第7章 专项实验五 搭建球棍模型认识有机化合物分子结构的特点(教用Word)-【金榜题名】2025-2026学年高一化学必修第二册同步学案(人教版)
2026-05-01
|
3页
|
31人阅读
|
1人下载
教辅
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 化学 |
| 教材版本 | 高中化学人教版必修第二册 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 实验活动8 搭建球棍模型认识有机化合物分子结构的特点 |
| 类型 | 教案-讲义 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 106 KB |
| 发布时间 | 2026-05-01 |
| 更新时间 | 2026-05-01 |
| 作者 | 梁山启智教育图书有限公司 |
| 品牌系列 | 金榜题名·高中同步学案 |
| 审核时间 | 2026-01-04 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/55765249.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
本讲义聚焦有机化合物分子结构这一核心知识点,通过搭建甲烷、乙烷、乙烯、乙炔的球棍模型,引导学生从具体分子结构特点归纳碳原子成键特征,再应用于二氯甲烷同分异构体判断及4个碳原子烃的结构推导,构建从具体模型到抽象规律再到实际应用的学习支架。
该资料以球棍模型搭建为核心活动,突出科学探究与实践,通过模型比较培养科学思维中的证据推理与模型建构能力,深化物质结构决定性质的化学观念。例如分析甲烷正四面体结构推导二氯甲烷无同分异构体,课中辅助教师直观教学,课后助力学生回顾模型搭建过程,巩固结构知识,查漏补缺。
内容正文:
专项实验五 搭建球棍模型认识有机化合物分子结构的特点
【实验目的】
1.加深对有机化合物分子结构的认识。
2.初步了解使用模型研究物质结构的方法。
【实验用品】
分子结构模型(或橡皮泥、黏土、泡沫塑料、牙签等代用品)
【实验过程】
1.填写下表,并搭建甲烷分子的球棍模型。
甲 烷
分子式
结构式
CH4
CHHHH
球棍模型
结构特点
正四面体结构,C原子位于正四面体中心,H原子位于四个顶点上
2.填写下表,并搭建乙烷、乙烯、乙炔分子的球棍模型,比较三者的立体结构。
(1)模型搭建。
乙烷
乙烯
乙炔
(2)结构比较。
乙烷
乙烯
乙炔
分子
式
结构式
分子
式
结构式
分子
式
结构式
C2H6
CHHHCHHH
C2H4
CHHCHH
C2H2
H—C≡C—H
结构特点
结构特点
结构特点
每个碳原子形成的四条单键均指向四面体的四个顶点
空间构型是平面形结构,分子中的6个原子处于同一平面内
空间构型是直线形结构,分子中的4个原子处于同一直线上
归纳提升
通过以上有机物分子球棍模型的搭建,完成下表,归纳碳原子的成键特征。
碳碳单键
碳碳双键
碳碳三键
结构简式
CC
CC
—C≡C—
成键条件
1个碳原子与周围4个原子成键;碳碳之间共用1对电子
1个碳原子与周围3个原子成键;碳碳之间共用2对电子
1个碳原子与周围2个原子成键;碳碳之间共用3对电子
键角
109°28′
120°
180°
空间构型
碳原子与其他4个原子形成四面体结构
双键碳原子及与之相连的原子处于同一平面上
三键碳原子及与之相连的原子处于同一直线上
1.根据二氯甲烷的结构式推测其是否有同分异构体。
提示:根据甲烷是正四面体结构,可以推测二氯甲烷没有同分异构体存在。
2.根据碳原子的成键特征,分析由4个碳原子组成的烃的情况,并将烃的结构简式分别填入下表中(不考虑顺反异构)。
类别
分子式
结构简式
烷烃
C4H10
烯烃
C4H8
二烯烃
C4H6
炔烃
C4H6
二炔烃
C4H2
烯炔
C4H4
环烷烃
C4H8
环烯烃
C4H6
环二烯
C4H4
环炔烃
C4H4
环烯炔
C4H2
正四面体烷
C4H4
提示:烷烃 CH3CH2CH2CH3 CH3CHCH3CH3
烯烃 CH2===CHCH2CH3、CH3CH===CHCH3、CH3CCH3CH2
二烯烃 CH2===CHCH===CH2
炔烃 CH≡CCH2CH3 CH3C≡CCH3
二炔烃 CH≡CC≡CH
烯炔 CH2===CHC≡CH
环烷烃 CH2CH2CH2CH2、CH2CHCH3CH2
环烯烃 CH2CH2CHCH、CHCHCH3CH、CH2HCCCH3
环二烯 CHCHCHCH
环炔烃 CCCH2CH2 CHCH3CC
环烯炔 CCCHCH
正四面体烷
学科网(北京)股份有限公司
$
资源预览图
1
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。