6.12课时2　嬉笑怒骂，皆成文采——鉴赏语言特色-（配套教参）【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中语文必修上册

课时2　嬉笑怒骂，皆成文采——鉴赏语言特色

学习目标　赏析文章犀利深刻、形象幽默的语言。

任务　犀利深刻，形象幽默——赏析文本的语言

　　在中国现代文坛上，鲁迅，用他的嬉笑怒骂，用他的横眉冷对，为我们呈上了一颗中国人跳动的良心。《拿来主义》是一篇典范之作，语言犀利幽默，充满讽刺力量，达到了炉火纯青、登峰造极的高度。让我们一起品味赏析。

活动一｜品味词句效果，感受语言特色

1.鲁迅的语言犀利深刻、形象幽默，充满讽刺力量。请品味下列句子中加点词语的表达效果，感受其语言特色。

（1）总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。

参考答案：反语，“进步”本指人或事物向前发展，比原来好。在这里表示用活人替代古董，更表现出国民党政府崇洋媚外的行为的进一步升级。

（2）当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。

参考答案：反语，“大度”本指人气量宽宏，能容人。用在这里，讽刺了国民党政府的盲目自大。

（3）我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。

参考答案：反语，“摩登”本指现代的、时髦的。这里是作者幽默地自嘲反对“送去”显得不合时宜。

（4）自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。

参考答案：“打破大门”“碰钉子”形象地揭示出清政府闭关锁国、落后挨打以致与帝国主义签订一系列割地赔款、丧权辱国的不平等条约的事实，较之于直陈史实来得风趣、幽默。

（5）还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。

参考答案：“捧”字活画出“送去主义”者奴颜婢膝、毕恭毕敬的神态；只有几张画，却一路“挂”过去，讽刺了“送去主义”者招摇过市、自吹自擂的可怜相；“发扬国光”加引号表示反语，实为“送去”，即媚外求荣，这一反语揭露了“送去主义”者自欺欺人、可笑至极的丑态。

（6）不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。

参考答案：“欣欣然”可见“废物”得意忘形、沾沾自喜之态。“蹩”是走路不稳的样子，形象地描绘出“废物”的病弱相和见了鸦片之后的情急相、贪馋相，可憎又可怜。

活动二｜理解语句内涵

2.北大教授钱理群评价《拿来主义》“文字虽短，却具有极大的思想容量”，认为每一句话都值得玩味。为了更好地理解“拿来主义”，请你为最后一段设计“补句”，写五个问句，使原文成为对应的答案。

①　我们究竟应当怎样对待文化遗产呢　？

总之，我们要拿来。

②　拿来之后我们应当怎样区别对待呢　？

我们要或使用，或存放，或毁灭。

③　正确对待文化遗产有什么积极作用　？

主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。

④　做到正确对待文化遗产，我们要具备哪些条件　？

首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。

⑤　实行“拿来主义”有什么重要性和迫切性　？

没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。

一、语言文字运用

　　（一）阅读下面的文字，完成1～3题。

　　改革开放以来，中国特色社会主义理论体系取得丰硕成果，理论范式日渐成熟，增强理论自信成为大多数人的共识与呼吁。但是，仍然有少数人热衷于“拿来”，言必称希腊、文必引西方，对自己的优秀理论成果却视而不见，甚至　A　。一味“拿来”的东西，或因　B　，不能为我所用；或因拿者心怀二志，不能作为借鉴，因而既解决不了我国的实际问题，也成就不了理论自信。拿来主义不是今天才有的。近代以来，面对西方列强的坚船利炮，面对国家和民族的危亡局面，我国　C　喊出“师夷长技以制夷”的口号。这有助于当时的国人“睁眼看世界”，学习西方先进技术，获得思想解放，因而具有历史进步意义。但令人遗憾的是，在随后的历史发展中，一些人的拿来主义慢慢地变了味，不再是借鉴扬弃，而是照抄照搬，甚至主张“全盘西化”。于是，大量西方的思想观念、理论主张被不加辨别地“拿”了进来。久而久之，一味“拿来”伤害了中国理论的原创力，一些中国学者也因此失掉自信：无论概念、理论框架还是研究方法、思维模式，都不顾我国现实和语境，盲目按照西方的模式走，深深打上了西方哲学社会科学的烙印；而像费孝通的差序格局理论，张培刚的农业工业化理论等具有鲜明中国特色的，即使在世界上具有影响并为国际社会所认可，但是不能引起他们的足够重视。

1.请在文中横线处填上恰当的成语。

参考答案：A.不屑一顾　B.水土不服　C.有识之士

解析：A处，根据“对自己的优秀理论成果却视而不见”可知，此处语境是指对自己的优秀理论成果极端轻视，应用“不屑一顾”。不屑一顾：认为不值得一看。形容极端轻视。B处，根据“不能为我所用”可知，语境是指“拿来”的东西不能适应，应用“水土不服”。水土不服：对于一个地方的气候条件或饮食习惯不能适应。C处，语境是指我国的具有才能和远见卓识的人喊出“师夷长技以制夷”的口号，应用“有识之士”。有识之士：具有才能和远见卓识的人。

2.下面句子中的引号，与文中画横线处引号的用法相同的一项是（　　）

A.几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路地挂过去，叫作“发扬国光”。

B.作为世界公认的“杂交水稻之父”，袁隆平客观地分析了现阶段培育的杂交水稻的缺点。

C.在延安城墙上，曾经看见这样一个标语：“工人农民联合起来争取抗战胜利。”

D.钟扬的学生就像古代的门客一样“各显神通”，有做科研的，有做科普的，有自己创业的。