1.2.3课时　高原上的歌者——赏析意象、语言、手法-（配套课件）【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中语文必修上册

该高中语文课件聚焦昌耀诗歌《峨日朵雪峰之侧》，围绕意象象征意义、语言及写景手法展开赏析。通过“雪山的壮美神秘”任务情境导入，引导学生结合分步骤意象分析活动及古代诗歌“鹰”意象拓展沙龙，构建古今诗歌理解支架。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，如拓展杜甫《画鹰》等古代“鹰”意象，对比分析雄鹰、雪豹与蜘蛛意象体现众生平等。以任务驱动赏析“风清骨峻”的语言魅力，学生提升诗歌审美与思维能力，教师可借结构化活动设计优化教学。

课时 高原上的歌者——赏析意象、语言、手法 1.赏析诗歌意象的象征意义。 2.赏析诗歌的语言和景物描写。 学习目标 目录 CONTENTS 01 任务一 嶙峋万仞终年雪——赏析意象的象征意义 02 任务二 语出惊人，意在言外——赏析语言和写景手法 任务一　 嶙峋万仞终年雪——赏析意象的象征意义 01 目 录 　　雪山是水的年轮，是水郁结了千年、不容易释解的心事。它不但有拒 人以千里之外的冷面孔，而且鬼斧神工地设置了一道道障碍。雪山的壮美 与神秘令人叹为观止，每一次攀登都是一次心灵的洗礼，让人深感大自然 的伟大与神奇。昌耀的“峨日朵雪峰”又给了他什么感受与启示？ 语文·必修上册 目 录 活动一｜赏析诗歌中的意象 1. 雪峰总给人神秘之感，既让人向往又让人忐忑。昌耀笔下的雪峰让 我们看到了什么？研读文本，找出第一节中的意象，分析其意象特点 和象征意义。 ①意象： ⁠ ②意象特点： ⁠ ⁠ ③象征意义： ⁠ ⁠ 薄壁、峨日朵之雪、太阳、山海、石砾、深渊等意象。　 雄浑壮阔、惊悸凝重、强劲有力，表现出雪峰的凝重 壮美。　 恶劣的自然环境象征个人坎坷的命运。也可指人生的挑 战、追求与美好；人生路上的艰难险阻及代价。　 语文·必修上册 目 录 2. 昌耀是一个孤独的诗人，他自始至终有着一种震动人心的忧郁和伤感。 但在诗歌的第二节他却“真渴望”同登者。请赏析这一节中的意象。 ①意象： ⁠ ⁠ ②象征意义： ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 雄鹰：蓝天领主。雪豹：雪山之王，象征强大勇猛。蜘蛛：渺 小、可怜、强劲。　 诗人体会到征服自然的成就感，因此渴望与雄鹰、雪豹这 些征服自然的勇者为伍。小蜘蛛的出现让诗人认识到，在大自然面前众生 是平等的，个体生命在“默享着这大自然赐予的快慰”之时，是没有大小 之分的。　 语文·必修上册 目 录 文学沙龙 中国古代诗歌中的“鹰” 在中国古代诗歌中，“鹰”常被赋予雄健、孤傲、勇猛等象征意义， 有“勇猛刚烈、孤高傲世、自由超脱”等意象内涵。既是自然力量的化 身，也是诗人理想人格的投射。 1. 何当击凡鸟，毛血洒平芜。 ——杜甫《画鹰》 点评：以鹰喻志，表达扫荡平庸、匡扶正义的抱负。 2. 凄风淅沥飞严霜，苍鹰上击翻曙光。 ——柳宗元《笼鹰词》 点评：借困于樊笼的苍鹰，隐喻革新失败后的不屈与孤独。 3. 轻抛一点入云去，喝杀三声掠地来。 ——刘禹锡《白鹰》 点评：暗讽当时权贵爪牙的残暴，同时寄寓自身虽遭贬谪仍不改刚直 之志的精神气节。 语文·必修上册 目 录 02 任务二　 语出惊人，意在言外——赏析语言和写景手法 目 录 　　昌耀的诗歌语言富有力度和节奏感，他自视其诗文最高准则为“风清 骨峻”“力求刚健”。请研读文本，品味这首诗歌的艺术魅力。 活动一｜赏析诗歌的语言 1. 赏析下面诗句中的加点词语，理解其含义，分析其表达效果。 这是我此．刻．仅．能征服的高度了。 参考答案：“此刻”和“仅”两个词暗示了多重意思：这高度并非“一览 众山小”的“绝顶”，却是“我”尽了自己的全部努力所达到的；这并不 意味着将来（或“下一刻”）“我”不能达到新的高度，也不意味着此刻 的高度微不足道，这毕竟已是一次历尽艰辛的征服。 语文·必修上册 目 录 2. 这首诗描绘画面的时候采用了多种表现方法，请结合诗句简要分析。 （1）我小心地探出前额，/惊异于薄壁那边/朝向峨日朵之雪彷徨许久的太 阳/正决然跃入一片引力无穷的/山海。 参考答案：视觉描写：“我”吃惊地看到一派壮丽的雪峰落日景象。对 比：光明的太阳正在跃入幽暗却引力无穷的山海，正在滑向棕色的深渊。 （2）石砾不时滑坡，/引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，/像军旅远去的 喊杀声。 参考答案：听觉描写：滑坡的石砾引动深渊的嚣鸣，如军旅的杀声渐远而 去。对比：像军旅的喊杀声的，原来是在“滑坡”，是在“远去”。 活动二｜赏析诗歌的写景手法 语文·必修上册 目 录 $