活动四：在活动中体验时间 （教案）-2025-2026学年二年级下册数学西南大学版

该教案聚焦“时间体验”主题，核心是引导学生直观感知1分钟、10分钟等时间单位长短及学会合理规划时间。通过猜“钟表”谜语导入，唤醒已学的时、分、秒知识，以“一分钟实践-10分钟整理书包-制定周末计划”递进任务搭建学习支架，衔接具体体验与生活应用。 特色为“做中学”实践活动，如分组完成一分钟写字、跳绳等任务，培养学生用数学眼光观察时间（量感），整理书包计时赛对比时间长短发展推理意识（数学思维），制定计划用表格表达安排（模型意识）。助学生建立时间概念，为教师提供融合生活与数学的可操作方案。

《活动四：在活动中体验时间》教学设计 一、教学内容与课标要求 表1 课程标准内容要求与解读分析 内容要求 本活动是西南大学版数学二年级下册 “综合与实践” 模块的核心内容，聚焦 “时间体验” 这一关键主题，打破单纯的知识讲解模式，以 “做中学” 为核心设计多元实践活动。活动通过 “一分钟能做什么”“整理书包计时赛”“制定周末时间计划” 三个递进式任务，引导学生在动手操作、亲身体验和合作交流中，感知 1 分钟、10 分钟等时间单位的实际长短，理解时间与生活的紧密联系。学生将借助钟表观察、实践记录、小组分享等方式，建立对时间的直观认知，学会合理安排时间，逐步养成珍惜时间的良好习惯。整个活动注重学科融合，将数学时间知识与生活实践相结合，让学生在体验中感悟时间的价值，提升运用数学知识解决实际问题的能力。 二、教学目标与教学重难点 知识与技能：通过实践活动，加深对 1 分钟、1 小时等时间单位的认识，能结合生活实例说出不同时间单位的长短，会用钟表记录简单活动的用时。 过程与方法：经历 “猜测 — 实践 — 记录 — 分析” 的活动过程，培养观察能力、动手操作能力和合作交流能力，学会用数学方法描述生活中的时间现象。 情感态度与价值观：感受时间的宝贵，体会时间在生活中的应用，养成合理安排时间、珍惜时间的好习惯。 教学重难点 教学重点：让学生在实践活动中直观感知 1 分钟、10 分钟的实际长短，建立清晰的时间概念。 教学难点：引导学生将抽象的时间概念与生活实际结合，学会合理规划时间，理解珍惜时间的意义。 三、教学过程 一、趣味导入：猜谜语，唤醒时间记忆 同学们，上课之前老师先给大家出一个谜语，大家来猜一猜是什么东西。“有个好朋友，天天跟我走，嘀嗒嘀嗒响，催人早早起。” 没错，谜底就是钟表！钟表是我们记录时间、管理时间的好帮手。 之前我们已经认识了钟表上的时、分、秒，知道了分针走一小格是 1 分钟，时针走一大格是 1 小时。那大家有没有想过，1 分钟到底有多长？我们能在 1 分钟里做些什么呢？今天这节综合实践课，就让我们一起走进时间的世界，在有趣的活动中体验时间的奥秘吧！ 二、活动一：一分钟能做什么？—— 感知 1 分钟的长短 1. 大胆猜测，激发兴趣 首先，老师想请大家来猜一猜：在 1 分钟的时间里，你能完成哪些事情？请大家先闭上眼睛想一想，然后和同桌互相说一说你的猜测。 有的同学说 1 分钟能写 10 个字，有的说能跳绳 50 下，还有的同学说能背一首古诗。大家的猜测都很有趣，那这些猜测到底准不准确呢？实践出真知，接下来我们就一起来做几个小实验，验证一下我们的猜想。 2. 分组实践，亲身体验 现在老师把大家分成 4 个小组，每个小组完成一个指定任务，大家要分工合作，有人负责计时，有人负责操作，有人负责记录。计时工具我们就用教室里的钟表，大家要注意观察分针的走动哦！ 第一组：写字达人组：任务是在 1 分钟内抄写课本上的数学口诀，计时结束后，数一数一共写了多少个字，记录下来。 第二组：跳绳健将组：在教室后面的空地上，1 分钟内跳绳，数一数跳绳的次数，注意跳绳时要注意安全。 第三组：朗读小能手组：选取语文课本上的一段课文，1 分钟内大声朗读，看看能读多少个字，或者能读几段内容。 第四组：整理小管家组：把自己的文具盒里的文具全部倒出来，1 分钟内把文具整理好，放回文具盒，看看能不能完成，或者能整理到什么程度。 现在请各小组准备好，老师宣布：计时开始！ （1 分钟后）时间到！请各小组停止活动，把你们的结果汇报给老师和同学们。 3. 分享交流，总结发现 刚才大家都积极参与了活动，现在我们来听一听各小组的汇报。第一组写字达人组，有的同学写了 12 个字，有的写了 15 个字；第二组跳绳健将组，最多的同学跳了 60 下，最少的也跳了 35 下；第三组朗读小能手组，有的同学读了 180 个字，有的读了两段短文；第四组整理小管家组，大部分同学都能在 1 分钟内把文具整理得整整齐齐。 同学们，通过刚才的活动，大家发现了什么？对啦，原来 1 分钟的时间虽然看起来很短，但是能做的事情还真不少！同样是 1 分钟，不同的人做不同的事情，完成的效果也不一样。这说明只要我们抓紧时间，就能在短时间内完成很多有意义的事情。 4. 拓展延伸，加深认知 那大家再想一想，在我们的生活中，还有哪些事情是在 1 分钟内完成的呢？比如，我们课间十分钟里，1 分钟可以用来喝水、准备下一节课的书本；爸爸妈妈做饭时，1 分钟可以把菜切好；公交车到站时，1 分钟可以让乘客上车下车。 其实，1 分钟在我们的生活中无处不在，它看似短暂，但是积累起来就会变成很长的时间。如果我们每天浪费 1 分钟，一周就会浪费 7 分钟，一个月就会浪费 30 分钟，时间久了，浪费的时间就非常多了。所以我们一定要珍惜每一分钟。 三、活动二：整理书包计时赛 —— 感知 10 分钟的长短 1. 情境创设，提出问题 同学们，我们每天上学都要背书包，书包里装着我们的课本、文具，是我们的 “学习小搭档”。那大家整理书包需要多长时间呢？有的同学可能说 “很快就好”，有的同学可能需要找半天才能把东西装进去。 接下来我们来进行一场 “整理书包计时赛”，不过这次我们的时间限制不是 1 分钟，而是 10 分钟。大家想一想，10 分钟和 1 分钟比起来，时间长了很多，我们不仅可以整理书包，还可以做哪些事情呢？ 2. 明确规则，分组比赛 首先，老师来宣布比赛规则： 请大家把书包里的所有物品都拿出来，放在桌子上，包括课本、作业本、文具盒、水杯、跳绳等。 计时开始后，大家要按照 “课本类 — 作业本类 — 文具类 — 其他物品” 的顺序，把东西分类整理好，放进书包里对应的位置。 整理完成后，举手示意，老师会记录你的用时。 全部同学整理完成后，我们还有剩余时间，大家可以利用剩下的时间，预习下一节课的内容，或者看看课外书。 现在请大家把书包里的物品拿出来，准备好！计时开始！ （10 分钟后）时间到！请大家停止手中的活动。 3. 交流分享，感悟时间 同学们，刚才的整理书包比赛大家都表现得非常棒！老师看到有的同学只用了 3 分钟就把书包整理得整整齐齐，剩下的 7 分钟还认真地预习了数学课本；有的同学用了 5 分钟整理书包，然后和同桌一起分享了课外书里的小故事；还有的同学虽然整理得慢一点，但是也在 10 分钟内完成了任务。 大家想一想，10 分钟的时间我们可以做这么多事情！如果我们在课间十分钟里，合理安排时间，不仅可以上厕所、喝水，还可以和同学聊聊天，或者准备下一节课的学习用品。但是如果我们不珍惜课间时间，到处乱跑打闹，可能还没做好准备，上课铃就响了。 所以，合理安排时间真的很重要。同样是 10 分钟，会安排时间的同学就能做很多有意义的事情，不会安排时间的同学就可能白白浪费掉这段时间。 4. 对比总结，强化认知 现在我们来对比一下 1 分钟和 10 分钟的区别。1 分钟时间短，适合做一些简单快速的事情；10 分钟时间长一些，可以做一些需要步骤的事情，比如整理书包、预习课文、做一次眼保健操。 其实在我们的生活中，还有很多不同的时间单位，比如半小时、1 小时。大家想一想，半小时我们可以做什么？对啦，半小时可以看一集动画片，可以完成一份数学作业，还可以帮爸爸妈妈扫一次地。1 小时的时间就更长了，我们可以上一节课加课间休息，还可以进行一次户外运动。 通过这些对比，大家是不是对时间的长短有了更清晰的认识呢？ 四、活动三：制定我的周末时间计划 —— 学会合理安排时间 1. 生活联系，引发思考 同学们，我们每天在学校的时间都是有规律的，什么时候上课，什么时候下课，什么时候做课间操，都安排得井井有条。那到了周末，没有了上课铃声的提醒，大家是怎么安排时间的呢？ 有的同学可能说周末会睡懒觉，一直到中午才起床；有的同学说会先看电视、玩手机，然后才想起写作业；还有的同学说会帮爸爸妈妈做家务，然后再出去玩。其实，周末的时间很宝贵，如果我们能制定一个合理的时间计划，就能让周末过得既充实又有意义。 2. 学习范例，掌握方法 现在老师给大家展示一份小明的周末时间计划，我们一起来看一看他是怎么安排时间的。 小明的周末上午时间计划 7:00—7:30：起床、洗漱、吃早餐 7:30—8:30：完成数学作业 8:30—9:00：休息、吃水果 9:00—10:00：阅读课外书 10:00—11:00：和小伙伴一起踢足球 11:00—12:00：回家帮妈妈择菜、准备午饭 大家看一看，小明的时间计划是不是安排得很合理？他既安排了学习的时间，又安排了休息和玩耍的时间，还帮爸爸妈妈做了家务。这样的周末，既不会因为一直学习而觉得累，也不会因为一直玩耍而耽误学习。 制定时间计划的时候，我们要注意以下几点： 要合理分配学习、休息、玩耍的时间，不要把所有时间都用在一件事情上。 要结合自己的实际情况，比如作业的多少、有没有兴趣班等，计划要切实可行，不能太贪心。 要留出一些弹性时间，万一有突发情况，比如家里来客人了，就可以灵活调整计划。 3. 动手实践，制定计划 现在请大家拿出一张纸，以 “我的周末时间计划” 为主题，制定一份属于自己的时间计划。大家可以选择制定周六上午、下午的计划，也可以制定周日一整天的计划。 在制定计划的时候，大家要想一想： 周末的早上你想几点起床？ 什么时候完成作业？ 什么时候看课外书、画画、做手工？ 什么时候帮爸爸妈妈做家务？ 什么时候和小伙伴出去玩？ 大家可以用表格的形式，把时间和对应的活动写清楚。如果有不会写的字，可以用拼音代替，也可以画一些小图标来装饰你的计划。 （学生自主制定计划，老师巡视指导） 4. 展示分享，互相学习 同学们，相信大家都已经完成了自己的周末时间计划。现在请几位同学上台来展示一下你的计划，和大家分享你是怎么安排时间的。 （邀请 2—3 名同学上台展示） 这位同学的计划安排得非常好，他每天都留出了阅读的时间，还帮爸爸妈妈洗碗、拖地，真是个懂事的孩子！那位同学的计划里有去图书馆的安排，图书馆是个学习的好地方，大家可以向他学习。 同学们，别人的计划里有很多值得我们学习的地方，大家可以借鉴一下，然后修改自己的计划，让自己的周末计划变得更完善。 五、课堂总结：珍惜时间，做时间的小主人 同学们，今天这节综合实践课，我们一起做了三个有趣的活动：在 “一分钟能做什么” 的活动中，我们知道了 1 分钟虽然短暂，但能做很多事情；在 “整理书包计时赛” 中，我们感受到了 10 分钟的长短，学会了合理利用课间时间；在 “制定我的周末时间计划” 中，我们学会了如何规划自己的时间。 时间就像流水一样，一去不复返，它不会因为我们的哭闹而停下脚步，也不会因为我们的后悔而倒流。我们每个人每天都有 24 小时，1440 分钟，86400 秒，有的人能把时间安排得井井有条，做很多有意义的事情；有的人却浑浑噩噩，浪费了宝贵的时间。 希望通过今天的活动，大家都能成为时间的小主人，珍惜每一分每一秒，合理安排自己的学习和生活，让每一天都过得充实而有意义！ 最后，老师送给大家一句名言：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。” 希望大家能把这句话记在心里，时刻提醒自己，珍惜时间，努力学习！ 第 2 页 共5 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $