6.12课时2　嬉笑怒骂，皆成文采——鉴赏语言特色-（配套练习）【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中语文必修上册

课时2　嬉笑怒骂，皆成文采——鉴赏语言特色 学习目标　赏析文章犀利深刻、形象幽默的语言。 任务　犀利深刻，形象幽默——赏析文本的语言 　　在中国现代文坛上，鲁迅，用他的嬉笑怒骂，用他的横眉冷对，为我们呈上了一颗中国人跳动的良心。《拿来主义》是一篇典范之作，语言犀利幽默，充满讽刺力量，达到了炉火纯青、登峰造极的高度。让我们一起品味赏析。 活动一｜品味词句效果，感受语言特色 1.鲁迅的语言犀利深刻、形象幽默，充满讽刺力量。请品味下列句子中加点词语的表达效果，感受其语言特色。 （1）总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。 （2）当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。 （3）我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。 （4）自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。 （5）还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 （6）不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。 活动二｜理解语句内涵 2.北大教授钱理群评价《拿来主义》“文字虽短，却具有极大的思想容量”，认为每一句话都值得玩味。为了更好地理解“拿来主义”，请你为最后一段设计“补句”，写五个问句，使原文成为对应的答案。 ①　　　　　　　　　　　　　？ 总之，我们要拿来。 ②　　　　　　　　　　　　　？ 我们要或使用，或存放，或毁灭。 ③　　　　　　　　　　　　　？ 主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。 ④　　　　　　　　　　　　　？ 首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。 ⑤　　　　　　　　　　　　　？ 没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。 提示：完成课后作业　第六单元　第12课 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 课 时 2 任务 1.（1）反语，“进步”本指人或事物向前发展，比原来好。在这里表示用活人替代古董，更表现出国民党政府崇洋媚外的行为的进一步升级。 （2）反语，“大度”本指人气量宽宏，能容人。用在这里，讽刺了国民党政府的盲目自大。 （3）反语，“摩登”本指现代的、时髦的。这里是作者幽默地自嘲反对“送去”显得不合时宜。 （4）“打破大门”“碰钉子”形象地揭示出清政府闭关锁国、落后挨打以致与帝国主义签订一系列割地赔款、丧权辱国的不平等条约的事实，较之于直陈史实来得风趣、幽默。 （5）“捧”字活画出“送去主义”者奴颜婢膝、毕恭毕敬的神态；只有几张画，却一路“挂”过去，讽刺了“送去主义”者招摇过市、自吹自擂的可怜相；“发扬国光”加引号表示反语，实为“送去”，即媚外求荣，这一反语揭露了“送去主义”者自欺欺人、可笑至极的丑态。 （6）“欣欣然”可见“废物”得意忘形、沾沾自喜之态。“蹩”是走路不稳的样子，形象地描绘出“废物”的病弱相和见了鸦片之后的情急相、贪馋相，可憎又可怜。 2.①我们究竟应当怎样对待文化遗产呢　②拿来之后我们应当怎样区别对待呢　③正确对待文化遗产有什么积极作用　④做到正确对待文化遗产，我们要具备哪些条件　⑤实行“拿来主义”有什么重要性和迫切性 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $