2026年内蒙古中考语文二轮专题复习：古诗词曲知识点梳理

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精读巧思

东临碣石，以观沧海。

内容理解：开篇点题，交代了观察的方位、地点及观察的对象。

炼字：“临”写出了诗人的立足点之高，表现出诗人高瞻远瞩的昂扬气概。“观”字统领全篇，是全诗的线索，以下由“观”字展开，写登山所见。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

内容：实景描写，海岛上树木郁郁葱葱，芳草十分茂盛，一阵秋风吹过，草木摇动，发出瑟瑟的声音，放眼望去，海面上巨浪滔天，在不停地翻卷，呼啸。

表现手法：动静结合。海水荡漾是动态，山岛耸立是静态，相互映衬，显示了大海的辽阔和威严。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

炼字：两个“若”字虚中有实，实中有虚。表现出大海吞吐日月星辰、包蕴万千的气概，展现了诗人博大的胸襟和伟大的抱负。

画面描绘：太阳月亮的升降起落，好像出自浩瀚的大海；银河里的灿烂群星，也像是从大海的怀抱中涌现出来的。

写作手法：借助奇特的想象表现大海吞吐日月星辰的

气概。虚实结合，表现诗人博大的胸襟和渴望建功立业、一统天下的抱负。

主旨：诗歌借景抒情，情景交融，以动静结合、虚实结合的手法描绘出大海吞吐日月、包揽群星的壮丽景象，表现了诗人的博大胸襟，抒发了诗人渴望建功立业、统一天下的远大抱负。

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精读巧思

杨花落尽子规啼，

闻道龙标过五溪。

表现手法：融情入景、景中见情。

意象：借“杨花”“子规”两个意象，点明时令是暮春，烘托凄凉悲惋的氛围，寄寓诗人叹飘零、感离恨的特定心境，为全诗奠定哀伤的感情基调。

炼字：①“尽”点明时令(暮春时节)，含飘零之感，营造了一种凄清哀伤的氛围；②“闻道”的意思是“听说”，含蓄地表现了诗人得知挚友被贬偏远之地的惊愕痛恨之情；③“五溪”是偏远之地，传达出诗人为朋友的不幸而悲伤的情感。

我寄愁心与明月，

随君直到夜郎西。

内容理解：由写景言事转为抒情寄慨。诗人不能当面向友人倾诉自己的关怀，但明月当空，千里可共，于是将“愁心”寄托给明月。

修辞手法：运用拟人手法，想象奇特，将明月人格化，把明月看成知人意、达人情的友好使者，表达了诗人对朋友的同情和关切之情。

主旨：诗歌通过对暮春时节凄清景物的描写，渲染悲凉气氛，于情景交融中表

达了诗人对被贬友人的同情和关切。

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精读巧思

客路青山外，

行舟绿水前。

内容理解：开篇点题，写诗人出游在外，客行他乡。

修辞手法：运用对偶手法，描写旅途正从青青北固山下向远方延伸，江上碧波荡漾，我正好乘舟前行，流露出漂泊羁旅之情，与尾联的“乡书”“归雁”遥相呼应。

潮平两岸阔，

风正一帆悬。

内容理解：写船上所见景色。(白天眼前之景)

画面描绘：春潮上涨，江水浩渺，与岸齐平，远远望去，江面开阔至极，微风吹拂，顺风行船，一叶白帆高高悬挂。

炼字：“阔”的意思是“开阔、宽广”，写出了江水浩荡、春潮涌流、江水与岸齐平的景象，营造了恢宏阔大的境界，也展示了诗人开阔的胸襟。悬，端端直直高挂的样子，表现了平野开阔，波平浪静，孤帆行船的宏大景象。

写作手法：运用对偶的修辞手法，“两岸阔”“一帆悬”对仗工整，以“风正一帆悬”这一小景展现平野开阔、大江直流、波平浪静的大景(以小景传大景之神)；包含着诗人开阔的胸怀、雄放的激情、立志功名的志气，象征着诗人对人生旅途充满期待，心境乐观昂扬。

海日生残夜，

江春入旧年。

赏析哲理句：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春天的气息。此句蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。