3.8.1课时　云霓幻海市，鹿鹤别金銮-（配套教参）【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中语文必修上册

课时　云霓幻海市，鹿鹤别金銮

学习目标　1.梳理并归纳重点文言知识。　2.品味诗歌的意象和创作手法。　3.分析作者的精神追求。

任务一　聚沙成塔提素养——梳理基础，疏通文意

　　鉴赏古代诗歌，疏通诗歌大意是关键。从字词入手，弄清诗句中重点词语的含义，试着理解诗句的基本意思，再从知人论世的角度，整体感知诗歌中作者的情感。

活动一｜梳理基础知识，概括层次大意

　　（第1层）　海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。

（第2层）　我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。

（第3层）　世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？

1.解释文中加点的词语。

（1）微茫：　景象模糊不清　

（2）信：　确实、实在　

（3）横：　遮蔽　 

（4）拔：　超出　

（5）倾：　偏斜、倒下　

（6）因：　依据　

（7）渌：　清澈　

（8）清：　凄清　

（9）暝：　昏暗　

（10）殷：　使……震动　

（11）栗：　使……战栗　

（12）惊：　使……震惊　

（13）青青：　黑沉沉的　

（14）列：　同“裂”　

（15）悸：　因惊惧而心跳　

（16）向来：　原来　

（17）摧眉：　低眉，低头　

2.概括层次大意。

第1层：　以虚衬实，突出了天姥胜景，暗蕴着诗人对天姥山的向往，这是引起梦游的动因。　

第2层：　为梦游天姥的全过程，展现出的是一幅一幅瑰丽变幻的奇景。　

第3层：　写梦醒后的感慨，其中凝聚了诗人对人生的几多失意和深沉的感慨。　

活动二｜归纳文言基础知识

3.通假字

列缺霹雳（　“列”，同“裂”，分裂　）

4.一词多义

（1）欲

（2）行

（3）事

5.词类活用

（1）对此欲倒东南倾（　名词作状语，向东南方向　）

（2）栗深林兮惊层巅（　动词的使动用法，使……战栗；使……震惊　）

（3）云青青兮欲雨（　名词活用为动词，下雨　）

（4）虎鼓瑟兮鸾回车　（　名词活用为动词，弹奏；动词的使动用法，使……回转　）

（5）訇然中开（　名词作状语，在中间　）

（6）熊咆龙吟殷岩泉（　动词的使动用法，使……震动　）

（7）古来万事东流水（　名词作状语，向东　）

（8）安能摧眉折腰事权贵（　动词的使动用法，使……不舒展；使……弯曲　）

6.古今异义

（1）烟涛微茫信难求

古义：　景象模糊不清。　

今义：渺茫，没有希望。

（2）云青青兮欲雨

古义：　黑沉沉的。　

今义：青色。

（3）失向来之烟霞

古义：　原来。　

今义：一直以来。

7.文言翻译

（1）海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。（省略句）

译文：　航海的人谈起瀛洲，（大海）烟波渺茫，（瀛洲）实在难以找到。　

（2）且放白鹿青崖间。（省略句）

译文：　暂且把白鹿放（在）青青的山崖间。　

任务二　自由入梦，洒脱随心——赏析意象，品味情感

　　中央电视台举办2025年新年诗会，拟将传统的诗歌朗诵与电视媒体相结合打造出新的品牌节目。你作为特邀嘉宾参加本次盛会，将点评名家诵读的《梦游天姥吟留别》这首诗，请你从意象、手法和思想情感的角度进行点评，将观众带到优美的诗歌境界。

活动一｜品味组成梦境的意象

1.《梦游天姥吟留别》以浪漫瑰丽的想象，描绘了一个迷离惝恍的梦境。作者在梦境中塑造了众多意象，如“熊咆龙吟”“列缺霹雳”“云之君”“仙之人”等。试分析这些意象的作用。