2.4.1课时　礼赞稻香——袁隆平的耕耘史诗-（配套练习）【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中语文必修上册

课时　礼赞稻香——袁隆平的耕耘史诗 学习目标　1.理解并感悟袁隆平的高尚品质。　2.分析通讯刻画人物的方法。 任务一　常怀饭熟百重恩——理解人物形象 　　他是一位真正的耕耘者。当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫；播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！ 活动一｜读标题，感知关键印象 1.这篇人物通讯引用了毛泽东1959年写的《七律·回韶山》中的诗句“喜看稻菽千重浪”作为正标题，有什么用意？ 2.这篇人物通讯的副标题是“记首届国家最高科技奖获得者袁隆平”，含有哪些信息？ 活动二｜读事件，细探丰富形象 3.在人物通讯中，通过选取典型事件，可以生动地描绘出人物的品质、性格和精神风貌。请熟读课文，填写下面的表格。 小标题 典型事件 人物品质 （一）曾记否，到中流击水 ① ② （二）创新是科学家的灵魂和本质 ③ ④ （三）事实是科学家的空气 ⑤ ⑥ （四）饥饿的威胁在退却 ⑦ ⑧ 文学沙龙 2019年袁隆平“共和国勋章”颁奖词 他一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，发明“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出“两系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献。 袁隆平主要获奖奖项： 1.1986　国家发明奖特等奖 2.2004　感动中国年度人物 3.2004　世界粮食奖 4.2018　改革先锋 任务二　构思精妙形象呈——分析刻画人物的手法 　　一篇好的人物通讯，通过对人物一言一行的描写，人物仿佛“立”在我们面前，会产生如见其人、如闻其声、如临其境的效果。本文“杂交水稻之父——袁隆平”就活生生地“立”在了我们面前，请同学们自主探究作者是怎样使袁隆平“立”在我们面前的。 活动｜赏析细节描写 　细节描写是丰富通讯信息、把人物写得栩栩如生、把来龙去脉交代清楚的重要手段。请研读下面的句子，赏析细节描写。 　（1）突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！ （2）突然他的目光停留在一株雄花不开裂、性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育植株，终于找到了。 提示：完成课后作业　第二单元　第4课　篇目一 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 课　时 任务一 1.①既指袁隆平在艰辛付出后看到水稻产量提升、解决了中国人吃饭问题时的喜悦心情；②又包含了作者对袁隆平一生致力于水稻研究，并取得丰硕成果和突出贡献的崇敬之情。 2.交代了这篇人物通讯的主人公——袁隆平，以及他取得的荣誉。 3.①2001年春节后第二天，袁隆平领奖前仍在稻田里工作；1961年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。②热爱农业、献身科研、勇于实践、敢于探索。③1964年袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株，提出培育杂交水稻的理论设想和实现途径。④解放思想、破除迷信、勇于创新。⑤1992年袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章。⑥坚持真理、实事求是。⑦1986年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略思想；1997年，袁隆平选育超级杂交稻，引领新的“绿色革命”。⑧目标远大、不断进取，矢志为中国和世界人民作贡献。 任务二 　（1）这段文字通过神态描写和动作描写，写出了袁隆平发现特异水稻后的激动心情，再次刻画出袁隆平为研究杂交水稻而付出的努力。 （2）这个片段通过“标记”“欣喜异常”等神态动作的细节描写，表现了袁隆平内心的巨大惊喜，这是对他勤于实践、艰辛付出的回报。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $