3.9.3群文联读-（配套教参）【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中语文必修上册

怀古诉慨叹，豪情竞风流

——《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》联读

联读目标　1.在文本细读的基础上，分析两首词写景、抒情上的不同特点。

2.把握诗歌用典手法，理解诗歌内容，学会鉴赏咏史怀古诗。

3.借助知人论世的方式，体味词人的生命思考与精神追求。

　　余秋雨说：“中国老式文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。”于豪放中品味历史情怀，于慨叹中寻找精神坚守。今天，我们一起来到《念奴娇·赤壁怀古》之东坡组和《永遇乐·京口北固亭怀古》之稼轩组的比赛现场，参加以下活动。

活动一｜诵读感知，把握写景、抒情的不同

1.两首词的景物描写各有什么特点？写作目的有何不同？

活动二｜分析典故，披文入情

2.史书记载周瑜形象是“衔命出征，身当矢石，尽节用命，视死如归”，这显然与苏轼笔下的周瑜不同。那么，你认为苏轼在哪些方面对周瑜进行了“虚构”？为什么要这样做？

参考答案：虚构角度：年龄，服饰，临战状态。虚构目的：塑造周瑜“完美形象”，和自我形成强烈反差，从而表达对英雄的追慕。

3.苏、辛在用典时有什么差异？用典目的有何不同？

参考答案：苏东坡用典单一，但内蕴深刻，意在怀古伤己；辛弃疾运用多个典故，移步换“情”，意在借古讽今。

4.有人说《永遇乐·京口北固亭怀古》典故太多，有“掉书袋”的毛病，你是否认同？为什么？