1.1课时2　指点青山平浊浪——赏析诗歌语言，领略伟人胸怀-（配套课件）【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中语文必修上册

该高中语文课件聚焦《沁园春·长沙》，以“赏析诗歌语言，领略伟人胸怀”为核心，通过“炼字艺术”“数字入诗”等任务，搭建从语言形式到情感内涵的学习支架，引导学生从字词品鉴（如“万”“遍”“染”的表达效果）逐步深入诗人情怀。 其亮点在于融合语言运用与思维能力，通过对比“到”与“向”的用词差异、分析“竞”字的多层意蕴，培养学生语言品鉴和逻辑思维。结合数字诗拓展（如邵雍《山村咏怀》）渗透文化自信，助力学生感受革命文化魅力，教师可借任务驱动提升教学效率，学生在实践中提升审美创造与文化认同。

课时2 指点青山平浊浪——赏析诗歌语言，领略伟人胸怀 1.赏析诗歌凝练生动的语言。 2.领略诗人以天下为己任的胸怀。 学习目标 目录 CONTENTS 01 任务一 练成一色文字，自是伟大之器——赏析语言 02 任务二 数风流人物，还看今朝——领略伟人胸怀 03 课时作业 任务一　 练成一色文字，自是伟大之器——赏析语言 01 目 录 　　一千多年来的中国诗坛尽管新旧更替，但是“语不惊人死不休”却是 不同时代的诗（词）人都企盼达到的艺术高峰。“语不惊人死不休”的主 要内涵即是“炼字与炼意”。品鉴诗词的语言，是鉴赏诗歌之美、品鉴诗 （词）人之情的重要方法。 语文·必修上册 目 录 活动一｜品味炼字的艺术 1. 这首词的语言极富表现力，特别是在炼字上具有独到之处，研读文本， 填写表格。 词句 精彩用字 表达效果 万山 红遍 万、遍 万——山之多，写出了群山的重叠之态 ①遍： ⁠ 层林 尽染 层、 染 层——写出了林之密 ②： ⁠ 遍——红之广，写出了树林红得彻底　 染——运用拟人手法，写出了秋林红色之深　 语文·必修上册 目 录 词句 精彩 用字 表达效果 漫江 碧透 漫、 透 漫——写出了江水的溢满之状 ③透： ⁠ 百舸 争流 百、 争 百——形容船只之多 ④争： ⁠ 鹰击 长空 击 ⑤击： ⁠ ⁠ 鱼翔 浅底 翔 鲜活地刻画出鱼儿在水中自由自在、轻快活泼的游动神态 透——写出了江水的碧绿清澈之状　 争——写出了千帆竞发、争先恐后的热烈场面　 准确地展现了雄鹰在空中展翅翱翔、迅速有力的 飞翔身姿　 语文·必修上册 目 录 2. 《沁园春·长沙》下阕的结尾句是“曾记否，到中流击水，浪遏飞 舟”，毛泽东刚开始用的是“向”，后来改为“到”。为什么要这样改 动？请谈谈你的看法。 参考答案：①从内容上看，“到”包含“在”的意思，表明击水是在江 心，水急浪大，与下文的“浪遏飞舟”相符，而“向”则说明是从江岸击 水，并未到达江心，这样效果就差了。 ②从节奏感上看，“到”是动词，与“携”“挥斥”“指点”“激 扬”“击”“遏”等动词和谐一致，而“向”是介词，用在此处没有这一 效果。 ③从词人性格上看，“到”更能表现出其英雄豪情。毛泽东一生在革命风 雨中运筹帷幄，只有“到中流击水”，才能更贴切地表现他的英雄豪情。 语文·必修上册 目 录 活动二｜赏析以数字入诗（词）的妙处 3. 词人下阕回忆往昔峥嵘岁月，却以“百”“万”这样的数字入词，请赏 析这样写的妙处。 参考答案：“百侣”突出同学少年人数之多，气势之大。“万户侯”突出 词人蔑视蝇营狗苟的军阀，以天下为己任的凌云壮志。 语文·必修上册 目 录 文学沙龙 妙趣横生数字诗（词） 《山村咏怀》（宋·邵雍）：“一去二三里，烟村四五家。亭台六七 座，八九十枝花。”数字勾勒出了一幅优美的田园风光图。 《题秋江独钓图》（清·王士禎）：“一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸 钩。一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。”九个“一”描写了渔人秋江独 钓的逍遥形象。 《水仙子·夜雨》（元·徐再思）：“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点 愁，三更归梦三更后。落灯花，棋未收，叹新丰逆旅淹留。枕上十年事， 江南二老忧，都到心头。”数字之妙，让羁旅愁情更添韵味，令人惊叹。 语文·必修上册 目 录 02 任务二　 数风流人物，还看今朝——领略伟人胸怀 目 录 　　康德曾说：这个世界上只有两样东西，能够引起我们内心深处强烈的 震撼，一个是我们头顶上灿烂的星空，一个是人类崇高的精神境界。那 么，青年时代的毛泽东，有着怎样的精神境界呢？ 语文·必修上册 目 录 活动一｜结合关键词句，感受作者情怀 1. 有人说，“竞”是这首词最具个性价值的词眼，可以将词人满怀豪情的 “情”之个性彰显出来。研读文本，分析“竞”字在全词中的体现。 参考答案：①自然之争：“红”与“碧”争辉；“舸”与“舸”争流。② 大地主宰之争；革命青年与反动势力之争。③“争”既写船，又写人，写 出了词人奋发向上的精神面貌。 语文·必修上册 目 录 活动二｜联系自身，树立远大理想 2. 请同学们联系自身和现实，谈谈当代“同学少年”们应该有怎样的大志 和怎样的大局意识，应该如何去实现大志。 参考答案：学习毛泽东的自信、乐观、豪迈的英雄主义豪气。面对“敌军 围困万千重”的险恶局面，是“战地黄花分外香”的迷人味道；在突破敌 军围追堵截的长征路上，是“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”的热烈 景象；面对“高天滚滚寒流急”的形势，诗人感受到的却是“大地微微暖 气吹”的气息！ 语文·必修上册 目 录 现实生活中有很多“同学少年”延续继承了毛泽东同志的这种精神。一群 青年学子，他们崇尚行胜于言，选择到祖国最需要的地方去，或奔赴西 部，燃烧激情；或扎根基层，放飞梦想；或携笔从戎，筑我长城；或投身 主流，谱写青春；或创新创业，乘风破浪……他们将自身命运与时代和祖 国的命运牢牢系在一起，选择了更加厚重的人生。 语文·必修上册 目 录 03 课时作业 目 录 训练目标达成明细表 题型 语言文字运用 课外阅读提升 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 分值 3 4 4 3 6 3 6 3 6 训练 点 成 语 病 句 修 辞 标 点 补 句 综合分 析 意象意 境 综合分 析 诗歌语 言 得分 语文·必修上册 目 录 一、语言文字运用 　　（一）阅读下面的文字，完成1～3题。 　　《沁园春·长沙》这首词上片写景抒情，下片回忆往事，用诗中的“问 苍茫大地，谁主沉浮？”把这首词的上片和下片联系起来，从“谁主沉 浮”的设问到“粪土当年万户侯”的豪情，再到“到中流击水”的壮志， 鲜明地彰显出词人少年时期的 　①　，含蓄地回答了“谁主沉浮”的问 题，在当时的社会背景下，正是需要这样胸怀崇高理想千千万万个的热血 青年负责起主宰大地的重任。 语文·必修上册 目 录 词人运用对比手法，把词人心忧天下和人民的生活处于 　②　之中的 情景和祖国的大好河山形成了鲜明的对比，这种强烈的对比反差展现了人 民无法做江山主人的悲哀，在字里行间，充分显露出词人要改造旧天地、 建立新世界的决心和胸怀。从湖南农村走出的一个农民的儿子，到是一位 “问苍茫大地，谁主沉浮”的负重之人，再到“埋骨何须桑梓地”的有志 之士，最后到能够“指点江山，激扬文字”的血性青年。作为一个青年， 他能够把祖国放在心中，以天下为己任。这在文中展现得 　③　。 语文·必修上册 目 录 1. 请在文中横线处填入合适的成语。 参考答案：①峥嵘岁月　②水深火热　③淋漓尽致 解析：第一空：语境中有“豪情”“壮志”的提示，表达的思想是积极 的，应填“峥嵘岁月”。峥嵘岁月：形容不平凡、不寻常的年月。第二 空：语境指人民的生活处境艰难困苦，应填“水深火热”。水深火热：比 喻人民生活处境异常艰难困苦。第三空：语境修饰的对象是《沁园春·长 沙》，且形容对“把祖国放在心中，以天下为己任”的情感表达得充分透 彻，应填“淋漓尽致”。淋漓尽致：形容文章、谈话等详尽透彻。 语文·必修上册 目 录 2. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量 增删词语，不得改变原意。 参考答案：在当时的社会背景下，正是需要千千万万个这样胸怀崇高理想 的热血青年肩负起主宰大地的重任。 解析：原句语病有：①语序不当，“这样胸怀崇高理想千千万万个的热血 青年”应改为“千千万万个这样胸怀崇高理想的热血青年”；②“负 责……重任”搭配不当，把“负责”改为“肩负”。 语文·必修上册 目 录 3. 引用可以丰富文章的内容，请对文中画波浪线句子的引用进行简要 分析。 参考答案：①画波浪线的句子引用毛泽东《沁园春·长沙》的名句，显示出 了青年人的血气方刚及勇担时代重任的决心。②引用《七绝·改诗赠父亲》 中的诗句，表达了以天下为己任的青年人的远大志向。③引用诗句，可以 丰富文章内容，更加有力地表现出人物的精神风貌。 语文·必修上册 目 录 　　（二）阅读下面的文字，完成4～5题。 　　毛泽东不仅是一位伟大的政治家， 　①　。正如诗人臧克家所说： “毛泽东诗词是伟大的篇章。”毛泽东和郭沫若都是浪漫主义诗人，但两 人的创作形式明显不同：毛泽东精于传统古典诗词， 　②　。两人的诗作 都有丰富的想象、大胆的夸张，但郭沫若在自由诗体创作中，还多用排 比、反复和呼告来抒发情感，而毛泽东诗词创作中， 　③　。如《沁园 春·长沙》中“同学少年”出自杜甫《秋兴》，“粪土当年万户侯”借用李 广的故事，“中流击水”化用祖逖的“中流击楫”等。 语文·必修上册 目 录 毛泽东诗词一个主要的特征是境界博大，此等境界，非他人所及。首 先表现在景象的壮美上，如《沁园春·雪》中的“北国风光”，《沁园 春·长沙》中的“万类霜天”……画面阔大恢宏。而且这些看似毫不经意的 描写，却又透着纵横万里的大视野，展示出“四海翻腾云水怒，五洲震荡 风雷激”的磅礴气势。除此之外，毛泽东诗词的博大境界还体现在藐视一 切困难的气魄。作为革命家，他敢于扭转乾坤，视千难万险的长征“只等 闲”。心中志向远大，自然诗中境界博大，如果没有敢“问苍茫大地”的 雄心壮志，又怎能有如此大境界的诗词！ 语文·必修上册 目 录 4. 下列各句中的引号和文中“毛泽东诗词是伟大的篇章”的引号，作用相 同的一项是（　　） A. 杨二嫂曾经整日坐在豆腐店里，被称为“豆腐西施”。 B. “却将万字平戎策，换得东家种树书”是辛弃疾郁郁不得志的悲凉慨叹。 C. 这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。 D. 人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。 解析：　文中“毛泽东诗词是伟大的篇章”的引号标示引用。A项，标示 特定称谓。B项，标示引用。C项，标示需要着重论述或强调的内容。D 项，标示反讽。 √ 语文·必修上册 目 录 5. 在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切， 逻辑严密，每处不超过12个字。 参考答案：①也是一位伟大的诗人　②郭沫若擅长现代自由诗体　③则多 用典故来寄寓情感 语文·必修上册 目 录 解析：①空根据前面的“不仅”和后面对毛泽东诗词的介绍，可以填“也 （而且）是一位伟大的诗人”；②空根据“两人的诗作都有丰富的想象、 大胆的夸张，但郭沫若在自由诗体创作中……”可知，此处是说郭沫若与 毛泽东诗作的区别，郭沫若创作的是自由诗体，故此处可填“郭沫若擅长 现代自由诗体”；③空前文说郭沫若“多用排比、反复和呼告来抒发情 感”，根据后面举例来看，要表达的是毛泽东的诗词擅长用典，所以可以 填“则多用典故来寄寓情感”。 语文·必修上册 目 录 二、课外阅读提升 　　（一）阅读下面这首词，完成6～7题。 采桑子·重阳〔注〕 毛泽东 人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。　　一年 一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。 〔注〕　写作此词时毛泽东已经离开红四军的领导岗位，他深入上杭、永 定的农村，一面养病，一面领导地方土地革命斗争。 语文·必修上册 目 录 6. 下列对词句的理解和分析，不正确的一项是（　　） A. “人生易老天难老，岁岁重阳”两句，通过对比泛论人生天道，富有 哲理，由此引出重阳入题。 B. “战地黄花分外香”一句，调动视觉与嗅觉描写菊花，词人在菊花中蕴 含的情感心志与陶渊明相同。 C. “一年一度秋风劲”一句中“劲”字极具表现力，写出了秋风摧枯拉 朽、驱陈除腐的凌厉威猛之势。 D. “胜似春光”，表现词人的独特情怀；“寥廓江天万里霜”，以景作 结，写出天阔水长的寒秋景象。 √ 语文·必修上册 目 录 解析：　“词人在菊花中蕴含的情感心志与陶渊明相同”错误。毛泽东 同志对艰苦的革命斗争充满着大无畏的精神和乐观主义情怀，显然不同于 陶渊明的“隐居世外”消极遁世的思想。 语文·必修上册 目 录 7. 本词运用了哪些意象？营造了怎样的意境？表达了词人怎样的情感？ 参考答案：①意象：词中选取芬芳的黄花、强劲的秋风、寥廓江天、万里 秋霜。②意境：写出了秋天的色彩艳丽、生机勃勃，意境壮阔绚丽。③情 感：抒发了词人对秋景的喜爱和昂扬振奋的革命豪情。 语文·必修上册 目 录 解析：结合“战地黄花分外香”“一年一度秋风劲”“寥廓江天万里霜” 可以提炼出的意象有“芬芳的黄花、强劲的秋风、寥廓江天、万里秋 霜”。从“意象”与“意境”的角度赏析本词，这“黄花”是经过硝烟炮 火的洗礼，依然在秋风寒霜中绽黄吐芳的满山遍野的野菊花，平凡质朴却 色彩艳丽、生机勃勃。“一年一度秋风劲”，写出劲烈的西风、肃杀的秋 气在词人心中引起的不是哀伤，而是振奋。“胜似春光，寥廓江天万里 霜”，极写景色之瑰丽，意境壮阔绚丽。整首词有情有景，有色有香，熔 意象、意境、哲理情感于一炉，形成生机盎然的诗境。既抒发了词人对秋 天的喜爱，又歌颂了土地革命战争，表达了词人豪迈旷达的情怀。 语文·必修上册 目 录 　　（二）阅读下面这首词，完成8～9题。 忆秦娥·娄山关〔注〕 毛泽东 西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。　　雄关 漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。 〔注〕　1935年1月的遵义会议，确立了毛泽东的领导地位，会后由毛泽 东、周恩来、王稼祥组成了军事指挥小组。为了继续长征，红军经娄山关 北上，准备于泸州与宜昌之间渡过长江；但遇到阻碍，毛泽东果断地决定 二渡赤水，折回遵义，于是再次跨越娄山关。 语文·必修上册 目 录 8. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是（　　） A. 上阕前两句，词人通过感觉、听觉、视觉勾勒出清晨凄清的场景，其 用词造境，呈现出一种雄浑清冷的色调。 B. “霜晨月”中“霜”的意思是“寒霜”，这句与《春江花月夜》中“空 里流霜不觉飞”的“霜”字意趣相同。 C. “而今迈步从头越”中，“从头越”表面是说红军从山头上越过，深层 含意是革命遭受挫折，要重新开始跨越艰险，夺取胜利。 D. “苍山如海，残阳如血”两句以写景收尾，雄壮的气概萦绕于句中。 结构上和苏轼《江城子·十年生死两茫茫》中“明月夜，短松冈”相 同，融情入景，以景结情。 √ 语文·必修上册 目 录 解析：　“意趣相同”有误。“空里流霜不觉飞”的“霜”是比喻月光，淡淡的白色、清冷的意思，取“月色如霜”之意。两个“霜”字意趣不同。 语文·必修上册 目 录 9. “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”为什么说“从头越”这三个字 用得好？请结合词句简要分析。 参考答案：①“从头越”三个字笔势豪放，将全词推向高潮，这两句不仅 歌颂了红军再跨娄山关的战绩，而且表现了毛泽东对敌人的藐视和对长征 必胜的坚强信念。②此外，“从头越”还包含着遵义会议以后，中国革命 在正确路线指引下开始了新的里程的含意。 语文·必修上册 目 录 解析：这三个字极具气势，充满革命乐观主义精神。为什么说“从头越” 呢？原因是红军战士在娄山关之战后重新夺取遵义，但如果要继续北上， 就要再次跨越娄山关，所以这里说要“从头越”。“从头越”不仅仅指再 次跨越娄山关，同时也表明要从胜利走向胜利，这三个字也凝结了毛泽东 对敌人的藐视和对长征必胜的坚强信念。另外还指在经过遵义会议后革命 出现新面貌。这次会议是中国共产党第一次独立自主地运用马克思列宁主 义基本原理解决自己的路线、方针和政策的会议，“从头越”包含着中国 革命在正确路线指引下开始了新的里程的含意。 语文·必修上册 目 录 $