3.8.1课时　云霓幻海市，鹿鹤别金銮-（配套课件）【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中语文必修上册

该高中语文课件以《梦游天姥吟留别》为核心，聚焦文言知识梳理、意象手法品味与作者精神追求分析。通过“云霓幻海市，鹿鹤别金銮”标题导入，任务一梳理重点字词、层次大意夯实基础，任务二赏析梦境意象、探究精神追求，构建从文言积累到审美赏析的学习支架。 其亮点在于任务驱动式设计与核心素养融合，如“新年诗会点评”情境任务提升语言运用能力，分析“熊咆龙吟”等意象培养思维与审美创造，拓展白居易、辛弃疾赠李白诗增强文化自信。学生可提升文言功底与审美思维，教师能依托系统资源高效开展教学。

课时　云霓幻海市，鹿鹤别金銮 1.梳理并归纳重点文言知识。 2.品味诗歌的意象和创作手法。 3.分析作者的精神追求。 学习目标 目录 CONTENTS 01 任务一　 聚沙成塔提素养——梳理基础，疏通文意 02 任务二　 自由入梦，洒脱随心——赏析意象，品味情感 03 课时作业 任务一　 聚沙成塔提素养——梳理基础，疏通文意 01 目 录 　　鉴赏古代诗歌，疏通诗歌大意是关键。从字词入手，弄清诗句中重点 词语的含义，试着理解诗句的基本意思，再从知人论世的角度，整体感知 诗歌中作者的情感。 语文·必修上册 目 录 活动一｜梳理基础知识，概括层次大意 　　（第1层）　海客谈瀛洲，烟涛微．茫．信．难求；越人语天姥，云霞明灭 或可睹。天姥连天向天横．，势拔．五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒 东南倾．。 语文·必修上册 目 录 （第2层）　我欲因．之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌．水荡漾清．猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝．。熊咆龙吟殷．岩泉，栗．深林兮惊．层巅。云青．青．兮欲雨，水澹澹兮生烟。列．缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸．以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向．来．之烟霞。 （第3层）　世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放 白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧．眉．折腰事权贵，使我不得开心颜？ 语文·必修上册 目 录 1. 解释文中加点的词语。 （1）微茫： ⁠ （2）信： ⁠ （3）横： ⁠ （4）拔： ⁠ （5）倾： ⁠ （6）因： ⁠ （7）渌： ⁠ （8）清： ⁠ （9）暝： ⁠ 景象模糊不清　 确实、实在　 遮蔽　 超出　 偏斜、倒下　 依据　 清澈　 凄清　 昏暗　 语文·必修上册 目 录 （10）殷： ⁠ （11）栗： ⁠ （12）惊： ⁠ （13）青青： ⁠ （14）列： ⁠ （15）悸： ⁠ （16）向来： ⁠ （17）摧眉： ⁠ 使……震动　 使……战栗　 使……震惊　 黑沉沉的　 同“裂”　 因惊惧而心跳　 原来　 低眉，低头　 语文·必修上册 目 录 2. 概括层次大意。 第1层： ⁠ ⁠ 第2层： ⁠ ⁠ 第3层： ⁠ ⁠ 以虚衬实，突出了天姥胜景，暗蕴着诗人对天姥山的向往，这 是引起梦游的动因。　 为梦游天姥的全过程，展现出的是一幅一幅瑰丽变幻的奇 景。　 写梦醒后的感慨，其中凝聚了诗人对人生的几多失意和深沉的 感慨。　 语文·必修上册 目 录 活动二｜归纳文言基础知识 3. 通假字 列缺霹雳（　“列”，同“裂”，分裂　） 4. 一词多义 （1）欲 （2）行 （3）事 “列”，同“裂”，分裂 语文·必修上册 目 录 5. 词类活用 （1）对此欲倒东．南．倾（　名词作状语，向东南方向　） （2）栗．深林兮惊．层巅（　动词的使动用法，使……战栗；使……惊　） （3）云青青兮欲雨．（　名词活用为动词，下雨　） （4）虎鼓．瑟兮鸾回．车　（　名词活用为动词，弹奏；动词的使动用法， 使……回转　） （5）訇然中．开（　名词作状语，在中间　） （6）熊咆龙吟殷．岩泉（　动词的使动用法，使……震动　） （7）古来万事东．流水（　名词作状语，向东　） （8）安能摧．眉折．腰事权贵（　动词的使动用法，使……不舒展；使…… 弯曲　） 名词作状语，向东南方向 动词的使动用法，使……战栗；使……震惊 名词活用为动词，下雨 名词活用为动词，弹奏；动词的使动用法， 使……回转 名词作状语，在中间 动词的使动用法，使……震动 名词作状语，向东 动词的使动用法，使……不舒展；使…… 弯曲 语文·必修上册 目 录 6. 古今异义 （1）烟涛微．茫．信难求 古义： ⁠ 今义：渺茫，没有希望。 （2）云青．青．兮欲雨 古义： ⁠ 今义：青色。 （3）失向．来．之烟霞 古义： ⁠ 今义：一直以来。 景象模糊不清。　 黑沉沉的。　 原来。　 语文·必修上册 目 录 7. 文言翻译 （1）海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。（省略句） 译文： ⁠ ⁠ （2）且放白鹿青崖间。（省略句） 译文： ⁠ 航海的人谈起瀛洲，（大海）烟波渺茫，（瀛洲）实在难以 找到。 暂且把白鹿放（在）青青的山崖间。　 语文·必修上册 目 录 02 任务二　 自由入梦，洒脱随心——赏析意象，品味情感 目 录 　　中央电视台举办2025年新年诗会，拟将传统的诗歌朗诵与电视媒体相 结合打造出新的品牌节目。你作为特邀嘉宾参加本次盛会，将点评名家诵 读的《梦游天姥吟留别》这首诗，请你从意象、手法和思想情感的角度进 行点评，将观众带到优美的诗歌境界。 语文·必修上册 目 录 活动一｜品味组成梦境的意象 1. 《梦游天姥吟留别》以浪漫瑰丽的想象，描绘了一个迷离惝恍的梦境。 作者在梦境中塑造了众多意象，如“熊咆龙吟”“列缺霹雳”“云之 君”“仙之人”等。试分析这些意象的作用。 参考答案：①这些意象组成的意境愈美，它与现实之间的反差便愈大，即 现实社会便愈加丑陋、黑暗。②作者借如此美妙的梦境（理想世界）反衬 现实生活的残酷与虚幻，这样更能表现出梦醒之后痛苦之深切。 语文·必修上册 目 录 活动二｜分析作者的精神追求 2. 这首诗作以七言为主，不受诗律限制，笔随兴至，在奇特的梦境中寄寓 着深沉的慨叹。诗人描写金银台、霓衣、风马、云之君、虎、鸾等事物， 是为了表现什么思想？ 参考答案：诗人选取诸多意象，意欲虚构一个充满幻想、五彩缤纷的 神话世界，并与丑恶现实对比，从而表达对美好生活的向往，对丑恶 现实的鞭挞。 语文·必修上册 目 录 文学沙龙 白居易、辛弃疾赠给李白的诗 采 石 墓 唐·白居易 采石江边李白坟，绕田无限草连云。 可怜荒垄穷泉骨，曾有惊天动地文。 但是诗人多薄命，就中沦落不过君。 渚苹溪草犹堪荐，大雅遗风不可闻。 语文·必修上册 目 录 　　白居易、元稹“抑李扬杜”，对李白并不是很友好，以至于惹得韩愈 高呼“李杜文章在，光焰万丈长。不知群儿愚，那用故谤伤。”但白居易 这首诗写得很客观，对李白的文采高度赞誉，对李白的命运深表同情，单 看这首诗白居易似乎是李白的“知己”。 【简评】　 语文·必修上册 目 录 忆 李 白 宋·辛弃疾 当年宫殿赋昭阳，岂信人间过夜郎。 明月入江依旧好，青山埋骨至今香。 不寻饭颗山头伴，却趁汨罗江上狂。 定要骑鲸归汗漫，故来濯足戏沧浪。 【简评】　 　　此诗写李白有“宫殿赋昭阳”春风得意之时，也有“流放夜郎” 失意之时，这跟辛弃疾的遭遇何其相似？所以此诗既有对李白的赞 扬，又暗含同病相怜之情。在辛弃疾眼里，李白是潇洒的、自由的、 积极乐观向上的。李白“骑鲸归汗漫，濯足戏沧浪”，这何尝不是辛 弃疾自己的愿望呢？ 语文·必修上册 目 录 03 课时作业 目 录 训练目标达成明细表 题型 课内文言基础 课外阅读鉴赏 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 分值 3 3 3 3 3 3 6 3 6 3 6 3 6 训练 点 实 词 含 义 虚 词 理 解 词 类 活 用 修 辞 运 用 情 境 默 写 内 容 技 巧 比 较 鉴 赏 内 容 技 巧 表 达 技 巧 内 容 技 巧 思 想 情 感 内 容 技 巧 比 较 鉴 赏 得分 语文·必修上册 目 录 一、课内基础夯实 1. 下列诗句中加点词的解释，有误的一项是（　　） A. 烟涛微茫信．难求 信：确实、实在 势拔．五岳掩赤城 拔：超出 B. 忽魂悸．以魄动 悸：因惊惧而心跳 失向．来．之烟霞 向来：原来 C. 天姥连天向天横． 横：遮蔽 虎鼓瑟兮鸾回．车 回：回转 D. 迷花倚石忽已暝． 暝：睡着 熊咆龙吟殷．岩泉 殷：震动 解析：暝：昏暗。 √ 语文·必修上册 目 录 2. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（　　） A. B. C. D. 解析：A项，均为副词，有时。B项，介词，依据/动词，沿袭，接续。C项，副词，暂且/副词，将，将要。D项，相当于连词“而”，表并列，不译/介词，按照，根据。 √ 语文·必修上册 目 录 3. 下列加点词的词类活用情况，不同于其他三项的一项是（　　） A. 云青青兮欲雨． B. 栗．深林兮惊层巅 C. 策．之不以其道 D. 虎鼓．瑟兮鸾回车 解析：　B项，使动用法，使……战栗。其余为名词活用作动词。A项， 雨，下雨。C项，策，用马鞭驱赶。D项，鼓，弹奏。 √ 语文·必修上册 目 录 4. 下列各项中，没有使用夸张手法的一项是（　　） A. 天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 B. 千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。 C. 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。 D. 世间行乐亦如此，古来万事东流水。 解析：D项使用的是比喻的修辞手法，将“古来万事”比作“东流水”。 √ 语文·必修上册 目 录 5. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白在《梦游天姥吟留别》中想象在镜湖上空飞行，以“ ⁠ ， ”两句，点明月光把他的身影投在清澈的湖水 中，越过镜湖，明月一直送他到剡溪。 （2）李白在《梦游天姥吟留别》中直接表现“不事权贵”主旨的诗句 是：“ ， ？” （3）浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》 中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“ ⁠ ”和“ ”，令人叹为观止。 湖月照 我影　 送我至剡溪　 安能摧眉折腰事权贵　 使我不得开心颜　 霓为衣兮风为 马　 虎鼓瑟兮鸾回车　 语文·必修上册 目 录 二、课外阅读提升 　　（一）阅读下面这首唐诗，完成6～7题。 送　别 李白 寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。 胜境由来人共传，君到南中自称美。 送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。 云帆望远不相见，日暮长江空自流。 语文·必修上册 目 录 6. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A. 根据本诗内容可知，诗人的友人即将乘船出发，沿水路驶往三峡方向。 B. 诗人表示友人将去的地方景色优美，而友人的风采正与这美景相称。 C. 本诗最后两句的表达方式，在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中也曾使用。 D. 诗中前后两次使用“君”，都是指即将离别的友人，含义并无不同。 解析： “而友人的风采正与这美景相称”错，“胜境由来人共传，君到南中自称美”是说即将去的那里的风景一直为世人所传颂，友人到了一定会很喜欢。诗中“称”意思是“称赞”，不是“相称”，且诗中并没有谈到友人的风采。 √ 语文·必修上册 目 录 7. 尾联与《梦游天姥吟留别》结尾处“安能摧眉折腰事权贵，使我不 得开心颜”两句在抒情方式和表达效果上都有所不同，请结合诗歌内 容简要分析。 参考答案：本诗尾联以景结情，诗人以消失不见的船帆和“空自流”的长 江之景作结，抒发了诗人离愁别绪的伤感之情。“安能摧眉折腰事权贵， 使我不得开心颜”句直抒胸臆，表现了诗人的傲气和不屈，流露着对权贵 的蔑视。 语文·必修上册 目 录 解析：①“云帆望远不相见，日暮长江空自流”句意：远眺你的船帆已经 看不见了，只有日暮下的长江独自流淌。结句以景结情，以消失不见的船 帆和“空自流”的日暮长江之景作结，孤寂凄冷的意境更加衬托出离愁别 绪的浓重。②“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”句意：岂能卑躬 屈膝去侍奉权贵，使我不能有舒心畅意的笑颜？诗人在结句一吐长安三年 的郁闷之气：在等级森严的封建社会中，多少人屈身权贵，多少人埋没无 闻！李白在这里所表示的决绝态度，是向封建统治者所投过去的一瞥蔑 视，表现了诗人的傲气和不屈。 语文·必修上册 目 录 　　（二）阅读下面这首唐诗，完成8～9题。 行行且游猎篇 李白 边城儿，生年不读一字书，但知游猎夸轻趫。 胡马秋肥宜白草，骑来蹑影何矜骄。 金鞭拂雪挥鸣鞘，半酣呼鹰出远郊。 弓弯满月不虚发，双鸧迸落连飞髇〔注〕。 海边观者皆辟易，猛气英风振沙碛。 〔注〕　髇：鸣镝，即响箭。 语文·必修上册 目 录 8. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A. 开篇写边城儿不务读书，专事游猎，以轻捷相夸，由此引出下文对游 猎场景的具体描摹。 B. 秋天草白马壮，边城儿纵马游猎，乘醉呼鹰。其骑骋之迅疾，似可赶上 日影。 C. “海”即“瀚海”，引申为“四海”之意。此句指全天下之人都为边城 儿的气势震慑。 D. 全诗笔触流利，一气呵成，绝少板滞之感。边城儿的猛气英风贯穿始 终，溢于言外。 √ 解析：　“引申为‘四海’之意”说法错误。“海”指“瀚海”，意即 “沙漠”，同时呼应下文的“沙碛”一词，并没有引申为“四海”之意。 语文·必修上册 目 录 9. 古文状物写人，追求“千古若活”“真如活现”的传神效果。而本诗对“边城儿”形象的刻画，同样也达到了类似的艺术效果。请结合诗句，谈谈本诗是如何塑造边城儿这一人物形象的。 参考答案：①动作描写（理解为正面描写亦可）。写边城儿挥鞭策马，乘醉呼鹰，弯弓射猎，箭射双鸧，以“骑”“拂”“呼”“弯弓”等一系列动作刻画边城儿矫健的身姿和高超的射箭技艺，展现了边城儿英武豪迈的气概。②侧面描写。写观者为边城儿的英风所惊服，不由自主地避让，以“观看的人”的表现来侧面烘托边城儿高超的射箭技艺和英武豪迈的气概。③夸张。写边城儿骑骋迅疾，似可赶上日影，以夸张的笔法写边城儿驰骋的情景，展现边城儿矫健的身姿。④比喻。写边城儿挥动的白色马鞭，宛如雪花飞舞；拉开的弯弓，宛如满月，展现边城儿策马游猎时的矫健身姿。 语文·必修上册 目 录 解析：①动作描写（正面描写）。“骑来蹑影何矜骄”“金鞭拂雪挥鸣 鞘，半酣呼鹰出远郊”“弓弯满月不虚发”四句从正面用动作塑造了“边 城儿”的形象，写他飞马追踪日影，骑在马背上洋洋自得，酒足饭饱后架 起猎鹰就去远郊狩猎，镶金的白玉马鞭一挥舞，就像雪花纷纷飞舞，鸣镝 声萧萧。能挽弯弓如满月，箭箭中的无虚发。“骑”“拂”“呼”“弯 弓”等一系列动作刻画了边城儿矫健的身姿和高超的射箭技艺。②侧面烘 托。“海边观者皆辟易，猛气英风振沙碛”二句是侧面描写，写出草原上 围观的人不由自主地避让，生怕被箭风伤到，整个沙漠都被骑手的英雄气 概震撼笼罩。以“观看的人”的表现来侧面烘托边城儿高超的射箭技艺和 英武豪迈的气概。③夸张。 语文·必修上册 目 录 “胡马秋肥宜白草，骑来蹑影何矜骄”二句的意思是秋风起，牧草白，正 是马肥牛壮好时节，飞马追影，马背上的骑手多么洋洋自得啊！写边城儿 骑着骏马奔驰，似乎可以赶上日影，运用了夸张的手法，目的是表现边城 儿矫健的身姿。④比喻。“金鞭拂雪挥鸣鞘”指镶金的白玉马鞭一挥舞， 就像雪花纷纷飞舞，鸣镝声萧萧；“弓弯满月不虚发”指能挽弯弓如满月， 箭箭中的无虚发。这两句运用了比喻的修辞手法，将边城儿挥动的白色马 鞭比作雪花飞舞；将拉开的弯弓比喻成满月，展现了边城儿策马游猎时的 矫健身姿。 语文·必修上册 目 录 　　（三）阅读下面这首唐诗，完成10～11题。 塞下曲六首（其三） 李白 骏马似风飙，鸣鞭出渭桥①。 弯弓辞汉月，插羽破天骄。 阵解星芒尽②，营空海雾③消。 功成画麟阁④，独有霍嫖姚⑤。 〔注〕　①渭桥：在长安西北渭水上。②星芒：指旌头星的光芒。星芒尽：指战争结束。③海雾：沙漠上的雾气，指战争的气氛。④麒阁：也称麒麟阁。“萧何造，以藏秘书，处贤才也。”汉宣帝时曾绘霍光等十一位功臣像于阁上，以表扬其功绩。⑤霍嫖姚，即霍去病，汉武帝时名将，曾做过嫖姚校尉。 语文·必修上册 目 录 10. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（　　） A. 首联用生动的比喻写战马如暴风一样呼啸而出，实则以“马壮”写 “兵强”，“鸣鞭”则表现将士们斗志昂扬。 B. “汉月”指朝廷，“天骄”指敌人。从“弯弓”到“插羽”，省去了鏖 战情节和厮杀场面的描写，笔法洗练。 C. 颈联描写“破天骄”后的景象，战争结束后，敌军营寨空无一人， “尽”和“消”描绘了战争的悲壮惨烈和唐军的英勇。 D. 本诗和《无衣》都表现了将士为国献身的精神，但塑造形象的手法不 同，本诗主要运用了侧面描写和细节描写。 √ 语文·必修上册 目 录 解析：“描绘了战争的悲壮惨烈”错误。“星芒尽”，写星芒已尽，意味着战争结束；“海雾消”，指漠北战争气氛已经消失。颈联并未描绘战争的悲壮惨烈，而是从侧面表现了将士的神勇无比，敌人的不堪一击。 语文·必修上册 目 录 11. 清人王琦云：“末言功成奏凯，图形麟阁者，止上将一人，不能遍及 血战之士。太白用一‘独’字，盖有感于其中欤。”诗人用“独”字，表 达了哪些思想感情？试结合全诗进行分析。 参考答案：①心中不平之情。一将功成万骨枯，能上“麒麟阁”的“只 有”上将，而更多的士卒只能默默无闻。②英雄主义和献身精神（或自豪 和满足之情）。战士们明知血战凯旋后“只能有上将”一人图形麒麟阁， 但仍因能报效国家、民族而感到自豪和满足。功业不朽不一定必须画像麒 麟阁。这更能体现健儿们的英雄主义和献身精神。③对建立功业将领的赞 美之情。虽然战将如云，却“独”有少数上麒麟阁，可见此将领具有非一 般的才能。 语文·必修上册 目 录 解析：答题要注意题干中“图形麟阁者，止上将一人，不能遍及血战之 士”和注释中“汉宣帝时曾绘十一位功臣像于其上”。“独有霍嫖姚”中 “独”是“只”的意思，血战结束后，能上“麒麟阁”的“只有”上将， 而更多的士卒只能默默无闻。应从旁观者、战士、将领三个角度答题。① 从旁观者角度，表达了为浴血作战的战士的不平之情。②从战士角度，明 知血战凯旋后只能有“上将”一人图形麒麟阁，但战士们仍因能报效国 家、民族而感到自豪和满足。功业不朽不一定必须画像麒麟阁。这更能体 现健儿们的英雄主义和献身精神，使此诗具有更能震撼人心的悲壮色彩。 ③从将领角度，战将如云，能留下美名的将领，必定具有非一般的才能， 表达了对其的赞美。 语文·必修上册 目 录 　　（四）阅读下面这首宋诗，完成12～13题。 九日登东山寄昌叔① 王安石 城上啼乌破寂寥，思君何处坐岩峣②。 应须绿酒酬黄菊，何必红裙弄紫箫。 落木云连秋水渡，乱山烟入夕阳桥。 渊明久负东篱醉，犹分③低心事折腰。 〔注〕　①本诗写于1051年，这一年作者31岁，任舒州通判。昌叔：王安 石的妹夫。②岩峣：高山。③分：甘愿。 语文·必修上册 目 录 12. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（　　） A. 第一句运用以声衬静的手法，以划破寂静的乌啼声，渲染出秋日傍晚 的空寂。 B. 颔联想象与妹夫一起赏菊的场景。本该手执绿酒共赏黄菊，又何必有女 子吹紫箫相伴。 C. 第五句诗中有画，流云将“落木”“渡口”连成一片，画面开阔，气韵 生动。 D. 尾联诗人借陶渊明自喻，借“东篱醉”写出了他对“采菊东篱下”隐 逸生活的向往。 √ 语文·必修上册 目 录 解析：“借陶渊明自喻”“隐逸生活的向往”错误，此处是借用典故，王安石仰慕出仕的陶渊明，但他并无隐居之意，而是表达甘居下位为国效力的志向。 语文·必修上册 目 录 13. 这首诗与李白《梦游天姥吟留别》结尾中都提到了“折腰”，各自表 达的情感有何不同？请简要说明。 参考答案：①王安石诗中的“犹分低心事折腰”意思是“甘愿放低姿态侍 奉那些权贵”，表明自己也甘愿居下位为国效力；②李白诗句“安能摧眉 折腰事权贵”意思是“怎么能低下我高傲的头，弯下我高贵的腰去侍奉那 些权贵”，可见表现的是对权贵的不满和不屑。 语文·必修上册 目 录 解析：①王安石诗中的“犹分低心事折腰”中的“分”意思是“甘愿”， “低心”意思是“放低姿态”，再结合前句“渊明久负东篱醉”，说明陶 渊明已经长久没有悠闲地在东篱饮酒了，说明他已经出仕，这样理解，此 句中的“折腰”，应是对出仕的陶渊明的仰慕，表明自己也甘愿居下位为 国效力。②李白诗句“安能摧眉折腰事权贵”意思是“怎么能低下我高傲 的头，弯下我高贵的腰去侍奉那些权贵”，可见表现的是李白对权贵的不 满和不屑，与王安石所表达的情感完全不同。 语文·必修上册 目 录 $