2.5课时　时代精神的生动体现——工匠精神-（配套练习）【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中语文必修上册

课时　时代精神的生动体现——工匠精神 学习目标　1.把握这篇评论的观点。　2.学习阐述观点的方法。 任务一　论议评说条理明——把握文章的观点 　　曾经，工匠是中国老百姓日常生活须臾不可离的职业，木匠、铜匠、铁匠、石匠、篾匠等，各类手工匠人用他们精湛的技艺为传统生活景图定下底色。随着农耕时代的结束，社会进入后工业时代，一些与现代生活不相适应的老手艺、老工匠逐渐淡出日常生活，但工匠精神永不过时。 活动一｜把握文章观点 1.这篇新闻评论论述的中心话题是什么？作者是如何提出话题的？ 2.本文围绕“工匠精神”的内涵从哪些方面进行了论证？ 活动二｜分析新闻评论的倾向性 3.新闻评论要求有明显的倾向性，在这篇文章中是如何体现的？ 任务二　起承转合脉络清——分析论证特点 　　新闻评论一般具有很强的逻辑性，论证充分有力，语言富有逻辑性，说服力强。请研读文本，完成下面的学习活动。 活动一｜理清文章思路 1.思路是结构安排的依据和理由；结构组织是否清晰、严密，可以表明作者写作的思路是否清晰、流畅、严谨。那么，这篇文章的思路是怎样的？ 活动二｜赏析语言逻辑 2.请运用批注式阅读的方法找出文中集中运用“关联词语”进行说理的句子，反复诵读，体味作者是怎样进行说理的，并结合具体语境谈谈说理的效果。 原句 关联词 批注 只有像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品，企业才有金字招牌，产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验。 ① ② 倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出……怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。 ③ ④ 我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。 工匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通天大道。 ⑤ ⑥ 活动三｜分析论证的方法 3.这篇评论采用多种论证方法来论证论点，请举例分析这篇文章的论证方法。 提示：完成课后作业　第二单元　第5课 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 课　时 任务一 1.（1）中心话题是工匠精神的时代特征。 （2）开篇从时代特点和企业打造金字招牌的角度引出话题，紧扣“时代品质”，具有很强的现实性。 2.①由“匠”引申出“工匠精神”的内容（技艺层面）；拥有“工匠精神”的企业和国家会变得更为不凡。（第二段）②“工匠精神”的作用——改变现实的力量；“工匠精神”的时代意义：对国家的发展和进步都有意义。（第三段）③“工匠精神”的内涵在于精神层面与人生层面；时代意义是治疗社会浮躁风气与短视心态，倡导人人成为工匠精神的践行者。（第四段） 3.①它发表于《人民日报》的“人民论坛”，自然就带上了《人民日报》的权威性、引导性、倾向性的特征。②党和政府在“两会”中提出发扬工匠精神的倡议，这篇文章就是对这一倡议的必要性做出的进一步阐释。文章的倾向性明确地表现为对“工匠精神”的提倡，对社会中存在的“浮躁风气、短视心态”的批判。观点明确，态度鲜明。 任务二 1.第一部分（1段）：引出话题——工匠精神。 第二部分（2～4段）：论述工匠精神的内涵。 第三部分（5段）：总结工匠精神对个人和时代的重要意义。 2.①只有……才……　②说理客观，不绝对　③倘若没有……怎能有……　④具有说理的力度和逻辑推理的力量　⑤不必……却……；不以……却……　⑥说理很有分寸，严谨有力 3.①引用论证法：如引用“将产品当成艺术，将质量视为生命”论述了工匠精神的追求。②正反对比论证法：如“坚守工匠精神，并不是把‘拜手工教’推上神坛，也不是鼓励离群索居、‘躲进小楼成一统’，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色……。”辩证阐述了论点。③类比论证法：如第一段将手工匠人和企业进行类比，写出了企业拥有工匠精神的重要性。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $