数学游戏 抢数游戏（教学设计）-2025-2026学年二年级下册数学西南大学版

内容要求

本数学游戏是西南大学版二年级下册 “有余数的除法” 单元的拓展实践活动，以趣味抢数竞赛为载体，将抽象的除法余数规律转化为可操作的游戏策略。游戏设定两人或多人参与，从数字 1 开始依次轮流报数，每人每次可报 1 个或 2 个连续数字，谁抢到预设的目标数（如 20、30）谁获胜。活动分为 “体验游戏 — 发现规律 — 总结策略 — 拓展应用” 四个环节，通过让学生在动手操作、小组对战中观察报数次数与余数的关系，理解 “抢占关键数” 的核心技巧。游戏不仅巩固了有余数除法的计算方法，还培养了学生的逻辑推理能力和合作意识，符合低年级学生 “玩中学、学中思” 的认知特点，是连接数学知识与生活应用的有效桥梁。

（一） 游戏导入：激发兴趣，初步体验

同学们，今天我们要一起玩一个超有趣的数学游戏 —— 抢数游戏！听到 “游戏” 两个字，大家是不是已经迫不及待了？别着急，我们先来看游戏规则，只有读懂规则，才能成为游戏高手哦！

老师先公布基础版游戏规则：咱们请两名同学上台当小选手，其他同学当小裁判。游戏是两人对战，从数字 1 开始轮流报数，每个人每次可以报 1 个数字，也可以报 2 个连续的数字。比如甲报 “1”，乙可以报 “2” 或者 “2、3”；如果甲报 “1、2”，乙就可以报 “3” 或者 “3、4”。咱们今天的目标数是 20，谁先抢到 20 这个数，谁就是本轮的获胜者！

好，现在有请小明和小红上台对战。小裁判们要睁大眼睛，认真记录他们的报数过程哦！（模拟游戏过程：小明先报 “1”，小红报 “2、3”，小明报 “4、5”，小红报 “6”，小明报 “7”，小红报 “8、9”…… 最后小红抢到 20 获胜）

谢谢两位小选手的精彩对战！小裁判们，刚才你们有没有发现，小红是怎么一步步抢到 20 的？是不是觉得有点神奇？其实这个游戏一点都不 “靠运气”，里面藏着咱们学过的数学知识 —— 有余数的除法！今天这节课，我们就一起揭开抢数游戏的神秘面纱，学会必胜策略，都能变成游戏高手！

（二） 探究规律：动手操作，发现秘密

1. 小组合作，体验游戏

刚才的精彩对战是不是让大家都跃跃欲试了？接下来我们进行小组对战，每个小组 4 个人，两人一组进行对战，另外两人当裁判，记录报数过程和获胜者。咱们的目标数还是 20，每人每次报 1 个或 2 个数，轮流进行。大家在游戏过程中要思考一个问题：怎样报数才能更大概率抢到 20？

（给学生 5 分钟时间进行小组游戏，教师巡视指导，观察学生的报数情况）

2. 交流讨论，提出猜想

好了，游戏时间到！请各个小组派代表分享一下你们的游戏结果，以及你们在游戏中发现的小疑问或者小猜想。

预设学生分享：

我们组玩了 3 局，都是先报数的人赢了！