1.2.3课时　高原上的歌者——赏析意象、语言、手法-（配套教参）【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中语文必修上册

本高中语文讲义聚焦昌耀诗歌《峨日朵雪峰之侧》赏析，以“意象象征意义”和“语言、写景手法”为核心知识点，通过任务驱动，从雪峰、雄鹰等意象的象征分析到“此刻”“仅”等词语及视觉、听觉描写的赏析，搭建诗歌鉴赏的学习支架。 资料特色在于融合文化自信与思维能力培养，“文学沙龙”对比古代“鹰”意象，助学生传承文化精髓；通过意象象征解读与语言手法品味，提升审美创造能力。课中辅助教师引导学生深度赏析，课后学生可依托具体分析示例巩固知识，弥补理解盲点。

课时　高原上的歌者——赏析意象、语言、手法 学习目标　1.赏析诗歌意象的象征意义。　2.赏析诗歌的语言和景物描写。 任务一　嶙峋万仞终年雪——赏析意象的象征意义 　　雪山是水的年轮，是水郁结了千年、不容易释解的心事。它不但有拒人以千里之外的冷面孔，而且鬼斧神工地设置了一道道障碍。雪山的壮美与神秘令人叹为观止，每一次攀登都是一次心灵的洗礼，让人深感大自然的伟大与神奇。昌耀的“峨日朵雪峰”又给了他什么感受与启示？ 活动一｜赏析诗歌中的意象 1.雪峰总给人神秘之感，既让人向往又让人忐忑。昌耀笔下的雪峰让我们看到了什么？研读文本，找出第一节中的意象，分析其意象特点和象征意义。 ①意象：　薄壁、峨日朵之雪、太阳、山海、石砾、深渊等意象。　 ②意象特点：　雄浑壮阔、惊悸凝重、强劲有力，表现出雪峰的凝重壮美。　 ③象征意义：　恶劣的自然环境象征个人坎坷的命运。也可指人生的挑战、追求与美好；人生路上的艰难险阻及代价。　 2.昌耀是一个孤独的诗人，他自始至终有着一种震动人心的忧郁和伤感。但在诗歌的第二节他却“真渴望”同登者。请赏析这一节中的意象。 ①意象：　雄鹰：蓝天领主。雪豹：雪山之王，象征强大勇猛。蜘蛛：渺小、可怜、强劲。　 ②象征意义：　诗人体会到征服自然的成就感，因此渴望与雄鹰、雪豹这些征服自然的勇者为伍。小蜘蛛的出现让诗人认识到，在大自然面前众生是平等的，个体生命在“默享着这大自然赐予的快慰”之时，是没有大小之分的。　 文学沙龙 中国古代诗歌中的“鹰” 在中国古代诗歌中，“鹰”常被赋予雄健、孤傲、勇猛等象征意义，有“勇猛刚烈、孤高傲世、自由超脱”等意象内涵。既是自然力量的化身，也是诗人理想人格的投射。 1.何当击凡鸟，毛血洒平芜。 ——杜甫《画鹰》 点评：以鹰喻志，表达扫荡平庸、匡扶正义的抱负。 2.凄风淅沥飞严霜，苍鹰上击翻曙光。 ——柳宗元《笼鹰词》 点评：借困于樊笼的苍鹰，隐喻革新失败后的不屈与孤独。 3.轻抛一点入云去，喝杀三声掠地来。 ——刘禹锡《白鹰》 点评：暗讽当时权贵爪牙的残暴，同时寄寓自身虽遭贬谪仍不改刚直之志的精神气节。 任务二　语出惊人，意在言外——赏析语言和写景手法 　　昌耀的诗歌语言富有力度和节奏感，他自视其诗文最高准则为“风清骨峻”“力求刚健”。请研读文本，品味这首诗歌的艺术魅力。 活动一｜赏析诗歌的语言 1.赏析下面诗句中的加点词语，理解其含义，分析其表达效果。 这是我此刻仅能征服的高度了。 参考答案：“此刻”和“仅”两个词暗示了多重意思：这高度并非“一览众山小”的“绝顶”，却是“我”尽了自己的全部努力所达到的；这并不意味着将来（或“下一刻”）“我”不能达到新的高度，也不意味着此刻的高度微不足道，这毕竟已是一次历尽艰辛的征服。 活动二｜赏析诗歌的写景手法 2.这首诗描绘画面的时候采用了多种表现方法，请结合诗句简要分析。 （1）我小心地探出前额，/惊异于薄壁那边/朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳/正决然跃入一片引力无穷的/山海。 参考答案：视觉描写：“我”吃惊地看到一派壮丽的雪峰落日景象。对比：光明的太阳正在跃入幽暗却引力无穷的山海，正在滑向棕色的深渊。 （2）石砾不时滑坡，/引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，/像军旅远去的喊杀声。 参考答案：听觉描写：滑坡的石砾引动深渊的嚣鸣，如军旅的杀声渐远而去。对比：像军旅的喊杀声的，原来是在“滑坡”，是在“远去”。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $