”“礼乐征伐自诸侯出”可知，“诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”体现了诸侯势力崛起，各诸侯国之间竞相争霸，操控政局，在实际上取代了周天子的地位；“礼乐征伐自诸侯出”指的是国家最高权力（制礼作乐与军事征伐）从周天子转移到诸侯手中的政治现象‌，题干体现了周天子权威衰落，诸侯掌握实权，这反映了春秋时期动荡变化，B项正确；题干反映的是礼乐制度崩坏，而非完善，排除A项；题干主要强调的是春秋时期动荡变化，战国时期以“七雄”为主，相互兼并征战，不符合题意，排除C项；分封制的瓦解是一个过程，但引文直接反映的是春秋时期的社会变化，排除D项。故选B项。 10. 都江堰的修建及治理秉承着“乘势利导，因时制宜”的原则，利用地形与水势实现无坝引水。这主要体现了都江堰（ ） A. 工程质量卓绝 B. 设计科学合理 C. 利于防洪灌溉 D. 促进经济发展 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“秉承着‘乘势利导，因时制宜’的原则，利用地形与水势实现无坝引水”和所学知识可知，材料强调都江堰在设计理念上顺应自然规律，巧妙利用地势和水流特点进行工程布局，突出了其设计思想的科学性与合理性，B项正确；“工程质量卓绝”侧重于工程坚固耐用，与题干强调的设计理念不符，排除A项；“利于防洪灌溉”是都江堰建成后的实际功能，并非题干所述设计原则的直接体现，排除C项；“促进经济发展”是都江堰发挥的长期社会效益，与题干中工程设计特点无直接对应，排除D项。故选B项。 11. 战国时期，齐国故城临淄（今山东淄博市）发现冶铁遗址四处，最大的面积四十余万平方米。这可以说明当时的齐国（ ） A. 土地兼并的严重 B. 手工业规模较大 C. 小农经济的发达 D. 城市人口的增加 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“齐国故城临淄（今山东淄博市）发现冶铁遗址四处，最大的面积四十余万平方米”可知，冶铁属于手工业范畴，“最大的面积四十余万平方米”直接反映了当时齐国冶铁手工业的生产场所规模大，这说明手工业的整体规模较大，B项正确；土地兼并是指农业领域中土地向少数人集中的现象，与题干的冶铁手工业遗址无关，排除A项；小农经济是指以家庭为单位的农业生产模式，题干未涉及农业生产相关内容，排除C项；题干仅描述了冶铁遗址的规模，未提及城市人口数量的信息，排除D项。故选B项。 12. 网课打破了传统的学习方式。而在中国古代，有这样一个人，他创办私学，打破了传统的贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，促进了教育在民间的发展，他就是（ ） A. 孔子 B. 墨子 C. 老子 D. 孟子 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，孔子是春秋时期的教育家、思想家，他创办私学，打破了贵族和王室对教育的垄断，提出“有教无类”的教育主张，招收不同出身的学生，促进了教育在民间的普及，A项正确；墨子是墨家学派的创始人，主张“兼爱”“非攻”“尚贤”，但并非创办私学、提出“有教无类”的人物，排除B项；老子是道家学派的创始人，主张“无为而治”，其思想核心是道与辩证法，并未涉足私学创办和“有教无类”的教育理念，排除C项；孟子是战国时期儒家学派的代表人物，主张“仁政”“民贵君轻”，是孔子思想的继承者，并非打破教育垄断、提出“有教无类”的开创者，排除D项。故选A项。 13. 相传端午节与战国时期的楚国诗人屈原有关，赛龙舟、吃粽子是端午节的主要习俗。这些习俗的积极意义在于（ ） A. 增强珍惜生命的意识 B. 培养艰苦奋斗的精神 C. 增强环境保护的意识 D. 发扬爱国爱家的精神 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干要求并结合所学可知，屈原是战国时期楚国爱国诗人，因楚国被攻占、壮志难酬而投江，后世以赛龙舟、吃粽子纪念他，核心是缅怀其爱国情怀，D项正确；“珍惜生命”与纪念屈原的核心（爱国）无关，排除A项；“艰苦奋斗”不是端午节习俗的主旨，排除B项；“环境保护”和端午习俗的意义不相关，排除C项。故选D项。 14. 史料分为第一手史料和第二手史料。前者是接近或者直接发生时所产生或者记录的资料；后者是经过后人运用第一手史料所做的诠释。下列各项中，属于研究秦朝的第一手史料的是（ ） A. 秦始皇陵兵马俑 B. 《资治通鉴》的记载 C. 孟姜女哭长城的传说 D. 电视剧《大秦帝国》 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，第一手史料指当时的或当事人留下的直接证据，如实物、遗址、原始档案等，秦始皇陵兵马俑是秦朝时期制作并埋藏的实物遗存，直接反映了秦朝的政治、军事、艺术等情况，属于第一手史料，A项正确；《资治通鉴》由宋代司马光编纂，《资治通鉴》的记载是后代对秦朝历史的叙述，属于第二手史料，排除B项；民间传说通常是基于历史事件、人物或地点，经过长时间口耳相传，逐渐演变而成的，并非可靠历史证据，孟姜女哭长城的传说不属于第一手史料，排除C项；电视剧《大秦帝国》是现代文艺作品，不属于第一手史料，排除D项。故选A项。 15. 秦代竹简《戍律》记载：“长城戍卒每五人编为一伍，由伍长带队巡逻，若发现匈奴袭扰，需立即举烽燧报警，相邻烽燧要依次传递信号至咸阳。”这则记载反映秦长城的重要功能是（ ） A. 抵御匈奴并传递军情 B. 划分郡县的行政边界 C. 作为商品贸易的通道 D. 彰显了秦始皇的权威 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干材料并结合所学知识可知，长城戍卒发现匈奴袭扰，则立即举烽燧报警，相邻烽燧依次传递信号至咸阳，体现长城的重要功能是抵御匈奴并传递军情，A项正确；长城是为了抵御匈奴和传递军情，并不是为了划分郡县的行政边界，排除B项；作为商品贸易的通道与题干“发现匈奴袭扰，需立即举烽燧报警”不符，排除C项；题干体现长城抵御匈奴和传递军情的职能，无法彰显秦始皇的权威，排除D项。故选A项。 16. 陈胜、吴广起义虽然失败了，但它沉重打击了秦朝，为推翻秦朝奠定了基础。这主要说明陈胜吴广起义的（ ） A. 背景 B. 经过 C. 影响 D. 性质 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“它沉重打击了秦朝，为推翻秦朝奠定了基础”可知，这是在陈述陈胜、吴广起义造成的后果和历史作用，因此，是陈胜吴广起义的影响，C项正确；背景是指起义发生前的社会状况和原因，材料没有涉及起义前秦朝的社会状况，排除A项；经过是指起义的过程、主要事件，材料没有叙述起义爆发、陈胜称王等事件，排除B项；性质是指起义的阶级属性、斗争目的等本质特点，陈胜、吴广起义是中国历史上第一次农民大起义，材料没有涉及性质，排除D项。故选C项。 17. 教学内容是课程的主要组成部分。对于第10课《秦末农民大起义》来说，以下不属于本课教学内容的是（ ） A. 秦的灭亡，罪有应得 B. 陈胜吴广，农民起义 C. 牧野之战，商周更替 D. 秦朝暴政，危机四伏 【答案】C 【解析】 【详解】本题为逆向型选择题，根据所学知识可知，“牧野之战，商周更替”发生在商朝末年，是周武王灭商的战役，与秦朝无关，不属于本课内容，C项符合题意，选择C项；“秦的灭亡，罪有应得”与秦末农民起义导致秦亡相关，属于本课内容，A项不符合题意，排除A项；“陈胜吴广，农民起义”是秦末农民起义的开端，是本课核心内容之一，B项不符合题意，排除B项；“秦朝暴政，危机四伏”是秦末农民起义爆发的原因，属于本课内容，D项不符合题意，排除D项。故选C项。 18. 休养生息政策是国家在大动荡或大变革后，实施的减轻人民负担、休养民力、增加人口的政策，以达到恢复社会经济、稳定政治统治的政策。下列体现这一政策的措施是（ ） A. 开凿灵渠，促进水路交通的发展 B. 文帝和景帝把田租降到三十税一 C. 出现文景之治的局面 D. 经过营建，都城已初具规模 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“休养生息”和所学知识可知，经过秦末的暴政和秦末农民起义，汉朝初年民生凋敝，为了休养民力，减轻人民负担，汉初实行休养生息政策，文帝和景帝把田租降到三十税一，减轻了百姓的赋税压力，是休养生息的典型措施，B项正确；“开凿灵渠，促进水路交通的发展”是秦朝的工程措施，排除A项；“出现文景之治”是休养生息政策带来的结果，而不是措施，排除C项；营建都城与经济发展无关，属于城市建设，排除D项。故选B项。 19. “秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚。”汉武帝为实现“精神空间的整合与凝聚”采取的措施是（ ） A. 焚书坑儒 B. 削减侯国数量 C. 推行郡县制 D. 尊崇儒术 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“秦王朝开创华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚。”及所学知识可知，为稳固统治，汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。此后，儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇。因此，汉武帝为实现“精神空间的整合与凝聚”采取的措施是尊崇儒术，D项正确；根据所学知识可知，焚书坑儒发生在秦朝，是秦的暴政之一，与汉武帝无关，排除A项；削减侯国数量是汉武帝为加强中央集权在政治方面采取的措施，即“推恩”，排除B项；推行郡县制是秦始皇在地方实行的行政措施，排除C项。故选D项。 20. 东汉光武帝在位期间，采取一系列措施，恢复、发展社会生产，重视农业，轻徭薄赋。当时的农民从事农业生产时，最有可能参考的著作是（ ） A. 《黄帝内经》 B. 《氾胜之书》 C. 《齐民要术》 D. 《九章算术》 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，《氾胜之书》是西汉晚期的农书（作者氾胜之），主要记载了农业生产技术（如耕作、选种、施肥等）。东汉光武帝处于东汉初期，距离西汉晚期时间较近，这本书是当时农民从事农业生产可参考的农书，B项正确；《黄帝内经》是医学著作，核心内容是中医理论与养生知识，和农业生产无关，排除A项；《齐民要术》是北魏时期（南北朝）的农书（作者贾思勰），成书时间远晚于东汉光武帝时期，当时还未出现，排除C项；《九章算术》是数学著作，核心内容是数学运算、应用题解法，与农业生产无关，排除D项。故选B项。 21. “进（何太后之兄何进）与袁绍谋诛宦官，太后不听。进乃召董卓，欲以胁太后。宦官惧，诈诏进入宫，斩之。绍闻进被害，乃闭宫门捕宦官，无少长皆杀之。”《后汉书·何进传》中的这段记载说明了东汉中后期的政治特点是（ ） A. 天子诸侯轮流称霸 B. 皇帝丞相联合统治 C. 外戚宦官交替专权 D. 豪强大族世代为官 【答案】C 【解析】 【详解】材料中 “进（何太后之兄何进）与袁绍谋诛宦官”，体现了外戚与宦官的权力斗争——这正是东汉中后期的核心政治特点，皇帝年幼时，外戚（太后家族）掌权；皇帝长大后依赖宦官夺回权力，进而宦官专权，形成“外戚、宦官交替专权”的局面，C项正确；题干描述的是外戚宦官交替专权，与“天子诸侯轮流称霸”无关，排除A项；东汉中后期皇帝多年幼即位，权力实际被外戚或宦官掌控，并非皇帝与丞相联合统治，排除B项；材料聚焦的是“外戚与宦官的斗争”，并未涉及“豪强大族世代为官”的内容，这也不是材料体现的核心政治特点，排除D项。故选C项。 22. 通过“丝绸之路”，中国的铁器、丝绸和养蚕、缫丝技术，以及铸铁术、穿井法、造纸术都先后西传。同时，中亚、西亚的土特产也陆续传到中国。这反映出“丝绸之路”（ ） A. 推动了沿线地区经济的发展 B. 成为中国与西方交通的主要通道 C. 促使中国成为世界经贸中心 D. 促进中国与其他国家和地区的经济文化交流 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“中国的铁器、丝绸和养蚕、缫丝技术，以及铸铁术、穿井法、造纸术都先后西传。同时，中亚、西亚的土特产也陆续传到中国”和所学可知，丝绸之路促进了中外经济文化交流，D项正确；丝绸之路不仅仅推动了沿线地区经济的发展，也影响了当时汉朝与中亚、西亚国家的经济发展，但材料中没有涉及，排除A项；材料未将丝绸之路与其他东西方通道进行比较，未体现出丝绸之路是东西方的主要通道，排除B项；材料未将中国与世界其他地区进行比较，不能得出中国成为世界经贸中心，排除C项。故选D项。 23. 司马迁“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的志向，张骞“凿空”的勇气，班超“投笔从戎”的魄力，共同体现了他们（ ） A. 昂扬进取、不屈不挠的精神 B. 秉笔直书、爱憎分明的品格 C. 卧薪尝胆、发愤图强的信念 D. 开疆拓土、为国捐躯的情怀 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“司马迁‘究天人之际，通古今之变，成一家之言’的志向，张骞‘凿空’的勇气，班超‘投笔从戎’的魄力”及所学知识可知，西汉时期司马迁以残缺的身体写成《史记》，张骞以果敢精神凿空西域，多次失败而归仍不放弃，班超投笔从戎，矢志报国，为汉朝经营西域三十余年，都体现他们昂扬进取、不屈不挠的精神，A项正确；秉笔直书、爱憎分明的品格指的是司马迁的精神，不能概括三人的共同精神，排除B项；卧薪尝胆、发愤图强的信念与越王勾践有关，无法概括材料中人物的精神，排除C项；开疆拓土、为国捐躯的情怀，与司马迁等人的事迹不能完全契合，排除D项。故选A项。 24. 它是我国第一部纪传体通史，是后世编写史书典范，鲁迅先生称其为“史家之绝唱，无韵之离骚”。这部史书是（ ） A. 《离骚》 B. 《史记》 C. 《汉书》 D. 《资政通鉴》 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，西汉时期司马迁撰写的《史记》，是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时期约3000年的主要史事，它体例完备，史料翔实，叙事简洁，文笔生动，成为后世编写史书的典范，故鲁迅先生称其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，B项正确；《离骚》是屈原的楚辞作品，不是史书，排除A项；《汉书》是第一部纪传体断代史，与题干不符，排除C项；北宋司马光所著的《资治通鉴》，是一部编年体通史，而不是“纪传体通史”，排除D项。故选B项。 25. 《九章算术》共收录246个数学问题，主要内容有“方田”（计算土地面积）、“衰分”（比例分配）、“商功”（测量体积）等。这表明该书（ ） A. 注重实际应用 B. 强调理论研究 C. 服务上层阶级 D. 文学价值极高 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“《九章算术》主要内容有‘方田’（计算土地面积）、‘衰分’（比例分配）、‘商功’（测量体积）等”和所学知识可知，这些内容都与农业生产、工程测量等实际生活需求紧密相关，说明该书注重实际应用，A项正确；题干内容未体现理论研究，排除B项；该书的内容并非专门服务上层阶级，且这一说法与史实不符，排除C项；《九章算术》是数学著作，并非文学作品，不具备高文学价值，排除D项。故选A项。 26. 东汉末年天下分崩离析，出现群雄割据的混乱局面，奠定三国鼎立局面形成基础的是（ ） A. 黄巾起义 B. 曹操“挟天子以令诸侯” C. 官渡之战 D. 赤壁之战 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“东汉末年天下分崩离析，出现群雄割据的混乱局面，奠定三国鼎立局面形成基础的是”和所学知识可知，三国鼎立局面的形成始于赤壁之战后曹操、孙权、刘备三方势力相对均衡，赤壁之战为魏、蜀、吴三国鼎立奠定了基础，D项正确；黄巾起义是东汉末年农民起义，动摇了东汉统治，但并未直接奠定三国鼎立的基础，排除A项；曹操“挟天子以令诸侯”加强了曹操的政治优势，但并未直接导致三国鼎立局面的形成，排除B项；官渡之战是曹操统一北方的关键战役，也未直接促成三国鼎立，排除C项。故选D项。 27. 西晋灭吴，结束分裂不久，统治根基就动摇，国力耗竭，从此衰落。西晋由盛而衰的转折点是（ ） A. 国人暴动 B. 楚汉之争 C. 安史之乱 D. 八王之乱 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，八王之乱是西晋由盛而衰的转折点，D项正确；国人暴动发生于西周时期，排除A项；楚汉之争发生于秦末农民起义时期，排除B项；安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点，排除C项。故选D项。 28. 西晋末年以来，北方战乱不断，大量人口南迁，他们带来了先进的生产工具和技术，与南方人民共同开发江南地区，使得江南地区的经济迅速发展。材料中人口南迁的主要原因是（ ） A. 南方自然条件优越 B. 北方战乱频繁，社会动荡 C. 南方统治者重视农业 D. 中原文化的吸引力 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“西晋末年以来，北方战乱不断，大量人口南迁”和所学可知，题干材料表明人口南迁的直接动因是北方的战乱与社会动荡，人们为躲避战火而迁徙，B项正确；“南方自然条件优越”这是江南地区得以开发的客观优势，并非人口大量南迁的主要“原因”，排除A项；题干未提及南方统治者的政策，且这不是人口主动迁徙的“原因”，排除C项；题干未涉及文化因素，且当时南迁主要是为避难，非文化吸引，排除D项。故选B项。 29. 当今，国家大力提倡说普通话。在中国古代也曾有过对语言的要求，《魏书·咸阳王禧传》记载孝文帝言：“今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当加降黜（降职罢免）。”材料反映了北魏孝文帝改革措施中的（ ） A. 穿汉服 B. 说汉语 C. 改汉姓 D. 联汉姻 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“语音不听仍旧”并结合所学知识可知，明确要求朝廷官员停止使用鲜卑语（北语），改说汉语（正音），B项正确；穿汉服是北魏孝文帝改革中移风易俗的措施之一，要求鲜卑贵族改穿汉族服饰，但材料中并未提及服饰相关内容，排除A项；改汉姓是孝文帝改革的措施，如将拓跋氏改为元氏，但材料中没有涉及姓氏更改的表述，排除C项；联汉姻指孝文帝鼓励鲜卑贵族与汉族高门士族通婚，是促进民族融合的措施，但材料未提及婚姻相关内容，排除D项。故选B项。 30. 《齐民要术·种谷》记载，顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。这反映作者（ ） A. 主张农业生产要遵循自然规律 B. 主张进行多种经营和商品生产 C. 对历法进行精细的推算 D. 推动了书法艺术的持久发展 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获”和所学知识可知，材料强调农业生产要顺应天时、估量地利，才能事半功倍，否则就会劳而无获，这体现了遵循自然规律进行农业生产的观点，A项正确；材料强调顺应自然规律进行耕作，未涉及多种经营和商品生产，排除B项；材料提及天时地利，但未直接说明对历法进行精细推算，排除C项；《齐民要术》是农学著作，与书法艺术发展无关，排除D项。故选A项。 二、材料题 31. 社会大变革是历史发展的重要表现。阅读材料，完成下列要求。 材料一 图a 图b 材料二 （新法）行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治……居五年，秦人富强。 ——摘编自司马迁《史记·商君列传》 材料三 以激烈变革的时代为背景……学术思想界出现了……的空前繁荣的文化气象……他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。 ——摘编自冯天瑜《中华文化史》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析春秋战国时期经济上变革的主要表现是什么？ （2）根据材料二并结合所学知识，指出材料二中的变化与什么事件有关？请概括这次事件的影响。 （3）根据材料三并结合所学知识，说一说“空前繁荣的文化气象”指什么。产生的背景是什么。 （4）根据上述材料并结合所学知识，请你谈谈促进社会进步的因素有哪些。 【答案】（1）表现：铁制农具和牛耕出现。 （2）事件：商鞅变法。 影响：使秦国国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为日后统一全国奠定了基础。 （3）百家争鸣。背景：以激烈变革的时代为背景 （4）因素：生产工具的改进；符合国情的改革；思想文化的繁荣。 【解析】 【小问1详解】 表现：根据材料一图片信息结合所学知识可知，图a铁器牛耕，图b是牛耕图，因此材料一内容体现了春秋战国时期经济上的主要变革是铁制农具和牛耕出现，这促进了生产力的发展。 【小问2详解】 事件：根据材料二“（新法）行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治……居五年，秦人富强”结合所学知识可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，促进其社会生产力的发展，提高了军队的战斗力，促进材料所述现象的出现。 影响：根据材料二结合所学知识，从提升实力和秦统一奠基等角度进行分析，商鞅变法适应了当时秦国社会经济发展的需要，使秦国国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为日后统一全国奠定了基础。 【小问3详解】 内容：根据材料三“以激烈变革的时代为背景……学术思想界出现了……的空前繁荣的文化气象……他们提出各种政治主张和治国方略”结合所学知识可知，春秋战国时期，社会上流传着众多的学说，如儒家、法家、道家、墨家等，他们著书立说，游说争辩，他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题，因此材料三内容体现了百家争鸣。 背景：根据材料三“以激烈变革的时代为背景……学术思想界出现了……的空前繁荣的文化气象”可得出百家争鸣以激烈变革的时代为背景。 【小问4详解】 因素：根据材料结合所学知识可知，春秋战国时期出现了铁器牛耕，适应了当时社会经济发展，促进了社会转型，说明生产工具的改进是促进社会进步的重要因素；商鞅变法促进秦国综合国力的增强，为秦统一全国奠定了基础，因此符合国情的改革也是促进社会进步的重要因素；春秋战国的百家争鸣为新兴地主阶级登上历史舞台提供了思想基础，因此思想文化的繁荣也是促进社会进步的重要因素。 32. 秦汉四百余年的孕育与熔铸，为悠久灿烂的中华文明奠定基础。阅读材料，回答下列问题。 材料一 在行政体制上，（秦始皇）废除地方分权的封建制……在地方建立直属中央的郡县行政区划。起先把全国分为三十六郡，以后又增至四十余郡。 ——樊树志《国史十六讲》 （1）根据材料一并结合所学知识，“（秦始皇）废除地方分权的封建制”后创立了哪一种新的政治制度？秦朝哪项制度“创造”了此后我国历代王朝地方行政制度的基本模式？ 材料二 到武帝，又用主父偃之计，令诸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“众建诸侯而少其力”一语，彻底实行了。封建政体反动的余波，至此才算解决。 ——[美]阿尔伯特·克雷格《哈佛极简中国史》 （2）根据材料二并结合所学知识回答，武帝“又用主父偃之计”的措施是什么？此措施起到了怎样的作用？ 材料三 据《汉书·食货志》记载，汉初至武帝即位的七十年间，除了像旱涝等自然灾害外……人民有充足的粮食供应，城乡的仓廪充实。国库中钱币和粮食多得无法知道数量，串钱的缗断散，粮仓的粮食溢出，在风雨中任其霉烂。 ——《剑桥中国史》 （3）根据材料三，并结合所学知识回答，分析汉初出现繁荣局面与统治者采取的哪一政策有关？这一时期的统治局面，历史上称为什么？ 材料四 踏着串串悠长的铃声，一支支驼队驼着中原丝织品、服饰、铜镜、瓷器、茶叶去了，驼着造纸术、冶铁术、灌溉术去了。穿过大漠茫茫的风沙，一支支驼队驼着皮毛、琥珀、苜蓿、石榴来了，驼着佛经、乐器、杂技艺术来了。这条丝绸之路，穿过岁月的风尘，永远镌刻在人类文明的史册。 ——《二十五史详解》 （4）根据材料四结合所学知识，指出与丝绸之路的开通有关的历史事件。写出丝绸之路的起点。 【答案】（1）政治制度：中央集权制度；制度：郡县制。 （2）措施：“推恩令”；作用：中央对地方的控制大大加强。 （3）政策：休养生息政策；统治局面：“文景之治”。 （4）事件：张骞出使西域；起点：长安。 【解析】 【小问1详解】 政治制度：从材料一“在行政体制上，（秦始皇）废除地方分权的封建制……在地方建立直属中央的郡县行政区划”和所学可知，统一后，为加强对全国的有效统治，秦朝创立了以皇帝为中心的中央集权制度，国家的最高统治者称为“皇帝”，皇帝之下设置三公，地方上废除分封制，实行郡县制。所以，“（秦始皇）废除地方分权的封建制”后创立了新的政治制度是中央集权制度。制度：根据材料一“起先把全国分为三十六郡，以后又增至四十余郡”和所学可知，在地方上，秦朝全面废除西周以来实行的分封制，在全国范围内实行郡县制，由中央直接管辖。郡县制是其地方行政制度的核心，且对后世影响深远，成为历代王朝地方行政制度的基本模式。 【小问2详解】 措施：根据材料二“到武帝，又用主父偃之计，令诸侯得以其地分封自己的子弟”并结合所学可知，为了加强中央集权，汉武帝接受主父偃的“推恩”建议，正如诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖。所以武帝“又用主父偃之计”的措施是“推恩令”。作用：其作用从解决王国问题、加强中央集权等方面分析，因为诸侯国被分割后实力削弱，无法与中央抗衡，从而加强了中央对地方的控制。 【小问3详解】 政策：由材料三“人民有充足的粮食供应，城乡的仓廪充实。国库中钱币和粮食多得无法知道数量”可知汉初经济繁荣，结合所学可知，这与汉初统治者实行的休养生息政策有关。统治局面：根据所学可知，休养生息政策促进了西汉经济的恢复和发展，汉文帝和汉景帝时期，政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安定，这一时期历史上称为“文景之治”。 【小问4详解】 事件：根据材料四“这条丝绸之路，穿过岁月的风尘，永远镌刻在人类文明的史册”并结合所学知识可知，与丝绸之路的开通有关的历史事件是张骞出使西域。汉武帝时，派张骞两次出使西域，促进了西域和汉朝的相互了解和往来，为丝绸之路的开辟奠定了基础。起点：根据所学可知，商人们载着中国的丝绸等货物，从长安出发，穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲和北非；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原，这条沟通欧亚的陆上交通道路，后世称“丝绸之路”。所以丝绸之路的起点是西汉的都城长安。 33. 改革与创新是一个民族和国家发展的必由之路，也是推动人类社会发展的重要动力之一。阅读下列材料回答问题。 材料一：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重、决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。 ——《战国策·秦策》 材料二：他进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。这些措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。 ——部编版《中国历史》七年级上册 （1）材料一中的“商君”指谁？材料一反映了商君的哪些改革措施？结合所学知识指出这次改革的影响。 （2）根据材料二，并结合所学知识，指出他进行的改革名称。这一改革起到了什么作用？ （3）结合上面的材料和所学知识，你认为改革对社会发展有什么作用？ 【答案】（1）商鞅。 措施：统一度量衡；废除井田制；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 影响：秦的国力大为增强，提高军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦的统一全国奠定基础。 （2）名称：北魏孝文帝改革。 作用：增强了北魏的实力；促进了民族交融。 （3）作用：改革推动社会进步；改革是社会发展的推动力等（言之有理即可）。 【解析】 【小问1详解】 根据材料一“夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战、……”结合所学知识，可知反映的是商鞅变法，故“商君”是商鞅。 措施：根据材料一“平权衡、正度量、调轻重”可得出商鞅变法的措施：统一度量衡；根据材料一“决裂阡陌”可得出措施：废除井田制；根据材料一“教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富”可得出措施：鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 影响：结合所学知识可知，经过商鞅变法秦的国力大为增强，提高军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦的统一全国奠定基础。 【小问2详解】 名称：根据材料二“他进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等”并结合所学知识可知，是北魏孝文帝改革实行汉化政策。 作用：根据所学知识可知，北魏孝文帝改革增强了北魏的实力；促进了民族交融。 【小问3详解】 作用：结合以上材料和所学知识可知，改革推动社会进步；改革是社会发展的推动力等（言之有理即可）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $