中职数学高教版基础模块下册 5.3对数（课件）
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普通
内容正文：
精益求精赓续工匠精神
格物致知探寻数学奥妙
对数
对数的概念
积、商、幂的对数
对数的概念
对数
情境导入/探索新知/例题辨析/归纳总结
水污染程度 与治理时间(年) 的关系为 ，水污染程度降为原来的时,求对应时间 ,即
对数
情境导入/探索新知/例题辨析/归纳总结
为以 为底 的对数, 记作
治理时间
对数
情境导入/探索新知/例题辨析/归纳总结
,即1的对数是0
,即底的对数是1
,即零和负数没有对数
简记为；简记为
对数
情境导入/探索新知/例题辨析/归纳总结
常用对数
例1 将下列指数式写成对数式
(1) (2)
(1)由，得
(2)由，得
对数
情境导入/探索新知/例题辨析/归纳总结
例2 将下列对数式写成指数式
(1)由，得；
对数
情境导入/探索新知/例题辨析/归纳总结
(2)由，得；
(1)(2)
积、商、幂的对数
里氏震级
积、商、幂的对数
情境导入/探索新知/例题辨析/归纳总结
积、商、幂的对数
情境导入/探索新知/例题辨析/归纳总结
（1）
（3）
（2）
例4 用表示下列各式
(1) (2)
(3)
解 （1
积、商、幂的对数
情境导入/探索新知/例题辨析/归纳总结
（1）
（3）
（2）
（1）
（3）
（2）
积、商、幂的对数
情境导入/探索新知/例题辨析/归纳总结
例4 用表示下列各式
(1) (2)
(3)
解（2
（1）
（3）
（2）
例4 用表示下列各式
解（3
积、商、幂的对数
情境导入/探索新知/例题辨析/归纳总结
(1) (2)
(3)
（1）
（3）
（2）
（1）
（3）
（2）
归纳总结
概念
积、商、幂的对数
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