3.9.1课时　壮阔景象大江去，奇妙哲思英雄梦-（配套教参）【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中语文必修上册

课时　壮阔景象大江去，奇妙哲思英雄梦

学习目标　1.梳理归纳文言基础知识。　2.品味词作的声韵美，赏析表达方式。　3.把握作者的情感态度。

任务一　聚沙成塔提素养——梳理基础，疏通文意

　　对诗词的欣赏，先要理解诗词中重要的词语，再疏通每句诗词的基本文意，然后结合诗词的特点弄清作者的表达意图。诗词中的词语理解往往涉及文言中的语法现象，仔细揣摩，方能真正读懂诗词。

活动一｜梳理基础知识，概括层次大意

　　（第1层）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

（第2层）遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。

1.解释文中加点的词语。

（1）故垒：　旧时军队营垒的遗迹　　（2）雄姿：　姿容雄伟　

（3）英发：　英气勃发　 （4）纶巾：　配有青丝带的头巾　

（5）樯：　挂帆的桅杆　 （6）橹：　一种摇船的桨　

（7）故国：　指赤壁古战场　 （8）尊：　同“樽”，一种盛酒器。这里指酒杯　

（9）酹：　将酒洒在地上，表示凭吊　

2.概括层次大意。

第1层：　上片着重写景，引起对古代英雄人物的怀念。　

第2层：　下片着重写人，借对周瑜的仰慕，抒发自己功业无成的感慨。　

活动二｜归纳文言基础知识

3.通假字

一尊还酹江月（　“尊”同“樽”，一种盛酒器。这里指酒杯　）

4.一词多义

（1）去

（2）发

5.词类活用

（1）大江东去，浪淘尽（　名词作状语，向东　）

（2）樯橹灰飞烟灭 （　名词作状语，像灰一样；像烟一样　）

6.古今异义

（1）大江东去

古义：　指长江。　

今义：泛指流量较大的河流。

（2）千古风流人物

古义：　有功业的，有文采的。　

今义：轻浮放荡。

（3）故国神游

古义：　指赤壁古战场。　

今义：历史悠久的国家；祖国；故乡。

（4）多情应笑我

古义：　多愁善感。　

今义：容易动情。

任务二　抑扬顿挫诗意美——体会诗歌的韵律、节奏

　　某中学组织班级诗歌朗诵会，意在体会诗词的声韵美。请你反复揣摩《念奴娇·赤壁怀古》这首词的情感基调和音韵节奏，设计出朗诵脚本。

活动一｜品味词作的声韵美

1.金代元好问评价这首词时说：“词才百余字，而江山人物无复余蕴，宜其为乐府绝唱。”请品味这首词的声韵美，用“/”划分朗读节奏，用“　　”标出这首词的韵脚。

参考答案：

大江/东去，浪/淘尽，千古/风流人物。故垒/西边，人道是，三国/周郎/赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪。江山/如画，一时/多少/豪杰。

遥想/公瑾/当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇/纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞/烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发。人生/如梦，一尊/还酹/江月。

活动二｜体会词作的音调

2.《念奴娇·赤壁怀古》这首词以豪放的笔触描绘了月夜江上的壮美景色，同时也表达了作者对历史人物的敬仰和对自己身世的感慨。请你揣摩并写出这首词诵读时音调的变化。

参考答案：诵读时音调应高亢激越，上片开头三句发调高亢，接下“故垒”三句音调宜稍降。“乱石”三句大声朗读。上片结尾的两句音调稍降，语气舒缓。下片前三句音调宜稍低。“羽扇”三句，宜激越高亢，以壮声势。从“故国神游”到结束感慨现实与际遇，情绪变为低沉，音调下降。

任务三　自是词中第一流——赏析表达技巧，领悟思想情感

　　孙绍振在《论苏轼赤壁的豪杰风流之梦》中说：“在苏轼的心中，有两个赤壁，两种‘风流’。一个是《念奴娇·赤壁怀古》中壮丽的、豪杰的赤壁；一个是前《赤壁赋》中婉约的、智者的赤壁。”请你结合《念奴娇·赤壁怀古》的表达技巧与思想情感，体悟这首诗歌的“风流”所在。

活动一｜分析词作写景、咏史和抒情相结合的手法

1.《念奴娇·赤壁怀古》咏古抒怀，雄浑苍凉，境界宏阔，历来被视为豪放词的代表作品。这首词是如何把写景、咏史、抒情紧密结合起来的？